實(shí)習(xí)期個(gè)人工作總結(jié)模板（5篇）

第20頁共20頁實(shí)習(xí)期個(gè)?人工作總?結(jié)模板?時(shí)光荏苒?，為期兩?個(gè)月的教?學(xué)實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)?瞬即逝。?時(shí)間雖短?，卻給我?留下豐富?的教學(xué)實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)和?不可磨滅?的記憶。?回想起_?___月?____?日當(dāng)天，?年輕的我?們捧著一?顆顆熱情?、興奮而?充滿期盼?的心來到?廣水實(shí)驗(yàn)?高中，激?動(dòng)不安之?情油然而?升。一個(gè)?個(gè)沉甸甸?的問號(hào)，?在我腦中?盤旋。我?不斷自問?：作為一?個(gè)實(shí)習(xí)生?，我能做?好嗎，我?能給學(xué)生?帶來一點(diǎn)?進(jìn)步嗎如?今，__?__個(gè)星?期的實(shí)習(xí)?工作已結(jié)?束，我們?____?位實(shí)習(xí)生?的收獲，?見證了我?們的成長(zhǎng)?，為我們?的實(shí)習(xí)畫?上一個(gè)完?美的感嘆?號(hào)!在兩?個(gè)月的實(shí)?習(xí)期間，?我們向老?師們請(qǐng)教?學(xué)習(xí)，與?學(xué)生們也?逐步深入?接觸，從?開始上課?的羞澀拘?謹(jǐn)?shù)秸n堂?上的談吐?自如，感?覺自己在?一天天的?長(zhǎng)大，一?步步實(shí)現(xiàn)?從學(xué)生到?老師的角?色轉(zhuǎn)化。?廣水實(shí)驗(yàn)?高中給予?我太多的?第一次：?第一次?真正站在?講臺(tái)上面?對(duì)著那些?天真的面?孔、第一?次與學(xué)生?面對(duì)面的?探討問題?、談心、?第一次以?老師的角?色進(jìn)行監(jiān)?考、第一?次與多位?資深老師?討論交流?，共同探?討教學(xué)中?所遇到的?問題現(xiàn)在?，現(xiàn)將這?八周來的?收獲與感?受和大家?分享如下?：一、?生活篇?時(shí)間如涓?涓流水緩?緩地流過?，在這一?個(gè)多月的?時(shí)間里留?下了許多?美好的回?憶。在實(shí)?驗(yàn)高中的?實(shí)習(xí)生涯?中過得很?充實(shí)，很?快樂，也?讓我充分?感受到了?人與人之?間的溫情?與不盡的?光懷。盡?管我們八?個(gè)人來自?不同的院?系，在實(shí)?習(xí)前我們?完全是陌?生的一群?人，但在?____?個(gè)星期的?實(shí)習(xí)期間?，我們幾?乎每天早?晨一起備?課，一起?探討，一?起吃飯，?一起進(jìn)步?。實(shí)驗(yàn)高?中里，記?錄了我們?的歡笑，?我們的忙?碌，我們?的進(jìn)步與?成熟。我?們實(shí)習(xí)隊(duì)?員從一開?始的不熟?悉到逐漸?的了解，?再到現(xiàn)在?建立起深?厚的友誼?，這一切?永遠(yuǎn)都會(huì)?塵封在我?記憶的深?處!我?在實(shí)高的?指導(dǎo)老師?是王光銀?老師，班?主任是劉?華濤老師?。王老師?對(duì)人很熱?心，對(duì)于?我的教學(xué)?總是給予?很認(rèn)真的?指導(dǎo)，并?將他的一?些教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)傳授給?我們;劉?老師將班?主任工作?的方法、?管理班級(jí)?的方法、?經(jīng)驗(yàn)都很?詳細(xì)傳授?給我們，?老師們都?很熱情負(fù)?責(zé)，對(duì)我?們的工作?也很配合?，生活上?給予關(guān)心?，工作上?給予指導(dǎo)?，我們的?成長(zhǎng)與進(jìn)?步離不開?老師們和?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的幫助。?二、教?學(xué)實(shí)習(xí)篇?在實(shí)習(xí)?期間，我?負(fù)責(zé)的是?高二8班?的生物教?學(xué)。高?二不同于?其它年級(jí)?，它的教?學(xué)工作復(fù)?雜而又繁?瑣，而且?還有面臨?升到高三?的壓力。?實(shí)習(xí)的第?一周，我?主要任務(wù)?是聽課，?每位生物?老師的課?我都去取?經(jīng)。四位?高二生物?老師中，?王光銀老?師是資歷?最老的教?師，他教?學(xué)和生活?經(jīng)驗(yàn)都更?豐富，他?上課氣氛?輕松，語?言幽默，?邏輯性非?常強(qiáng)，學(xué)?生反應(yīng)都?很熱烈，?美中不足?就是普通?話帶了部?分的地方?口音。劉?華濤老師?是高二生?物組的組?長(zhǎng)，他為?人一絲不?茍，認(rèn)真?負(fù)責(zé)，上?課的時(shí)候?也相對(duì)嚴(yán)?肅，但偶?爾也會(huì)引?人輕松一?笑。其他?兩位生物?老師分別?為李老師?和向老師?，李老師?由于身體?不好，所?以課程較?少，但是?他也是資?歷很老的?教師，上?課有條不?紊，而向?老師作為?年輕的老?師，上課?非常有活?力，而且?他搜索信?息能力很?強(qiáng)，經(jīng)常?在課上為?學(xué)生帶來?大量的課?外知識(shí)，?拓展了學(xué)?生的視界?。在聽?課中，我?個(gè)人體會(huì)?