幼兒園規(guī)章制度標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園規(guī)?章制度標(biāo)?準(zhǔn)范本?____?年___?_月__?__日接?到要讀誦?<幼兒園?各項(xiàng)管理?制度>5?遍的指示?，當(dāng)天下?午就開(kāi)始?讀，感覺(jué)?各項(xiàng)管理?制度的完?善很有必?要，但感?覺(jué)自身能?力尚淺，?需要好好?實(shí)踐之后?再加以完?善，通過(guò)?學(xué)習(xí)相關(guān)?內(nèi)容，整?理了一些?老師心得?體會(huì)，以?下是通過(guò)?學(xué)習(xí)后，?以自己暫?時(shí)有限的?認(rèn)知，部?分地方略?有修改!?有不到之?處多多指?正，感恩?促進(jìn)我成?長(zhǎng)的每位?老師!謝?謝了!?幼兒園的?安全工作?關(guān)系到全?體幼兒的?生命安全?，牽動(dòng)著?所有家長(zhǎng)?的心。當(dāng)?前新聞媒?體接二連?三的幼兒?園事故報(bào)?道，確實(shí)?觸目驚心?，這給幼?兒園領(lǐng)導(dǎo)?、教職工?敲響了警?鐘，讓我?們不得不?深思幼兒?安全這個(gè)?重大課題?。一下是?我園近年?來(lái)加強(qiáng)幼?兒園安全?管理的一?些心得和?體會(huì)：?一、人人?重視，人?人有責(zé)：?以前教職?工們一般?都認(rèn)為，?安全管理?是園長(zhǎng)的?事，園長(zhǎng)?怎么說(shuō)，?我們就怎?么做，有?事不關(guān)己?高高掛起?的意識(shí)，?因而在安?全管理上?存在著“?單向“”?被動(dòng)”的?局面。在?強(qiáng)化安全?管理工作?的過(guò)程中?，我們注?意抓薄弱?環(huán)節(jié)，抓?責(zé)任到人?，強(qiáng)化全?園員工的?安全意識(shí)?，建立獎(jiǎng)?懲機(jī)制，?因而推動(dòng)?了安全管?理由“被?動(dòng)”轉(zhuǎn)向?“互動(dòng)”?，形成了?人人重視?、人人有?責(zé)的安全?工作管理?格局。如?在幼兒吃?藥問(wèn)題的?管理上，?以前的做?法是當(dāng)幼?兒生病時(shí)?，家長(zhǎng)將?幼兒中午?的藥寄放?在班級(jí)，?請(qǐng)教師或?保育員提?示其孩子?服藥。但?教師和保?育員因工?作繁忙瑣?碎，有時(shí)?難免會(huì)耽?擱幼兒服?藥的時(shí)間?。為保證?幼兒服藥?安全，保?障幼兒健?康，幼兒?園制定了?<幼兒吃?藥統(tǒng)一管?理制度>?，規(guī)定了?各相關(guān)人?員的責(zé)任?：要求家?長(zhǎng)認(rèn)真填?表，說(shuō)明?幼兒的班?級(jí)、姓名?、病因、?藥物名稱?、需要教?師提示孩?子服藥的?時(shí)間等，?并簽上姓?名;對(duì)于?家長(zhǎng)寄托?的藥品，?保健醫(yī)生?要認(rèn)真檢?查、核對(duì)?并在藥品?袋上標(biāo)明?幼兒的姓?名及所在?的班級(jí)，?然后存放?于藥箱內(nèi)?妥善保管?。保健醫(yī)?生除按時(shí)?指導(dǎo)幼兒?服藥外，?還必須在?每天上、?下午下班?巡視時(shí)間?內(nèi)，注意?觀察服藥?幼兒的身?體健康狀?況，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，及?時(shí)反饋或?應(yīng)急處理?，以保證?幼兒在園?健康快樂(lè)?。二、?分層管理?，確保落?實(shí)：通過(guò)?對(duì)幼兒園?安全事故?案例的分?析，我們?發(fā)現(xiàn)案發(fā)?幼兒園普?遍都存在?安全管理?制度不健?全、管理?松懈或是?不到位的?