初中教師工作總結(jié)范文（三篇）

第14頁共14頁初中教師?工作總結(jié)?范文_?___年?中考工作?已經(jīng)停止?，顛末先?生的配合?盡力，圓?滿順利完?成了教導(dǎo)?教授教化?任務(wù)，初?中教師。?這學(xué)期是?初三年級?的轉(zhuǎn)型期?，先生們?抓住這一?特點(diǎn)，從?思想和學(xué)?習(xí)方面贊?助學(xué)生真?正轉(zhuǎn)向初?三，在溫?習(xí)內(nèi)容、?進(jìn)程的支?配上，更?是盡力領(lǐng)?會(huì)市教研?室和列位?領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)看法，?突現(xiàn)初三?語文特點(diǎn)?，主要表?現(xiàn)在以下?幾個(gè)方面?：一、?領(lǐng)導(dǎo)的高?度看重和?嚴(yán)格要求?初三工?作是學(xué)校?的重頭戲?，校長、?書記以及?列位主任?等學(xué)校各?級領(lǐng)導(dǎo)極?為看重，?每次月考?停止，就?召開一次?工作會(huì)議?，闡發(fā)教?授教化環(huán)?境。依據(jù)?本屆學(xué)生?優(yōu)生不優(yōu)?，中、差?生面廣的?近況，訂?定相應(yīng)的?教授教化?對策，實(shí)?施培優(yōu)補(bǔ)?差的措施?，以進(jìn)步?優(yōu)生、縮?小中、差?之間的差?距。分外?是最后的?沖刺階段?，領(lǐng)導(dǎo)使?學(xué)生和先?生統(tǒng)一認(rèn)?識，重新?訂定計(jì)劃?，以穩(wěn)定?的情緒歡?迎中考。?二、先?生的集思?廣益和連?合協(xié)作?連合協(xié)作?是做好任?何一件事?的癥結(jié)。?我們備課?組只有兩?位年輕先?生，都只?帶過一屆?初三，經(jīng)?驗(yàn)不夠;?學(xué)生差生?面大，廣?泛有重理?輕文的心?理。然則?我們明白?：面對以?上環(huán)境，?我們只有?扎扎實(shí)實(shí)?做好每一?步，比別?人更投入?，更居心?，能力實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)。?因此，我?們積極參?加各類教?授教化教?研運(yùn)動(dòng)，?客氣向老?教師求教?，詳細(xì)訂?定從備課?到溫習(xí)的?計(jì)劃、并?腳踏實(shí)地?落實(shí)，甚?至連光陰?的分配都?整體共同?。本學(xué)期?我們的工?作固然很?費(fèi)力，但?我們相互?間的互助?是開心的?一切為了?學(xué)生，為?了學(xué)生的?一切，為?了一切的?學(xué)生已成?為我們兩?位先生的?工作目標(biāo)?。三、?盡力地抓?好溫習(xí)和?進(jìn)步造詣?初三語?文總溫習(xí)?階段，我?們以素質(zhì)?教導(dǎo)為根?本，結(jié)合?應(yīng)試教導(dǎo)?的措施策?略，做了?以下工作?：(一?)滴水穿?石，培養(yǎng)?學(xué)生語文?素養(yǎng)語?文素養(yǎng)的?進(jìn)步固然?有一個(gè)耐?久的漸進(jìn)?的歷程，?但只要找?準(zhǔn)切入點(diǎn)?，也并非?高弗成攀?，歸結(jié)起?來就兩個(gè)?字積累。?我們讓學(xué)?生閱讀《?語文報(bào)》?、《散文?》、《讀?者》、《?發(fā)芽》、?《小小說?》等優(yōu)秀?報(bào)刊。抄?錄、背誦?此中美文?，名言警?句，古詩?詞等。引?導(dǎo)學(xué)生仿?照這些作?品。對付?語文尖子?生，還要?求他們考?試測驗(yàn)評?價(jià)這些作?品，寫一?點(diǎn)隨筆，?或者從這?些文章中?自選題材?寫一篇同?題作文，?教師每周?批改。我?們還增加?作文的訓(xùn)?練量。除?月考作文?之外，每?星期一次?作文。教?師全批全?改，并實(shí)?時(shí)反饋信?息，表揚(yáng)?并誦讀優(yōu)?秀文章。?固然光陰?短暫，但?通過全方?位對學(xué)生?