中班藝術(shù)領(lǐng)域教案2手工

第第10頁共57頁20計(jì)文章，期望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班20中班美術(shù)教案《得意的五彩魚》含反思活動(dòng)目標(biāo)：折魚身、魚尾等，進(jìn)一步培育幼兒看圖折紙的技能，穩(wěn)固剪、折、壓、拼貼及對邊折的技能。兒對美的感受力與表現(xiàn)力。3、體驗(yàn)成功的喜悅。4、感受顏色比照?；顒?dòng)預(yù)備：1活動(dòng)過程：一、看碟片，引起幼兒興趣。1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎?、好，我們一起去看看吧!(看碟片提示幼兒認(rèn)真觀看魚的顏色、外形及水草)3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?二、引導(dǎo)幼兒賞識觀看示范圖。1、教師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。(快思教師.教案網(wǎng)出處)1、你最寵愛這條魚嗎?它是怎么折出來的?請你說說這條魚的圖示步驟。2、教師示范講解好。(要畫弧線)、用剪刀沿著畫好的弧線剪下(3)、將剪好的魚形的紙開放后(如圖)，從紙的頂端局部，開頭用折紙扇的方法，進(jìn)展邊對邊反復(fù)折疊。面膠，對折粘好。、在白色紙上畫好眼睛(固然也可以用活動(dòng)眼珠代替)，可以將彩色紙剪成半圓形來裝飾尾鰭。呢!那可以預(yù)備一張背景紙，然后畫上水草等?四、幼兒進(jìn)展制作，教師巡回指導(dǎo)。1、有的小朋友折要折很長時(shí)間，那怎么辦呢?五、幼兒展現(xiàn)作品，相互評價(jià)作品?；顒?dòng)反思：應(yīng)當(dāng)圍繞顏色和外形來進(jìn)展。，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的表達(dá)魚的多樣性。標(biāo)：1、給紙杯涂色，熬煉幼兒的涂色力量。2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，熬煉幼兒的動(dòng)手操作力量。3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，進(jìn)展幼兒的審美力量。4、培育幼兒廢物利用的意識?；顒?dòng)預(yù)備：紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒假設(shè)干，即可貼〔眼睛、嘴巴假設(shè)干畫一幅?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：請幼兒賞識作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。么秀麗花朵是怎么做的嗎？二、幼兒操作，教師講解示范。1、小朋友任意選擇自己寵愛的紙杯給它涂上顏色。條等。3、把剪好的紙杯放在桌上翻開就變成一朵秀麗的“太陽花“了。4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成得意的“太陽花娃娃“了。的材料要準(zhǔn)時(shí)整理清理。1、幼兒共同賞識，相互評價(jià)。2物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等?；顒?dòng)完畢：同迎接年的到來活動(dòng)反思：困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快易學(xué)，格外適合中班孩子學(xué)習(xí)。培育幼兒通過利用身邊物品來制造的環(huán)保意識。中班上學(xué)期美術(shù)教案《太空汽車》含反思一、活動(dòng)目標(biāo)1、使幼兒學(xué)會(huì)用各種材制作、裝飾“太空汽車”。2、培育幼兒在手工活動(dòng)中獲得自信念。3、使幼兒學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的想法。4、引導(dǎo)幼兒能用關(guān)心材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)能力。5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。