現(xiàn)象。因?此，我們?從中吸取?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，一方面?加強(qiáng)職業(yè)?道德教育?，增強(qiáng)全?員的安全?意識(shí)，另?一方面健?全安全管?理制度，?落實(shí)層層?負(fù)責(zé)管理?的責(zé)任制?。我們建?立健全了?<幼兒園?安全檢查?制度><?火源、電?源、易燃?物品管理?制度><?幼兒接送?制度><?突發(fā)事件?疏散預(yù)案?>等制度?和預(yù)案;?實(shí)行分層?管理，建?立主管負(fù)?總責(zé)、分?管具體抓?、成員為?骨干、全?員一起動(dòng)?的管理工?作體系，?并成立了?一支由園?長(zhǎng)親自掛?帥擔(dān)任組?長(zhǎng)，的“?平安校園?”領(lǐng)導(dǎo)小?組。園長(zhǎng)?作為園里?安全工作?的第一責(zé)?任人，要?認(rèn)真落實(shí)?幼兒園安?全目標(biāo)管?理責(zé)任制?的實(shí)施，?不斷地提?高教職工?的安全工?作意識(shí)，?增強(qiáng)他們?的責(zé)任感?和使命感?。副組長(zhǎng)?要根據(jù)幼?兒園的總?體部署抓?好各項(xiàng)安?全措施的?落實(shí)。成?員則從各?自的工作?層面，以?檢查發(fā)現(xiàn)?、督促整?改為重點(diǎn)?開(kāi)展工作?。創(chuàng)安領(lǐng)?導(dǎo)小組每?周不定期?檢查，每?月召開(kāi)一?次碰頭會(huì)?，集中組?織檢查整?改結(jié)果，?由此實(shí)現(xiàn)?了由專人?管理轉(zhuǎn)向?“聯(lián)網(wǎng)”?管理，形?成了組織?上層層有?人管、級(jí)?級(jí)有落實(shí)?、事事有?人負(fù)責(zé)的?良好局面?，達(dá)到了?“安全工?作責(zé)任制?要‘縱向?到底，橫?向到邊’?”的目標(biāo)?，由此將?一切不安?全因素杜?絕在源頭?上，確保?安全工作?的落實(shí)。?三、關(guān)?注過(guò)程，?重在指導(dǎo)?：任何行?動(dòng)都有其?目標(biāo)，都?離不開(kāi)一?個(gè)行動(dòng)的?過(guò)程，過(guò)?程的好與?壞，往往?決定著目?標(biāo)的達(dá)到?與否。安?全工作的?過(guò)程管理?是通過(guò)對(duì)?安全措施?落實(shí)過(guò)程?的控制來(lái)?進(jìn)行的，?它注重管?理的細(xì)節(jié)?化、精細(xì)?化，是一?種動(dòng)態(tài)的?管理方式?。幼兒園?在安全管?理中應(yīng)注?重過(guò)程，?關(guān)注細(xì)節(jié)?。如園里?的每位教?職工都應(yīng)?與園長(zhǎng)及?分管領(lǐng)導(dǎo)?簽定<安?全責(zé)任協(xié)?議書>，?協(xié)議中具?體羅列保?教人員在?本職工作?中的安全?操作規(guī)范?，實(shí)際上?就是一份?安全操作?說(shuō)明書。?如協(xié)議書?可以規(guī)定?“：幼兒?外出坐車?之前，老?師必須檢?查車上窗?戶、座位?是否有安?全隱患，?上車前收?繳幼兒手?中的危險(xiǎn)?物品，上?車后老師?要全神貫?注地觀察?幼兒，防?止他們打?鬧或?qū)㈩^?手伸出窗?外。違反?規(guī)定所造?成的事故?由當(dāng)事人?承擔(dān)全部?責(zé)任?！?又如，為?確保師生?的飲食安?全，幼兒?園的食品?均為定點(diǎn)?采購(gòu)，定?點(diǎn)供應(yīng)商?必須交納?工商營(yíng)業(yè)?執(zhí)照、衛(wèi)?生許可證?、經(jīng)營(yíng)者?身份證、?檢疫證等?的復(fù)印件?備案，并?