《百合花》 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

百合花茹志娟普通高中教科書(shū)

必修上冊(cè)

第一單元之1.探究題目《百合花》的含義和主題。2.體味細(xì)節(jié)描寫(xiě)在小說(shuō)中的作用。3.咀嚼品味《百合花》清新俊逸的語(yǔ)言。4.學(xué)習(xí)速讀，讀后能概述小說(shuō)主要內(nèi)容。重點(diǎn)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)中使用細(xì)膩而有層次的心理活動(dòng)來(lái)刻畫(huà)人物。難點(diǎn)：層層深入地展開(kāi)了對(duì)英雄人物小通訊員的刻劃。教學(xué)目標(biāo)

《百合花》所講的故事發(fā)生在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。小說(shuō)寫(xiě)部隊(duì)發(fā)起總攻之前，小通訊員和“我”到包扎所向一個(gè)剛過(guò)門三天的新媳婦借被子以及此后發(fā)生的故事，表現(xiàn)了戰(zhàn)火中的青春美和人性美。閱讀時(shí)注意那些感人的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如新媳婦發(fā)現(xiàn)重傷的是小通訊員，于是一針一針縫補(bǔ)他衣服上的破洞，后來(lái)又將自己新婚時(shí)的被子蓋在了小通訊員的遺體上。想一想這篇戰(zhàn)爭(zhēng)題材的小說(shuō)為何格外讓人心動(dòng)，重點(diǎn)把握小說(shuō)對(duì)人物形象的刻畫(huà)，體會(huì)革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代特有的崇高情操。

學(xué)習(xí)提示百合花象征什么

比如玫瑰象征愛(ài)情，蓮花象征高潔。在西方，有許多關(guān)于百合的傳說(shuō)，圣經(jīng)里則記載百合花是由夏娃的眼淚所變成，被人們視為純潔的禮物，因此世人認(rèn)為百合花象征純潔、高雅。

以塑造人物形象為中心,通過(guò)故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì)與個(gè)人生活,這就是小說(shuō)。

一篇小說(shuō)必須具備三個(gè)要素,即生動(dòng)的人物形象,完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境。其中,人物形象又是主要因素。關(guān)于小說(shuō)

作者介紹

茹志鵑(1925-1998),浙江杭州人,作家。生于上海,幼年喪母失父,家庭貧困,靠祖母做手工換錢過(guò)活。1943年隨兄參加新四軍，先在蘇中公學(xué)讀書(shū)，之后一直在部隊(duì)文工團(tuán)工作。1955年從原南京軍區(qū)轉(zhuǎn)業(yè)到中國(guó)作協(xié)上海分會(huì),任《文藝月報(bào)》編輯。1958年3月，在《延河》月刊發(fā)表短篇小說(shuō)《百合花》。著名作家茅盾高度贊揚(yáng)這篇小說(shuō)，肯定了《百合花》在藝術(shù)探索上的突破性意義。

茹志鵑早期的作品以短篇小說(shuō)見(jiàn)長(zhǎng)，分別收在《高高的白楊樹(shù)》《靜靜的產(chǎn)院》兩本集子中。其作品題材大都反映革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的生活，另一類則反映社會(huì)主義時(shí)期的新生活。她的短篇小說(shuō)筆調(diào)清新俊逸,情節(jié)單純明快,細(xì)節(jié)豐富傳神,善于從較小的角度去反映時(shí)代本質(zhì)。新時(shí)期以來(lái),茹志鵑又發(fā)表了十多篇小說(shuō),隨著主題的深化,風(fēng)格亦有所改變,于清峻中隱含鋒芒，主要作品有《剪輯錯(cuò)了的故事》《草原上的小路》《兒女情》等。

茹志鵑寫(xiě)這篇小說(shuō)時(shí)（1958），正是反右斗爭(zhēng)后不久，她的家庭成員是這場(chǎng)擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)的受害者。冷峻的現(xiàn)實(shí)生活使她“不無(wú)悲涼地思念起戰(zhàn)時(shí)的生活，那時(shí)的同志關(guān)系”。她說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)使人不能有長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻能使人深交，有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來(lái)得及瞥一眼，便一閃而過(guò)，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共?！彼裕栋俸匣ā肥撬霸谠言褢n慮之中，緬懷追念感時(shí)得來(lái)的產(chǎn)物”。

《百合花》受到了茅盾的高度評(píng)價(jià)，他說(shuō)“這是我最近讀過(guò)的幾十篇小說(shuō)中最使我滿意也最使我感動(dòng)的一篇?！?/p>