二、活動(dòng)預(yù)備糊、剪刀、汽車小輪子、小皺紋紙紙卷。三、活動(dòng)過程1、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。里去做客，你們想不想去呀？？幼兒：……？〔引導(dǎo)幼兒說出宇宙飛船、神州六號……〕幼兒：……幼兒：……2、活動(dòng)進(jìn)展望。教師：今日，教師給你們帶來了幾個(gè)很特別的太空汽車，你們看是怎么做成的？〔展現(xiàn)成品〕秀麗嗎？〔秀麗〕那今不好？〔好〕〔輪子、前后鏡燈……〕固然也可以發(fā)揮幼兒的想象，車上也可以有更多的構(gòu)造。么才能開起來呢？幼兒：…………設(shè)計(jì)自己的太空汽車以及運(yùn)用什么材料來進(jìn)展裝飾，并賜予幼兒鼓舞增加幼兒制作的自信念。的？上面我用什么裝飾我的太空汽車的？幼兒：……的太空汽車。幼兒：……〔各色卡紙小圖片假設(shè)干、糨糊、剪刀、汽車小輪子、小皺紋紙紙卷〕在幼兒制作過程中教師進(jìn)展品，正確賜予幼兒鼓舞并記錄指導(dǎo)效果。字〔**號〕活動(dòng)自然完畢。四、活動(dòng)評價(jià)1、幼兒能在手工活動(dòng)中獲得自信念和手工制作的樂趣。五、活動(dòng)延長觀看幼兒的反響，觀看那一種方式最能增加幼兒的自信念。活動(dòng)反思效勞、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn)，敬重孩子，更要敬重孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了是那樣豐富，思維是那樣活潑。活動(dòng)目標(biāo)：能用手工制作表現(xiàn)秀麗的菊花。體驗(yàn)手工制作過程帶來的歡快。鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。活動(dòng)預(yù)備：方形彩色紙，綠色葉子，白乳膠等)人手一份?；顒?dòng)過程：提問：(1)這些菊花有什么顏色?它的花瓣是什么外形?它像什么?(2)菊花有什么用處?利用PPT課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。展現(xiàn)制作材料，提問幼兒這些材料分別可以怎么用?請力量強(qiáng)的幼兒示范操作。3.幼兒操作，教師觀看并指導(dǎo)。提出操作的常規(guī)要求：(衛(wèi)生、安全等)彎曲，使菊花更好看。做好了菊花，送到教師的花園里來?；顒?dòng)表現(xiàn)美的樂趣?；▓@里開滿了秀麗的菊花，你最寵愛哪一朵呢?為什么?教學(xué)反思：進(jìn)展加工改造的制造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說的進(jìn)展。感知。這次活動(dòng)承受了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出秀麗的菊讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。幼兒園中班美術(shù)教案：幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。們各不一樣的特征?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)過程：一、組織教學(xué)1、問早問好互動(dòng)小玩耍2、引入“小朋友們，教師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想動(dòng)。二、根本局部么？”讓幼兒自由答復(fù)教師適當(dāng)加以提示。什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。3、教師依據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……曲線運(yùn)動(dòng)。可多做幾遍。三、完畢局部耍。教學(xué)反思：，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教效果抱負(fù)。活動(dòng)目標(biāo)：折疊紙彈簧。2、寵愛參與手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)裝飾的樂趣。