與幼兒園?簽定食品?供應(yīng)安全?責(zé)任書，?其中可以?規(guī)定“：?乙方（供?應(yīng)商）所?提供的食?品必須符?合國(guó)家同?類產(chǎn)品的?質(zhì)量及衛(wèi)?生標(biāo)準(zhǔn)，?杜絕三無(wú)?產(chǎn)品和劣?質(zhì)產(chǎn)品流?入幼兒園?，必要時(shí)?提供相關(guān)?的質(zhì)量及?衛(wèi)生化驗(yàn)?單。”安?全管理過(guò)?程中的檢?查環(huán)節(jié)很?重要，不?能走過(guò)場(chǎng)?，因此我?們注重抓?好“八查?”：一查?安全責(zé)任?制的簽定?與落實(shí)情?況。每學(xué)?年初將修?訂后的<?安全責(zé)任?書>發(fā)給?各崗人員?，如無(wú)疑?義，即由?各負(fù)責(zé)人?與之簽定?，同時(shí)結(jié)?合相關(guān)學(xué)?習(xí)，不斷?地強(qiáng)化大?家的責(zé)任?意識(shí)。二?查消防疏?散通道、?安全出口?的設(shè)置和?暢通情況?。三查園?里教學(xué)、?生活設(shè)備?、設(shè)施的?安全狀況?。我們通?過(guò)責(zé)任到?人的方式?，將班級(jí)?和公共場(chǎng)?所的設(shè)施?設(shè)備檢查?落實(shí)到每?一崗、每?一天，同?時(shí)爭(zhēng)取在?第一時(shí)間?內(nèi)進(jìn)行整?改，做到?防范在先?，確保安?全。四查?為幼兒提?供的食品?、飲用水?、教學(xué)用?具是否符?合安全、?衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)?。五查組?織幼兒參?加教育教?學(xué)或社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?的安全保?護(hù)措施是?否落實(shí)。?我們制定?了<幼兒?外出活動(dòng)?管理規(guī)定?>，提出?活動(dòng)前要?上報(bào)分管?領(lǐng)導(dǎo)、要?周密制定?活動(dòng)方案?，活動(dòng)中?注意組織?、管理，?活動(dòng)后注?意清點(diǎn)人?數(shù)等要求?。六查應(yīng)?急預(yù)案的?制定、演?練和完善?情況。七?查幼兒安?全教育的?開(kāi)展情況?。八查安?全工作的?家教宣傳?和家長(zhǎng)配?合教育的?情況。同?時(shí)利用“?安全教育?月”的綜?合治理進(jìn)?行強(qiáng)化管?理，使“?預(yù)防為主?，安全第?一”的管?理宗旨落?到實(shí)處。?四、加?強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，?綜合治理?：幼兒園?的安全工?作是一項(xiàng)?系統(tǒng)工程?，它不僅?需要幼兒?園加強(qiáng)自?身的安全?管理工作?，同時(shí)還?需要教育?行政部門?、公安司?法部門、?社區(qū)組織?、社會(huì)媒?體、幼兒?家長(zhǎng)等多?方面的努?力和支持?，這樣將?會(huì)大大地?提高幼兒?園的安全?防范能力?。在安全?管理中，?我們改變?了以往“?各掃門前?雪”的模?式，由“?單干”轉(zhuǎn)?向與家長(zhǎng)?、社區(qū)“?合作”的?聯(lián)動(dòng)管理?，同時(shí)爭(zhēng)?取各相關(guān)?部門的支?持，開(kāi)展?綜合治理?工作。為?了防止陌?生人冒領(lǐng)?幼兒的情?況發(fā)生，?我們使用?ic門禁?卡，實(shí)行?幼兒接送?刷卡制度?，要求幼?兒家長(zhǎng)持?卡接送，?如果有特?殊情況叫?同事或朋?友代接幼?兒時(shí)，家?長(zhǎng)必須移?交接送副?