寫(xiě)作背景撂()木訥()憨()厚搭訕()嬤()砦()磕()瞅()執(zhí)拗()虔()誠(chéng)發(fā)髻（）忸怩（）尷尬()niù讀準(zhǔn)字音liàonèhānshànmózhàikēchǒuqiánjìniǔnígāngà1、張皇：恐慌，慌張。2、忸怩：形容不好意思或不大方的樣子。3、執(zhí)拗：固執(zhí)任性，不聽(tīng)從別人的意見(jiàn)。4、尷尬：（神色、態(tài)度）不自然。5、訕訕：難為情的樣子。6、虔誠(chéng)：恭敬有誠(chéng)意。詞語(yǔ)文章寫(xiě)了哪幾個(gè)人物？圍繞這些人物寫(xiě)了哪幾件事？人物：“我”、小通訊員、新媳婦事件：1、通訊員送“我”去前沿包扎所2、借被子3、通訊員救人犧牲4、新媳婦獻(xiàn)被子1、百合花被子是情節(jié)的一部分，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。2、百合花被子還和人物性格有關(guān)系。精巧構(gòu)思理清全文的線索、情節(jié)線索：全文以時(shí)間為順序，以我的所見(jiàn)所聞為線索展開(kāi)情節(jié)。開(kāi)端----發(fā)展----高潮----結(jié)局----帶路借被犧牲/獻(xiàn)被蓋被情節(jié)課文分析與探究

全文以時(shí)間為順序，以“我”的所見(jiàn)所聞為線索展開(kāi)情節(jié)。根據(jù)情節(jié)的階段性，可以分為四部分。第一部分（從開(kāi)頭到“這都怪我了”）開(kāi)端：帶路第二部分（從“我們到包扎所”到“現(xiàn)在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”）發(fā)展：借被。第三部分（從“包扎所的工作人員很少”到“兩個(gè)干硬的饅頭”）

高潮：犧牲/獻(xiàn)被。第四部分（從“衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來(lái)”到結(jié)尾）結(jié)局：蓋被。理清全文的線索、情節(jié)一、“我”在文中的作用

以“我”為視點(diǎn)，娓娓動(dòng)聽(tīng)地?cái)⑹龉适?，栩栩如生地描繪人物，并從“我”的感情變化中逐步完成人物性格的塑造。

“我”是本文的線索人物。探究人物形象之一“我”對(duì)小通訊員的情感前后是否有變化？文中找出原句為證“生起氣來(lái)”——通訊員一下“把我撂下幾丈遠(yuǎn)”“發(fā)生了興趣”——總和我保持丈把遠(yuǎn)的距離“越加親熱起來(lái)”——艱難而有趣的對(duì)話“從心底愛(ài)上了這個(gè)傻乎乎的同鄉(xiāng)”————和“我”一起把被子借來(lái)之后戰(zhàn)斗打響，不斷有傷員被送到包扎所的時(shí)候——我”掛念著通訊員的安危懷著崇敬的心情懷想他——通訊員身負(fù)重傷被送到包扎所時(shí)二、新媳婦的形象

過(guò)門才三天，渾身上下洋溢著喜氣。她盡咬著嘴唇笑，好像忍了一肚子笑料沒(méi)笑完。這是一個(gè)極普通的農(nóng)村婦女，她善良純樸，對(duì)“同志弟”有著樸素天然的骨肉情深，一旦理解了戰(zhàn)爭(zhēng)的意義，理解了小通訊員生命的價(jià)值，她便毫不猶豫地將自己唯一的最心愛(ài)的嫁妝敬獻(xiàn)出來(lái)。小說(shuō)主要寫(xiě)了她在兩件事情上態(tài)度的前后變化。第一件事：借被子

新媳婦初到一陌生的環(huán)境，面對(duì)陌生的人，她害羞、靦腆，剛開(kāi)始做救護(hù)工作時(shí)，她害羞靦腆，我跟她說(shuō)了半天，她才紅了臉答應(yīng)做我的下手。但她本性是善良的，俊俏的新媳婦，過(guò)門才三天，渾身上下洋溢著喜氣。她盡咬著嘴唇笑，好像忍了一肚子笑料沒(méi)笑完。起初不肯借被是不舍，“這是她唯一的嫁妝”，但她又是深明大義的，故最終她還是借了；為此事通訊員蒙羞兩次，且掛破上衣，新媳婦這位本性善良的女性便心存內(nèi)疚，她執(zhí)意尋找機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。第二件事：縫衣服，獻(xiàn)被子

可當(dāng)看到小通訊員為了保護(hù)群眾而受重傷時(shí)，“她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠(chéng)地給他試著身子……”新媳婦已經(jīng)知道通訊員犧牲了，可她還是密密地縫著那個(gè)破洞，其實(shí)是在縫進(jìn)她的一片深情，所以當(dāng)“我”勸她“不要縫了”時(shí)，“她卻對(duì)我異樣地瞟了一眼”，對(duì)“我”的不解以示不滿。