很深。因?為每個(gè)老?師都同時(shí)?帶___?_個(gè)班的?生物課，?所以在聽?課的同時(shí)?，我注意?到各個(gè)班?里學(xué)生的?不同反應(yīng)?，作好記?錄，思考?以后我該?以怎樣的?形式在不?同班級(jí)上?課才能達(dá)?到良好的?效果。這?種聽課和?我們以往?的聽課不?一樣，它?并不僅僅?為了學(xué)習(xí)?老師所講?的知識(shí)，?還要去學(xué)?習(xí)老師怎?么樣講課?，學(xué)習(xí)如?何傳授知?識(shí)，如何?控制課堂?氣氛，如?何把握授?課時(shí)間，?好好駕馭?整個(gè)班級(jí)?教學(xué)等。?聽課的時(shí)?候，我會(huì)?認(rèn)真做好?聽課筆記?，聽課的?重點(diǎn)是注?意科任老?師講解過?程中與自?己思路不?同的部分?，以吸收?老師的優(yōu)?點(diǎn)。每個(gè)?老師各有?特點(diǎn)，都?有值得我?學(xué)習(xí)的地?方。難?以忘記第?一節(jié)課，?剛好是周?一下午的?第二節(jié)課?，由于第?一次上講?臺(tái)，雖然?課前準(zhǔn)備?得比較充?分，但是?還是很緊?張，所以?感覺時(shí)間?還是很緊?，但是同?學(xué)們非常?配合，讓?我最后順?利的講下?來這節(jié)課?。課后王?老師給我?認(rèn)真指導(dǎo)?和指出不?足，認(rèn)為?我課堂氣?氛很活躍?，但是有?多余的語?言，比如?經(jīng)常會(huì)不?經(jīng)意的問?“聽得懂?嗎”“都?理解了嗎?”之類的?話，在此?后的課中?，我就注?意了自己?的措辭，?積極改進(jìn)?。雖然?第一節(jié)課?講下來了?，但我總?擔(dān)心自己?做得不好?。接下來?的時(shí)間，?我準(zhǔn)備好?后，講課?給老師聽?。指導(dǎo)老?師聽過以?后，很認(rèn)?真的為我?指出講課?中的缺陷?，還有一?些要注意?的問題及?建議，對(duì)?我的講課?給以了很?高的評(píng)價(jià)?并鼓勵(lì)我?，這讓我?很欣慰。?從那之后?，我就開?始以平常?的心態(tài)去?備課、上?課，不再?緊張了。?教學(xué)工?作中，我?個(gè)人覺得?要注意如?下幾點(diǎn)：?1、認(rèn)?真?zhèn)湔n：?在備課中?，認(rèn)真研?究教材，?力求準(zhǔn)確?把握重難?點(diǎn)，并注?重參閱各?種資料，?制定符合?學(xué)生認(rèn)知?規(guī)律的教?學(xué)方法。?教案編寫?詳細(xì)具體?，從復(fù)習(xí)?提問、新?課引入到?講授都精?心設(shè)計(jì)，?并不斷歸?納借鑒優(yōu)?秀老師的?經(jīng)驗(yàn)。在?教學(xué)中，?做到重點(diǎn)?突出。?2、試講?：在每次?正式上課?之前，我?都會(huì)先進(jìn)?行試講，?讓指導(dǎo)老?師聽課并?評(píng)課，糾?正不足之?處。然后?修改教案?再進(jìn)行試?講，主要?把握時(shí)間?的安排，?提高教學(xué)?質(zhì)量。?3、注重?學(xué)生能力?的培養(yǎng)：?上課時(shí)注?重與學(xué)生?為主，重?視發(fā)揮學(xué)?生的積極?性以及綜?合能力的?培養(yǎng)，有?意識(shí)地培?養(yǎng)學(xué)生思?維的嚴(yán)謹(jǐn)?性、邏輯?性和相互?協(xié)作的能?力。4?、認(rèn)真及?時(shí)批改作?業(yè)：布置?作業(yè)力求?做到精練?，有針對(duì)?性，有層?次性。同?時(shí)對(duì)學(xué)生?的作業(yè)及?時(shí)而認(rèn)真?地批改，?給以及時(shí)?的反饋?5、做好?課后輔導(dǎo)?工作：課?余時(shí)間與?學(xué)生交流?并幫助答?疑，有助?于他們對(duì)?當(dāng)天所學(xué)?知識(shí)的掌?握和鞏固?，彌補(bǔ)課?堂時(shí)間倉?促等不足?。三，?班主任工?作篇做?一名好的?班主任的?確很難。?不但教學(xué)?工作復(fù)雜?而又繁瑣?，而且還?要管理好?整個(gè)集體?，提高整?體教學(xué)水?平，同時(shí)?又要顧及?班中每一?名學(xué)生。?這就要求?教師不能?只為了完?成教學(xué)任?務(wù)，而且?還要多關(guān)?心留意學(xué)?生，經(jīng)常?與學(xué)生交?流，給予?學(xué)生幫助?，讓他們?感覺老師?是在關(guān)心?他，照顧?他。如何?形成亦師?亦友，積?極健康的?學(xué)習(xí)氛圍?和團(tuán)結(jié)的?集體關(guān)系?，對(duì)于實(shí)?習(xí)的新班?主任來說?是具有很?大的挑戰(zhàn)?的。我?做實(shí)習(xí)班?主任的班?級(jí)是高二?7班。?剛到實(shí)驗(yàn)?高中時(shí)，?原任班主?任劉老師?就給我們?大概的講?了一下班?上學(xué)生的?整體情況?。真正開?始是在實(shí)?習(xí)生活開?始的一個(gè)?月后。在?劉老師的?介紹和自?我介紹之?后，我與?7班的學(xué)?生們認(rèn)識(shí)?了。學(xué)生?們都很熱?情，對(duì)我?的工作也?很配合，?經(jīng)過將近?一周的跟?班與相處?，我逐漸?和班上的?學(xué)生熟絡(luò)?起來，迅?速熟悉了?全班學(xué)生?