大班戶外體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)范文（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)大班戶外?體育活動(dòng)?方案設(shè)計(jì)?范文【?教材簡(jiǎn)解?】小班?幼兒喜歡?蹦蹦跳跳?，但是動(dòng)?作協(xié)調(diào)性?不夠，在?平時(shí)的觀?察中我發(fā)?現(xiàn)有的孩?子特喜歡?跳，有的?調(diào)皮的孩?子會(huì)站在?小椅子上?向下跳，?于是抓住?孩子們的?興趣，讓?孩子們學(xué)?一學(xué)動(dòng)物?的跳，在?平時(shí)幼兒?的練習(xí)中?，我觀察?到他們對(duì)?于動(dòng)作本?身有了一?定的認(rèn)知?和體驗(yàn)，?可由于幼?兒腿部力?量較薄弱?，動(dòng)作控?制意識(shí)不?夠主動(dòng)，?缺乏動(dòng)作?自我監(jiān)控?，常常出?現(xiàn)：兩腳?不能同時(shí)?起跳、落?地;連續(xù)?跳幾下就?會(huì)放棄或?者動(dòng)作僵?硬不自然?。于是我?設(shè)計(jì)了一?節(jié)身鍛活?動(dòng)“我會(huì)?跳”，讓?孩子們?cè)?模仿動(dòng)物?跳的同時(shí)?來規(guī)范動(dòng)?作。【?目標(biāo)預(yù)設(shè)?】1、?學(xué)習(xí)雙腳?并攏連續(xù)?向前行進(jìn)?跳。2?、嘗試與?同伴合作?行進(jìn)跳，?體驗(yàn)合作?運(yùn)動(dòng)的快?樂?！?活動(dòng)重難?點(diǎn)】1?、活動(dòng)的?重點(diǎn)是雙?腳并攏連?續(xù)向前行?進(jìn)跳2、?活動(dòng)的難?點(diǎn)是能與?同伴合作?進(jìn)行行進(jìn)?跳師?幼一起聽?音樂做熱?身運(yùn)動(dòng)(?上肢運(yùn)動(dòng)?、下蹲運(yùn)?動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)?腳腕、整?理運(yùn)動(dòng))?二、基本?部分1、?幼兒模仿?小動(dòng)物跳?(播放音?樂：我愛?蹦蹦跳)?師：小朋?友們這兩?個(gè)動(dòng)物認(rèn)?識(shí)嗎?它?們有一個(gè)?本領(lǐng)都會(huì)?跳，咱們?來學(xué)一學(xué)?它們是怎?么跳的，?輕輕地走?到小動(dòng)物?家玩一玩?，學(xué)一學(xué)?它們的本?領(lǐng)。(?評(píng)析：動(dòng)?物是小朋?友們最喜?歡的，小?兔和青蛙?也是小朋?友們最常?見的動(dòng)物?，在創(chuàng)設(shè)?的情境中?分兩組進(jìn)?行，一組?幼兒學(xué)小?兔跳，一?組幼兒學(xué)?青蛙跳，?體驗(yàn)自主?游戲的快?樂。)?2、交流?反饋：小?兔是怎么?跳的呢??小青蛙又?是怎么跳?的?(?評(píng)析：幫?助能力弱?的幼兒加?以鞏固動(dòng)?物的跳法?)3、?學(xué)習(xí)雙腳?并攏連續(xù)?向前行進(jìn)?跳4、?師：我是?袋鼠媽媽?，你們想?做我的寶?寶嗎?袋?鼠媽媽是?怎么跳的?呢?5?、邊示范?邊講解動(dòng)?作(雙腳?并攏、小?手放在胸?前、腿稍?微彎曲、?輕輕地一?蹦一跳向?前跳)(?評(píng)析：幼?兒的模仿?能力較強(qiáng)?，教師在?邊講解時(shí)?邊示范，?幼兒可以?進(jìn)行模仿?練習(xí)6?、引導(dǎo)幼?兒觀察、?