2022年學(xué)校效能建設(shè)實(shí)施方案

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以“三個(gè)代表”重要思想和十八大全會(huì)精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以建為主，以評(píng)促建，標(biāo)本兼治，糾建并舉”的方針，以效能精神抓效能建設(shè)，不斷加大治本力度。強(qiáng)化思想教育，優(yōu)化管理要素，規(guī)范辦學(xué)行為，提高工作效率，提升辦學(xué)水平。

二、目標(biāo)要求

目標(biāo)：

效能建設(shè)要以“增強(qiáng)干部能力，提升教師素養(yǎng)，提高工作效率，爭(zhēng)創(chuàng)滿意單位，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”為目標(biāo)。

要求：

1、思想教育需領(lǐng)先。要深化思想教育，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)效能建設(shè)的重要性和必要性，加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，端正辦學(xué)思想，不斷提高教育效率。

2、建章立制為保障。要修訂完善學(xué)校管理制度，細(xì)化服務(wù)措施，使工作運(yùn)行機(jī)制不斷科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，不斷提高工作效率。

3、以人為本是宗旨。學(xué)校教育要面向全體學(xué)生，一切為了學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。積極主動(dòng)為師生提供高效優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，不斷提高服務(wù)效率。

三、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)要求

進(jìn)一步加強(qiáng)“三個(gè)代表”重要思想和十八大全會(huì)精神的學(xué)習(xí)，提高干部的綜合素質(zhì)。積極開(kāi)展宗旨觀、政績(jī)觀教育，增強(qiáng)干部的事業(yè)心和責(zé)任感，提高求真務(wù)實(shí)的自覺(jué)性和為師生服務(wù)的主動(dòng)性。

2、完善規(guī)章制度，保證效能建設(shè)落到實(shí)處

制度建設(shè)是效能建設(shè)的基礎(chǔ)和保障，要逐步完善貫徹學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)落實(shí)各項(xiàng)崗位制度，使學(xué)校的管理朝著以法立制、以制建章、以章定規(guī)、以規(guī)辦事的運(yùn)行機(jī)制運(yùn)作，使各項(xiàng)制度真正發(fā)揮促效強(qiáng)能的作用。

3、規(guī)范辦學(xué)行為，努力提升辦學(xué)水平

以法治教，以德治校，是辦好一所學(xué)校的標(biāo)志。要優(yōu)化管理要素，整合管理資源，加強(qiáng)勤政廉政建設(shè)，推行校務(wù)公開(kāi)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決制止體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。規(guī)范學(xué)校招生、收費(fèi)、項(xiàng)目招標(biāo)、職稱評(píng)定、先進(jìn)推薦等工作，做到程序公開(kāi)、標(biāo)準(zhǔn)公告、結(jié)果公布，不斷增加工作的透明度和滿意度，把效能建設(shè)體現(xiàn)在創(chuàng)建滿意單位的活動(dòng)之中。

4、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，進(jìn)一步提高服務(wù)效率

把轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效率作為效能建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。中層以上干部要努力增強(qiáng)服務(wù)觀念和效率意識(shí)，完成本職工作要雷厲風(fēng)行，處理解決問(wèn)題要實(shí)事求是、公正公平，對(duì)待上訪人員要熱心接待、耐心講解。特別要認(rèn)真傾聽(tīng)?zhēng)熒议L(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議和意見(jiàn)，要自覺(jué)查找崗位工作中存在的問(wèn)題，制定有效的解決問(wèn)題的方法和途徑，不斷提高服務(wù)效能；全校教職工，要將學(xué)校的辦學(xué)理念落到實(shí)處，圍繞教學(xué)這個(gè)中心，努力體現(xiàn)保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校良好的教師形象，為創(chuàng)建最滿意學(xué)校再立新功。

四、實(shí)施步驟

效能建設(shè)從2013年3月開(kāi)始，至2014年月結(jié)束，分動(dòng)員部署、查擺問(wèn)題、集中整改、考核總結(jié)四個(gè)階段進(jìn)行。

（一）動(dòng)員部署階段（3月上旬—3月中下旬）

1、建立工作小組。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育局關(guān)于加強(qiáng)效能建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)群眾滿意單位的決定和市教育單位加強(qiáng)效能建設(shè)實(shí)施方案，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造效能建設(shè)的良好氛圍。

3、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)

3月10日中層以上干部參加區(qū)教育系統(tǒng)召開(kāi)的效能建設(shè)動(dòng)員大會(huì)。3月12日全校教職工大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員。

4、制定實(shí)施方案

根據(jù)鎮(zhèn)政府和中心校效能建設(shè)實(shí)施方案的要求，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際情況制定校效能建設(shè)實(shí)施方案。

（二）查擺問(wèn)題階段（3月中旬—下旬）。主要任務(wù)是按照轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的總體要求，認(rèn)真查擺本部門(mén)近年來(lái)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，認(rèn)真剖析原因，明確整改方向，。重點(diǎn)做好以下兩方面的工作：