養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)路來是跳跳跳的？二、制作紙彈簧玩具1、出示紙彈簧，引起幼兒興趣，教師介紹紙彈簧。簧，它也有一個(gè)本領(lǐng)，能跳跳跳。是很大。2、幼兒拆開紙彈簧，探究紙彈簧的折法。的拆開這個(gè)紙彈簧，爭論一下，它是怎么變出來的吧？3、幼兒探究。4、請個(gè)別幼兒示范紙彈簧的折法。吧。5PPT疊的方式進(jìn)展折疊彈簧。6、出示PPT作一個(gè)紙彈簧玩具。朋友吧。7、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。三、完畢局部1、展現(xiàn)作品、師幼進(jìn)展評價(jià)。四、延長活動(dòng)1、贈(zèng)送玩具將玩具送給好朋友、爸爸、媽媽等想送的人。教學(xué)反思：再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能。幼兒的動(dòng)手力量。趣及創(chuàng)意識。養(yǎng)成良好習(xí)慣。教學(xué)預(yù)備個(gè)。活動(dòng)過程(一)出示樹葉，引起幼兒興趣印畫的玩耍吧。該怎么印呢?讓我們一起來動(dòng)手試一試吧。(二)引導(dǎo)幼兒探究用樹葉拓印，展現(xiàn)作品并爭論們兩個(gè)印出來的一樣嗎?請這兩個(gè)小朋友講一講他們怎樣印的?(引導(dǎo)幼兒說出是用樹葉的正面和反面印的)。(三)教師示范樹葉拓印的方法試，你們來當(dāng)教師，教教我好嗎?首先在樹葉的反面涂顏色，我剛剛觀察有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色，這樣手就不會(huì)臟了，這個(gè)方法真好，從上到下均勻地涂上顏色。(在涂時(shí)有意留空白)涂完了嗎?(沒有)噢，把樹葉全部涂滿，不要留空白，涂好之后，把樹葉輕輕地放在紙上，能移動(dòng)嗎?(不能)那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹葉，也可以動(dòng)動(dòng)小手，把整個(gè)樹葉都印下來。葉子上還有顏色，要再換個(gè)地方印一印!”做樹葉的拓印。(五)作品展評活動(dòng)延長教學(xué)反思：，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教效果抱負(fù)?；顒?dòng)目標(biāo)：特征，激發(fā)想象力。己的想法，進(jìn)展語言，豐富聯(lián)想。3、幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的歡快。4、培育幼兒的賞識力量?；顒?dòng)預(yù)備：PPT圖片1、出示圓圈，幼兒進(jìn)展想象。師：今日教師帶來了什么?幼：好多圈圈師：這些圈圈看上去像什么?幼：蚊香、0……1、出示變化的圈圈，幼兒進(jìn)展表達(dá)師：我的這些圈圈會(huì)變魔術(shù)。你們信任嗎?聽我念咒語：變變變，圈圈變成...幼：圈圈變成了太陽。師：圈圈是怎么變成太陽的呢?幼：在圈圈四周畫上直線。還能變出什么?(變出五次。)很多不同的東西呢。師：小朋友，你們想不想也給圈圈變個(gè)魔術(shù)?你會(huì)讓圈圈變成什么?怎么變?幼兒自由想象并表達(dá)。魔術(shù)師，把你想要把圈圈變的圖案畫在紙上。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。添畫。2、幼兒進(jìn)展添畫，教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂)3、鼓舞力量強(qiáng)的幼兒多畫一些圓圓進(jìn)展組合、想象、添畫。四、作品展現(xiàn)，幼兒介紹作品。紹怎么畫的。教學(xué)反思：鼓勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，賜予樂觀的肯自信念。中班美術(shù)課教案活動(dòng)《彩色的餐巾紙》含反思【活動(dòng)設(shè)計(jì)】中去開掘孩子無窮的想象潛力。在活動(dòng)中體驗(yàn)、共享的歡快?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、初步讓幼兒了解一些簡潔的創(chuàng)意和手工制作的方法。幼兒豐富的想象力與制造愿望。