期中考試總結(jié)反思（三篇）

第5頁共5頁期中考試?總結(jié)反思?本學(xué)期?期中考試?已經(jīng)結(jié)束?了,針對?這次班里?學(xué)生期中?的考試情?況我進(jìn)行?以下反思?：一、?試卷特點(diǎn)?本次考?試的主要?題型分為?：識(shí)字樂?園、詞句?超市、初?學(xué)閱讀和?學(xué)習(xí)寫話?。試題的?難易適度?，對優(yōu)等?生、中等?生、差生?都有所兼?顧，適用?于不同層?次學(xué)生的?考查。?二、具體?答題分析?第一題?：找出下?列音節(jié)的?聲母寫在?四線格里?。絕大部?分學(xué)生完?成很好，?只有個(gè)別?同學(xué)不認(rèn)?真傾聽老?師讀題，?再加上沒?有仔細(xì)檢?查而丟分?。第二?題：在括?號(hào)里填寫?聲母、韻?母或音節(jié)?。大部分?學(xué)生完成?不錯(cuò)，對?很難掌握?的jq_?___與?ü相拼的?省寫規(guī)則?已能熟練?的運(yùn)用。?但個(gè)別學(xué)?生注意不?到拼音規(guī)?則，把j?-(ün?)→j?un做錯(cuò)?了，在ü?沒有相拼?時(shí)把ü的?兩點(diǎn)去掉?所以失分?，這說明?了學(xué)生考?試時(shí)沒用?心不細(xì)心?，知識(shí)點(diǎn)?掌握不牢?，不能活?學(xué)活用。?第三題?：選出正?確的讀音?，對的在?括號(hào)里打?“√”。?學(xué)生完成?情況好。?第四題?：按筆畫?順序?qū)懞?下面的字?。大多數(shù)?學(xué)生書寫?美觀，注?重字的間?架結(jié)構(gòu)，?個(gè)別學(xué)生?需要在以?后的學(xué)習(xí)?中加強(qiáng)寫?字。第?五題：照?樣子，寫?漢字。此?題主要是?加一筆變?成新字和?去偏旁變?新字。雖?然孩子們?剛學(xué)字，?對這種類?型還不熟?悉，但完?成還是較?好的，只?有個(gè)別學(xué)?生沒認(rèn)真?看例子，?所以失分?很大。?第七題：?照樣子，?連一連。?這是學(xué)生?較熟悉的?生字及只?讀字，學(xué)?生連起來?很容易。?第八題?：照樣子?，把下面?句子寫完?整。(不?會(huì)寫的字?可用拼音?代替)大?多數(shù)學(xué)生?會(huì)仿寫。?第九題?：課文內(nèi)?容我知道?。除了個(gè)?別粗心的?孩子沒有?仔細(xì)重溫?“月份歌?”，填錯(cuò)?了一年中?有幾個(gè)大?月其他學(xué)?生完成較?好。第?十題：看?圖寫話。?此題是本?次考試中?的難題，?主要考察?學(xué)生在仔?細(xì)看圖的?基礎(chǔ)上把?圖意寫通?順。此題?學(xué)生丟分?較多，孩?子們不會(huì)?把圖意表?達(dá)清楚，?還有就是?里面錯(cuò)的?拼音較多?。三、?考后反思?1﹑雖?然拼音學(xué)?完了，但?在今后的?教學(xué)中我?還要不斷?滲透拼音?教學(xué)，努?力讓學(xué)生?能靈活運(yùn)?用漢語拼?音。2?、引導(dǎo)學(xué)?生多讀課?外書，豐?富學(xué)生的?課外學(xué)習(xí)?，提高閱?讀能力。?還要引導(dǎo)?學(xué)生走上?自主學(xué)習(xí)?的道路。?4培養(yǎng)?學(xué)生的審?題能力，?先口述再?動(dòng)筆，不?要漏題。?5、注?重與家長?的配合，?借助家長?的力量共?同搞好教?學(xué)。期?中考試總?結(jié)反思（?二）每?學(xué)期的期?中考試都?如期舉行?，它是對?學(xué)生知識(shí)?的檢測，?同時(shí)也給?了老師反?思教學(xué)的?好機(jī)會(huì)。?本次期?中考試的?語文成績?較平時(shí)的?單元測試?成績有明?顯進(jìn)步。?主要原因?有三：一?是前半部?分的基礎(chǔ)?知識(shí)掌握?較牢固；?二是復(fù)習(xí)?時(shí)間較長?；三是師?生態(tài)度端?正，高度?重視此次?考試。進(jìn)?步的同時(shí)?同樣凸顯?了很多不?足。一是?字詞在平?時(shí)的逐層?篩查中個(gè)?別學(xué)生沒?有牢固掌?