1、在作風(fēng)建設(shè)方面，重點(diǎn)查找。（1）宗旨意識(shí)不強(qiáng)，群眾觀念淡薄，官僚主義嚴(yán)重，脫離群眾，漠視群眾，門(mén)難進(jìn)，臉難看，事難辦的問(wèn)題；（2）責(zé)任心和執(zhí)行能力不強(qiáng)，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，辦事拖拉，推諉扯皮，工作效率不高的問(wèn)題；（3）缺乏干事激情，精神狀態(tài)不佳，改革創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，因循守舊，不學(xué)習(xí)，不鉆研，學(xué)風(fēng)不濃，玩風(fēng)太盛的問(wèn)題；（4）部門(mén)利益至上，本位主義嚴(yán)重，陽(yáng)奉陰違，我行我素，濫用職權(quán)，吃拿卡要，不講誠(chéng)信的問(wèn)題；（5）脫離實(shí)際，急功近利，不察實(shí)情，不講實(shí)話，不辦實(shí)事，不求實(shí)效，弄虛作假，形式主義嚴(yán)重的問(wèn)題；（6）為政不廉，以權(quán)謀私，鋪張浪費(fèi)，講排場(chǎng)，比闊氣，拜金主義，享樂(lè)主義嚴(yán)重的問(wèn)題。

2、在行政效能建設(shè)方面，重點(diǎn)查找。（1）影響改革發(fā)展的突出問(wèn)題，尤其是基層群眾和外來(lái)投資者反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題；（2）履行職能缺位、錯(cuò)位、越位的問(wèn)題；（3）行政審批項(xiàng)目偏多，環(huán)節(jié)過(guò)繁，效率偏低的問(wèn)題；（4）行政不作為，亂作為，以權(quán)謀私的問(wèn)題。

（三）集中整改階段（2013年4月－11月）。主要任務(wù)是針對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題，采取有力的措施，集中力量整改。

1、全面征求意見(jiàn)

召開(kāi)教工、家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì)廣泛征求意見(jiàn)，同時(shí)提出滿意單位評(píng)選中家長(zhǎng)、學(xué)生提出的意見(jiàn)和建議，一并進(jìn)行認(rèn)真梳理歸納。

2、認(rèn)真查找差距

要從服務(wù)質(zhì)量、工作效率、辦學(xué)思想、自身素質(zhì)等四個(gè)方面查找差距。要根據(jù)師生、家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真進(jìn)行剖析，教師要從“師德師風(fēng)與教育能力”兩個(gè)方面對(duì)照自我，探求發(fā)展。

3、制定整改措施

每個(gè)教職工均要按照效能建設(shè)要求，認(rèn)識(shí)工作中的不足，落實(shí)整改措施，制定個(gè)人“效能建設(shè)整改書(shū)”，明確整改方向，制定整改措施，限定整改時(shí)間。

4、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲、督查。

對(duì)在效能建設(shè)中考核、考評(píng)優(yōu)秀者進(jìn)行表彰，對(duì)效能建設(shè)情況要督查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，使效能建設(shè)工作不流于形式。

5、建立長(zhǎng)效機(jī)制。

（四）考核總結(jié)階段（2013年12月－2014年2月）

1、寫(xiě)好總結(jié)。

2、檢查“整改書(shū)”落實(shí)情況。

3、進(jìn)行滿意單位評(píng)選。

第二篇：學(xué)校效能建設(shè)的實(shí)施方案關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校效能建設(shè)的實(shí)施方案

為深入開(kāi)展創(chuàng)建“和諧校園”活動(dòng)，落實(shí)“從嚴(yán)治教、依法治教”的方針，更好地辦人民滿意的教育，創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，進(jìn)一步強(qiáng)化工作紀(jì)律，扭轉(zhuǎn)工作作風(fēng)，提高辦事效益和增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高學(xué)校行政管理水平和教育教學(xué)工作質(zhì)量，根據(jù)XX縣區(qū)教育局《效能建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際，就加強(qiáng)學(xué)校效能建設(shè)制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

：

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)解決我校教師在干部作風(fēng)和效能建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，不斷加強(qiáng)我校的干部作風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)，提高工作效率、服務(wù)水平和教育質(zhì)量，增強(qiáng)教師自律示范意識(shí)，貼心服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，樹(shù)立良好的學(xué)校形象，培養(yǎng)純正的校風(fēng)。實(shí)現(xiàn)在改進(jìn)服務(wù)、工作作風(fēng)上有新的突破，在師德師風(fēng)、育人水平上有新的提高，在辦學(xué)效益、教學(xué)質(zhì)量上有新的成效。

二、主要工作目標(biāo)：

認(rèn)真履行教育職能，實(shí)現(xiàn)五個(gè)嚴(yán)禁（嚴(yán)禁有令不行，行政不作為；嚴(yán)禁有禁不止，行政亂作為；嚴(yán)禁辦事拖拉，服務(wù)不到位；嚴(yán)禁態(tài)度刁蠻，言行不謙遜；嚴(yán)禁作風(fēng)渙散，紀(jì)律不嚴(yán)明），倡導(dǎo)并踐行“五辦”作風(fēng)，即日常工作中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，雷厲風(fēng)行馬上辦；一些亟待解決的老大難問(wèn)題，迎難而上主動(dòng)辦；教職工和家長(zhǎng)反映的實(shí)際困難，深入實(shí)際辦；崗位職責(zé)范圍內(nèi)的常規(guī)工作，創(chuàng)新思維積極辦；涉及到師生切身利益的事情，陽(yáng)光透明公開(kāi)辦。