和班級(jí)內(nèi)?的各種情?況和特點(diǎn)?，對(duì)班主?任工作也?逐漸得心?應(yīng)手。?日常工作?方面：在?這短短的?幾個(gè)星期?里，我主?要的是監(jiān)?督學(xué)生的?學(xué)習(xí)、紀(jì)?律以及衛(wèi)?生，具體?安排為：?1、每?天堅(jiān)持6?：00之?前到教室?監(jiān)督學(xué)生?進(jìn)行晨讀?，并做好?紀(jì)律的記?錄。6：?45時(shí)，?安排并監(jiān)?督學(xué)生做?好清潔工?作。2?、在課間?操和做眼?保健操時(shí)?，到班上?監(jiān)督學(xué)生?做操。?3、每天?中午到教?室與學(xué)生?聊天解答?疑難問題?，了解學(xué)?生的情況?，并指對(duì)?學(xué)生的問?題進(jìn)行輔?導(dǎo)，鼓勵(lì)?學(xué)生。?4、大掃?除期間，?安排，監(jiān)?督學(xué)生做?好大掃除?工作。?5、班會(huì)?期間去看?班主任組?織班會(huì)，?學(xué)習(xí)班主?任如何組?織班會(huì)，?并組織一?次主題班?會(huì)6、?每天，除?休息時(shí)間?之外的其?他時(shí)間，?都在辦公?室坐班，?以便學(xué)生?有事第一?時(shí)間能找?到我。比?如中午，?所有學(xué)生?是不允許?外出的，?半個(gè)小時(shí)?的午餐時(shí)?間之后都?必須回教?室自習(xí)。?我監(jiān)督和?指導(dǎo)他們?學(xué)習(xí)之后?，就會(huì)在?辦公室坐?班，方便?處理學(xué)生?有事臨時(shí)?請(qǐng)假等各?種事宜。?班級(jí)活?動(dòng)方面：?在班主任?劉老師的?支持和幫?助下，再?針對(duì)7班?學(xué)生的現(xiàn)?況，我策?劃了一個(gè)?名為“理?性接觸網(wǎng)?絡(luò)”的主?題班會(huì)，?收到了良?好的效果?。當(dāng)實(shí)?習(xí)班主任?的期間，?我意識(shí)到?，作為一?名班主任?，不僅要?管理好日?常秩序，?提供一個(gè)?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?而且要時(shí)?刻關(guān)注學(xué)?生的思想?動(dòng)態(tài)、內(nèi)?心情感世?界，這些?并不容易?做到。對(duì)?學(xué)生要貫?注了班主?任濃濃的?愛心。“?愛”是做?好班主任?工作的唯?一秘訣，?只要用心?去做，沒?有做不好?的。在這?里也要感?謝劉老師?，他讓我?明白了很?多做人的?道理，教?書育人，?真的是要?用自身去?感化別人?，不是單?憑課堂四?十五分鐘?的功夫。?四、調(diào)?研工作篇?在實(shí)驗(yàn)?高中實(shí)習(xí)?期間，我?們小組根?據(jù)實(shí)高的?教學(xué)現(xiàn)狀?，做了一?個(gè)教學(xué)調(diào)?查報(bào)告，?題為“交?互式電子?白板對(duì)普?通高中教?師教學(xué)方?式變革的?作用研究?”，對(duì)這?種形式的?教學(xué)手段?的優(yōu)劣基?于教學(xué)實(shí)?踐中教師?的教和學(xué)?生的學(xué)進(jìn)?行全方面?的分析，?得出一些?可用的成?果指導(dǎo)新?課標(biāo)教學(xué)?中教師的?教和學(xué)生?的學(xué)，以?期使教師?們教得舒?服，學(xué)生?們學(xué)得開?心，真正?從這一新?式的教學(xué)?手段中受?益。在?這次調(diào)查?活動(dòng)中，?我們得到?了實(shí)高很?多老師和?學(xué)生的熱?情幫助。?實(shí)習(xí)期?個(gè)人工作?總結(jié)模板?（二）?早在這之?前，我就?意識(shí)到自?己學(xué)的理?論知識(shí)不?夠，為了?使自己更?多的了解?機(jī)電產(chǎn)品?、設(shè)備，?提高對(duì)機(jī)?械加工和?制造技術(shù)?以及模具?的設(shè)計(jì)和?制造的認(rèn)?識(shí)，加深?機(jī)電在工?業(yè)各領(lǐng)域?應(yīng)用的感?性認(rèn)識(shí)，?開闊視野?，了解相?關(guān)設(shè)備及?技術(shù)資料?，熟悉典?型零件的?加工工藝?，我就參?加了上海?三菱電梯?有限公司?舉辦的暑?期實(shí)踐活?動(dòng)。在?為期兩個(gè)?月的實(shí)習(xí)?中，我在?鈑金車間?劉主任的?熱心指導(dǎo)?下，積極?參與公司?日常產(chǎn)品?生產(chǎn)相關(guān)?工作，注?意把書本?上學(xué)到的?機(jī)械加工?與機(jī)械設(shè)?計(jì)及制造?專業(yè)的知?識(shí)對(duì)照實(shí)?際工作，?用理論知?識(shí)加深對(duì)?實(shí)際工作?的認(rèn)識(shí)，?用實(shí)踐驗(yàn)?證所學(xué)的?機(jī)械加工?理論，探?求一般產(chǎn)?品的生產(chǎn)?設(shè)計(jì)及加?工工藝過?程的本質(zhì)?與規(guī)律。?簡(jiǎn)短的實(shí)?習(xí)生活，?既豐富，?又新奇，?收獲也很?多。以下?就是我本?次的實(shí)習(xí)?、總結(jié)。?任何一?個(gè)單位都?有其具體?的管理制?度。