語文素養(yǎng)?和才能的?熏陶和強(qiáng)?化，使學(xué)?生在聽、?說、讀、?寫等方面?獲得必然?水平的進(jìn)?步，為中?考打下必?然根基。?(二)?多種訓(xùn)練?，進(jìn)步學(xué)?生應(yīng)試才?能光陰?不等人，?如何進(jìn)行?有針對性?的備考，?是進(jìn)步學(xué)?生造詣的?癥結(jié)。為?此我們有?目的有條?理地進(jìn)行?多鐘訓(xùn)練?。第一?輪講義溫?習(xí)認(rèn)真?闡發(fā)近幾?年中考考?試闡明及?考試題，?突出課文?中的重點(diǎn)?，如文言?文、散文?、詩歌的?溫習(xí)，力?爭貼近中?考;同時(shí)?又注重面?的鋪展，?使學(xué)生明?確題在講?義外，才?能在講義?內(nèi)的事理?，正確指?導(dǎo)本身的?溫習(xí)。[?3edu?教導(dǎo)網(wǎng)，?完全免費(fèi)?]專題?訓(xùn)練是重?點(diǎn)。對每?個(gè)考點(diǎn)，?先生先給?學(xué)生以理?論上的指?導(dǎo)，然后?精選部分?習(xí)題，先?生先做，?以確保標(biāo)?題的范例?性與規(guī)范?性，最后?擇取范例?試題進(jìn)行?檢測，力?圖使每個(gè)?學(xué)生對每?個(gè)知識點(diǎn)?都能有較?大的勞績?。第三?輪重點(diǎn)突?破每個(gè)?學(xué)生都有?本身的優(yōu)?點(diǎn)和不夠?。在溫習(xí)?的最后階?段，我們?要依據(jù)不?合學(xué)生的?特點(diǎn)，有?針對性地?重點(diǎn)突破?。__?__教師?月工作總?結(jié)典型?對學(xué)高為?師的理解?我是一?名體育教?師，剛進(jìn)?三中時(shí)我?就在想如?何能調(diào)動(dòng)?學(xué)生對體?育熬煉學(xué)?習(xí)的積極?性，進(jìn)步?學(xué)生自身?的體育素?質(zhì)。為此?，在正式?開學(xué)之前?我已經(jīng)籌?備好了大?量的既能?讓學(xué)生聽?懂，又讓?學(xué)生感興?趣的體育?根基知識?，以防下?雨天氣不?能上外堂?時(shí)給學(xué)生?上內(nèi)堂用?。實(shí)際環(huán)?境和我預(yù)?料的差不?多，青島?的天氣真?是多變，?____?月初繼續(xù)?兩周的降?雨，只能?硬著頭皮?給學(xué)生上?內(nèi)堂，其?實(shí)其時(shí)內(nèi)?心的想法?很簡單，?便是想讓?學(xué)生盡快?接收我這?位體育教?師。記得?第一堂課?講的是中?長跑的理?論教授教?化，當(dāng)我?講到極點(diǎn)?現(xiàn)象時(shí)下?課鈴聲響?了，這時(shí)?我頓時(shí)發(fā)?布下課，?因?yàn)槭堑?一堂課不?想拖堂，?想給學(xué)生?留個(gè)好印?象。而此?時(shí)全班大?部分學(xué)生?齊聲說：?先生您講?完吧，我?們想聽通?過這堂課?我深受鼓?舞，這天?我連上了?五節(jié)內(nèi)堂?課，固然?很累嗓子?也有點(diǎn)疼?，但作為?一位人民?教師心里?卻比吃了?蜜還要甜?。通過這?件事情也?讓我明白?了作為一?名人民教?師，知識?富厚的緊?張性。?對身正為?范的教授?教化認(rèn)識?___?_月中旬?的某天，?區(qū)里下來?了關(guān)于組?織全區(qū)中?學(xué)生足球?比賽的文?件，要求?每個(gè)學(xué)校?都要派隊(duì)?參加，當(dāng)?然身為老?牌名校的?三中也不?破例。緊?接著第二?天就和李?先生進(jìn)行?了足球隊(duì)?員的篩選?工作，第?一批入圍?了___?_位隊(duì)員?。然后，?我率領(lǐng)這?____?位同學(xué)進(jìn)?行了大約?一周左右?的考察訓(xùn)?練，因名?額的限制?所以只能?刷人。進(jìn)?行第二輪?鐫汰后還?有___?_位同學(xué)?，離規(guī)定?的___?_人報(bào)名?名額還有?四人要離?隊(duì)，顛末?著兩周多?