開(kāi)始我們眼中新媳婦的嫻靜、美麗、忸怩、羞澀，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，我們?cè)絹?lái)越深刻地了解了她的內(nèi)心，她對(duì)解放軍的熱愛(ài)。百合花：清麗純潔高雅新媳婦：嫻靜淳樸善良純真高潔

小說(shuō)通過(guò)對(duì)新媳婦一系列的動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不僅寫(xiě)出了她對(duì)通訊員的友善、關(guān)切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的態(tài)度變化，更展示了新媳婦嫻靜、淳樸、善良、純真、高潔如百合花一樣美麗的人性美。所以，百合花，正是人物純真、高潔的美好心靈和品格的象征。總結(jié)歸納新媳婦的形象三、通訊員的形象靦腆、羞澀、局促而又質(zhì)樸純潔：帶路”情節(jié)中他總和“我”保持著一定的距離，看出他細(xì)心地關(guān)懷同志?！皬埢省薄皵?shù)摸”：從他的靦腆羞澀，看出他的樸實(shí)、純潔?！敖璞弧保骸敖璞弧钡那楣?jié)中，更看出通訊員的憨厚樸實(shí)，不善言辭。當(dāng)他意識(shí)到自己借東西的方式方法有問(wèn)題，可能會(huì)給群眾造成不良影響時(shí)，就馬上松松爽爽地跟“我”前去解釋。而借到被子以后，知道這是人家新婚時(shí)惟一的嫁妝，心里又立刻感到不安，又要把被子再送回去?？闯鏊掠诟恼e(cuò)誤的精神；從他掩護(hù)群眾和傷員，看出他舍己救人的高尚品德。表現(xiàn)了他對(duì)革命和人民群眾的無(wú)限忠誠(chéng)。1、“百合花”僅僅是新媳婦心靈和性格的象征嗎？它和小通訊員也有關(guān)嗎？2、說(shuō)說(shuō)你眼中的小通訊員的形象，并體會(huì)小說(shuō)塑造人物形象的方法?！鞍俸匣ā眱H僅是新媳婦心靈和性格的象征，小通訊員純潔高尚美好的心靈也像百合花一樣。

探究人物形象之二靦腆、淳樸、勇敢、熱愛(ài)生活、善解人意。細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。1、步槍筒里的樹(shù)枝和野菊花2、給我開(kāi)飯的兩個(gè)饅頭3、衣服上的破洞對(duì)自然對(duì)生活的熱愛(ài)，天真質(zhì)樸的心靈。通訊員對(duì)我的關(guān)心。樸實(shí)、靦腆、執(zhí)拗的性格、充滿活力的體魄。細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物的作用4、幾次寫(xiě)衣服上破洞，有什么作用？

課文中先后四次寫(xiě)到通訊員衣服上的破洞，對(duì)展開(kāi)故事情節(jié)、表現(xiàn)人物性格有著特殊的作用。第一次：起因，

是在“我”和通訊員從新媳婦家借了被子出門時(shí)，通訊員由于“接過(guò)被子慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒(méi)有走出去，就聽(tīng)見(jiàn)‘嘶’的一聲，衣服掛在門鉤上，在肩膀出掛下一片布來(lái)，口子撕得不小”，結(jié)果“那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線要給他縫上。通訊員卻高低不肯，夾了被子就走?！边@一細(xì)節(jié)，一方面寫(xiě)出通訊員的樸實(shí)、靦腆、執(zhí)拗，另一方面寫(xiě)出新媳婦的友善、熱情、關(guān)切。在情節(jié)上為第二次出現(xiàn)作鋪墊。

第二次：歸隊(duì)，是當(dāng)通訊員回部隊(duì)時(shí)，“他已走遠(yuǎn)了，但還見(jiàn)他肩上撕掛下來(lái)的布片在風(fēng)里一飄一飄的”。這一細(xì)節(jié)寫(xiě)出了通訊員天真質(zhì)樸的心理和回部隊(duì)時(shí)樂(lè)觀的情緒。

第三次：犧牲，是在通訊員臨犧牲前，被安排在屋檐下那塊門板上，“他安祥地合著眼，軍裝的肩頭上露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里”。這一方面印證了犧牲的就是通訊員，照應(yīng)上文，鋪墊下文，另一方面寫(xiě)出新媳婦和“我”為此而萬(wàn)分痛惜的心情。第四次：縫衣，是在作品的倒數(shù)第四段，“我過(guò)去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒(méi)看見(jiàn)，什么也沒(méi)有聽(tīng)到，依然拿著針細(xì)細(xì)地、密密地縫著破洞?！边@一細(xì)節(jié)不僅照應(yīng)了上文，更表現(xiàn)了新媳婦把通訊員當(dāng)作親人，對(duì)他無(wú)比崇敬的感情。“細(xì)細(xì)地密密地縫著那個(gè)破洞”，是要把這和通過(guò)那細(xì)密的針腳注入英雄穿的衣服里，使新媳婦的感情得到一次升華。景物描寫(xiě)的作用