1、把學(xué)校建成一個(gè)育人的好環(huán)境。

學(xué)校每一位教職工都是學(xué)生行為規(guī)范的示范者、品德表現(xiàn)的楷模，學(xué)校要求每一位教師整好自己的儀表、文明自己的語(yǔ)言、規(guī)范自己的行為，做好學(xué)生的表率，加強(qiáng)教師管理和師德師風(fēng)教育，樹(shù)立良好的師德形象，為創(chuàng)造良好的育人環(huán)境作出貢獻(xiàn)。

2、把學(xué)校建成一個(gè)和諧的校園。

全校教職工要圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力，心往一處想，力往一處使，形成全員育人的合力，創(chuàng)造一個(gè)和諧共進(jìn)，積極向上的工作氛圍，在工作中提倡相互欣賞、相互提醒的互勉機(jī)制，使學(xué)校成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的戰(zhàn)斗集體，各位教職工既要認(rèn)真履行崗位職責(zé)，又要全面完成各項(xiàng)工作目標(biāo)，落實(shí)工作計(jì)劃。

3、把學(xué)校辦成一個(gè)文明窗口。

學(xué)校師生要禮貌待人，文明服務(wù)，優(yōu)化環(huán)境，把學(xué)校校園建成精神文明的窗口。學(xué)校開(kāi)展“溫馨校園”活動(dòng)，美化辦公環(huán)境，做到干凈美觀。全體教師竭誠(chéng)為學(xué)生、為家長(zhǎng)服務(wù)，端正服務(wù)態(tài)度，耐心為學(xué)生服務(wù)、誠(chéng)心和家長(zhǎng)溝通、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，做到學(xué)有所得、學(xué)有所獲、學(xué)以致用。提高文明素養(yǎng)、知書(shū)達(dá)禮、誠(chéng)實(shí)守信。

4、把學(xué)校建設(shè)成一臺(tái)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器。

學(xué)校各部門(mén)和全體教職工要不斷提高工作效率，提倡雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，努力提高教育質(zhì)量，把本職工作做好，把該做的事做好，把不該做的事杜絕，克服不作為、防止亂作為，做到“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分工協(xié)作、程序規(guī)范、高效運(yùn)轉(zhuǎn)、成效顯著”。

5、把學(xué)校建成一個(gè)美麗的花園。

深入開(kāi)展“城鄉(xiāng)清潔工程”和校園文化建設(shè)，把學(xué)校建成一個(gè)24小時(shí)保潔的美麗花園。

6、把學(xué)校建成一個(gè)為民服務(wù)的平臺(tái)。

學(xué)校要經(jīng)常聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和呼聲，切實(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題，全心全意為學(xué)生服務(wù)，認(rèn)真做好管理服務(wù)工作，一切為學(xué)生著想。切實(shí)維護(hù)人民群眾利益，及時(shí)消除安全隱患，保障師生生命財(cái)產(chǎn)的安全，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理，讓學(xué)生成人成才。

三、主要措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，加強(qiáng)宣傳教育，提高教師的警戒度。學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)區(qū)委政府和教育局有關(guān)文件，學(xué)習(xí)本單位活動(dòng)實(shí)施方案，把認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到教育局的要求上來(lái)。要開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，廣泛宣傳效能建設(shè)的活動(dòng)意義，隨時(shí)糾正和督查一切不正確的思想認(rèn)識(shí)和不良行為。

2、實(shí)行依法治校，完善各種工作制度，圍繞“五個(gè)嚴(yán)禁”，建立和加強(qiáng)崗位責(zé)任制，繼續(xù)推行和落實(shí)：

3、解決突出問(wèn)題，收到實(shí)際效果。嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局提出的各項(xiàng)工作要求，全面查找教職工在干部作風(fēng)建設(shè)方面存在的“六缺乏”（缺乏干事創(chuàng)業(yè)的激情；缺乏工作責(zé)任感；缺乏行必責(zé)實(shí)、功必責(zé)實(shí)的作風(fēng)；缺乏為師生服務(wù)和全局意識(shí)；缺乏組織紀(jì)律性；缺乏創(chuàng)新，思想保守）和“三不適應(yīng)”（思想觀念不適應(yīng)，工作能力不適應(yīng)，精神狀態(tài)不適應(yīng)）問(wèn)題，采取有力措施，集中力量進(jìn)行整改。當(dāng)前我校小部分教師存在以下問(wèn)題急待解決：①教學(xué)環(huán)節(jié)不落實(shí)，輔導(dǎo)學(xué)生不到位；②處事模棱兩可，大局意識(shí)弱；③教師衛(wèi)生意識(shí)差，辦公桌凌亂不堪；④教師對(duì)學(xué)生的示范作用未發(fā)揮；⑤學(xué)習(xí)上進(jìn)意識(shí)不強(qiáng)，得過(guò)且過(guò)；⑥工作創(chuàng)新不夠，習(xí)慣于聽(tīng)安排，應(yīng)付差事；⑦工作一拖二看三等，拖延學(xué)校和上級(jí)下達(dá)的工作任務(wù)；⑧缺少家訪。