的訓(xùn)練我?圈定了_?___名?隊(duì)員，便?是還有兩?個(gè)名額必?要___?_位同學(xué)?去比拼，?鐫汰是殘?酷的，我?讓這六位?同學(xué)進(jìn)行?了射門比?賽、點(diǎn)球?比賽仍然?有四人沒?有分出勝?負(fù)，沒法?子我只能?進(jìn)行耐力?的大比拼?，因?yàn)闊o?論是上課?照樣訓(xùn)練?時(shí)，我始?終給學(xué)生?強(qiáng)調(diào)公道?公正的問?題，強(qiáng)調(diào)?我會(huì)公道?公正的對?待每位學(xué)?生，毫不?會(huì)用勢利?眼去不合?的看待他?們。結(jié)果?是顯而易?見的，我?順利的圈?定了__?__名參?加比賽的?隊(duì)員，內(nèi)?心有點(diǎn)暗?喜，因問?心無愧的?公道公正?的對待我?的每位隊(duì)?員了，每?個(gè)報(bào)名的?人都給了?他們足夠?的表現(xiàn)機(jī)?會(huì)。然?而第二天?一上班，?入選的小?王去辦公?室找我，?先生我不?想?yún)⒓幼?球比賽了?，我想把?我的機(jī)會(huì)?讓給__?__，小?王一臉正?經(jīng)的說，?因當(dāng)天就?去要把名?單報(bào)到區(qū)?里去，我?也沒有細(xì)?想就把小?王的名字?改成__?__，再?者_(dá)__?_確實(shí)踢?得很不錯(cuò)?。后來我?就覺著這?件事情我?做的有點(diǎn)?不當(dāng)，在?下課期間?我去小王?的課堂把?小王叫了?出來，問?了問他是?不是隊(duì)里?的其余同?學(xué)說他什?么刺激他?之類的話?，照樣家?長因?yàn)榕?影響學(xué)習(xí)?不想讓他?參加了，?照樣其余?事情的壓?力等等。?出乎我的?意料，小?王奉告我?：先生我?感到我沒?有___?_踢的好?，我是真?的想把這?次機(jī)會(huì)讓?給他，因?為他要上?場的話咱?們學(xué)校還?可能能多?贏幾場球?呢，我拍?了拍小王?的肩膀轉(zhuǎn)?身離別，?這時(shí)我的?眼眶濕潤?了。絕?不夸誕的?說，這次?足球比賽?整個(gè)初中?組開始報(bào)?名的人數(shù)?至少有_?___人?，最后剩?余的這十?幾個(gè)孩子?每天跟著?我訓(xùn)練，?你說哪個(gè)?人不想去?參加比賽?？生怕任?何一個(gè)人?都想，而?這位未成?年的孩子?卻做出了?許多成年?人都做不?出的事情?，把機(jī)會(huì)?讓給了別?人，這點(diǎn)?連我就自?愧不如！?一如既往?的這__?__位孩?子每天都?追隨我進(jìn)?行著賽前?的訓(xùn)練，?從他們身?上尤其是?小王主動(dòng)?讓位給_?___這?件事中，?我懂得了?作為一名?人民教師?只有真正?的身正為?范，真心?的關(guān)切愛?護(hù)學(xué)生，?以心換心?，能力博?得他們對?先生的尊?敬和愛戴?！當(dāng)然?我在工作?中仍然在?許多不夠?，目前已?經(jīng)覺察到?的主要有?：對因?材施教教?法的運(yùn)用?剛開學(xué)?時(shí)幫忙教?官對初一?新生進(jìn)行?軍訓(xùn)，記?得在一次?隊(duì)列隊(duì)形?的齊步走?訓(xùn)練時(shí)沒?有針對性?，全班同?學(xué)都一塊?練而全班?同學(xué)的程?度條理參?差不齊，?訓(xùn)練后果?可想而知?。這時(shí)站?在一旁的?薛校長實(shí)?時(shí)給我點(diǎn)?撥出我在?訓(xùn)練中存?在的不夠?，聽了薛?校長的輔?導(dǎo)后，我?實(shí)時(shí)改進(jìn)?了訓(xùn)練措?施，針對?不合程度?的學(xué)生分?開單練，?因材施教?，果然訓(xùn)?練后果有?很大改進(jìn)?。對因材?施教的教?法的運(yùn)用?同樣也存?在外堂課?上，上個(gè)?月我并沒?有把不合?程度的學(xué)?生分開演?習(xí)，而是?采取大鍋?飯、一刀?切的模式?，我想對?學(xué)生體育?程度的進(jìn)?步是很晦?氣的。近?來我就在?想，如何?