模仿，小?兔跟袋鼠?都是雙腳?并攏跳的?。7、?幼兒練習(xí)?雙腳并攏?向前行進(jìn)?跳8、?提出要求?：小袋鼠?們真能干?，現(xiàn)在請(qǐng)?小袋鼠們?去幫媽媽?把糧食運(yùn)?回來好嗎??(每人?拿一個(gè)雪?花片)?9、幼兒?進(jìn)一步練?習(xí)雙腳并?攏行進(jìn)向?前跳，(?評(píng)析：在?創(chuàng)設(shè)游戲?情境中讓?幼兒輕松?、自主地?、有目的?去練習(xí)雙?腳并攏向?前行進(jìn)跳?)三、?游戲“袋?鼠一家去?旅行”(?播放音樂?：兔子舞?)1、?教師邊講?解邊與配?班教師示?范，一個(gè)?人在前面?當(dāng)小袋鼠?，一個(gè)人?在后面把?手搭在前?面一個(gè)人?的肩膀上?，然后雙?腳并攏一?起向前行?進(jìn)跳。?2、鼓勵(lì)?幼兒兩人?合作一起?雙腳并攏?向前行進(jìn)?跳(評(píng)析?：這個(gè)游?戲主要體?驗(yàn)同伴之?間合作的?意識(shí)，同?時(shí)也能增?進(jìn)同伴之?間的相互?協(xié)調(diào)能力?，通過“?兔子舞”?音樂更能?激發(fā)幼兒?有節(jié)奏地?跳和合作?的意識(shí)。?)3、?游戲可以?反復(fù)練習(xí)?，同伴之?間增加人?數(shù)合作游?戲。(?評(píng)析：在?這個(gè)環(huán)節(jié)?中可以挑?戰(zhàn)難度，?讓幼兒之?間自由搭?配去組建?自己的家?庭成員，?使自己的?家庭隊(duì)伍?增加，變?成一條長(zhǎng)?龍，一個(gè)?接一個(gè)去?旅行。)?四、放?松運(yùn)動(dòng)(?播放音樂?：雪之夢(mèng)?)1、?師幼聽音?樂做放松?運(yùn)動(dòng)2?、師幼共?同收拾器?械送回家?(評(píng)析：?活動(dòng)結(jié)束?后，培養(yǎng)?幼兒與老?師一起收?拾活動(dòng)器?械并送回?家。)?大班戶外?體育活動(dòng)?方案設(shè)計(jì)?范文（二?）活動(dòng)?目標(biāo)：?1、通過?各種形式?爬的練習(xí)?，讓幼兒?學(xué)習(xí)爬時(shí)?四肢的正?確用力方?法。2?、發(fā)展幼?兒四肢和?軀干肌肉?力量，增?強(qiáng)動(dòng)作的?靈活性。?3、鼓?勵(lì)幼兒大?膽、勇敢?地參加運(yùn)?動(dòng)，培養(yǎng)?他們不畏?困難、堅(jiān)?強(qiáng)的心理?品質(zhì)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：軟墊?、地板膠?、梯子、?輪胎、錄?音帶、拱?形圈、繩?子、水果?圖片活?動(dòng)過程：?一、開?始部分?1、進(jìn)入?場(chǎng)地，四?散站開。?2、準(zhǔn)?備活動(dòng)，?幼兒隨著?兒歌內(nèi)容?，模仿小?烏龜做動(dòng)?作，使身?體充分活?動(dòng)開。?二、基本?部分1?、提供軟?墊，讓幼?兒自由表?演自己會(huì)?的爬行動(dòng)?作，老師?引導(dǎo)幼兒?進(jìn)行手膝?著地、手?腳著地爬?。2、?提供離地?高度不等?的繩子障?礙。A?、老師引?導(dǎo)幼兒必?須身體貼?在墊上，?才能在繩?子底下爬?過，并讓?幼兒試爬?。B、?老師依據(jù)?幼兒試爬?情況，講?解示范匍?匐爬的要?領(lǐng)，指導(dǎo)?手腳的用?力方法。?3、提?供梯子、?輪胎，引?導(dǎo)幼兒在?立體面上?玩爬的游?戲。A?、引導(dǎo)幼?兒利用梯?子、輪胎?練習(xí)爬的?動(dòng)作(包?括梯上、?梯下)。?B、啟?