四、實(shí)施步驟：

（一）第一階段。動(dòng)員布署，學(xué)習(xí)教育。（2008.9）

1、制定方案；

2、召開(kāi)班子、黨員先期動(dòng)員會(huì)，召開(kāi)全體教師動(dòng)員會(huì)，傳達(dá)上級(jí)精神，提高思想認(rèn)識(shí)。

3、成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，分解目標(biāo)任務(wù)；

4、廣泛宣傳、形成效能建設(shè)年的良好氛圍。

（二）第二階段：（2008.9—2008.10.）

1、查找問(wèn)題。（1）組織全體教師對(duì)照五禁令和上述陳列的問(wèn)題，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)及同事的意見(jiàn)，查找自身存在的問(wèn)題，分析原因，填寫(xiě)自查表。制定改進(jìn)措施，填寫(xiě)整改表。（2）各部門(mén)負(fù)責(zé)人結(jié)合部門(mén)工作實(shí)際，查找本部門(mén)存在的缺點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)工作的措施。

2、整改落實(shí)。

各位教職工以“五辦作風(fēng)”將查出的問(wèn)題一一梳理，立即整改，特別要抓住自身明顯的問(wèn)題和群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，下大決心進(jìn)行整改。

（三）第三階段?？偨Y(jié)考評(píng)，規(guī)范提高。（11—12月）

五、組織領(lǐng)導(dǎo)：

1、學(xué)校的效能建設(shè)將與師德誠(chéng)信承諾、師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合，從小事入手，從愛(ài)生入手、從提高業(yè)務(wù)入手，互相監(jiān)督，互相幫助，共同進(jìn)步，共同提高。

2、實(shí)行分工負(fù)責(zé)制，各負(fù)責(zé)人抓好自己的分管工作。對(duì)學(xué)?；顒?dòng)開(kāi)展不力，造成違紀(jì)行為的，要追究當(dāng)事人及負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

3、強(qiáng)化督查。各負(fù)責(zé)人要認(rèn)真做好督查，對(duì)有嚴(yán)重違紀(jì)行為被舉報(bào)和被上級(jí)督查部門(mén)查證屬實(shí)的，年度考核為不合格并報(bào)請(qǐng)上級(jí)部門(mén)處理。

第三篇：學(xué)校作風(fēng)和效能建設(shè)實(shí)施方案機(jī)關(guān)作風(fēng)和效能建設(shè)實(shí)施方案

安定區(qū)稱鉤驛初級(jí)中學(xué)

2012年5月21日安定區(qū)稱鉤驛初級(jí)中學(xué)作風(fēng)和效能建設(shè)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照安教發(fā)〔2012〕237號(hào)文件要求，以建設(shè)“勤政、廉潔、務(wù)實(shí)、高效”的“群眾滿意型”學(xué)校為目標(biāo)，堅(jiān)持教育、制度、考評(píng)、監(jiān)督、創(chuàng)新五管齊下抓效能，不斷創(chuàng)新工作思路，完善工作制制，推進(jìn)工作落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校執(zhí)法水平、工作效率和服務(wù)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變觀念、改進(jìn)作風(fēng)，提高干事創(chuàng)業(yè)和為民服務(wù)的原能力。

二、工作內(nèi)容

根據(jù)當(dāng)前我校作風(fēng)和效能建設(shè)的現(xiàn)狀，重點(diǎn)圍繞教師隊(duì)伍建設(shè)、依法行政、強(qiáng)化督查等內(nèi)容，積極開(kāi)展機(jī)關(guān)作風(fēng)和效能建設(shè)活動(dòng)。

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升“三種”能力

學(xué)習(xí)能力。建立全校學(xué)習(xí)制制，豐富和創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式；加強(qiáng)黨員干部理想信念教育和黨性黨風(fēng)教育，深入開(kāi)展示范教育、警示教育和崗位勤廉教育；大力推進(jìn)職業(yè)道德建設(shè)，有針對(duì)性地舉辦崗位練兵、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、法律法規(guī)講座等，提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)；采取激勵(lì)措施，強(qiáng)化學(xué)以致用，不斷培養(yǎng)和提升我校教師的自覺(jué)學(xué)習(xí)能力。全年集中學(xué)習(xí)12次以上，個(gè)人學(xué)習(xí)筆記兩萬(wàn)字以上，體會(huì)文章3篇以上。學(xué)習(xí)中做到有安排、有記錄、有筆記、有資料、有考勤、有檢查。

執(zhí)政能力。緊緊圍繞中心工作，明確責(zé)任，強(qiáng)化落實(shí)，真正做到接受任務(wù)不講條件、執(zhí)行任務(wù)不打折扣、完成任務(wù)精益求精。堅(jiān)持工作項(xiàng)目化、項(xiàng)目精細(xì)化，建立起推動(dòng)工作落實(shí)的有效機(jī)制，確保完成全年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

