小學(xué)數(shù)學(xué)-圓的認(rèn)識教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-圓的認(rèn)識教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-圓的認(rèn)識教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-圓的認(rèn)識教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-圓的認(rèn)識教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第5頁
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文檔簡介

養(yǎng)成好習(xí)慣

成就大未來

自信

陽光

崇德

向善圓的認(rèn)識

自信

陽光

崇德

向善養(yǎng)成好習(xí)慣

成就大未來

自信

陽光

崇德

向善

自信

陽光

崇德

向善

自信

陽光

崇德

向善

自信

陽光

崇德

向善

自信

陽光

崇德

向善

自信

陽光

崇德

向善

自信

陽光

崇德

向善

自信

陽光

崇德

向善

自信

陽光

崇德

向善

自信

陽光

崇德

向善·O圓心

半徑r

直徑d·圓心：畫圓時固定的點(diǎn)叫做圓心，用字母0表示。半徑：連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段，叫做半徑，用字母r表示。直徑：通過圓心，并且兩端都在圓上的線段，叫做直徑，用字母d表示。o

自信

陽光

崇德

向善養(yǎng)成好習(xí)慣

成就大未來動手操作，合作探究折一折，畫一畫，量一量，說一說1.請把圓片折一折，看有多少條直徑？2.畫一畫看有多少條半徑？3.量一量，你發(fā)現(xiàn)半徑和直徑有什么關(guān)系？4.小組內(nèi)交流你的發(fā)現(xiàn)，組長做好記錄。

r（米）d（米）

20.81.46５40.42.8310鞏固練習(xí)填一填：

自信

陽光

崇德

向善養(yǎng)成好習(xí)慣

成就大未來解決問題

1.學(xué)校要舉行趣味套圈比賽，場地設(shè)計(jì)如下，你認(rèn)為合理嗎？如果不合理該怎樣設(shè)計(jì)場地呢？12345687養(yǎng)成好習(xí)慣

成就大未來

自信

陽光

崇德

向善因?yàn)閳A有無數(shù)條半徑且長度都相等，便于車子平穩(wěn)地行駛，同時圓具有易滾動的特點(diǎn)，所以車輪都設(shè)計(jì)成圓形的。解決問題養(yǎng)成好習(xí)慣

成就大未來

自信

陽光

崇德

向善

在我們生活中每一個角落，圓都扮演著重要的角色，并成為美的使者和化身，這其中的原因就留給同學(xué)們課后進(jìn)一步調(diào)查，研究了。

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