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文檔簡介
大道之行也學(xué)習(xí)目標(biāo):1.積累文言詞語,理解文章的大意;
2.理清作者的思路,感悟文章的內(nèi)涵;3.了解“大同”社會的基本特征。作品簡介
《禮記》,儒家經(jīng)典之一,西漢戴圣對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成,共49篇。后來被編為“五經(jīng)”之一。《禮運(yùn)》,《禮記》中的一篇,大約是戰(zhàn)國末年或秦漢之際儒家學(xué)者托名孔子答問的著作。
寫作背景
本文是《禮記·禮運(yùn)》開頭部分里的一段話。原文此前還有一段文字記述孔子說這番話的來由,照錄如下:
昔者仲尼與(讀yù)于蠟賓(參加國君在年終舉行的祭典,蠟,讀zhà),事畢,出游于觀(讀guān,宮門外的臺樓)之上,喟然而嘆,仲尼之嘆,蓋嘆魯也(意思是魯國已經(jīng)喪失了國禮)。言偃(即子游,孔子的學(xué)生)在側(cè),曰:“君子何嘆?”孔子曰:“大道之行也,與三代之英(夏、商、周、三代的英賢),丘未之逮(讀dài)也(因出生晚,未能趕上),而有志焉。”
從這段文字可以看出,孔子是因?yàn)樯钤谧儊y紛乘的春秋末期,迫切希望出現(xiàn)一個(gè)太平盛世,所以才有這番言論。
讀準(zhǔn)字音
天下為公()
選賢與能()講信修睦()
矜寡孤獨(dú)()男有分()貨惡其棄于地也()
wéi
jǔmùguānfènwù朗讀課文
大道之行也大道之行也,天下為公。選賢與能,講信修睦。故/人/不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子,使/老有所終,壯有所用,幼有所長,矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng),男有分,女有歸。貨/惡其棄于地也,不必藏于已;力/惡其不出于身也,不必為己。是故/謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故/外戶而不閉。是謂大同。
譯讀課文大道
之
行也,天下為公。選賢
與
能,講信修睦。施行是指品德高尚的人同“舉”,選舉指才干出眾的人培養(yǎng)古代指政治上的最高理想譯文:大道施行的時(shí)候,天下是人們所共有的,把有賢德、有才能的人選出來(給大家辦事),(人人)講求誠信,崇尚和睦。
故
人不獨(dú)親
其親,不獨(dú)子
其子,
使老有所終,壯有所用,幼有所長,
所以以……為親父母以……為子子女能夠善終,終其天年譯文:因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母,不單撫育自己的子女,要使老年人能終其天年,中年人能為社會效力,幼童能順利地成長,
矜、
寡、
孤、
獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng),男有分,女有歸。
同“鰥”,老而無妻老而無夫幼而無父老而無子有殘疾而不能做事供養(yǎng)職分、職守女子出嫁譯文:使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子要有職業(yè),女子要及時(shí)婚配。貨惡其棄于地也,不必
藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。
憎惡不一定私藏譯文:財(cái)物,憎恨把它扔在地上,但并非自己想私藏;力氣,憎恨它不出于自己,但愿意多出力并不是為了自己的私利。是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,是
謂大同。
興起作亂害人的事興起從外面把門帶上這叫做譯文:這樣一來,就不會有人搞陰謀,不會有人盜竊財(cái)物和興兵作亂,(家家戶戶)都不用關(guān)大門了,這就叫做“大同”社會。幫你歸納
(一)通假字①選賢與能(“與”同“舉”,推舉,選舉)②矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者(“矜”同“鰥”,老而無妻)
(二)古今異義詞①講信修睦(古義:培養(yǎng)。今義:修改。)②女有歸(古義:女子出嫁。今義:返回,回歸。)③盜竊亂賊而不作(古義:作亂害人。今義:亂臣賊子。)
(三)一詞多義
1、故人不獨(dú)親其親
①親:以……為親,意動用法;②親:父母。
2、不獨(dú)子其子
①子:以……為子,意動用法;②子:子女。
(四)詞類活用1、選賢與能(形容詞用作名詞,品德高尚的人)2、故人不獨(dú)親其親(形容詞的意動用法,以……為親)
3、不獨(dú)子其子(名詞意動用法,以……為子)
4、老有所終(形容詞作名詞,老年人)
5、壯有所用(形容詞作名詞,壯年人)
6、幼有所長(形容詞作名詞,幼童)
整體感知1.什么是“大道”,什么是“大同”?大道,可以理解為治理社會的最高準(zhǔn)則;大同,可以理解為儒家的理想社會或人類社會的最高階段。大道之行也,是指執(zhí)政者施行大道,則老百姓便可以生活在安定、和平的大同社會。2.本文闡述的大同社會有哪些基本特征?