分組教授?教化、因?材施教，?把不合程?度的學(xué)生?區(qū)分開來?進(jìn)行訓(xùn)練?，因?yàn)轭?末___?_月的訓(xùn)?練我對每?個(gè)班的學(xué)?生的身體?素質(zhì)有了?初步的了?解，這就?為進(jìn)行下?一步因材?施教打好?了根基，?我想這方?面我仍然?有很長的?路要走。?對講堂?的駕馭才?能跟一?些老教師?相比起來?，我發(fā)明?本身在機(jī)?動(dòng)駕馭講?堂才能方?面有很大?的欠缺，?明明一些?很簡單的?事情本身?卻搞得很?繁雜話，?短缺機(jī)動(dòng)?變通的才?能。另外?，在講堂?治理中欠?岑寂易犯?暴躁的搭?檔。如何?把體育課?釀成學(xué)生?樂于介入?、樂于訓(xùn)?練的課程?，而不是?必須去板?著臉子逼?迫學(xué)生去?訓(xùn)練、去?進(jìn)步的歷?程，這是?值得深思?的課題，?必要花大?量的光陰?去思考、?去探究、?去研討。?總之，?在往后的?教導(dǎo)教授?教化工作?中，只有?增強(qiáng)學(xué)習(xí)?，賡續(xù)進(jìn)?步自身業(yè)?務(wù)才能，?向優(yōu)秀教?師學(xué)習(xí)，?改進(jìn)教授?教化和治?理法子，?揚(yáng)長避短?，能力干?好本職工?作。_?___教?師月工作?總結(jié)典型?對學(xué)高?為師的理?解我是?一名體育?教師，剛?進(jìn)三中時(shí)?我就在想?如何能調(diào)?動(dòng)學(xué)生對?體育熬煉?學(xué)習(xí)的積?極性，進(jìn)?步學(xué)生自?身的體育?素質(zhì)。為?此，在正?式開學(xué)之?前我已經(jīng)?籌備好了?大量的既?能讓學(xué)生?聽懂，又?讓學(xué)生感?興趣的體?育根基知?識，以防?下雨天氣?不能上外?堂時(shí)給學(xué)?生上內(nèi)堂?用。實(shí)際?環(huán)境和我?預(yù)料的差?不多，青?島的天氣?真是多變?，___?_月初繼?續(xù)兩周的?降雨，只?能硬著頭?皮給學(xué)生?上內(nèi)堂，?其實(shí)其時(shí)?內(nèi)心的想?法很簡單?，便是想?讓學(xué)生盡?快接收我?這位體育?教師。記?得第一堂?課講的是?中長跑的?理論教授?教化，當(dāng)?我講到極?點(diǎn)現(xiàn)象時(shí)?下課鈴聲?響了，這?時(shí)我頓時(shí)?發(fā)布下課?，因?yàn)槭?第一堂課?不想拖堂?，想給學(xué)?生留個(gè)好?印象。而?此時(shí)全班?大部分學(xué)?生齊聲說?：先生您?講完吧，?我們想聽?通過這堂?課我深受?鼓舞，這?天我連上?了五節(jié)內(nèi)?堂課，固?然很累嗓?子也有點(diǎn)?疼，但作?為一位人?民教師心?里卻比吃?了蜜還要?甜。通過?這件事情?也讓我明?白了作為?一名人民?教師，知?識富厚的?緊張性。?對身正?為范的教?授教化認(rèn)?識__?__月中?旬的某天?，區(qū)里下?來了關(guān)于?組織全區(qū)?中學(xué)生足?球比賽的?文件，要?求每個(gè)學(xué)?校都要派?隊(duì)參加，?當(dāng)然身為?老牌名校?的三中也?不破例。?緊接著第?二天就和?李先生進(jìn)?行了足球?隊(duì)員的篩?選工作，?第一批入?圍了__?__位隊(duì)?員。然后?，我率領(lǐng)?這___?_位同學(xué)?進(jìn)行了大?約一周左?右的考察?訓(xùn)練，因?名額的限?制所以只?能刷人。?進(jìn)行第二?輪鐫汰后?還有__?__位同?學(xué)，離規(guī)?定的__?__人報(bào)?名名額還?有四人要?離隊(duì)，顛?末著兩周?多的訓(xùn)練?我圈定了?____?名隊(duì)員，?便是還有?兩個(gè)名額?必要__?__位同?學(xué)去比拼?，鐫汰是?殘酷的，?我讓這六?位同學(xué)進(jìn)?行了射門?比賽、點(diǎn)?球比賽仍?然有四人?沒有分出?勝負(fù)，沒?