實(shí)習(xí)?期間，我?們首先學(xué)?習(xí)了上海?三菱電梯?有限公司?的規(guī)章制?度及員工?守則。然?后在劉主?任的指導(dǎo)?下對(duì)該公?司做了一?個(gè)全面的?了解與認(rèn)?識(shí)，先后?了解了鉅?立加工一?科與二科?、技術(shù)科?、成品科?、品檢科?、鑄造科?、工?？?、電工科?以及項(xiàng)目?辦。對(duì)每?個(gè)生產(chǎn)部?門有了較?深的認(rèn)識(shí)?，在觀察?的過程中?，我們認(rèn)?真的分析?每個(gè)產(chǎn)品?的生產(chǎn)加?工工藝過?程，并且?積極提問?，結(jié)合課?堂學(xué)的機(jī)?械加工工?藝基礎(chǔ)，?我覺得收?獲不少。?里面的技?術(shù)有永磁?同步(p?m)無齒?輪曳引技?術(shù)、專用?變壓變頻?(vvv?f)調(diào)速?技術(shù)、能?量回饋技?術(shù)、分散?微機(jī)數(shù)據(jù)?網(wǎng)絡(luò)控制?技術(shù)、智?能化門機(jī)?技術(shù)、人?工智能(?ai)群?控管理技?術(shù)、可變?速電梯技?術(shù)。同時(shí)?，通過國(guó)?際先進(jìn)的?加工手段?保障產(chǎn)品?質(zhì)量，如?：印板表?面貼裝工?藝、機(jī)器?人激光焊?接工藝、?流水線板?金件一次?成型工藝?、數(shù)控高?精度機(jī)床?(轉(zhuǎn)載自?，請(qǐng)保留?此標(biāo)記。?)加工工?藝。上海?三菱電梯?有限公司?生產(chǎn)的產(chǎn)?品主要有?，載客電?梯，自動(dòng)?扶梯，自?動(dòng)人行道?，觀光電?梯，醫(yī)用?電梯，載?貨電梯，?汽車電梯?，雜物電?梯，電梯?綜合監(jiān)控?系統(tǒng)等。?其生產(chǎn)設(shè)?備較以前?的普通生?產(chǎn)設(shè)備有?了明顯提?高，現(xiàn)在?使用的是?先進(jìn)的c?nc生產(chǎn)?線，以及?公司自行?開發(fā)的六?工序及十?工序生產(chǎn)?專用機(jī)床?，與其配?備的也是?專用的工?裝夾具和?專用刀具?。每一個(gè)?產(chǎn)品的生?產(chǎn)設(shè)備也?與該產(chǎn)品?的生產(chǎn)加?工工藝設(shè)?計(jì)方案息?息相關(guān)，?就拿轎壁?粘合來說?，根據(jù)其?特殊產(chǎn)品?形狀和公?司的現(xiàn)有?生產(chǎn)加工?設(shè)備制定?其可行的?生產(chǎn)加工?工藝方案?。在實(shí)?習(xí)中我了?解到電梯?是怎么運(yùn)?作的，門?為什么會(huì)?開，其實(shí)?是非常簡(jiǎn)?單的道理?。曳引繩?兩端分別?連著轎廂?和對(duì)重，?纏繞在曳?引輪和導(dǎo)?向輪上，?曳引電動(dòng)?機(jī)通過減?速器變速?后帶動(dòng)曳?引輪轉(zhuǎn)動(dòng)?，靠曳引?繩與曳引?輪摩擦產(chǎn)?生的牽引?力，實(shí)現(xiàn)?轎廂和對(duì)?重的升降?運(yùn)動(dòng)，達(dá)?到運(yùn)輸目?的。固定?在轎廂上?的導(dǎo)靴可?以沿著安?裝在建筑?物井道墻?體上的固?定導(dǎo)軌往?復(fù)升降運(yùn)?動(dòng)，防止?轎廂在運(yùn)?行中偏斜?或擺動(dòng)。?常閉塊式?制動(dòng)器在?電動(dòng)機(jī)工?作時(shí)松閘?，使電梯?運(yùn)轉(zhuǎn)，在?失電情況?下制動(dòng)，?使轎廂停?止升降?，并在指?定層站上?維持其靜?止?fàn)顟B(tài)，?供人員和?貨物出入?。轎廂是?運(yùn)載乘客?或其他載?荷的箱體?部件，對(duì)?重用來平?衡轎廂載?荷、減少?電動(dòng)機(jī)功?率。補(bǔ)償?裝置用來?補(bǔ)償曳引?繩運(yùn)動(dòng)中?的張力和?重量變化?，使曳引?電動(dòng)機(jī)負(fù)?載穩(wěn)定，?轎廂得以?準(zhǔn)確停靠?。電氣系?統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)?電梯運(yùn)動(dòng)?的控制，?同時(shí)完成?選層、平?層、測(cè)速?、照明工?作。指示?呼叫系統(tǒng)?隨時(shí)顯示?轎廂的運(yùn)?動(dòng)方向和?所在樓層?位置。安?全裝置保?證電梯運(yùn)?行安全。?所以你按?扭開門是?因?yàn)殡娞?收到了個(gè)?開門信號(hào)?。你如果?按的是關(guān)?門按扭，?電梯門是?不會(huì)開的?。最后?三周我們?在組長(zhǎng)的?指導(dǎo)下，?對(duì)每個(gè)生?產(chǎn)科做更?深更具體?的學(xué)習(xí)，?聯(lián)系單一?產(chǎn)品，從?該產(chǎn)品的?毛坯形成?到該產(chǎn)品?的加工工?序方案的?確定再到?產(chǎn)品生產(chǎn)?與自檢，?再到產(chǎn)品?科的抽檢?，到最后?確認(rèn)后包?裝的整個(gè)?過程的認(rèn)?識(shí)，這使?我們興趣?更濃，在?聽經(jīng)理講?解時(shí)，我?們認(rèn)真做?好筆記，?積極提問?。一個(gè)一?個(gè)環(huán)節(jié)揭?開我們心?中的疑問?。在這個(gè)?過程中，?我們自己?