發(fā)幼兒創(chuàng)?造性地玩?梯。4?、將軟墊?、梯子、?輪胎組合?起來玩游?戲，在音?樂伴奏下?，老師和?幼兒玩"?小烏龜摘?果子"游?戲。三?、結(jié)束部?分。1?、放輕音?樂，老師?和幼兒一?起做放松?動(dòng)作。?2、聽音?樂并分享?所學(xué)本領(lǐng)?和游戲中?的快樂，?注意加強(qiáng)?心理品質(zhì)?方面的教?育。3?、結(jié)束活?動(dòng)，幼兒?離場(chǎng)。?設(shè)計(jì)意圖?：本活?動(dòng)從快樂?體育教育?的角度出?發(fā)，通過?提供不同?難度的活?動(dòng)器材，?引導(dǎo)幼兒?在平面和?立體面上?進(jìn)行多種?形式爬的?練習(xí)，以?增強(qiáng)幼兒?背肌、腹?肌和四肢?肌的力量?以及動(dòng)作?的靈活性?。在設(shè)計(jì)?中考慮有?三個(gè)方面?：1、?提供軟墊?、地板膠?、離地高?度不等的?繩子障礙?和水果圖?片，讓不?同發(fā)展水?平的幼兒?都能通過?練習(xí)得到?提高;?2、以小?烏龜形象?貫穿整個(gè)?活動(dòng)，使?幼兒能在?愉快、輕?松的氛圍?中得到鍛?煉，做到?玩中學(xué)、?學(xué)中玩;?3、啟?發(fā)幼兒獨(dú)?立或合作?利用梯子?與輪胎創(chuàng)?造不同爬?的玩法，?發(fā)展幼兒?創(chuàng)造性思?維和與他?人互助合?作的交往?意識(shí)。?大班戶外?體育活動(dòng)?方案設(shè)計(jì)?范文（三?）教學(xué)?目標(biāo)：?1、鍛煉?幼兒的模?仿能力。?2、讓?幼兒感受?音樂帶來?的快樂。?教學(xué)準(zhǔn)?備：音?樂教學(xué)?過程：?一：開始?部分二?：基本部?分1、?見過機(jī)器?人嗎?見?過機(jī)器人?刷牙嗎??(老師示?范)接著?老師示范?機(jī)器人洗?臉的動(dòng)作?，幼兒一?起跟著做?。2、?師：有一?個(gè)星球，?住著一群?機(jī)器人，?可是這群?機(jī)器人在?星球上住?的太無聊?了，于是?，他們決?定乘坐飛?船來地球?，看看地?球人的生?活是什么?樣子的??飛船準(zhǔn)?備出發(fā)啦?—嗖放?音樂，幼?兒跟隨老?師一起做?動(dòng)作3?、請(qǐng)幼兒?說一說機(jī)?器人刷牙?，洗臉，?是什么程?序?(老?師引導(dǎo)幼?兒做一遍?)，再次?聽音樂做?一遍。?三：機(jī)器?人首領(lǐng)決?定再去另?一個(gè)地方?—放音樂?，做動(dòng)作?。1、?機(jī)器人看?到一個(gè)地?球人在釣?魚，請(qǐng)一?個(gè)幼兒模?仿機(jī)器人?怎么釣魚?。(放音?樂，讓一?個(gè)幼兒模?仿地球人?釣魚，其?他幼兒模?仿機(jī)器人?看地球人?釣魚)?2、放音?樂，讓一?個(gè)幼兒模?仿地球人?劃船，機(jī)?器人(其?余幼兒)?跟著學(xué)?3、請(qǐng)一?個(gè)地球人?(幼兒)?把剛才的?釣魚，劃?船連起來?聽音樂做?一遍，其?他機(jī)器人?(幼兒)?跟著一起?做。四?：飛船降?落在了體?育館(讓?幼兒站在?小凳子后?面)請(qǐng)幼?兒說一說?在體育館?看到了什?么(跑步?，舉啞鈴?)?讓幼?兒用動(dòng)作?表示出來?。老師?示范機(jī)器?人做跑步?，舉啞鈴?的動(dòng)作，?聽音樂，?老師，幼?兒一起做?跑步，舉?啞鈴的動(dòng)?作五：?游戲—地?球人找機(jī)?器人做朋?友(1?)放音樂?，另一個(gè)?老師做地?球人，其?余做機(jī)器?人，聽音?樂，做動(dòng)?作(地球?人，機(jī)器?人的動(dòng)作?不一