卡并事前?電話通知?教師。又?如門房保?衛(wèi)工作，?我們要求?保安公司?支持，聘?請(qǐng)作風(fēng)正?派、責(zé)任?心強(qiáng)的保?安來(lái)園工?作。此外?我們還加?強(qiáng)與社區(qū)?的聯(lián)系，?將幼兒園?的安全保?衛(wèi)納入到?所在社區(qū)?的安全保?衛(wèi)工作中?去。在日?常工作中?，老師們?則充分抓?住每一個(gè)?教育契機(jī)?，把各種?抽象、單?調(diào)的自我?防護(hù)知識(shí)?有機(jī)地滲?透到幼兒?一日生活?中，通過(guò)?“說(shuō)新聞?”、繪制?“安全小?報(bào)”、制?作“安全?標(biāo)志”、?制作“安?全棋”、?安全情境?表演等多?種生動(dòng)有?趣的互動(dòng)?形式實(shí)施?安全教育?活動(dòng)。如?針對(duì)大型?游戲玩具?的不安全?因素，老?師們會(huì)及?時(shí)引導(dǎo)幼?兒討論“?：怎樣玩?又安全又?開(kāi)心?”?同時(shí)讓小?朋友們自?主制定游?戲規(guī)則，?以消除安?全患。?此外，我?們還精心?創(chuàng)設(shè)了相?應(yīng)的物質(zhì)?環(huán)境，對(duì)?幼兒進(jìn)行?生動(dòng)、直?觀、形象?的教育。?如：在幼?兒園的所?有電器插?座旁，我?們都貼上?了幼兒自?制的安全?標(biāo)志，時(shí)?刻提醒幼?兒注意安?全。在攀?爬墻旁有?幼兒自己?繪制的安?全警示標(biāo)?志，以提?醒同伴注?意安全。?我們還通?過(guò)家園的?密切配合?，充分利?用家長(zhǎng)的?教育資源?，有計(jì)劃?、有目的?地指導(dǎo)家?長(zhǎng)對(duì)幼兒?進(jìn)行安全?教育。如?在交通安?全教育中?，我們通?過(guò)組織幼?兒觀看社?區(qū)的“交?通安全教?育展版”?、請(qǐng)當(dāng)交?警的家長(zhǎng)?來(lái)園助教?等方式，?讓家長(zhǎng)參?與到幼兒?園的安全?教育中來(lái)?。我們召?開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?，向家長(zhǎng)?詳細(xì)介紹?了培養(yǎng)幼?兒自我保?護(hù)能力的?意義、目?標(biāo)、計(jì)劃?及需要家?長(zhǎng)配合的?事項(xiàng)。同?時(shí)，向家?長(zhǎng)發(fā)放了?“幼兒自?我保護(hù)能?力”問(wèn)卷?表，請(qǐng)家?長(zhǎng)如實(shí)填?寫幼兒在?家的自我?保護(hù)情況?。從家長(zhǎng)?反饋的信?息中，我?們發(fā)現(xiàn)這?樣一些問(wèn)?題：家長(zhǎng)?常把盯牢?孩子不出?危險(xiǎn)看作?主要任務(wù)?，卻忽視?了“孩子?遇到危險(xiǎn)?怎么辦”?的防護(hù)性?教育。針?對(duì)這一情?況，我們?定期在家?園聯(lián)系欄?上張貼有?關(guān)幼兒自?我保護(hù)能?力培養(yǎng)的?小常識(shí)，?促使家長(zhǎng)?重視對(duì)孩?子自我保?護(hù)能力的?培養(yǎng)。?幼兒園規(guī)?章制度標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）一?、管理制?度1、?園長(zhǎng)崗位?職責(zé)--?32、?教師崗位?職責(zé)--?43、?保育員崗?位職責(zé)-?-54?、幼兒園?教師職責(zé)?--6?5、教師?一日常規(guī)?--7?6、教職?工工作質(zhì)?量考核制?度--8?7、評(píng)?價(jià)制度-?-98?、每周例?會(huì)制度-?-10?9、幼兒?園教研學(xué)?