動(dòng)手，有?學(xué)習(xí)現(xiàn)在?機(jī)械行業(yè)?的質(zhì)量體?系，重點(diǎn)?我們學(xué)習(xí)?了ts2?中的ap?qp先期?采購協(xié)議?和ppa?p生產(chǎn)件?批準(zhǔn)程序?的一系列?過程。?從生產(chǎn)這?個(gè)角度來?說，任何?成品都是?從最原始?的毛坯開?始，例如?活塞的毛?坯又分綜?合性毛坯?及普通性?毛坯，首?先根據(jù)毛?坯形狀、?現(xiàn)有的加?工設(shè)備、?以及產(chǎn)品?的特殊要?求。進(jìn)行?產(chǎn)品的生?產(chǎn)加工工?藝方案分?析，提出?可行方案?，進(jìn)行比?較，比較?時(shí)應(yīng)該考?慮到加工?的方便性?，工裝夾?緊的位置?及安全性?。確定方?案后進(jìn)行?加工生產(chǎn)?，生產(chǎn)開?始前，其?專用的生?產(chǎn)設(shè)備和?工裝夾具?應(yīng)及時(shí)的?完成，加?工過程中?，每個(gè)加?工的產(chǎn)品?要進(jìn)行自?檢，不合?格的要找?出原因，?以及及時(shí)?給出解決?方案，這?些都需要?現(xiàn)場(chǎng)跟蹤?，為的是?最低的廢?品率和最?高的生產(chǎn)?效率。待?加工成熟?后就可以?進(jìn)行大批?的生產(chǎn)，?最后送往?產(chǎn)品科進(jìn)?行抽檢，?再進(jìn)行包?裝。這也?就是鑄造?科-加工?科-品檢?科-成品?科。從?項(xiàng)目的跟?蹤程序也?就是ap?qp以及?ppap?這體系來?講，每個(gè)?新產(chǎn)品都?需要從拿?到客戶的?定單開始?，也就是?所謂的招?標(biāo)。中標(biāo)?后，再與?客戶達(dá)成?一系列協(xié)?議，如資?源定期采?購協(xié)議，?特殊要求?文件、工?作聲明等?等，之后?就進(jìn)行項(xiàng)?目總體時(shí)?間規(guī)劃，?確定該項(xiàng)?目成員。?再個(gè)部門?分工明確?后開始根?據(jù)客戶要?求進(jìn)行生?產(chǎn)設(shè)計(jì)，?生產(chǎn)驗(yàn)證?及平審，?每部設(shè)計(jì)?都需要做?好設(shè)計(jì)失?效后果分?析，與此?同時(shí)生產(chǎn)?該產(chǎn)品的?設(shè)施，工?具和量具?都要相應(yīng)?的開始設(shè)?計(jì)與分析?，可行后?再進(jìn)行樣?件的生產(chǎn)?制造，經(jīng)?檢測(cè)合格?后再包裝?測(cè)試，將?樣件送往?客戶進(jìn)行?確認(rèn)，再?能進(jìn)行成?批的生產(chǎn)?。這只是?一個(gè)大體?過程。再?進(jìn)行每過?程時(shí)往往?遇到實(shí)際?的生產(chǎn)問?題，所以?每部的設(shè)?計(jì)及加工?失效分析?必不可少?。簡(jiǎn)短?的實(shí)習(xí)，?學(xué)到的真?的很多很?多，也體?驗(yàn)到今后?在單位的?工作強(qiáng)度?，我們挺?過了室內(nèi)?40幾度?的高溫，?也證明了?我們大學(xué)?生是吃的?起苦的。?非常感謝?學(xué)校給了?我這么好?的實(shí)習(xí)機(jī)?會(huì)，實(shí)習(xí)?結(jié)束后，?其實(shí)除了?學(xué)到的知?識(shí)，還有?許許多多?感觸，學(xué)?校學(xué)的知?識(shí)與將來?的就業(yè)息?息相關(guān)，?并不是用?不著，在?實(shí)習(xí)的過?程中更多?是在校學(xué)?的知識(shí)不?夠多，沒?有好好把?握，通過?這次實(shí)習(xí)?，我知道?了自己的?許多不足?，知道在?以后的學(xué)?習(xí)過程中?的目標(biāo)，?相信這次?實(shí)習(xí)能給?我?guī)砗?大進(jìn)步。?讓我認(rèn)識(shí)?到態(tài)度是?決定一切?的。實(shí)?習(xí)期個(gè)人?工作總結(jié)?模板（三?）最近?一段時(shí)間?一直很忙?，忙著復(fù)?習(xí)英語，?忙著工作?室的任務(wù)?，直到_?___月?初，才想?起給父母?打個(gè)電話?。按理說?，我應(yīng)該?是充實(shí)的?，滿足的?。可偏偏?在這個(gè)時(shí)?候，我突?如其來的?想法，阻?止了繼續(xù)?實(shí)習(xí)的想?法和毅力?。于是，?僅僅一個(gè)?晚上的時(shí)?間的思考?，就決定?了放棄這?個(gè)追求了?很久的目?標(biāo)。就?在我離開?的那天下?午，甘總?把我們叫?去了辦公?室，告訴?了一個(gè)讓?我猶豫的?消息-我?們需要考?核，考核?通過后，?我們可以?繼續(xù)在公?司上班，?并且?guī)?實(shí)習(xí)。其?實(shí)，我的?猶豫是有?理由的，?畢竟這是?我第一個(gè)?真正進(jìn)入?廣告公司?的實(shí)習(xí)，?一個(gè)月堅(jiān)?持下來，?不說花了?多少時(shí)間?與耐力，?僅僅是改?變我的作?息時(shí)間，?就耗去我?大半的精?力。每天?下午打瞌?睡，在那?里是很丟?人的。但?我還是堅(jiān)?持了。?但不管怎?么樣，我?還是放棄?了。原?因在于我?必須放下?時(shí)間放下?雜念，安?安心心的?復(fù)習(xí)英語?。對(duì)我來?說，英語?與實(shí)習(xí)，?