高中英語被動語態(tài)教案

高中英語被動語態(tài)教案【篇一：高中英語被動語態(tài)學(xué)案】被動語態(tài)一導(dǎo)入新課：閱讀下面的一段文章，注意所用的語態(tài)。it’sveryimportantforustoprotecttheenvironment.everydaymanytreesarecutdown.wasteisthrownaway.theairispolluted.wastewaterispouredintorivers.wildanimalsarekilled……1.普通現(xiàn)在時的被動語態(tài)構(gòu)造:________【對點(diǎn)訓(xùn)練】1).cameras_________(use)fortakingphotos.2.)thetoysinthesupermarket________(make)inchina.2普通過去時的被動語態(tài)構(gòu)造:________.eganewmachine1)ourschoolhasalonghistory.andit___________(build)in1958.2)thebook_____________(write)byhimlastyear.3.普通將來時的被動語態(tài)構(gòu)造:___________eg.anewfilmnextweek1).thehardwork________(finish)tomorrowandthenwe’llhaveatwo-dayoff.2).aparty_____________(hold)forgrandma’sbirthdaynextweek4.過去將來時的被動語態(tài)構(gòu)造:__________hetoldusthatthenewrailway5.現(xiàn)在進(jìn)行時的被動語態(tài)構(gòu)造:_________egthechildanewcinema_________now．(build)6.過去進(jìn)行時的被動語態(tài)構(gòu)造_________egtherailwaythistimelastyear.ameeting_________(hold)wheniwasthere.7.現(xiàn)在完畢時的被動語態(tài)構(gòu)造______egtheboytoworkforfiveyears.thenewrailway____already________(build).8.過去完畢時______egbytheendoflastyear,anothernewgymthenewrailway______(build)bytheendoflastyear9.帶有情態(tài)動詞的被動語態(tài):_________1）.wastepaperintothepaperbasket.2）.everything1）english_________________(learn)well.英語必須被學(xué)好.2)theraisingoftheflagcan_________(see)everymorningattiananmensquare.二．被動語態(tài)的定義，構(gòu)造和使用方法：1被動語態(tài)定義：被動語態(tài)是動詞的一種特殊形式,用來闡明主語與謂語動詞之間的關(guān)系。如果主語是動作的執(zhí)行者(即某人做某事),便叫___語態(tài)如：hekilledtheanimal.；如果主語是動作的承受者(即某事被做),便叫___語態(tài)如：theanimalwaskilled。主動與被動的區(qū)別不是詞序的區(qū)別,而是主語與謂語意義上的區(qū)別。在英語中只有___動詞和某些相稱于及物動詞的詞組才有被動語態(tài)的形式。2英語中被動語態(tài)構(gòu)造由“”構(gòu)成。重要體現(xiàn)在be的變化上，其形式與系動詞be的變化形式完全同樣。助動詞be有時態(tài)、人稱和數(shù)的變化。被動語①當(dāng)不懂得、不容易指出行為者時。如：lastnight.他的車子昨天夜里被竊了②不說或者眾所周知是誰做時,用被動語態(tài),可省略by短語。rice________inthisplace.(這個地方也種水稻)③強(qiáng)調(diào)動作的承受者,句尾加by短語。如：it_________(write)byluxun.(4)漢語有一類句子不出現(xiàn)主語，在英語中普通可用被動構(gòu)造表達(dá)。如：itisbelievedthat…itisgenerallyconsideredthat…itissaidthat…itiswellknownthat…itmustbepointedoutthat…itissupposedthat…itisreportedthat…itishopedthat…itissaidthathisbookhasbeentranslatedintoseverallanguages.