創(chuàng)新能力。面對(duì)新形勢(shì)，廣大教師要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新的精神，以科學(xué)的思想方法、全新的思維方式去研究新情況，探索新規(guī)律，解決新問(wèn)題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造性地推進(jìn)各項(xiàng)工作；堅(jiān)持做好調(diào)查研究工作，深入群眾，深入實(shí)際，虛心聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，力求工作內(nèi)容上有創(chuàng)新，工作形式上有突破。

加強(qiáng)廉潔從教，厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)，杜絕辦公場(chǎng)所亂堆亂放、文件材料亂扔亂擺、衛(wèi)生臟亂差以及鋪張浪費(fèi)、儀容儀表不整、形象不佳等問(wèn)題的出現(xiàn)。

（二）加強(qiáng)依法行政，促進(jìn)權(quán)力陽(yáng)光運(yùn)行

強(qiáng)化黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)。建立黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)欄，把我校貫徹落實(shí)黨的路線方針政策、上級(jí)重大決策部署以及各支部、各處室、各部門(mén)貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)政策進(jìn)行公示，并定期對(duì)黨風(fēng)廉政責(zé)任制及廉潔自律等情況向全體教師公示，接受全體教職工的監(jiān)督評(píng)價(jià)。規(guī)范、拓展校務(wù)信息公開(kāi)的內(nèi)容，及時(shí)更新黨務(wù)校務(wù)公開(kāi)欄，積級(jí)探索校務(wù)信息公開(kāi)的形式，建立健全校務(wù)信息公開(kāi)的各項(xiàng)制度，實(shí)現(xiàn)辦事標(biāo)準(zhǔn)化公開(kāi)、程序公開(kāi)、結(jié)果公開(kāi)。

強(qiáng)化“四曬”機(jī)制。按照“曬項(xiàng)目、曬責(zé)任、曬進(jìn)度、曬成效”“四曬”機(jī)制要求，把項(xiàng)目計(jì)劃、責(zé)任主體、進(jìn)展情況和最終成果，向全體教師公開(kāi)。

（三）實(shí)施“零障礙”工程，打造群眾滿意型學(xué)校

推進(jìn)“零障礙”服務(wù)全程協(xié)辦制。設(shè)立值班協(xié)辦員崗位，由專人為前來(lái)辦事的群眾、學(xué)生家長(zhǎng)提供包括接待受理、咨詢答疑、內(nèi)部協(xié)辦、外部導(dǎo)引、辦結(jié)回復(fù)等全程協(xié)辦服務(wù)，非必須由服務(wù)對(duì)象本人簽字、驗(yàn)證的，事項(xiàng)全流程一律由協(xié)辦員負(fù)責(zé)辦理完畢。

建立標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)體系。各部門(mén)各處室要對(duì)權(quán)力進(jìn)行梳理，完善學(xué)校職權(quán)目錄，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，建立一套標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)體系。

（四）加強(qiáng)督查考核，加大獎(jiǎng)懲力度

強(qiáng)化督查。?？己宿k負(fù)責(zé)對(duì)全校機(jī)關(guān)作風(fēng)、效能建設(shè)及實(shí)施學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)員辦事“零障礙”工程情況進(jìn)行經(jīng)常性督查；督查情況及時(shí)進(jìn)行通報(bào)，對(duì)在督查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，依據(jù)有關(guān)規(guī)定對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

嚴(yán)格考核。學(xué)校定期對(duì)全校教師進(jìn)行考核，通過(guò)教師測(cè)評(píng)等方式對(duì)教職工滿意度進(jìn)行調(diào)查；召開(kāi)支部會(huì)議進(jìn)行民主評(píng)議、黨員自評(píng)等方式對(duì)全體教師工作作風(fēng)和效能成果進(jìn)行定級(jí)。并與年度中的考評(píng)、獎(jiǎng)懲、職務(wù)晉升、崗位調(diào)整相掛鉤。

加大獎(jiǎng)懲力度。校長(zhǎng)室將根據(jù)考核辦考核結(jié)果，對(duì)完成工作任務(wù)較好的部門(mén)和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)完成工作任務(wù)落后的部門(mén)和個(gè)人，根據(jù)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行問(wèn)責(zé)。

（五）規(guī)范行為，轉(zhuǎn)變作風(fēng)

重點(diǎn)整治和解決不思學(xué)習(xí)、辦事拖拉、上班時(shí)間干私活、聊天、玩游戲、打牌賭博、工作日飲酒以及遲到、早退、串崗溜崗、曠工怠工、態(tài)度冷漠、生硬、言行舉止不文明等不良現(xiàn)象，切實(shí)解決個(gè)別教師“懶、庸、散、浮、腐”和“吃、拿、卡、要”等問(wèn)題，徹底解決“門(mén)難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦”現(xiàn)象。

大力提倡文明用語(yǔ)、文明辦公，以限時(shí)辦結(jié)制提高工作效率，使全體教師把精力集中在干事上、把本領(lǐng)體現(xiàn)在辦事上、把作風(fēng)展示在干事上。

三、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。成立領(lǐng)導(dǎo)辦公室，藺校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，同時(shí)明確分管校長(zhǎng)和各處室的職能，按照活動(dòng)總體要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，精心組織實(shí)施。