3、鼓舞幼兒大膽正確的上色。4、能開放豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?！净顒?dòng)預(yù)備】餐巾紙調(diào)色盤顏料KT板?！净顒?dòng)過程】一、打招呼，通過魔術(shù)的形式引入主題。？〔教師變魔術(shù)〕教師依次變出3封信。師：這3封信是要寄給誰的呢？〔中一班小朋友〕呢？我們要先看哪一封信呢？〔幼兒觀看〕1師：哪個(gè)是第1封信呀？〔信封左下角有數(shù)字編號1、2、3〕二、過程：1、教師取第1封信，預(yù)備將信封內(nèi)的白色紙巾展現(xiàn)給大家看。請個(gè)別幼兒來說。幼：里面有玩具車、坦克……師：想不想知道是什么呀！幼：想〔將紙巾拉出一點(diǎn)讓幼兒猜〕你們知道嗎？幼：是紙巾么要寄給我們班小朋友呢？〔幼兒舉手說〕幼：擦桌子、擦手、擦屁股……看其次信封里面是什么？猜猜看，是什么告知教師。師：感覺一下信封里有東西嗎？22〔有/沒有〕幼：有家看看，會(huì)是什么呢？當(dāng)~當(dāng)~當(dāng)~當(dāng)~出來嘍！這是什么呀！幼：是彩色紙巾〔將白色紙巾和彩色紙巾拿在手上讓幼兒觀看〕友，你們看教師這只手上的紙巾怎么變成彩色紙巾的呢？幼：畫上去的，用手蘸顏料畫上去的……幼：想第三封信后再告知你！是什么？幼：報(bào)紙、巧克力……的隱秘的哦！教師請一幼兒揭曉隱秘，翻開信封，出示U盤。要怎么看呢？〔請配班教師幫助〕師：小朋友們，視頻1里的小姐姐在干什么，她先怎么做，然后怎么做，最終怎么做的，你們可要看認(rèn)真嘍！角一個(gè)角的蘸顏料，最終漸漸的翻開，這個(gè)過程叫“浸染”〔幼兒齊說“浸染”〕幼：想。教師指導(dǎo)。5、讓幼兒把染好的餐巾紙展現(xiàn)到黑板上，讓幼兒賞識。6、請幼兒說一說的浸染的過程中有沒有遇到什么困難？〔不知道怎么拿紙巾……〕教師示范拿紙蘸染。呀？為什么？幼：教師的。由于教師的顏色很多姐姐怎么做的，她會(huì)告知我們答案哦！72的圖案也是不一樣〕8、放音樂，讓幼兒再次自由操作，教師指導(dǎo)，展現(xiàn)，點(diǎn)評。做什么東西吧！成的衣服?；顒?dòng)延長：腦，動(dòng)手做一做。教學(xué)反思：己鼓掌起來。中班上學(xué)期美術(shù)教案《藍(lán)印花布》含反思活動(dòng)目標(biāo)了解宣紙的特性，把握藍(lán)印花布的創(chuàng)作方法。花紋之美。養(yǎng)成良好習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備PPT。1活動(dòng)過程一、賞識圖片(藍(lán)印花布制作的手帕)布有什么不一樣呢?(告知幼兒這種花布是中國特有的，叫做藍(lán)印花布。)賞識顏色美感。師：用藍(lán)印花布做成的東西，都是什么顏色的?(引出藍(lán)白一起，讓我們感覺很舒適、很安靜。你們寵愛這兩種顏色在一起嗎?賞識藍(lán)印花布，重點(diǎn)感受中心花紋的特點(diǎn)。師：藍(lán)印花布的圖案是怎樣的?這塊花布最中心的是什么圖案?四周呢?他們是怎樣圍圍著花朵的?小結(jié)：每只蝴蝶離中間的花朵都一樣遠(yuǎn)，蝴蝶圍圍著花朵，就似乎花瓣圍圍著花蕊一樣，這樣的花紋叫做“中心花達(dá)出來。二、出示制作完成的藍(lán)印花布，請孩子觀看，提問嗎?(出示宣紙。)有沒有覺察這紙和我們尋常畫畫用的紙不一樣?(薄、透、的。宣紙的透水性很好，我們剛好可以用這個(gè)特點(diǎn)來把一幅畫變成四幅畫呢。三、播放音樂，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)鼓舞幼兒大膽作畫，畫出自己寵愛的圖案。效果才會(huì)更好。四、完畢局部，作品展現(xiàn)價(jià)，重點(diǎn)對花紋的外形進(jìn)展評價(jià)。教學(xué)反思：不利于幼兒傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成。閱歷，培育其審美情感和審美評價(jià)力量的教育活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用、揉、團(tuán)、粘的方法制作成熟的葡萄。體會(huì)手工制作葡萄的樂趣和美感。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣?；顒?dòng)材料：豐收了的葡萄園圖片。幾串葡萄實(shí)物。