考點(diǎn)1現(xiàn)在進(jìn)行時的被動式相對來說，現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)在高中考得頻繁些，它的被動形式也如此。它普通是通過語境來測試?！猦aveyouhandedyourschoolworkyet?—yes,ihave.iguessit___now.a.hasgradedb.isgradedc.isbeinggradedd.isgrading考點(diǎn)2現(xiàn)在完畢時的被動式完畢時態(tài)的被動語態(tài)也是?？嫉谋粍诱Z態(tài)。professorjameswillgiveusalectureonwesternculture,butwhenandwheretogive___yet.a.hasn’tbeendecidedb.haven’tdecidedc.isn’tbeingdecidedd.aredecided考點(diǎn)3系動詞系動詞后常接形容詞作表語。系動詞主動表被動。常見的系動詞有：look,feel,taste,smell,prove,seem,appear等。thedishtastesdelicious.goodmedicine良藥苦口。chinesefood___good,and__delicious.a.islooked:tastesb.looks:istastedc.looks:tastesd.islooked,istastes考點(diǎn)4need/want/require/deserve+doing=need/want/require/deservetobedone.needdoing構(gòu)造中。doing是主動形式，表被動意義。在這種狀況下，句子的主語在邏輯上是doing的賓語。themotherisonbusiness,sothechildneeds___.a.lookedafterb.tolookafterc.lookingafterd.beinglookedafter考點(diǎn)5beworthdoing句型beworthdoing構(gòu)造中，doing是主動形式表被動含義。句子的主是doing的邏輯賓語。thefilmisworthseeing.hissuggestionisworth___.a.consideredb.toconsiderc.consideringd.beingconsidered考點(diǎn)6特殊及物動詞有些動詞既是及物動詞又是不及物動詞，如：read,write,sell,open,wash,wear,lock等，這類動詞有well,easily,badly等副詞修飾。這類動詞作不及物動詞時，主動表被動。thepenwritessmoothly.這些衣服很易洗。children’sbooks___well.a.aresoldb.aretobesoldc.selld.arebeingsold考點(diǎn)7某些動詞(短語)和句型中：last,happen,takeplace,breakout,belongto,,betoblame，tolet等themeetinglastedfourhours.youaretoblamefortheaccident.【挑戰(zhàn)高考】1.thefamousmusician,aswellashisstudents,___toperformattheopeningceremonyofthetaipeiflowerexpo.(福建)a.wereinvitedb.wasinvitedc.havebeeninvitedd.hadbeeninviteda.isbeingrebuiltb.hasbeenrebuiltc.isrebuiltd.hasrebuilt—yes,fortunatelynoone________.a.hurtb.washurtc.hashurtd.hadbeenhurt,theoceanswillturnintofishdeserts.(湖南)a.doesb.hadbeendonec.willdod.isdone5.shakespeare’splayhamlet_______intoatleasttendifferentfilmsoverthepastyears.a.hadbeenmadeb.wasmadec.hasbeenmaded.wouldbemade被動語態(tài)默寫姓名考點(diǎn)1現(xiàn)在進(jìn)行時的被動式相對來說，現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)在高中考得頻繁些，它的被動形式也如此。它普通是通過語境來測試?！猦aveyouhandedyourschoolworkyet?