（二）深入發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍。辦公室要組織召開(kāi)全體教師會(huì)議進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。并充分利用宣傳欄、校園廣播、?？?、簡(jiǎn)報(bào)等形式，全方位宣傳。樹(shù)立典型，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造良好的機(jī)關(guān)作風(fēng)和效能建設(shè)氛圍。

（三）結(jié)合實(shí)際，抓出成效。要結(jié)合自身工作實(shí)際，積極開(kāi)展自查自糾，找準(zhǔn)突出問(wèn)題，認(rèn)真抓好整改落實(shí)。確保此項(xiàng)活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)。

第四篇：加強(qiáng)學(xué)校行政效能建設(shè)實(shí)施方案龍沱小學(xué)關(guān)于

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校行政效能建設(shè)的實(shí)施方案為進(jìn)一步提高學(xué)校行政效能和質(zhì)量，建設(shè)人文校園，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，樹(shù)立“全心全意為人民服務(wù)”的學(xué)校形象，促進(jìn)我校向著“綠茶文化名?！卑l(fā)展，根據(jù)縣教育局“行政效能提升年”活動(dòng)實(shí)施方案的精神，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校行政效能建設(shè)提出如下意見(jiàn)。

一、龍沱小學(xué)行政班子現(xiàn)狀

我校學(xué)校位居龍沱鄉(xiāng)，近年來(lái)，學(xué)校著力打造“綠茶文化名?！逼放?，努力辦人民滿意學(xué)校；努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍；弘揚(yáng)“幸福論”、“整體論”、“服務(wù)論”，認(rèn)真落實(shí)“分層把關(guān)、分線負(fù)責(zé)、分塊責(zé)任”管理機(jī)制，打造追求卓越的和諧校園：讓每一個(gè)教師找到自己追求的方向，感受到一個(gè)專業(yè)工作者的樂(lè)趣和尊嚴(yán)。加強(qiáng)各層級(jí)隊(duì)伍建設(shè)，中層干部隊(duì)伍著力于創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，為全體學(xué)生、教師服務(wù)。

二、加強(qiáng)學(xué)校行政效能建設(shè)的指導(dǎo)原則和總體要求

⒈指導(dǎo)原則。以建設(shè)服務(wù)、責(zé)任、法治、廉潔、高效班子隊(duì)伍為原則，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境、提升教育形象”為目標(biāo)，提高學(xué)校中層以上干部服務(wù)水平為重點(diǎn)，優(yōu)化服務(wù)；以制度建設(shè)為根本，以提升干部隊(duì)伍素質(zhì)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新效能監(jiān)察和績(jī)效評(píng)估機(jī)制為動(dòng)力，堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局；著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，標(biāo)本兼治；與時(shí)俱進(jìn)，繼承創(chuàng)新的原則，不斷推進(jìn)學(xué)校行政效能建設(shè)。

⒉總體要求：開(kāi)展“效能提升年”活動(dòng)通過(guò)“三治三比”（治庸治懶治散、比作風(fēng)比業(yè)績(jī)比奉獻(xiàn)）作風(fēng)整頓活動(dòng)，強(qiáng)化干部責(zé)任意識(shí)，效率意識(shí)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，著力解決工作中“庸懶散”和不作為、慢作為、亂作為的問(wèn)題，要在以下四個(gè)方面實(shí)現(xiàn)新的突破：一是更新思想觀念，努力在增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性上取得新的突破；二是轉(zhuǎn)變班子職能，努力在工作重心下沉上取得新的突破；三是創(chuàng)新管理方式，努力在優(yōu)化服務(wù)取得新的突破；四是推進(jìn)依法行政，努力在規(guī)范學(xué)校行為上取得新的突破，建設(shè)更加開(kāi)明開(kāi)放的政務(wù)環(huán)境、優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)環(huán)境、公正嚴(yán)明的法治環(huán)境。

三、突出重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校行政效能建設(shè)

（一）實(shí)施“三項(xiàng)制度”，進(jìn)一步完善行政效能制度體系

⒈強(qiáng)化落實(shí)首問(wèn)負(fù)責(zé)制。各科室、年級(jí)負(fù)責(zé)人要認(rèn)真履行職責(zé)，對(duì)前來(lái)辦理工作事務(wù)或咨詢、反映情況的家長(zhǎng)、學(xué)生，依照職責(zé)首次接待辦理的領(lǐng)導(dǎo)必須熱情接待，周到服務(wù)，并負(fù)責(zé)到底，首問(wèn)責(zé)任人對(duì)屬于職責(zé)范圍內(nèi)的事項(xiàng)，材料齊全、符合條件的應(yīng)當(dāng)場(chǎng)辦理；對(duì)不能辦理的事項(xiàng)，要說(shuō)明理由。

⒉全面推行限時(shí)辦結(jié)制。各科室、年級(jí)要本著高效、便民的原則，對(duì)所有事項(xiàng)都要承諾辦結(jié)或者答復(fù)的時(shí)限。辦理的事項(xiàng)，必須按照會(huì)議精神或者上級(jí)文件要求限時(shí)辦結(jié)，不得拖延，項(xiàng)目多、較復(fù)雜的事件要建立辦事臺(tái)帳，限時(shí)逐一銷號(hào)。

