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家園共育在這種生活環(huán)境中可以積存初步的閱歷，形成與人共享、合作、敬重合作，最長久的影響。家園同步協(xié)作、共同教育，形成教育合力，才能有成倍的效果，讓小朋友安康歡快的成長。習慣，在家應(yīng)讓孩子自己吃飯，自己大小便，自己穿脫衣物等等。遲疑的，讓她洗，我還得先教會她怎么洗，洗得確定不干凈，還會鋪張10倍不止。但是想想張教師發(fā)的小孩在學(xué)校當值日生的照片：給花澆水，幫教師擦桌子，疊衣服等等，完成的格外好，還是覺得應(yīng)當讓她自己去做。事實證明，打濕衣服，放洗衣液，揉搓，涮洗，小朋友一步步洗完了自己的衣服?；丶易约合匆路?，我深深體會到了張教師所說的“放手讓他們?nèi)プ?，，而正是這些被無視的事是孩子們要學(xué)會的，要獨立解決的?；蛟S喜呢？！故事的小視頻?？赐晡殷@呆了，從來都不知道她自己會講故事了，還并培育孩子的興趣愛好，多培育她的表達力量，準時鼓舞和表揚?；厥?，也越來越自信。年底，她就在張教師的推舉下，參與了經(jīng)濟播送結(jié)果換來了孩子的每一次進步和成長。孩子成長的點點滴滴，離不開家長，更離不開教師的辛苦付出?？党砷L。:;力，共同做好孩子成長路上最好的陪伴者和守護者。
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