—yes,ihave.iguessit___now.a.hasgradedb.isgradedc.isbeinggradedd.isgrading考點(diǎn)2現(xiàn)在完畢時的被動式完畢時態(tài)的被動語態(tài)也是?？嫉谋粍诱Z態(tài)。professorjameswillgiveusalectureonwesternculture,butwhenandwhere___yet.a.hasn’tbeendecidedb.haven’tdecidedc.isn’tbeingdecidedd.aredecided主動表被動的幾個狀況：考點(diǎn)3系動詞系動詞后常接形容詞作表語。系動詞主動表被動。常見的系動詞有：考點(diǎn)4need/want/require/deserve+doingneeddoing構(gòu)造中。doing是主動形式，表被動意義。在這種狀況下，句子的主語在邏輯上是doing的賓語。考點(diǎn)5beworthdoing句型beworthdoing構(gòu)造中，doing是主動形式表被動含義。句子的主是doing的邏輯賓語。thefilmisworthseeing.hissuggestionisworth___.a.consideredb.toconsiderc.consideringd.beingconsidered考點(diǎn)6特殊及物動詞有些動詞既是及物動詞又是不及物動詞，如：read,write,sell,open,wash,wear,lock等，這類動詞有well,easily,badly等副詞修飾。這類動詞作不及物動詞時，主動表被動。children’sbooks___well.a.aresoldb.aretobesoldc.selld.arebeingsold【篇二：高中動詞ing形式的被動語態(tài)教案】教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)一、概念1、v-ing形式的種類功用和多個形式：v-ing涉及動名詞和現(xiàn)在分詞兩種，分別可作：主語、賓語、表語;（動名詞）定語、狀語、賓/主語補(bǔ)足語(現(xiàn)在分詞)注意：其否認(rèn)形式是在其前邊加：not/never.其多個形式以下表：2.v-ing形式的被動式使用方法及種類當(dāng)v-ing與它的邏輯主語構(gòu)成被動關(guān)系時，要用其被動式,v-ing的被動式有兩種：普通被動式：beingdone；完畢被動式：havingbeendone;v-ing形式的被動式涉及動名詞被動式和現(xiàn)在分詞的被動式兩種。二、知識解說考點(diǎn)/易錯點(diǎn)1動名詞的被動式動名詞的被動式在句中可作主語、賓語、表語，且在句中只表被動，不表進(jìn)行。1、作主語因此被鯊魚吃掉是常有的事。在公共場合下被恥笑是件可怕的事。暴漏在陽光下對身體有害?？偨y(tǒng)被殺造成了嚴(yán)重后果。2、作賓語v-ing形式的被動式既可作動詞的賓語,也可作介詞的賓語。hewasafraidof_________________(abandon)byus.hediditwithout___________(ask)youcan’teatanythingbefore_____________(operateon)iremember3、作表語使孩子最為緊張的是他不被允許到醫(yī)院看母親。whatihatemostis________________(laughat)theproblemisforfrom_______________(settle)注意：①動名詞的被動式作主語和表語時，慣用其普通式（beingdone),不習(xí)慣用完畢式；但作賓語時，若其動作發(fā)生謂語動詞之前或強(qiáng)調(diào)動作已經(jīng)發(fā)生，可用其完畢式（havingbeendone)。如：我很感謝能被給與到國外留學(xué)的機(jī)會。②動名詞的被動式在句中作主、賓、表時，其特點(diǎn)是只表被動，不表進(jìn)行。③動名詞的被動式作主、賓、表時，有時可采用其復(fù)合構(gòu)造形式，即：名詞全部格/形容性物主代詞+beingdone。如：isabigsurpriseforus.湯姆被大學(xué)入取讓我們很是驚訝。新證據(jù)的發(fā)現(xiàn)造成他被捕。現(xiàn)在分詞的被動式現(xiàn)在分詞的被動式常句中作賓補(bǔ)和定語，普通不作狀語（除個別情形例外）；在句中既表被動又表進(jìn)行.1、作賓補(bǔ)現(xiàn)在分詞的被動式（beingdone）作賓補(bǔ)時，表達(dá)正在進(jìn)行的被動的動作，常與感官動詞連用。you’llfindthetopic_______________(discuss)everywherenow.asweapproachedthevillagewesawnewhouses_____________(build)注意：與過去分詞作賓補(bǔ)的區(qū)別：過去分詞作賓補(bǔ)表達(dá)動作已完畢.2、作定語現(xiàn)在分詞的被動式（beingdone）作定語時時，表達(dá)正在進(jìn)行的被動的動作。