皺紋紙假設(shè)干。核心要素：活動(dòng)過程：導(dǎo)入園去看看。黑色等等顆顆葡萄都跟自己的好朋友緊緊地抱在一起4.師幼共同探討制作葡萄的方法你們想不想讓我們班的葡萄架上也結(jié)滿葡萄?幼兒爭論：怎樣才能把皺紋紙變成葡萄。請個(gè)別幼兒說說自己的想法。葡萄的樣子。幼兒操作，教師指導(dǎo)拇指、中指一起團(tuán)，用力把紙團(tuán)緊，要從上往下粘。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。教師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。(提示幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。)作品展現(xiàn)活動(dòng)延長：上。教學(xué)反思：途徑探究問題的不同答案?；顒?dòng)中多多賜予確定、鼓舞和贊賞。幼兒通過本次的活動(dòng)，生活和自理力量都有了很大的發(fā)展，對四周的事物都有了較好的生疏。中班美術(shù)優(yōu)秀教案《送給教師的紙杯花》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】①寵愛美術(shù)制造，手工制作。②合作溝通，共同探究。③學(xué)會(huì)感恩，表達(dá)感謝。④培育幼兒的賞識力量。⑤體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?！净顒?dòng)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作紙杯花?！净顒?dòng)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)創(chuàng)，提高創(chuàng)意識，如用筆桿卷出花瓣。【活動(dòng)預(yù)備】紙杯假設(shè)干，鉛筆假設(shè)干，雙面膠假設(shè)干，剪刀?！净顒?dòng)過程】一、小魔術(shù)，激趣導(dǎo)入。變，變，變……看教師把紙杯變成了什么“幼：花朵！比照，激發(fā)幼兒制作興趣。二、找不同點(diǎn)，明確目標(biāo)。師：小朋友們認(rèn)真看看，這兩個(gè)紙杯有什么不同？它是怎么大變身的呀？花瓣三、留意事項(xiàng)，保證安全?；?，花瓣應(yīng)向外卷。四、動(dòng)手操作。的幫助，以幼兒為主，教師為輔，熬煉幼兒動(dòng)手操作力量。完畢局部：積花成畫些花放到一起，它會(huì)更秀麗的，現(xiàn)在我們一起來完成吧！上。教學(xué)反思：紙杯花的制作讓幼兒學(xué)習(xí)了撕、剪、折、貼等技巧的運(yùn)興趣的事物作為素材，讓幼兒用學(xué)過的技能進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作。設(shè)計(jì)理念(或教材分析)布條、毛線、廢紙等都是幼兒生活中常見的一些廢舊材生活中的創(chuàng)意元素，體驗(yàn)廢物利用的成就感?；顒?dòng)目標(biāo)浴帽上造型。體驗(yàn)利用廢物進(jìn)展手工制作的樂趣和成就感。鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。重難點(diǎn)做成假發(fā)?；顒?dòng)過程導(dǎo)入活動(dòng)，引起制作興趣在這個(gè)過程中，我運(yùn)用故事情節(jié)導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)幼兒的制作興趣。賞識自制假發(fā)，了解制作材料和根本方法引導(dǎo)幼兒制造出不同的發(fā)型。賞識發(fā)型圖片，探究爭論各款假發(fā)的制作方法型可以用什么材料去表現(xiàn)。幼兒制作假發(fā)，教師巡回觀看指導(dǎo)操作的過程比較漫長。但是整個(gè)過程中幼兒的心情始終是高漲的。期間也有一些幼兒遇到了困難。比方，浴帽是軟的，好粘，需要教師和同伴的幫助等等。假發(fā)秀最終我選擇了一段歡快的音樂，帶著幼兒集體跳舞秀假就感。缺乏方面：不知道該用什么替代品;支撐一下會(huì)好一些。教學(xué)反思：〔長的、短〕讓幼兒觀看，幫助幼兒對發(fā)型的理解；還利從而寵愛假發(fā)，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望?