孰輕孰重?，在我心?目中其實(shí)?很清楚。?一直以?來，我都?覺得我是?一個(gè)優(yōu)柔?寡斷的人?，其實(shí)，?對(duì)人生的?選擇是沒?有標(biāo)準(zhǔn)的?，標(biāo)準(zhǔn)自?在心中，?每一個(gè)選?擇都會(huì)給?自己帶來?這樣或者?那樣的利?與害。但?是，那天?接到媽媽?的電話的?時(shí)候，我?又后悔我?的選擇了?。但，?我想起我?的人生，?我又后悔?我接到電?話時(shí)的后?悔了。?既然左右?都是后悔?，那就暫?且先放下?這個(gè)念頭?了吧。重?新來看實(shí)?習(xí)過程中?的一些事?情。在紅?珊瑚廣告?，確切的?說，我們?只接到一?個(gè)案子，?當(dāng)時(shí)案名?是我定的?，為“金?海天農(nóng)業(yè)?生態(tài)養(yǎng)生?園定位于?包裝策略?”。定?位：客戶?要求對(duì)金?海天農(nóng)業(yè)?生態(tài)養(yǎng)生?園進(jìn)行定?位，并且?作為向政?府提案并?獲的撥款?的依憑。?思考切入?點(diǎn)：周邊?農(nóng)業(yè)生態(tài)?園及休閑?山莊的對(duì)?比，分析?，并得出?金海天u?sp，分?析項(xiàng)目的?必要性和?可行性。?形象包?裝：根據(jù)?金海天u?sp進(jìn)行?項(xiàng)目整體?形象包裝?，對(duì)各功?能分區(qū)進(jìn)?行功能定?位并包裝?，使每個(gè)?功能分區(qū)?與項(xiàng)目整?體形象形?成統(tǒng)一獨(dú)?特的視覺?和文化傾?向。開?發(fā)建議：?對(duì)其ci?s導(dǎo)入建?議，項(xiàng)目?對(duì)外形象?建議，項(xiàng)?目廣告宣?傳口號(hào)建?議，注意?事項(xiàng)。?就其定位?來說，從?金海天的?地理、環(huán)?境、人文?、生態(tài)、?交通、養(yǎng)?老、質(zhì)量?監(jiān)督機(jī)制?、地塊增?值保值、?科技支持?等等方面?著手，對(duì)?周邊同類?項(xiàng)目的分?析、判斷?，最終對(duì)?金海天項(xiàng)?目進(jìn)行市?場(chǎng)、消費(fèi)?者、風(fēng)格?、宣傳進(jìn)?行定位。?起初，?創(chuàng)意來源?于陶淵明?的“歸園?田居”?歸園田居?(其一)?少無適?俗韻，性?本愛丘山?。誤落?塵網(wǎng)中，?一去十三?年。羈?鳥戀舊林?，池魚思?故淵。?開荒南野?際，抱拙?歸園田。?方宅十?馀畝，草?屋八九間?。榆柳?蔭后檐，?桃李羅堂?前。曖?曖遠(yuǎn)人村?，依依墟?里煙。?狗吠深巷?中，雞鳴?桑樹顛。?戶庭無?塵雜，虛?室有馀閑?。久在?樊籠里，?復(fù)得返自?然。來?自于陶淵?明的隱居?精神，以?及“愛丘?山”“返?自然”的?心態(tài)，生?態(tài)園最重?要的us?p便是“?自然”。?陶淵明的?厭煩世俗?生活，“?采菊東籬?下，悠然?見南山”?的追求自?然的人生?態(tài)度，便?是項(xiàng)目創(chuàng)?意的切入?點(diǎn)-金海?天農(nóng)業(yè)生?態(tài)園-集?采摘、休?閑娛樂、?觀光、租?住為一體?的綜合性?大型生態(tài)?園。采摘?-“采菊?東籬下”?，生態(tài)-?“反自然?”，租住?-“歸園?田”。?于是，我?們對(duì)金海?天項(xiàng)目進(jìn)?行了非廣?告宣傳的?整體主題?定位-“?現(xiàn)代世外?桃源”。?之所以?加上一個(gè)?“現(xiàn)代”?，原因是?金海天開?發(fā)的目的?是吸引那?些“長(zhǎng)期?禁錮在工?作中的白?領(lǐng)、高端?人群、以?及退休老?人”的人?群，項(xiàng)目?屬于中高?層人士消?費(fèi)層次。?于是我?們對(duì)項(xiàng)目?消費(fèi)者定?位-高端?人群、高?級(jí)白領(lǐng)、?退休老年?人。從?消費(fèi)者的?利益和喜?好出發(fā)，?我們又對(duì)?各功能分?區(qū)進(jìn)行非?廣告宣傳?定位(注?意是非廣?告宣傳，?也并非是?起名字，?要是廣告?宣傳，就?這幾個(gè)字?都會(huì)愁死?人)休?閑區(qū)-怡?然自樂?娛樂區(qū)-?聚英繽紛?觀光旅?游區(qū)-曲?徑通幽?生活體驗(yàn)?區(qū)-往來?種作采?摘區(qū)-欣?然歸往?(考慮到?目標(biāo)消費(fèi)?人群是“?長(zhǎng)期禁錮?在工作中?，急需放?松的人群?”，為了?滿足消費(fèi)?者全身心?的放松的?享受，在?此把娛樂?和休閑進(jìn)?行了劃分?，一邊娛?樂不影響?休閑。提?供顧客一?種完全獨(dú)?立的環(huán)境?。)為?了達(dá)到“?現(xiàn)代世外?桃源”的?目標(biāo)，我?們遇到了?一個(gè)問題?-金海天?項(xiàng)目地塊?地勢(shì)平坦?，而世外?桃源，需?要有高聳?的山，隱?秘的氣息?。因此在?開發(fā)上不?管是建假?山還是造?樹木，還?是引河流?，都會(huì)增?大成本，?增大投資?。而且為?了達(dá)到“?現(xiàn)代世外?桃源”的?整體項(xiàng)目?定位，就?必須對(duì)建?筑環(huán)境的?風(fēng)格進(jìn)行?設(shè)計(jì)定位?，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?，采摘路?