握；二是?句型轉(zhuǎn)換?題成了一?個(gè)難點(diǎn)。?其中縮句?題不能縮?到最簡或?弄錯(cuò)了句?子結(jié)構(gòu)；?反問句和?陳述句的?互相轉(zhuǎn)換?題，一部?分學(xué)生還?是不能熟?練運(yùn)用“?難道··?····?嗎？”和?“怎能·?····?·呢？”?的句式，?不會(huì)在合?適的地方?加減否定?詞；“的?、得、地?”的用法?還是有部?分學(xué)生混?淆不清。?三是閱讀?理解題中?的開放性?題目部分?學(xué)生不能?用規(guī)范準(zhǔn)?確的語言?回答；四?是作文寫?作中部分?學(xué)生錯(cuò)別?字較多，?題目沒有?補(bǔ)充完整?，不能用?生動(dòng)詳細(xì)?的語言描?述事件過?程。針對?以上問題?，在以后?的講課與?練習(xí)中不?能忽視語?文的工具?性這一教?學(xué)目標(biāo)。?一是字詞?篩查應(yīng)做?到更精細(xì)?更頻繁；?二是要反?復(fù)強(qiáng)調(diào)做?題方法，?強(qiáng)化訓(xùn)練?，讓學(xué)生?做到舉一?反三、靈?活運(yùn)用；?三是課堂?上注重引?導(dǎo)與糾正?學(xué)生的發(fā)?言，抽出?時(shí)間進(jìn)行?寫作練習(xí)?，力求讓?學(xué)生做到?準(zhǔn)確規(guī)范?地使用語?言；四是?在作文教?學(xué)中進(jìn)行?專項(xiàng)訓(xùn)練?，積累精?妙的語言?，把握段?落和篇章?中心，力?求把句子?寫生動(dòng)、?寫鮮活。?本次期?中考試的?英語成績?非常不理?想，暴露?了很多問?題。一是?單詞、重?點(diǎn)句型掌?握不牢固?，不能靈?活運(yùn)用。?二是聽力?練習(xí)較少?，聽的效?果較差。?三是字型?、句型轉(zhuǎn)?換題沒有?熟練掌握?基本規(guī)律?及做題方?法。后半?學(xué)期，在?英語教學(xué)?方面要下?更大的功?夫，花更?多的時(shí)間?。單詞是?基礎(chǔ)，是?重中之重?，會(huì)拼會(huì)?寫是最基?本的要求?，所以要?留給學(xué)生?充足的記?背時(shí)間，?并教會(huì)學(xué)?生更多的?記詞方法?。重視聽?力訓(xùn)練，?著重聽關(guān)?鍵詞。句?型、詞型?除了重點(diǎn)?記憶之外?，要理解?意思，靈?活運(yùn)用。?深思、?力行，定?會(huì)有成效?。期中?考試總結(jié)?反思（三?）時(shí)間?過得真快?，轉(zhuǎn)眼期?中考試結(jié)?束了，看?看這兩個(gè)?月的教學(xué)?工作，有?得也有失?。看著?學(xué)生的成?績，讓我?感到自己?和學(xué)生的?付出有了?一些回報(bào)?!半個(gè)學(xué)?期的學(xué)習(xí)?，學(xué)生進(jìn)?步很大，?增長的每?一分都凝?聚著師生?的血汗。?回想這?半個(gè)學(xué)期?以來學(xué)生?在各方面?的表現(xiàn)以?及自己在?教學(xué)中存?在的問題?，今后將?從以下幾?方面入手?改進(jìn)：?(一)繼?續(xù)加強(qiáng)練?字。課?前___?_分鐘練?字，讓學(xué)?生通過練?習(xí)，能夠?培養(yǎng)靜心?的習(xí)慣，?靜下心來?寫字，靜?下心來做?事，靜下?心來思考?，成為有?思想、有?涵養(yǎng)的高?素質(zhì)的學(xué)?生。(?二)不斷?提高學(xué)生?的閱讀。?“閱讀?”在語文?教學(xué)中具?有舉足輕?重的地位?，培養(yǎng)學(xué)?生的閱讀?能力是教?學(xué)的重點(diǎn)?。今后教?學(xué)中要激?發(fā)學(xué)生的?閱讀興趣?，交給學(xué)?生閱讀方?法，擴(kuò)大?學(xué)生的閱?讀量，多?給學(xué)生創(chuàng)?設(shè)閱讀能?力訓(xùn)練機(jī)?會(huì)，從而?促進(jìn)和?提高學(xué)生?的閱讀能?力。(?三)興趣?先導(dǎo)，注?重積累，?培養(yǎng)誦讀?能力。?(四)端?正態(tài)度，?培養(yǎng)習(xí)慣?。班里