⒊嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制。嚴(yán)格執(zhí)行行政效能責(zé)任追究制度，切實(shí)加大對(duì)不作為、慢作為、亂作為和影響學(xué)校聲譽(yù)、學(xué)校教育教學(xué)秩序、不利于穩(wěn)定、不利于提高教學(xué)質(zhì)量等行為的，加大追究力度，切實(shí)做到有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、違法受追究、侵權(quán)須賠償，不斷提高班子執(zhí)行力和公信力，落實(shí)效能告誡制度，對(duì)效能低下的負(fù)責(zé)人進(jìn)行誡勉談話，同時(shí)不能參加當(dāng)年的評(píng)先評(píng)優(yōu)。

⒋開(kāi)展“三少三短一下放”活動(dòng)——少開(kāi)會(huì)，開(kāi)短會(huì)；少發(fā)文，發(fā)短文；

少講話，講短話；清權(quán)確權(quán)放權(quán)，簡(jiǎn)化辦事環(huán)節(jié)，壓縮辦事時(shí)限，提升行政效能。

（二）規(guī)范學(xué)校行政行為，提高公共管理與服務(wù)能力

⒈堅(jiān)持科學(xué)民主決策。健全民主民主集中制、集體決策制度，完善公示與社會(huì)聽(tīng)證、決策評(píng)估等制度，對(duì)涉及學(xué)校發(fā)展和師生切身利益的重大決策，必須堅(jiān)

持調(diào)查研究、合法性審查和集體決策，并充分聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)，做到科學(xué)決策。

⒉深入推行行政執(zhí)行責(zé)任制。進(jìn)一步明確各自權(quán)限，減少執(zhí)行層次，完善執(zhí)行程序，提高執(zhí)行水平，克服“事覆于人，人覆于事”的狀態(tài)。

⒊精簡(jiǎn)會(huì)議并提高會(huì)議質(zhì)量。加強(qiáng)和改進(jìn)會(huì)議、文件管理，從嚴(yán)控制會(huì)議規(guī)格、數(shù)量、時(shí)間、規(guī)模和會(huì)期，改進(jìn)會(huì)議形式，簡(jiǎn)化會(huì)議程序，降低會(huì)議成本，提高會(huì)議質(zhì)量和效率。

⒋全面推行政務(wù)公開(kāi)。各處室、年級(jí)管委會(huì)要把工作在校內(nèi)及時(shí)向師生公開(kāi)，接受大家的監(jiān)督。

（三）強(qiáng)化行政效能監(jiān)察，增強(qiáng)效能建設(shè)實(shí)效

⒈開(kāi)展行政效能監(jiān)察。全面加強(qiáng)對(duì)行政決策、行政執(zhí)行、行政監(jiān)督等環(huán)節(jié)和發(fā)展建設(shè)中涉及問(wèn)題的監(jiān)督檢查。

⒉完善效能投訴工作機(jī)制。拓展投訴渠道，搭建訴求平臺(tái)，健全行政效能投訴受理工作規(guī)則，規(guī)范投訴受理內(nèi)容和辦理程序。對(duì)群眾反映突出的問(wèn)題重點(diǎn)監(jiān)察，針對(duì)熱、難點(diǎn)問(wèn)題不定期開(kāi)展專項(xiàng)監(jiān)查和聯(lián)合監(jiān)查。

⒊開(kāi)展“我為效能優(yōu)化獻(xiàn)一策”金點(diǎn)子征集活動(dòng)。加強(qiáng)教師主人翁意識(shí)，實(shí)現(xiàn)全員參與學(xué)校管理，為提高學(xué)校管理水平，為辦人民滿意學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。發(fā)動(dòng)群眾，關(guān)心教育，給學(xué)校管理、服務(wù)挑刺，發(fā)揮家長(zhǎng)、學(xué)生監(jiān)督作用。在教師、家長(zhǎng)、社會(huì)各界力量的幫助下，使學(xué)校管理不斷創(chuàng)新，取得進(jìn)步。

（四）強(qiáng)化執(zhí)政為民理念，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)

⒈強(qiáng)化為民服務(wù)理念。要以廣泛深入開(kāi)展行政效能建設(shè)和發(fā)展穩(wěn)定為載體，堅(jiān)決破除因循守舊思想，牢固樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新的觀念，樹(shù)立服從大局和整體的觀念。破除方便自我的思想，樹(shù)立方便師生、主動(dòng)服務(wù)的觀念；破除互相推諉、無(wú)所作為的思想，樹(shù)立以事業(yè)為重、敢于負(fù)責(zé)的觀念；破除追求形式、貪圖虛名的思想，樹(shù)立真抓實(shí)干、求真務(wù)實(shí)的觀念。實(shí)現(xiàn)由單純管理向?qū)蚍?wù)轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)服務(wù)向主動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變。