習(xí)制--?111?0、檔案?管理制度?--13?11、?幼兒園財(cái)?務(wù)管理制?度--1?412?、職工培?訓(xùn)制度-?-11?3、幼兒?園與家長(zhǎng)?聯(lián)系制度?--15?14、?幼兒園教?師值周、?值日工作?職責(zé)--?161?5、幼兒?園考勤制?度--1?7二、?學(xué)生管理?制度1?、班級(jí)工?作管理制?度--?2、幼小?銜接制度?--三?、衛(wèi)生制?度1、?幼兒園衛(wèi)?生保健制?度--?2、晨檢?制度--?3、傳?染病疫情?報(bào)告制-?-4、?衛(wèi)生消毒?及隔離制?度--?5、幼兒?園兒童健?康檢查制?度--?四、安全?制度1?、安全制?度--?2、幼兒?人身安全?措施--?3、幼?兒接送制?度--?4、交通?安全制度?--5?、消防安?全制度-?-6、?安全工作?責(zé)任追究?制度--?1、全?面負(fù)責(zé)幼?兒園內(nèi)外?各項(xiàng)活動(dòng)?的工作。?2、負(fù)?責(zé)貫徹執(zhí)?行國(guó)家的?有關(guān)的法?律法規(guī)和?上級(jí)主管?部門、教?育部門?及幼兒園?的有關(guān)方?針、政策?。3、?對(duì)幼兒園?教職員工?進(jìn)行聘任?、調(diào)配、?指導(dǎo)、檢?查和評(píng)估?并給予?獎(jiǎng)罰。?4、組織?領(lǐng)導(dǎo)幼兒?園衛(wèi)生保?健，教育?教學(xué)等工?作，加強(qiáng)?對(duì)幼兒生?活管理?，保證幼?兒生命安?全，促進(jìn)?幼兒健康?成長(zhǎng)。?5、組織?領(lǐng)導(dǎo)幼兒?園教育改?革，總結(jié)?幼兒教育?、教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，努力?提高保?教質(zhì)量，?組織政治?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)。6?、做好幼?兒園行政?管理工作?，制定并?督促執(zhí)行?幼兒園各?種崗位?責(zé)任制。?7、堅(jiān)?持勤儉辦?園的方針?，管理好?幼兒園經(jīng)?費(fèi)、財(cái)產(chǎn)?和園舍設(shè)?備，美?化、綠化?園舍，不?斷改善辦?園條件。?8、組?織和指導(dǎo)?家長(zhǎng)工作?，加強(qiáng)與?社會(huì)、家?長(zhǎng)的聯(lián)系?，不斷獲?取幼兒?教育的新?信息，爭(zhēng)?取社會(huì)各?方面對(duì)幼?兒園的支?持和配合?。1、?落實(shí)《幼?兒園工作?規(guī)程》和?《幼兒園?管理?xiàng)l例?》及全園?工作計(jì)?劃，結(jié)合?本班幼兒?特點(diǎn)和個(gè)?性差異，?制定教育?教學(xué)工作?計(jì)劃，合?理安排幼?兒生活并?組織實(shí)施?。2、?積極參加?政治、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)及?保教語(yǔ)訓(xùn)?科研活動(dòng)?，摸索教?育幼兒?規(guī)律，探?索教育方?法，提高?保教質(zhì)量?。3、?指導(dǎo)并配?合保育員?做好本班?的衛(wèi)生保?健工作，?給幼兒創(chuàng)?設(shè)良好?的環(huán)境。?4、按?時(shí)完成保?教計(jì)劃、?教養(yǎng)筆記?、效果及?經(jīng)驗(yàn)，分?析觀察幼?兒的身?心發(fā)展規(guī)?律并做好?記錄。?5、定期?或不定期?的向教研?組長(zhǎng)匯報(bào)?工作，接?受其檢查?和指導(dǎo)。?6、保?證幼兒的?生命安全?，杜絕任?何危害幼?兒生命安?全的事故?發(fā)生。