scl90癥狀自評量表分析法(干貨分享)

《癥狀自評量表-SCL90》簡介《癥狀自評量表-SCL90》是世界上最著名的心理健康測試量表之一，是當(dāng)前使用最為廣泛的精神障礙和心理疾病門診檢查量表，將協(xié)助您從十個(gè)方面來了解自己的心理健康程度。本測驗(yàn)適用對象為16歲以上的用戶。測驗(yàn)?zāi)康谋緶y驗(yàn)的目的是從感覺、情感、思維、意識、行為直到生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食睡眠等多種角度，評定一個(gè)人是否有某種心理癥狀及其嚴(yán)重程度如何。它對有心理癥狀（即有可能處于心理障礙或心理障礙邊緣）的人有良好的區(qū)分能力。適用于測查某人群中那些人可能有心理障礙、某人可能有何種心理障礙及其嚴(yán)重程度如何。不適合于躁狂癥和精神分裂癥。測驗(yàn)功能SCL90對有心理癥狀（即有可能處于心理障礙或心理障礙邊緣）的人有良好的區(qū)分能力。適用于測查某人群中那些人可能有心理障礙、某人可能有何種心理障礙及其嚴(yán)重程度1/16文檔交流如何?？捎糜谂R床上檢查是否存在身心疾病，各大醫(yī)院大都要使用本測驗(yàn)診斷患者的心理和精神問題。本測驗(yàn)不僅可以自我測查，也可以對他人（如其行為異常，有患精神或心理疾病的可能）進(jìn)行核查，假如發(fā)現(xiàn)得分較高，則表明急需治療。測驗(yàn)構(gòu)成本測驗(yàn)共90個(gè)自我評定項(xiàng)目。測驗(yàn)的九個(gè)因子分別為：軀體化、強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執(zhí)及精神病性。]測試結(jié)果評定心理健康癥狀自評量表操作手冊心理健康癥狀自評量表是為了評定個(gè)體在感覺、情緒、思維、行為直至生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食睡眠等方面的心理健康癥狀而設(shè)計(jì)的。該量表包括90個(gè)條目，共9個(gè)分量表，即軀體化、強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執(zhí)和精神病性。一、特點(diǎn)和用途2/16文檔交流1、心理健康癥狀自評量表具有容量大、反映癥狀豐富、更能準(zhǔn)確刻畫被試的自覺癥狀等特點(diǎn)。它包含有較廣泛的精神病癥狀學(xué)內(nèi)容，從感覺、情緒、思維、行為直至生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食睡眠等均有所涉及。2、它的每一個(gè)項(xiàng)目均采取5級評分制，具體說明如下：沒有：自覺并無該項(xiàng)問題（癥狀）；很輕：自覺有該問題，但發(fā)生得并不頻繁、嚴(yán)重；中等：自覺有該項(xiàng)癥狀，其嚴(yán)重程度為輕到中度；偏重：自覺常有該項(xiàng)癥狀，其程度為中到嚴(yán)重；嚴(yán)重：自覺該癥狀的頻度和強(qiáng)度都十分嚴(yán)重。作為自評量表，這里的“輕、中、重”的具體涵義應(yīng)該由自評者自己去體會，不必做硬性規(guī)定。3、該量表可以用來進(jìn)行心理健康狀況的診斷，也可以做精神病學(xué)的研究?？梢杂糜谒u，也可以用于自評。二、適合對象初中生至成人三、得分解釋1、總癥狀指數(shù)：是指總的來看，被試的自我癥狀評價(jià)介于“沒有”到“嚴(yán)重”的哪一個(gè)水平?？偘Y狀指數(shù)的分?jǐn)?shù)在0～0.5之間，表明被試自我感覺沒有量表中所列的癥狀；在0.5～1.5之間，表明被試感覺有點(diǎn)癥狀，但發(fā)生得并不頻繁；在1.5～2.5之3/16文檔交流間，表明被試感覺有癥狀，其嚴(yán)重程度為輕到中度；在2.5～3.5之間表明被試感覺有癥狀其程度為中到嚴(yán)重在3.5～4之間表明被試感覺有，且癥狀的頻度和強(qiáng)度都十分嚴(yán)重。2、陽性項(xiàng)目數(shù)是指被評為1-4分的項(xiàng)目數(shù)分別是多少它表示被試在多少項(xiàng)目中感到“有癥狀”。3、陰性項(xiàng)目數(shù)是指被評為0分的項(xiàng)目數(shù)，它表示被試“無癥狀”的項(xiàng)目有多少。4、陽性癥狀均分是指個(gè)體自我感覺不佳的項(xiàng)目的程度究竟處于哪個(gè)水平。其意義與總癥狀指數(shù)的相同。5、因子分SCL-90包括9個(gè)因子，每一個(gè)因子反映出個(gè)體某方面的癥狀情況，通過因子分可了解癥狀分布特點(diǎn)。當(dāng)個(gè)體在某一因子的得分大于2時(shí)，即超出正常均分，則個(gè)體在該方面就很有可能有心理健康方面的問題。⑴．