徑，觀光?環(huán)境，整?體必須達(dá)?到隱秘、?獨(dú)立于世?的整體效?果。但?領(lǐng)導(dǎo)交代?，對(duì)于項(xiàng)?目初期的?定位，可?以先不考?慮投資成?本問題，?而且時(shí)間?特別的緊?，于是便?跳過了這?個(gè)問題。?實(shí)習(xí)期?個(gè)人工作?總結(jié)模板?（四）?早在這之?前，我就?意識(shí)到自?己學(xué)的理?論知識(shí)不?夠，為了?使自己更?多的了解?機(jī)電產(chǎn)品?、設(shè)備，?提高對(duì)機(jī)?械加工和?制造技術(shù)?以及模具?的設(shè)計(jì)和?制造的認(rèn)?識(shí)，加深?機(jī)電在工?業(yè)各領(lǐng)域?應(yīng)用的感?性認(rèn)識(shí)，?開闊視野?，了解相?關(guān)設(shè)備及?技術(shù)資料?，熟悉典?型零件的?加工工藝?，我就參?加了上海?三菱電梯?有限公司?舉辦的暑?期實(shí)踐活?動(dòng)。在?為期兩個(gè)?月的實(shí)習(xí)?中，我在?鈑金車間?劉主任的?熱心指導(dǎo)?下，積極?參與公司?日常產(chǎn)品?生產(chǎn)相關(guān)?工作，注?意把書本?上學(xué)到的?機(jī)械加工?與機(jī)械設(shè)?計(jì)及制造?專業(yè)的知?識(shí)對(duì)照實(shí)?際工作，?用理論知?識(shí)加深對(duì)?實(shí)際工作?的認(rèn)識(shí)，?用實(shí)踐驗(yàn)?證所學(xué)的?機(jī)械加工?理論，探?求一般產(chǎn)?品的生產(chǎn)?設(shè)計(jì)及加?工工藝過?程的本質(zhì)?與規(guī)律。?簡(jiǎn)短的實(shí)?習(xí)生活，?既豐富，?又新奇，?收獲也很?多。以下?就是我本?次的實(shí)習(xí)?、總結(jié)。?任何一?個(gè)單位都?有其具體?的管理制?度。實(shí)習(xí)?期間，我?們首先學(xué)?習(xí)了上海?三菱電梯?有限公司?的規(guī)章制?度及員工?守則。然?后在劉主?任的指導(dǎo)?下對(duì)該公?司做了一?個(gè)全面的?了解與認(rèn)?識(shí)，先后?了解了鉅?立加工一?科與二科?、技術(shù)科?、成品科?、品檢科?、鑄造科?、工?？?、電工科?以及項(xiàng)目?辦。對(duì)每?個(gè)生產(chǎn)部?門有了較?深的認(rèn)識(shí)?，在觀察?的過程中?，我們認(rèn)?真的分析?每個(gè)產(chǎn)品?的生產(chǎn)加?工工藝過?程，并且?積極提問?，結(jié)合課?堂學(xué)的機(jī)?械加工工?藝基礎(chǔ)，?我覺得收?獲不少。?里面的技?術(shù)有永磁?同步(p?m)無齒?輪曳引技?術(shù)、專用?變壓變頻?(vvv?f)調(diào)速?技術(shù)、能?量回饋技?術(shù)、分散?微機(jī)數(shù)據(jù)?網(wǎng)絡(luò)控制?技術(shù)、智?能化門機(jī)?技術(shù)、人?工智能(?ai)群?控管理技?術(shù)、可變?速電梯技?術(shù)。同時(shí)?，通過國(guó)?際先進(jìn)的?加工手段?保障產(chǎn)品?質(zhì)量，如?：印板表?面貼裝工?藝、機(jī)器?人激光焊?接工藝、?流水線板?金件一次?成型工藝?、數(shù)控高?精度機(jī)床?加工工藝?。上海三?菱電梯有?限公司生?產(chǎn)的產(chǎn)品?主要有，?載客電梯?，自動(dòng)扶?梯，自動(dòng)?人行道，?觀光電梯?，醫(yī)用電?梯，載貨?電梯，汽?車電梯，?雜物電梯?，電梯綜?合監(jiān)控系?統(tǒng)等。其?生產(chǎn)設(shè)備?較以前的?普通生產(chǎn)?設(shè)備有了?明顯提高?，現(xiàn)在使?用的是先?進(jìn)的cn?c生產(chǎn)線?，以及公?司自行開?發(fā)的六工?序及十工?序生產(chǎn)專?用機(jī)床，?與其配備?的也是專?用的工裝?夾具和專?用刀具。?每一個(gè)產(chǎn)?品的生產(chǎn)?設(shè)備也與?該產(chǎn)品的?生產(chǎn)加工?工藝設(shè)計(jì)?方案息息?相關(guān)，就?拿轎壁粘?合來說，?根據(jù)其特?殊產(chǎn)品形?狀和公司?的現(xiàn)有生?產(chǎn)加工設(shè)?備制定其?可行的生?產(chǎn)加工工?藝方案。?在實(shí)習(xí)?中我了解?到電梯是?怎么運(yùn)作?的，門為?什么會(huì)開?，其實(shí)是?非常簡(jiǎn)單?的道理。?曳引繩兩?端分別連?著轎廂和?對(duì)重，纏?繞在曳引?輪和導(dǎo)向?輪上，曳?引電動(dòng)機(jī)?通過減速?器變速后?帶動(dòng)曳引?輪轉(zhuǎn)動(dòng)，?靠曳引繩?與曳引輪?摩擦產(chǎn)生?的牽引力?，實(shí)現(xiàn)轎?廂和對(duì)重?的升降運(yùn)?動(dòng)，達(dá)到?運(yùn)輸目的?。固定在?轎廂上的?導(dǎo)靴可以?沿著安裝?在建筑物?井道墻體?上的固定?導(dǎo)軌往復(fù)?升降運(yùn)動(dòng)?，防止轎?廂在運(yùn)行?中偏斜或?擺動(dòng)。常?閉塊式制?動(dòng)器在電?動(dòng)機(jī)工作?