大同社會的特征?
1.人人都受到全社會的關(guān)愛2.人人都能安居樂業(yè)3.貨盡其用,人盡其力天下為公天下無惡
3.根據(jù)文意,全文可以分為幾層?
第一層:“大道之行也……講信修睦”
第二層:“故人不獨(dú)親其親……不必為已”
第三層:“是故謀閉而不興……是謂大同”概述大同社會的根本特征詳述大同社會的基本特征總結(jié)全文第一層:概述大同社會的根本特征
對大同社會作了綱領(lǐng)性的說明
天下為公
選賢與能講信修睦
政權(quán)(包括財(cái)富等)屬于社會全體成員社會管理者由社會成員選舉產(chǎn)生,標(biāo)準(zhǔn)“賢”“能”社會成員間要誠信、和睦第二層:詳述大同社會的基本特征故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長,矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng),男有分,女有歸。貨惡其棄于地也,不必藏于已;力惡其不出于身也,不必為已。滿足生存需要,人人得到全社會的關(guān)愛滿足發(fā)展需要,人人都能安居樂業(yè)滿足精神需要,貨盡其用人盡其力第三層:總結(jié)全文,折射現(xiàn)實(shí)是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,是謂大同。拿現(xiàn)實(shí)社會與理想的大同社會作對比,折射出現(xiàn)實(shí)社會的動蕩不安、盜賊橫行,突出大同社會安定和平的局面。合作探究1.如何理解孔子關(guān)于“大同”社會的思想意義?“大同”社會是夏以前的社會形態(tài),過去有“孔子以五帝之世為大同”的說法。由此可見,“大同”社會是以“五帝之世”的傳說為依據(jù),經(jīng)過加工提煉,而后構(gòu)想出來的一個(gè)理想社會的模式。孔子的原意是建立一個(gè)合理的社會,以消除現(xiàn)實(shí)社會中的黑暗現(xiàn)象和不合理的地方。因此,它源于“五帝之世”,又高于“五帝之世”。文章表達(dá)了作者迫切希望出現(xiàn)一個(gè)太平盛世的思想感情。
五帝(黃帝、顓臾、帝嚳(kù)、堯、舜)2.“大同”社會跟陶淵明描繪的“世外桃源”有無相似點(diǎn)?二者之間是有相似點(diǎn)的,從“黃發(fā)垂髫,并怡然自樂”中可以看出“桃源”中的老人和孩子生活得極其幸福、快樂,這就是“大同”社會中的“老有所終”“幼有所長”。由此還可以推知矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者這五種人同樣受到全社會的關(guān)愛。
可見,“世外桃源”的境界是根據(jù)“大同”社會的體制構(gòu)想出來的,是藝術(shù)地再現(xiàn)了“大同”社會的生活風(fēng)貌。為實(shí)現(xiàn)“大同”社會,從古到今有許多進(jìn)步思想家和社會改革家一直在追求,你知道有哪些歷史人物為此而呼吁過、奮斗過嗎?
拓展延伸
孟子
極力主張王者以仁義治理天下,認(rèn)為老百姓得以溫飽與教育才是國家強(qiáng)盛之本。他提出的“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”,就是對“不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子”的解說。
陶淵明世外桃源
洪秀全
有飯同吃,有衣同穿,有田同耕,有錢同使;無處不飽暖,無處不均勻。洪秀全領(lǐng)導(dǎo)了近代史上最大的農(nóng)民起義。
康有為的大同夢
康有為的《大同書》描繪了一個(gè)中國的“大同夢”。今欲致大同,必去人之私產(chǎn)而后可:凡農(nóng)工商之業(yè),必歸之公(財(cái)產(chǎn)公有,按勞分配,人人勞動,人人平等)。去級界平民族,去家界為天民,去種界同人類,破國界合大地(無邦國,無帝王,人人相親,天下大同)。
孫中山
自1905年11月《民報(bào)》問世,孫中山在創(chuàng)刊號上提出了由民族、民權(quán)、民生構(gòu)成的“三民主義”
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