小說(shuō)中的景物描寫(xiě)，起著刻畫(huà)主題的作用。

比如“早上下過(guò)一陣小雨……空氣里也帶有一股新鮮溫潤(rùn)的香味?！边@一景物描寫(xiě)有色有味，展現(xiàn)在我們面前的是一派生機(jī)勃勃的和平景象。在一次殘酷的戰(zhàn)斗之前，我所看到的卻是這樣的景象，這就巧妙地烘托了人物的心情：“我”一個(gè)革命戰(zhàn)士，不僅臨危不懼，而且洋溢著樂(lè)觀主義精神。還有“天黑了，天邊涌現(xiàn)一輪滿月……那一輪皎潔的月亮，我也憎惡起來(lái)了。”這一景物描寫(xiě)對(duì)發(fā)展故事情節(jié)，烘托人物心情，起著重要作用。由于整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)被皎潔的月光朗照著，所以戰(zhàn)斗才會(huì)那樣激烈，那樣殘酷，付出的代價(jià)才會(huì)那樣大，通訊員就是在白夜的攻擊中壯烈犧牲的。歸納主題

小說(shuō)擷取了革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民斗爭(zhēng)生活中的一朵小小的浪花，刻畫(huà)了有著百合花一樣純潔高尚美好心靈的小通訊員和新媳婦的形象，表現(xiàn)了純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，表達(dá)了高尚的人情美和人性美。

1.小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)和環(huán)境2.人物描寫(xiě)：語(yǔ)言、肖像、行動(dòng)、心理、細(xì)節(jié)描寫(xiě)3.情節(jié):

序、開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲4.環(huán)境:自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境5.順序:順敘、倒敘、插敘歸納總結(jié)軍：

通

訊

員民：

新

媳

婦靦腆質(zhì)樸英勇

善良純樸圣潔“我”(線索)軍民骨肉情意象解讀作用一：小說(shuō)中三次提到的那條“棗紅底上面撒滿白色百合花的被子”。用以反復(fù)點(diǎn)題，突出標(biāo)題的象征意義，同時(shí)也使情節(jié)的發(fā)展更加連貫。作用二：使整篇作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，層次清晰，前后呼應(yīng)。作用三：圍繞借被子事件，對(duì)小通訊員和新媳婦這兩個(gè)人物的性格作了生動(dòng)的刻畫(huà)。最后通過(guò)對(duì)新媳婦的集中描寫(xiě)，有力地襯托了小通訊員的動(dòng)人形象。百合花被分析標(biāo)題作用例：小說(shuō)以“百合花”為題，有何用意？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行探究。情節(jié)方面:百合花被子是情節(jié)的一部份，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。人物方面:通過(guò)寫(xiě)百合花襯托出通訊員和新媳婦高尚、純潔、美好的心靈。主題方面:深化文章主題，突出了小說(shuō)人性美、人情美的主題。讀者方面:以百合花為題，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀的興趣。開(kāi)頭段常見(jiàn)的作用1、總領(lǐng)全文，引出下文，為下文某一情節(jié)作鋪墊或與下文構(gòu)成對(duì)比或襯托；2、點(diǎn)明人物的身份、特征（引出某個(gè)人物的出場(chǎng)）；3、引出話題，開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)明主題；4、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。寫(xiě)景式開(kāi)頭作用為：交代故事發(fā)生的背景（時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等）；渲染氣氛；烘托人物心情。中間段落常見(jiàn)的作用1、承上啟下，總結(jié)前文，領(lǐng)起后文，照應(yīng)前后文，鋪墊或埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；2、側(cè)面烘托人物形象。結(jié)尾段落常見(jiàn)的作用1、總結(jié)全文、照應(yīng)前文，呼應(yīng)標(biāo)題；2、卒章顯志，概括并深化主題；3、耐人尋味，令人深思；4、暗示人物命運(yùn)等。問(wèn)題探究1.分析本文開(kāi)頭敘述我和通訊員一起去包扎所這一情節(jié)的作用。在情節(jié)上：為后面借被子這一情節(jié)做鋪墊，并且和后文為了戰(zhàn)友英勇?tīng)奚纬蓪?duì)比。在人物上:通過(guò)這一情節(jié)表現(xiàn)了通訊員憨厚樸實(shí)，拘謹(jǐn)靦腆的性格。在主題上：通過(guò)我和通訊員的交往，表現(xiàn)了純潔的戰(zhàn)友之情。問(wèn)題探究2.結(jié)尾處寫(xiě)新媳婦把印有百合花的被子蓋在通