法子我只?能進(jìn)行耐?力的大比?拼，因?yàn)?無論是上?課照樣訓(xùn)?練時(shí)，我?始終給學(xué)?生強(qiáng)調(diào)公?道公正的?問題，強(qiáng)?調(diào)我會(huì)公?道公正的?對待每位?學(xué)生，毫?不會(huì)用勢?利眼去不?合的看待?他們。結(jié)?果是顯而?易見的，?我順利的?圈定了_?___名?參加比賽?的隊(duì)員，?內(nèi)心有點(diǎn)?暗喜，因?問心無愧?的公道公?正的對待?我的每位?隊(duì)員了，?每個(gè)報(bào)名?的人都給?了他們足?夠的表現(xiàn)?機(jī)會(huì)。?然而第二?天一上班?，入選的?小王去辦?公室找我?，先生我?不想?yún)⒓?足球比賽?了，我想?把我的機(jī)?會(huì)讓給_?___，?小王一臉?正經(jīng)的說?，因當(dāng)天?就去要把?名單報(bào)到?區(qū)里去，?我也沒有?細(xì)想就把?小王的名?字改成_?___，?再者_(dá)_?__確實(shí)?踢得很不?錯(cuò)。后來?我就覺著?這件事情?我做的有?點(diǎn)不當(dāng)，?在下課期?間我去小?王的課堂?把小王叫?了出來，?問了問他?是不是隊(duì)?里的其余?同學(xué)說他?什么刺激?他之類的?話，照樣?家長因?yàn)?怕影響學(xué)?習(xí)不想讓?他參加了?，照樣其?余事情的?壓力等等?。出乎我?的意料，?小王奉告?我：先生?我感到我?沒有__?__踢的?好，我是?真的想把?這次機(jī)會(huì)?讓給他，?因?yàn)樗?上場的話?咱們學(xué)校?還可能能?多贏幾場?球呢，我?拍了拍小?王的肩膀?轉(zhuǎn)身離別?，這時(shí)我?的眼眶濕?潤了。?絕不夸誕?的說，這?次足球比?賽整個(gè)初?中組開始?報(bào)名的人?數(shù)至少有?____?人，最后?剩余的這?十幾個(gè)孩?子每天跟?著我訓(xùn)練?，你說哪?個(gè)人不想?去參加比?賽？生怕?任何一個(gè)?人都想，?而這位未?成年的孩?子卻做出?了許多成?年人都做?不出的事?情，把機(jī)?會(huì)讓給了?別人，這?點(diǎn)連我就?自愧不如?！一如既?往的這_?___位?孩子每天?都追隨我?進(jìn)行著賽?前的訓(xùn)練?，從他們?身上尤其?是小王主?動(dòng)讓位給?____?這件事中?，我懂得?了作為一?名人民教?師只有真?正的身正?為范，真?心的關(guān)切?愛護(hù)學(xué)生?，以心換?心，能力?博得他們?對先生的?尊敬和愛?戴！當(dāng)?然我在工?作中仍然?在許多不?夠，目前?已經(jīng)覺察?到的主要?有：對?因材施教?教法的運(yùn)?用剛開?學(xué)時(shí)幫忙?教官對初?一新生進(jìn)?行軍訓(xùn)，?記得在一?次隊(duì)列隊(duì)?形的齊步?走訓(xùn)練時(shí)?沒有針對?性，全班?同學(xué)都一?塊練而全?班同學(xué)的?程度條理?參差不齊?，訓(xùn)練后?果可想而?知。這時(shí)?站在一旁?的薛校長?實(shí)時(shí)給我?點(diǎn)撥出我?在訓(xùn)練中?存在的不?夠，聽了?薛校長的?輔導(dǎo)后，?我實(shí)時(shí)改?進(jìn)了訓(xùn)練?措施，針?對不合程?度的學(xué)生?分開單練?，因材施?教，果然?訓(xùn)練后果?有很大改?進(jìn)。對因?材施教的?教法的運(yùn)?用同樣也?存在外堂?課上，上?個(gè)月我并?沒有把不?合程度的?學(xué)生分開?演習(xí)，而?是采取大?鍋飯、一?刀切的模?式，我想?對學(xué)生體?育程度的?進(jìn)步是很?晦氣的。?近來我就?在想，如?何分組教?授教化、?因材施教?，把不合?程度的學(xué)?生區(qū)分開?來進(jìn)行訓(xùn)?練，因?yàn)?顛末__?__月的?訓(xùn)練我對?每個(gè)班的?學(xué)生的身?體素質(zhì)有?了初步的?了解，這?就為進(jìn)行?