；顒?dòng)目標(biāo)：工技能。能覺察不同花朵的特征，進(jìn)展比較性觀看的力量。鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒賞識。葉的畫紙等?；顒?dòng)過程：觀看菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花?；?，說說它們的顏色與外形有什么不同之處。三種花的名稱，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。引導(dǎo)幼兒說出自己最寵愛的花的名稱，并說說為什么喜歡?引發(fā)幼兒制作花朵的興趣，了解做花的根本材料和方法。教師做好的花朵，說一說是用什么材料做的，請幼兒猜測教師的制作方法。請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。教師出示各種材料(橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等)，和幼兒共同爭論這些材料可以做什么，如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法轉(zhuǎn)變皺紋3.教師示范用橘皮制作菊花。成條狀，涂上膠水，貼到已畫好的枝葉上方。提示幼兒安全使用剪刀。粘貼時(shí)要留意花瓣的錯(cuò)落有致。(1)橘皮制作菊花;(2)毛線制作花朵;教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒各種留意事項(xiàng)。教學(xué)反思：鼓勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，賜予樂觀的肯自信念?；顒?dòng)目標(biāo)：配的規(guī)章。2、培育對民間藝術(shù)的興趣和愛好。3、養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：14～6PPT、圍兜及袖套每人一套?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)噴嚏，小貓咪講衛(wèi)生，抓緊到商店買來花手帕。提問：花手帕有什么作用?衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好時(shí)機(jī)。PPT，賞識并爭論引導(dǎo)幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學(xué)會(huì)說五顏六色。)案和明媚的顏色引發(fā)了如何制作這樣秀麗花手帕的興趣。三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品1、戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。2、將白色的宣紙進(jìn)展多層折疊，留意對角和對邊。3、將折好的宣紙不同的局部，放入裝有顏料的小碗里點(diǎn)顏色。4、將點(diǎn)好顏色的宣紙放在報(bào)紙上翻開晾干。5、提問：在給“小手帕“染色的時(shí)候我們要留意什么呢?握一邊折一邊點(diǎn)顏色的技巧，并通過實(shí)踐漸漸把握顏色的用由教師來完成，以免損壞作品。四、幼兒自主探究如何做出秀麗的“花手帕“不同的圖案，并能初步找到其中的規(guī)律，如對折后從折點(diǎn)再折成三角形染色會(huì)形成中心集中的圓形圖案等?？?，從開頭的自由選擇顏色，到漸漸把握深淺色的搭配?？?，顏色過于混合也會(huì)降低作品的質(zhì)量，而且過多的顏色帶來教學(xué)反思：達(dá)自己對媽媽的愛。友們都很寵愛，也都很感動(dòng)，都想創(chuàng)作一塊自己秀麗的花手自己對媽媽的愛。中班美術(shù)《報(bào)紙魚教學(xué)》含反思《綱要》中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)?！霸谟變簣@組織的這次教研活動(dòng)中，我選擇了生活中最常見的報(bào)紙作為素材，報(bào)紙是幼兒在生活中格外生疏的，是隨處可見的，我們在幼兒園中也用報(bào)紙開展過很多的玩耍活動(dòng)，如用報(bào)紙做過紙球，紙圈、紙棒等，都是孩子們格外寵愛的。