軀體化主要反映身體不適感，包括心血管、胃腸道、呼吸和其他系統(tǒng)的不適，和頭痛、背痛、肌肉酸痛，以及焦慮等軀體不適表現(xiàn)。4/16文檔交流該分量表的得分在0-48分之間得分在24分以上表明個(gè)體在身體上有較明顯的不適感，并常伴有頭痛、肌肉酸痛等癥狀得分在12分以下軀體癥狀表現(xiàn)不明顯總的說來，得分越高，軀體的不適感越強(qiáng)；得分越低，癥狀體驗(yàn)越不明顯。⑵．強(qiáng)迫癥狀主要指那些明知沒有必要，但又無法擺脫的無意義的思想、沖動和行為，還有一些比較一般的認(rèn)知障礙的行為征象也在這一因子中反映。該分量表的得分在0-40分之間得分在20分以上強(qiáng)迫癥狀較明顯得分在10分以下強(qiáng)迫癥狀不明顯總的說來，得分越高，表明個(gè)體越無法擺脫一些無意義的行為、思想和沖動，并可能表現(xiàn)出一些認(rèn)知障礙的行為征兆。得分越低，表明個(gè)體在此種癥狀上表現(xiàn)越不明顯，沒有出現(xiàn)強(qiáng)迫行為。⑶．人際關(guān)系敏感主要是指某些人際的不自在與自卑感，特別是與其他人相比較時(shí)更加突出。在人際交往中的自卑感，心神不安，明顯的不自在，以及人際交流中的不良自我暗示，消極的期待等是這方面癥狀的典型原因。該分量表的得分在0-36分之間得分在18分以上表明個(gè)體人際關(guān)系較為敏感，人際交往中自卑感較強(qiáng)，并伴有行為癥狀（如坐立不安，退縮等）。得分在9分以下，表明個(gè)5/16文檔交流體在人際關(guān)系上較為正常?？偟恼f來，得分越高，個(gè)體在人際交往中表現(xiàn)的問題就越多，自卑，自我中心越突出，并且已表現(xiàn)出消極的期待。得分越低，個(gè)體在人際關(guān)系上越能應(yīng)付自如，人際交流自信、胸有成竹，并抱有積極的期待。⑷．抑郁苦悶的情感與心境為代表性癥狀還以生活興趣的減退，動力缺乏，活力喪失等為特征。還表現(xiàn)出失望、悲觀以及與抑郁相聯(lián)系的認(rèn)知和軀體方面的感受，另外，還包括有關(guān)死亡的思想和自殺觀念。該分量表的得分在0-52分之間得分在26分以上表明個(gè)體的抑郁程度較強(qiáng)，生活缺乏足夠的興趣，缺乏運(yùn)動活力，極端情況下，可能會有想死亡的思想和自殺的觀念。得分在13分以下，表明個(gè)體抑郁程度較弱，生活態(tài)度樂觀積極，充滿活力，心境愉快?？偟恼f來，得分越高，抑郁程度越明顯，得分越低，抑郁程度越不明顯。⑸．焦慮一般指那些煩躁，坐立不安，神經(jīng)過敏，緊張以及由此產(chǎn)生的軀體征象，如震顫等。該分量表的得分在0-40分之間得分在20分以上表明個(gè)體較易焦慮，易表現(xiàn)出煩躁、不安靜和神經(jīng)過敏，極端時(shí)可能導(dǎo)致驚恐發(fā)作。得分在10分以下，表明個(gè)體不易焦慮，6/16文檔交流易表現(xiàn)出安定的狀態(tài)?？偟恼f來，得分越高，焦慮表現(xiàn)越明顯。得分越低，越不會導(dǎo)致焦慮。⑹．?dāng)硨χ饕獜娜矫鎭矸从硵硨Φ谋憩F(xiàn)：思想、感情及行為。其項(xiàng)目包括厭煩的感覺，摔物，爭論直到不可控制的脾氣暴發(fā)等各方面。該分量表的得分在0-24分之間得分在12分以上表明個(gè)體易表現(xiàn)出敵對的思想、情感和行為。得分在6分以下表明個(gè)體容易表現(xiàn)出友好的思想、情感和行為?？偟恼f來，得分越高，個(gè)體越容易敵對，好爭論，脾氣難以控制。得分越低，個(gè)體的脾氣越溫和，待人友好，不喜歡爭論、無破壞行為。⑺．恐怖恐懼的對象包括出門旅行，空曠場地，人群或公共場所和交通工具。此外，還有社交恐怖。該分量表的得分在0-28分之間得分在14分以上表明個(gè)體恐怖癥狀較為明顯，常表現(xiàn)出社交、廣場和人群恐懼，得分在7分以下，表明個(gè)體的恐怖癥狀不明顯?？偟恼f來，得分越高，個(gè)體越容易對一些場所和物體發(fā)生恐懼，并伴有明顯的軀體癥狀。得分越低，個(gè)體越不易產(chǎn)生恐怖心理，越能正常的交往和活動。⑻．偏執(zhí)7/16文檔交流主要指投射性思維，敵對，猜疑，妄想，被動體驗(yàn)和夸大等。該分量表的得分在0-24分之間得分在12分以上表明個(gè)體的偏執(zhí)癥狀明顯，較易猜疑和敵對，得分在6分以下，表明個(gè)體的偏執(zhí)癥狀不明顯。總的說來，得分越高，個(gè)體越易偏執(zhí)，表現(xiàn)出投射性的思維和妄想，得分越低，個(gè)體思維越不易走極端。⑼．精神病性反映各式各樣的急性癥狀和行為，即限定不嚴(yán)的精神病性過程的癥狀表現(xiàn)。該分量表的得分在0-40分之間得分在20分以上表明個(gè)體的精神病性癥狀較為明顯，得分在10分以下，表明個(gè)體的精神病性癥狀不明顯?？偟恼f來，得分越高，越多的表現(xiàn)出精神病性癥狀和行為。得分越低，就越少表現(xiàn)出這些癥狀和行為。