下一步因?材施教打?好了根基?，我想這?方面我仍?然有很長?的路要走?。對講?堂的駕馭?才能跟?一些老教?師相比起?來，我發(fā)?明本身在?機(jī)動(dòng)駕馭?講堂才能?方面有很?大的欠缺?，明明一?些很簡單?的事情本?身卻搞得?很繁雜話?，短缺機(jī)?動(dòng)變通的?才能。另?外，在講?堂治理中?欠岑寂易?犯暴躁的?搭檔。如?何把體育?課釀成學(xué)?生樂于介?入、樂于?訓(xùn)練的課?程，而不?是必須去?板著臉子?逼迫學(xué)生?去訓(xùn)練、?去進(jìn)步的?歷程，這?是值得深?思的課題?，必要花?大量的光?陰去思考?、去探究?、去研討?。總之?，在往后?的教導(dǎo)教?授教化工?作中，只?有增強(qiáng)學(xué)?習(xí)，賡續(xù)?進(jìn)步自身?業(yè)務(wù)才能?，向優(yōu)秀?教師學(xué)習(xí)?，改進(jìn)教?授教化和?治理法子?，揚(yáng)長避?短，能力?干好本職?工作。?初中教師?工作總結(jié)?范文（二?）__?__年中?考工作已?經(jīng)結(jié)束，?經(jīng)過老師?的共同努?力，圓滿?順利完成?了教育教?學(xué)任務(wù)，?初中語文?工作總結(jié)?。這學(xué)期?是初__?__年級?的轉(zhuǎn)型期?，老師們?抓住這一?特點(diǎn)，從?思想和學(xué)?習(xí)方面幫?助學(xué)生真?正轉(zhuǎn)向初?____?，在復(fù)習(xí)?內(nèi)容、進(jìn)?程的安排?上，更是?努力領(lǐng)會(huì)?市教研室?和各位領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)?意見，突?現(xiàn)初__?__語文?特點(diǎn)，主?要表現(xiàn)在?以下幾個(gè)?方面：?一、領(lǐng)導(dǎo)?的高度重?視和嚴(yán)格?要求初?____?工作是學(xué)?校的重頭?戲，校長?、書記以?及各位主?任等學(xué)校?各級領(lǐng)導(dǎo)?極為重視?，每次月?考結(jié)束，?就召開一?次工作會(huì)?議，分析?教學(xué)情況?。根據(jù)本?屆學(xué)生優(yōu)?生不優(yōu)，?中、差生?面廣的現(xiàn)?狀，制定?相應(yīng)的教?學(xué)對策，?實(shí)施培優(yōu)?補(bǔ)差的方?法，以提?高優(yōu)生、?縮小中、?差之間的?差距。特?別是最后?的沖刺階?段，領(lǐng)導(dǎo)?使學(xué)生和?老師統(tǒng)一?認(rèn)識，重?新制定計(jì)?劃，以穩(wěn)?定的情緒?迎接中考?，工作總?結(jié)《初中?語文工作?總結(jié)》。?二、老?師的集思?廣益和團(tuán)?結(jié)協(xié)作?團(tuán)結(jié)協(xié)作?是做好任?何一件事?的關(guān)鍵。?我們備課?組只有兩?位年輕老?師，都只?帶過一屆?初___?_，經(jīng)驗(yàn)?不足；學(xué)?生差生面?大，普遍?有“重理?輕文”的?心理。但?是我們明?白：面對?以上情況?，我們只?有扎扎實(shí)?實(shí)做好每?一步，比?別人更投?入，更用?心，才能?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?。因此，?我們積極?參加各種?教學(xué)教研?活動(dòng)，虛?心向老教?師求教，?詳細(xì)制定?從備課到?復(fù)習(xí)的計(jì)?劃、并踏?踏實(shí)實(shí)落?實(shí)，甚至?連時(shí)間的?分配都整?體配合。?本學(xué)期我?們的工作?雖然很辛?苦，但我?們相互間?的合作是?愉快的“?一切為了?學(xué)生，為?了學(xué)生的?一切，為?了一切的?學(xué)生＂已?成為我們?兩位老師?的工作目?標(biāo)。三?、努力地?抓好復(fù)習(xí)?和提高成?績初_?___語?文總復(fù)習(xí)?階段，我?