在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)我想到了報(bào)紙能搓成條并能卷曲成型這一特性，就想讓幼兒用報(bào)紙來做魚，魚又是孩子們格外寵愛的動(dòng)物，我們在尋常的教學(xué)活動(dòng)中已學(xué)畫過金魚、熱帶魚、彩色魚等，所以在幼兒對魚和報(bào)紙都有肯定感知閱歷的根底上，我設(shè)想讓幼兒嘗試用報(bào)紙來做“五彩報(bào)紙魚“。通過此活動(dòng)培育幼兒能自主的利用身邊的材料來進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)，以此培育幼兒的制造意識。制了孩子的想象力，制造力。后來聽取了聽課教師的意見后，對此活動(dòng)又進(jìn)展了修改，再其次次執(zhí)教時(shí)講解環(huán)節(jié)將報(bào)紙搓成條時(shí)我為幼兒配上了兒歌“折一折，卷一卷，擰一擰“這樣孩子們就更感興趣了，再操作時(shí)甚至有的孩子說“用力擰，擰的干呀“、“看我擰的一滴水也沒有了呢？“再講解外形時(shí)我先示范一種，然后將它展現(xiàn)出來，再請個(gè)別幼兒上來，讓他們想出還有什么不同外形的魚，果真孩子們有了很多的創(chuàng)意，做出了“大尾巴魚“、“蝸牛魚“、“熱帶魚“等，有了這些想法做根底，再操作時(shí)孩子們也大膽創(chuàng)意，想出了更多魚的造型。生活的美，自由制造美。教學(xué)反思：鼓勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，賜予樂觀的肯自信念?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步了解一些簡潔的創(chuàng)意和手工制作的方法，學(xué)會(huì)浸染。幼兒豐富的想象力與制造愿望。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。趣及創(chuàng)意識。5、培育幼兒的賞識力量?；顒?dòng)預(yù)備：PPT、紙巾、顏料、調(diào)色盤、小毛巾、報(bào)紙、小籃子、塑料袋;活動(dòng)過程：一、奇特禮物導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、出示第一個(gè)信封，出示白色紙巾。2、翻開其次個(gè)信封，揭曉答案。白色紙巾——彩色紙巾1、想一想。來……)過渡語：到底是怎么樣變得呢?我們一起去看一看吧!2、教師示范操作，介紹操作步驟。對折其次次——再用四個(gè)角去蘸顏料，浸染的時(shí)間要久一點(diǎn)—擦在抹布上)3、教師操作后，請個(gè)別幼兒示范操作(224、幼兒觀看，說一說他們是如何操作的?5、說一說，揭曉答案。點(diǎn)顏色……)先疊、先折起來再蘸顏料……)6、介紹操作材料，講明操作要求。動(dòng)動(dòng)手，變變秀麗的紙巾吧!然后把秀麗的紙巾放在卡紙上。三、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。1、師幼點(diǎn)評。2、采訪個(gè)別“浸染”較好的幼兒，你是怎么樣做的?3、師小結(jié)，引出“浸染”。4、學(xué)說“浸染”。ppt，了解“浸染”的技術(shù)。1、這些圖片你在哪里見過?(幼兒可能會(huì)說衣服上……)2、介紹“浸染”，探究浸染的方法，引出訪用棉球浸染紙巾。由探究還可以用棉球來浸染裝飾紙巾，讓我們的衣服更加美觀。當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)一件秀麗的衣服吧。六、播放背景音樂，用紙巾裝飾衣服。145導(dǎo)。2、出示塑料衣服半成品，講明操作要求?；顒?dòng)完畢：1、作品展現(xiàn)。將服裝成品展現(xiàn)在模特身上。2、播放背景音樂，模特走秀完畢。3、完畢語?？茨?讓我們動(dòng)身吧!活動(dòng)反思：中班美術(shù)活動(dòng)《多彩的紙巾》教學(xué)內(nèi)容符合幼兒身心進(jìn)展情愿動(dòng)起來。直接導(dǎo)入，比較自然，教師引導(dǎo)語簡潔明白明確，導(dǎo)入較成功。展現(xiàn)完畢，活動(dòng)過程設(shè)計(jì)思路清楚，環(huán)環(huán)相扣。但是在實(shí)際操作活動(dòng)過程中，教師示范操作后展現(xiàn)在黑板上，紙巾暈染的效果不明顯，可是教師未覺察，可見教師臨時(shí)解決問題的力量不強(qiáng)，教學(xué)靈巧有待加強(qiáng)!