themeeting______________(discuss)nowisveryimportant.heaskedwhowasthegirl_____________(operate）onintheoperatingroom.注意：①現(xiàn)在分詞的被動式作后置定語時，表達(dá)正在進(jìn)行的被動的動作；過去分詞作后置定語表達(dá)已經(jīng)發(fā)生的被動的動作；不定式的被動式作后置定語表達(dá)未發(fā)生或即將發(fā)生的被動的動作。如：正在被舉辦的會議昨天舉辦的會議明天將舉辦的會議②現(xiàn)在分詞的被動完畢式(havingbeendone)不能做定語和賓補(bǔ)?？键c(diǎn)/易錯點(diǎn)2現(xiàn)在分詞的被動完畢式(havingbeendone)作狀語當(dāng)分詞與句子的主語構(gòu)成被動關(guān)系，且此分詞動作（明確地）發(fā)生在句子的謂語動詞之前或持續(xù)發(fā)生一段時間（或持續(xù)發(fā)生多次）時可用現(xiàn)在分詞的被動完畢式(havingbeendone)作狀語。被領(lǐng)著參觀了教室后，我們又被帶著參觀了實(shí)驗(yàn)室。被告知此消息后，他們?nèi)∠诉@次旅。,theycouldn’trecognizeeachother.因戰(zhàn)爭而分離數(shù)年后，他們都認(rèn)不出對方了。manytimes,theboystilldidn’tknowhowtodoit.盡管被告知多次了，那個小男孩他仍然不知如何去做。注意：①若分詞有自己獨(dú)立的主語可構(gòu)成獨(dú)立主格構(gòu)造。②在這種獨(dú)立主格構(gòu)造中，用現(xiàn)在分詞的被動完畢式形式與用過去分詞形式差別不大。而為了簡潔，習(xí)慣采用過去分詞形式，如上面兩句常體現(xiàn)成：注意：過去分詞作狀語與現(xiàn)在分詞的被動完畢式的區(qū)別：兩者作狀語時，都表達(dá)與句子的主語構(gòu)成被動關(guān)系，區(qū)別不大，能夠交換。但是在這種狀況下，為了簡潔，還是習(xí)慣采用過去分詞形式作狀語。asked(=havingbeenasked)toworkovertime,imissedawonderfulfilm.由于昨晚被規(guī)定加班，我錯過了一場精彩的電影。polluted(=havingbeenpolluted)seriously,thewaterintheriverwasnotsafetodrink.但是如果強(qiáng)調(diào)分詞動作發(fā)生在句子的謂語動詞之前或強(qiáng)調(diào)分詞動作持續(xù)發(fā)生多次發(fā)（或持續(xù)一段時間）還是習(xí)慣采用現(xiàn)在分詞的被動完畢式(havingbeendone)作狀語，但終究區(qū)別還是不大。盡管被告訴了多次，他還是犯同樣的錯誤?？键c(diǎn)/易錯點(diǎn)3動名詞的主動形式表被動意義①在want，need，require，deserve等動詞之后作賓語時，慣用動名詞的主動式表達(dá)被動意義。②在（be）worth背面只能用動名詞的主動態(tài)來表達(dá)被動意義。③在allow，advise，forbid，permit等動詞后直接跟動名詞形式作賓語，如果背面有名詞或代詞作賓語，其后用動詞不定式作賓語補(bǔ)足語。如：wedon’我們不允許在這兒抽煙wedon’我們不允許學(xué)生抽煙三、例題精析【例題1】【題干】_______tosunlightfortoomuchtimewilldoharmtoone’sskin.(上海,)a.exposedb.havingexposedc.beingexposed.afterbeingexposed【答案】c【解析】本句中expose與onesskin是動賓關(guān)系，根據(jù)句意，應(yīng)當(dāng)是皮膚被暴露在陽光下，因此要用動詞-ing形式的被動形式作主語，故答案為c?！纠}2】【題干】thebird___escaped.ididn’tmindathome.【答案】beingcaughtbeingleft【解析】v-ing形式的被動式既可作動詞的賓語,也可作介詞的賓語。【例題3】【題干】_________thewholestory,janedecidednottoseethefilm.g【答案】a【解析】先被告訴了故事的內(nèi)容再決定不去看電影，分詞動作發(fā)生在句子的謂語動詞之前四、課堂運(yùn)用【基礎(chǔ)】1.