⒉大力改進(jìn)工作作風(fēng)。圍繞加強(qiáng)行政效能建設(shè)，以解決干部隊(duì)伍思想作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題為重點(diǎn)，要以務(wù)實(shí)的態(tài)度，深入查找我校在轉(zhuǎn)變作風(fēng)和加強(qiáng)行政效能建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，切實(shí)抓好督促檢查、群眾評(píng)風(fēng)、績(jī)效考評(píng)和責(zé)任追究等重要環(huán)節(jié)，務(wù)求取得實(shí)際效果。

⒊加強(qiáng)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)。要以思想政治為基礎(chǔ)、能力建設(shè)為重點(diǎn)、吃苦精神培育為主線，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)，著眼于提高干部隊(duì)伍思想素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立執(zhí)政為民的理念。堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方針，定期組織校務(wù)會(huì)成員、年級(jí)管委會(huì)成員到縣內(nèi)外名?？疾鞂W(xué)習(xí)，把專家學(xué)者請(qǐng)到學(xué)校講學(xué)，建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍、師資隊(duì)伍。

⒋開(kāi)展“善執(zhí)法、敢擔(dān)當(dāng)、勇進(jìn)取”行政效能承諾活動(dòng)。改進(jìn)學(xué)校中層以上干部工作作風(fēng)，提升服務(wù)質(zhì)量，提高工作效率，加強(qiáng)行政執(zhí)行力，樹(shù)教育新形象，創(chuàng)新業(yè)績(jī)，進(jìn)一步提升基層、群眾和社會(huì)各界對(duì)教育的滿意度

⒌開(kāi)展學(xué)校中層以上干部民主評(píng)議活動(dòng)。積極開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，自我剖析，反思，整改。不斷提高管理人員的思想政治素質(zhì)、管理水平和業(yè)務(wù)能力，打造一支素質(zhì)過(guò)硬的管理隊(duì)伍。

四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)校行政效能建設(shè)取得實(shí)效

⒈加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。在上級(jí)黨委、政府、教育主管部門(mén)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成立效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)主動(dòng)抓、負(fù)總責(zé)，支部書(shū)記親自抓，職能科室落實(shí)責(zé)任具體抓，確?；顒?dòng)深入開(kāi)展。學(xué)校成立“行政效能提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，呂立任組長(zhǎng)，黃曉華任副組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的開(kāi)展工作，各科室長(zhǎng)和直屬單位負(fù)責(zé)人為成員。

⒉突出輿論宣傳。學(xué)校要利用專欄、板報(bào)、廣播等形式對(duì)效能建設(shè)進(jìn)行多側(cè)面、高強(qiáng)度的宣傳報(bào)道，爭(zhēng)取師生員工的積極支持和廣泛參與。及時(shí)宣傳報(bào)道先進(jìn)典型，讓大家學(xué)有榜樣。通過(guò)廣泛深入的宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)正氣，袪除邪氣，鼓舞士氣，積聚人氣，形成“人人講效能、處處抓效能、事事創(chuàng)效能”的良好氛圍，讓我校的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

⒊按照全縣統(tǒng)一部署，結(jié)合實(shí)際，制定出本單位的實(shí)施方案，明確工作重點(diǎn)，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“行政效能提升年”活動(dòng)的重要意義，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、效能意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持從我做起、從現(xiàn)在做起、從本單位做起，努力營(yíng)造人人講效能、處處抓效能、事事高效能的濃厚氛圍。

⒋強(qiáng)化目標(biāo)管理。要把行政效能建設(shè)納入各科室、年級(jí)組的目標(biāo)管理，嚴(yán)格考核，規(guī)范獎(jiǎng)懲。行政效能年度考核不合格的，取消評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。要把行政效能建設(shè)的監(jiān)察考核結(jié)果作為干部政績(jī)考核、年度考核的重要依據(jù)，建立和完善促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的干部考核評(píng)價(jià)體系。

2010年4月

第五篇：效能建設(shè)實(shí)施方案“務(wù)實(shí)、規(guī)范、廉儉、高效”

地開(kāi)展林業(yè)工作實(shí)施方案

依據(jù)有關(guān)規(guī)定的要求，緊緊圍繞林業(yè)工作任務(wù)，以建設(shè)“務(wù)實(shí)、規(guī)范、廉儉、高效”的政府機(jī)關(guān)為目標(biāo)，按照規(guī)范行政權(quán)力運(yùn)行，扎實(shí)推進(jìn)林業(yè)局機(jī)關(guān)效能建設(shè)和監(jiān)察工作，確保取得實(shí)效，現(xiàn)結(jié)合本局實(shí)際制定方案如下。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民的理念，以依法行政為核心，以提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量、改善生態(tài)環(huán)境為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化思想教育，提高干部素質(zhì)，建設(shè)一支“務(wù)實(shí)、規(guī)范、廉儉、高效”的林業(yè)干部隊(duì)伍，加快全區(qū)生態(tài)文明建設(shè)進(jìn)程。

二、開(kāi)展范圍

在林業(yè)局各科室及場(chǎng)、站、所全體黨員干部和職工中開(kāi)展。

三、目標(biāo)要求

按照區(qū)委、區(qū)政府的總體部署，結(jié)合林業(yè)工作實(shí)際務(wù)實(shí)進(jìn)取，