在活動(dòng)過程中，幼兒分組操作之前，教師應(yīng)當(dāng)向幼兒介紹桌面上的材料分別有何用，削減幼兒消極等待的時(shí)間。當(dāng)?shù)脑僭黾铀{(diào)和，效果可能會(huì)更好一些!教學(xué)反思：情愿動(dòng)起來?；顒?dòng)目標(biāo)：穩(wěn)固剪、折、撕、貼等手工技能。初步培育幼兒的環(huán)保意識。感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡快。活動(dòng)預(yù)備：芭比娃娃場景展現(xiàn)臺。工具。音樂“藍(lán)色多瑙河“活動(dòng)過程：呈現(xiàn)芭比娃娃場景，引導(dǎo)幼兒爭論：他們嗎？為什么？他們穿著什么樣的服裝呢？供給多種材料，引導(dǎo)幼兒大膽想象和制造，給芭比娃娃做衣。計(jì)一身秀麗的衣服，情愿嗎？來做什么呢？幼兒動(dòng)手制作，教師巡察指導(dǎo)。展現(xiàn)、評價(jià)幼兒作品。教學(xué)反思：再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣。2、遷移已經(jīng)有閱歷，了解裝飾毛衣的方法。3、情愿和同伴共享自己設(shè)計(jì)毛衣的閱歷。4、培育幼兒的賞識力量。重難點(diǎn)：嘗試用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣?；顒?dòng)預(yù)備：1、閱歷預(yù)備：幼兒有裝飾毛衣的閱歷；2、水彩筆、油畫棒假設(shè)干，幼兒用書，PPT?；顒?dòng)過程：一、話題導(dǎo)入？〔穿了〕誰能說一說你的毛衣上面有什么圖案？鼓舞幼兒大膽講訴，請2-3名幼兒表達(dá)。概念。衣哪些部位有圖案？中間只有一個(gè)大圖案的我們叫它 獨(dú)立紋樣一樣的花紋一個(gè)一個(gè)連在一起的我們叫它 連續(xù)紋樣。一件？為什么？紋樣？三、幼兒繪畫，教師觀看并指導(dǎo)?！材堋衬阆朐O(shè)計(jì)一件什么樣的毛衣，2-32、幼兒繪畫，教師觀看并指導(dǎo)。輕快的鋼琴曲音樂。物吧?？?，你最細(xì)化哪一件毛衣？五、評價(jià)作品，活動(dòng)完畢一說你是怎么設(shè)計(jì)的？2-3答復(fù)。3、教師：有了小朋友設(shè)計(jì)的毛衣，小動(dòng)物溫存多了!下次我們再給他們設(shè)計(jì)一條圍巾吧！教學(xué)反思：求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正由于以往的美術(shù)活動(dòng)太留意情感體驗(yàn)，忽略了根本技能的培育，使幼兒對最簡潔的曲線、弧線、海浪合理地組合?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒嘗試通過撕圓、把圓連續(xù)黏貼、添畫、制作毛毛蟲。動(dòng)的興趣。3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)預(yù)備：vcd淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠等顏色混刷好色紙人手一西瓜。活動(dòng)過程：一、封面導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。vcd圓的，頭頂上有一對觸角，臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體是圓滾滾的，有很多個(gè)圓或橢圓連續(xù)不斷黏貼而成，背上有很多刺，身體的下面還有好多小腳……。(評析：迎著孩子們對毛毛蟲的興趣，與幼兒一起閱讀繪本述。)貼毛毛蟲。(一)觀看毛毛蟲的多種形態(tài)1、毛毛蟲的身上有哪些顏色?紅色和綠色系的小圓組合在一起你們看了有什么感覺?色，用在這里，讓我們小朋友一看就區(qū)分開頭和身體。學(xué)問點(diǎn)。2、好餓的毛毛蟲吃了哪些東西，有什么變化?星期一，它啃穿了一蘋果。星期二，它啃穿了兩個(gè)梨。都會(huì)長大，漸漸地毛毛蟲由小變大，越來越長，越來越粗。蟲，吃了東西，還不忘每天熬煉身體，做了哪些運(yùn)動(dòng)呀?(引導(dǎo)幼兒觀看比較不同姿勢的毛毛蟲的不同之處。(重點(diǎn)觀看毛毛蟲頭部的表情及身體的動(dòng)作)蟲，有向上的、有