________thatitwasgoingtosnow,theclimbersdecidedtoputofftheirattemptonthehighestmountain.a.havingtoldb.havingbeentoldc.telld.telling2.thesquirrelwasluckythatitjustmissed________.a.catchingb.tobecaughtc.beingcaughtd.tocatch答案：ac解析：1.動名詞的完畢被動式表達(dá)非謂語動作發(fā)生在謂語動作之前。2.被抓住，因此用動名詞的普通被動式【鞏固】1.________manytimes,hefinallyunderstoodit.a.toldb.tellingc.havingtoldd.havingbeentold2.yourcarneeds____________(fill).你這車要充氣thiscitydeserves_____________(visit).這座都市值得光顧一下。theproblemrequires___________(study)carefully.這個問題需要認(rèn)真研究。thetreeswant___________(water).這些樹需要澆水了。答案：1.d2．fillingvisitingstudyingwatering解析：1盡管被告訴了多次，他還是犯同樣的錯誤。被告訴發(fā)生在出錯誤之前2.在want，need，require，deserve等動詞之后作賓語時，慣用動名詞的主動式表達(dá)被動意義。【拔高】1.__________byotherswhenyoudonothingwrongatallisquiteabadexperience.a.havingbeenmisunderstoodb.beingmisunderstoodc.havingunderstoodd.misunderstood2.tonywasveryunhappyfor_________totheparty.（,上海）a.havingnotbeeninvitedb.nothavinginvitedc.havingnotinvitedd.nothavingbeeninvite3thecountryhasalreadysentupthreeunmannedspacecraft,themostrecent_________attheendoflastmarch.a.hasbeenlaunchedb.havingbeenlaunchedc.beinglaunchedd.tobelaunched答案：解析：現(xiàn)在分詞的被動完畢式(havingbeendone)作狀語，當(dāng)分詞與句子的主語構(gòu)成被動關(guān)系，且此分詞動作（明確地）發(fā)生在句子的謂語動詞之前或持續(xù)發(fā)生一段時間（或持續(xù)發(fā)生多次）時可用現(xiàn)在分詞的被動完畢式(havingbeendone)作狀語。課程小結(jié)1、v-ing的普通被動式（beingdone）可作主語、賓語、表語、后置定語、補(bǔ)語，普通不作狀語;作主語、賓語、表語時是動名詞的使用方法，只表被動不表進(jìn)行；作后置定語、賓/主補(bǔ)語時是現(xiàn)在分詞的使用方法，既表被動又表進(jìn)行。2、現(xiàn)在分詞的被動完畢式(havingbeendone)，只表被動不表進(jìn)行，可作賓語和狀語，表達(dá)發(fā)生在謂語動詞之前的被動的動作。3、v-ing的普通被動式（beingdone）普通不用作狀語，由于過去分詞形式已經(jīng)替代它作了狀語。因此像這句話：beingbadlywounded,thewhalesoondied.這種體現(xiàn)不常見，習(xí)慣性體現(xiàn)是把being去掉,并且這種體現(xiàn)也不作為考試測試中的根據(jù)。課后作業(yè)【基礎(chǔ)】【篇三：被動語態(tài)教案】teachingplanteachingobjectives:.mastertheusageofthepassivestructuresindifferenttenses..gettoknowthebasicfunctionsofpassivevoice..learntousethepassivestructuresbasedonthecontext.difficultpoints:studentswillbeabletounderstandtheusageofpassivevoiceindifferentsentences.teachingandlearningmethods:teachingmethods:.task-basedmethodlearningmethods:individualwork;pairworkteachingaids:multimedia/worksheetteachingprocedures:Ⅰ.lead-inshowstudentssomeenglishsayingsand