（10）其它項(xiàng)目作為附加項(xiàng)目或其他，作為第10個(gè)因子來處理，以便使各因子分之和等于總分。四、參考常模1．參考常模的應(yīng)用在前面提供了一個(gè)對測驗(yàn)結(jié)果的簡單解釋，應(yīng)該說這個(gè)解釋相當(dāng)粗糙的，主要是給對心理測量知識不太熟悉的被試8/16文檔交流或?qū)W生看的。要進(jìn)一步了解測驗(yàn)結(jié)果的意義就必須將測驗(yàn)分?jǐn)?shù)與常模相對照，以發(fā)現(xiàn)被試在各分量表的得分與一般水平的差異有多大。這樣才能準(zhǔn)確的確定被試成績的意義。對于本量表來說，被試各分量表的分?jǐn)?shù)的分級原則為：①平均值上或下各一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以內(nèi)的為“中等水平的癥狀表現(xiàn)”；②平均值上或下兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以內(nèi)的為“較高或較低水平的癥狀表現(xiàn)”；③平均值上或下超過兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的為“高或低的癥狀表現(xiàn)”。因此，從表面上看被試的得分高低是不夠的，還要看其在同一群體中所處的水平，才能確定其癥狀表現(xiàn)的真實(shí)程度。比如在某些分量表上被試的得分雖然比較高，但如果常模中該分量表的平均分也比較高，計(jì)算后發(fā)現(xiàn)被試的得分沒有超過一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差，那么就表明該被試在該方面的癥狀表現(xiàn)也只是個(gè)中等水平而已，不必過于擔(dān)心！五、建議心理健康癥狀自評量表包含了廣泛的精神病癥狀學(xué)內(nèi)容，如思維、情感、人際關(guān)系和生活習(xí)慣等。該量表從9個(gè)方面，以身心癥狀表現(xiàn)的角度考查了個(gè)體的心理健康水平，如果在某些癥狀上的得分越高，感覺到某些癥狀的頻度和強(qiáng)度都比較嚴(yán)重，就應(yīng)該注意學(xué)生在這個(gè)方面的問題。9/16文檔交流分析統(tǒng)計(jì)指標(biāo)：（一）總分1．總分是90個(gè)項(xiàng)所分之。2癥狀數(shù)稱總分將總除以9（＝總分90。3為1－4平。4為0總。分L－90包括9個(gè)因子每一個(gè)因子反映出病人的某方面癥狀痛苦情況，通過因子分可了解癥狀分布特點(diǎn)。因子分＝組成某一因子的各項(xiàng)目總分／組成某一因子的項(xiàng)目數(shù)9個(gè)因子含義及所包含項(xiàng)目為：1括427042892356，58共12項(xiàng)。該因子主要反映身體不適感，包括心血管、胃腸道、呼吸和其他系統(tǒng)的主訴不適，和頭痛、背痛、肌肉酸痛，以及焦10/16文檔交流慮的其他軀體表現(xiàn)。2了39023856555共10思在。3括6，21，，36，37416，69，73共9項(xiàng)。主要指某些個(gè)人不自在與自卑感，特別是與其他人相比，型。4括51415022629301354，7179共13趣及亡。5括2173333977278806共10項(xiàng)。一般指那些煩躁，坐立不安，神經(jīng)過敏，緊張以及由此產(chǎn)生的軀體征象，如震顫等。測定游離不定的焦慮及驚恐發(fā)作是本因子的主要內(nèi)容，還包括一項(xiàng)解體感受的項(xiàng)目。6．?dāng)硨Γ喊?，24，63677，81共6項(xiàng)。主要從三方11/16文檔交流面來反映敵對的表現(xiàn)：思想、感情及行為。其項(xiàng)目包括厭煩的感覺，摔東西，爭論直到不可控制的脾氣暴發(fā)等各方面。7．恐怖：包括日，25，47507，75，82共7項(xiàng)的對，或具此外恐。8括818368763共6繞，。9括7，16，5，6，77，84858，88，90共10性裂。有1944596064669共7何這7其第10個(gè)因子來處理，以便使各因子分之和等于總分。各因子的因子分的計(jì)算方法是各因子所有項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)之和除以因子項(xiàng)目數(shù)。例如強(qiáng)迫癥狀因子各項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)之和假設(shè)為30，共有10為3在1—5的過3過3子人L－90的因12/16文檔交流子分常模，如果因子分超過常模即為異常。計(jì)分方法：表1—1：SCL—90測驗(yàn)結(jié)果處理因子因子含義 項(xiàng)目