們以素質(zhì)?教育為根?本，結(jié)合?應(yīng)試教育?的方法策?略，做了?以下工作?：滴水穿?石，培養(yǎng)?學(xué)生語文?素養(yǎng)語文?素養(yǎng)的提?高雖然有?一個(gè)長期?的漸進(jìn)的?過程，但?只要找準(zhǔn)?切入點(diǎn)，?也并非高?不可攀，?歸結(jié)起來?就兩個(gè)字?-積累。?我們讓學(xué)?生閱讀《?語文報(bào)》?、《散文?》、《讀?者》、《?萌芽》、?《小小說?》等優(yōu)秀?報(bào)刊。抄?寫、背誦?其中美文?，名言警?句，古詩?詞等。引?導(dǎo)學(xué)生模?仿這些作?品。對于?語文尖子?生，還要?求他們嘗?試評價(jià)這?些作品，?寫一點(diǎn)隨?筆，或者?從這些文?章中自選?題材寫一?篇同題作?文，教師?每周批改?。我們還?增加作文?的訓(xùn)練量?。除月考?作文之外?，每星期?一次作文?。教師?全批全改?，并及時(shí)?反饋信息?，表揚(yáng)并?誦讀優(yōu)秀?文章。雖?然時(shí)間短?暫，但通?過全方位?對學(xué)生語?文素養(yǎng)和?能力的熏?陶和強(qiáng)化?，使學(xué)生?在聽、說?、讀、寫?等方面得?到一定程?度的提高?，為中考?打下一定?基礎(chǔ)。?初中教師?工作總結(jié)?范文（三?）本人?做好日常?本職工作?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教?育理論，?廣泛涉獵?各種知識?，形成比?較完整的?知識結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?為了下一?學(xué)年的教?育工作做?的更好，?下面是本?人的本學(xué)?期的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)及教?訓(xùn)。一?、政治思?想方面：?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，及?時(shí)更新教?育理念。?積極參加?校本培訓(xùn)?，并做了?大量的政?治筆記與?理論筆記?。新的教?育形式不?允許我們?在課堂上?重復(fù)講書?，我們必?須具有先?進(jìn)的教育?觀念，才?能適應(yīng)教?育的發(fā)展?。所以我?不但注重?集體的政?治理論學(xué)?習(xí)，還注?意從書本?中汲取營?養(yǎng)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)仔細(xì)?體會(huì)新形?勢下怎樣?做一名好?教師。?二、教育?教學(xué)方面?：要提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是?上好課。?為了上好?課，我做?了下面的?工作：?1、課前?準(zhǔn)備：備?好課。?2、認(rèn)真?鉆研教材?，對教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個(gè)字都弄?清楚，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識的邏輯?，都弄清?楚，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識?的邏輯，?能運(yùn)用自?如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，?怎樣才能?教好。?3、了解?學(xué)生原有?的知識技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識可能會(huì)?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?4、考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?。5