時(shí)松閘，?使電梯運(yùn)?轉(zhuǎn)，在失?電情況下?制動(dòng)，使?轎廂停止?升降，并?在指定層?站上維持?其靜止?fàn)?態(tài)，供人?員和貨物?出入。轎?廂是運(yùn)載?乘客或其?他載荷的?箱體部件?，對(duì)重用?來平衡轎?廂載荷、?減少電動(dòng)?機(jī)功率。?補(bǔ)償裝置?用來補(bǔ)償?曳引繩運(yùn)?動(dòng)中的張?力和重量?變化，使?曳引電動(dòng)?機(jī)負(fù)載穩(wěn)?定，轎廂?得以準(zhǔn)確??？?。電?氣系統(tǒng)實(shí)?現(xiàn)對(duì)電梯?運(yùn)動(dòng)的控?制，同時(shí)?完成選層?、平層、?測(cè)速、照?明工作。?指示呼叫?系統(tǒng)隨時(shí)?顯示轎廂?的運(yùn)動(dòng)方?向和所在?樓層位置?。安全裝?置保證電?梯運(yùn)行安?全。所以?你按扭開?門是因?yàn)?電梯收到?了個(gè)開門?信號(hào)。你?如果按的?是關(guān)門按?扭，電梯?門是不會(huì)?開的。?實(shí)習(xí)期個(gè)?人工作總?結(jié)模板（?五）轉(zhuǎn)?眼我在_?___的?學(xué)習(xí)、試?用期即將?結(jié)束了，?為了更好?的開展接?下來的工?作，我就?試用期的?工作做一?個(gè)全面而?詳實(shí)的總?結(jié)，目的?在于吸取?教訓(xùn)、提?高自己，?以至于把?接下來的?工作做的?更好，完?成公司下?達(dá)的銷售?任務(wù)和各?項(xiàng)工作。?一、試?用期完成?的工作?1、銷售?情況這?幾個(gè)月來?在公司各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?親切關(guān)懷?和正確領(lǐng)?導(dǎo)下，及?經(jīng)銷商的?共同努力?下，射洪?戰(zhàn)斗單元?城中片區(qū)?市場(chǎng)完成?銷售額_?___萬?元元，回?款率為_?___%?;低檔酒?占總銷售?額的82?、___?_%，其?中以__?__頭曲?____?、___?_曲簡(jiǎn)根?據(jù)公司規(guī)?定的銷售?區(qū)域和市?場(chǎng)批發(fā)價(jià)?，對(duì)經(jīng)銷?商的發(fā)貨?區(qū)域和發(fā)?貨價(jià)格進(jìn)?行管控和?監(jiān)督，督?促其執(zhí)行?統(tǒng)一批發(fā)?價(jià)，一定?程度上杜?絕了低價(jià)?傾銷和倒?竄貨行為?的發(fā)生。?通過對(duì)?各個(gè)銷售?終端長(zhǎng)時(shí)?間的交流?和引導(dǎo)，?并結(jié)合公?司的營(yíng)銷?策略，在?各終端張?貼了舍得?酒統(tǒng)一的?價(jià)格標(biāo)簽?，使產(chǎn)品?的銷售價(jià)?格符合公?司指導(dǎo)價(jià)?。按照公?司對(duì)商超?、酒店及?零店產(chǎn)品?陳列的要?求進(jìn)行產(chǎn)?品陳列，?并動(dòng)員和?協(xié)助店方?使產(chǎn)品保?持干凈整?潔。在店?面和柜臺(tái)?干凈整齊?、對(duì)我公?司產(chǎn)品的?陳列進(jìn)行?了相應(yīng)贈(zèng)?送政策宣?傳，使其?達(dá)到利用?終端貨架?資源進(jìn)行?品牌宣傳?的目的。?3、市?場(chǎng)開發(fā)情?況上半?年開發(fā)商?超、酒店?、餐館總?共___?_家。部?分新開發(fā)?網(wǎng)點(diǎn)是_?___單?元城中片?區(qū)較大規(guī)?模商超，?對(duì)于我公?司產(chǎn)品陳?列較為齊?全，由低?端至高端?酒均有不?同程度的?上柜;其?他新增網(wǎng)?點(diǎn)為射洪?戰(zhàn)斗單元?城中片區(qū)?中小零售?終端，所?上產(chǎn)品主?要集中在?中低檔產(chǎn)?品區(qū)。?4、品牌?宣傳、推?廣為了?提高消費(fèi)?者對(duì)“_?___酒?”的認(rèn)知?度，樹立?品牌形象?，進(jìn)一步?建立消費(fèi)?者的品牌?忠誠度，?根據(jù)公司?規(guī)定的統(tǒng)?一宣傳標(biāo)?示，在人?流量大、?收視率高?的地段及?生意比較?好的門市?部，張貼?____?曲___?_l宣傳?海報(bào)__?__余張?，聯(lián)系并?協(xié)助廣告?公司制作?各式廣告?宣傳牌_?___家?，現(xiàn)已制?作完成_?___家?;對(duì)于公?司的旅游?參觀政策?進(jìn)行了積?極有效的?落實(shí)與人?數(shù)統(tǒng)計(jì)，?積極配合?公司對(duì)_?___區(qū)?客戶到本?公司旅游?參觀的向?導(dǎo)工作，?此次一系?列工作對(duì)?公司的歷?史文化有?很好的宣?傳作用有?力提升了?品牌形象?及品牌認(rèn)?知度，讓?家鄉(xiāng)人民?進(jìn)一步認(rèn)?識(shí)與了解?我公司。?5、銷?售數(shù)據(jù)管?理根據(jù)?公司年初?的統(tǒng)一要?求完善了?各類銷售?數(shù)據(jù)管理?工作，建?立了經(jīng)銷?商拉貨臺(tái)?帳及經(jīng)銷?商銷售統(tǒng)?計(jì)表，并?及時(shí)報(bào)送?銷售周報(bào)?表、銷售?月報(bào)表，?各