T分項(xiàng)目總分/項(xiàng)目數(shù)141227442、1 化48、49525356、 /12582 迫3人系

391028345、46、515565621436341、61、6973

/10/9514520226、4 郁 29、30313254、 /1371、795 慮6 性7 怖

217333357、72、78808611、24636774、8113、25475070、75、82

/10/6/713/16文檔交流89F10

執(zhí)性睡眠及飲食

88368783716562784、85、87889013、25475070、75、82

/6/10/7表1—2：正常成人SC—90的因子分常模項(xiàng)目 ±SD 項(xiàng)目 ±SD軀體化 1.37±0.48強(qiáng)迫 1.62±0.58人際關(guān)系 1.65±0.61抑郁 1.50±0.59

敵對性 1.46±0.55恐怖 1.23±0.41偏執(zhí) 1.43±0.57精神病性 1.29±0.42焦慮 1.39±0.430.89—1．851.04---2.21.04—2.260.91—2.09

0.91—2.010.82—1.640.84--20.871.710.96—1.82由于自評量表是測量個(gè)體在一段時(shí)間內(nèi)感覺到的癥狀的嚴(yán)重與否，所以在量表分?jǐn)?shù)的解釋上應(yīng)該慎重，并不是得分高就一定說明個(gè)體出現(xiàn)了很嚴(yán)重的心理問題，某些分量表上14/16文檔交流的得分較高有可能只是由于個(gè)體當(dāng)時(shí)遇到了一些難題如失戀、面臨考試、生病等，因此還應(yīng)該對學(xué)生得分高的原因作進(jìn)一步的了解。如果個(gè)體在多個(gè)維度上自覺這些癥狀較為嚴(yán)重時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)心理健康的教育，嚴(yán)重時(shí)應(yīng)該到比較權(quán)威的心理咨詢和治療機(jī)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步的檢查和診斷。說明本測量軟件為心理咨詢中心常用量表樣正式量