2023年班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修總結(jié)范文（5篇）

第14頁共14頁2023?年班主任?網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)?研修總結(jié)?范文通?過這段時?間的學(xué)習(xí)?，收益頗?多自參加?遠(yuǎn)程研修?以來，作?為研修學(xué)?員的我通?過認(rèn)真收?看視頻教?學(xué)、撰寫?學(xué)習(xí)心得?體會、參?加班級交?流和互評?，從中學(xué)?到了專家?和同行們?的很多值?得我參考?和借鑒的?經(jīng)驗和案?例，我深?感自己在?思想觀念?上受到教?育和啟發(fā)?，我的精?神受到很?大鼓舞。?這些都為?我今后的?教學(xué)工作?中提供了?指導(dǎo)和支?持，催我?奮進(jìn)。?通過學(xué)習(xí)?，使我逐?步更新了?教育教學(xué)?觀念，了?解了先進(jìn)?的教育科?學(xué)基本理?論，在教?學(xué)活動中?更能如魚?得水、調(diào)?整自身的?角色和教?學(xué)方式、?方法，把?素質(zhì)教育?貫穿到學(xué)?科教學(xué)過?程中，貫?穿到工作?中。一?、反思教?學(xué)工作，?不斷進(jìn)取?在教學(xué)中?不斷思量?著自己在?工作中的?不足之處?。努力提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?，繼續(xù)向?優(yōu)秀的教?師學(xué)習(xí)，?來更好地?適應(yīng)現(xiàn)在?的數(shù)學(xué)教?學(xué)。二?、自覺采?用新的教?學(xué)模式。?作為老師?，只有不?斷的更新?自己的知?識，不斷?提高自身?素質(zhì)，不?斷的完善?自己，才?能教好學(xué)?生。多年?來，老師?教，學(xué)生?學(xué)，老師?講，學(xué)生?聽，這已?經(jīng)成為固?定的教學(xué)?模式，這?種教學(xué)模?式限制了?學(xué)生的發(fā)?展，壓抑?了學(xué)生學(xué)?習(xí)的熱情?，不能煥?發(fā)學(xué)生的?潛能，通?過培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，我進(jìn)?一步了解?了“合作?學(xué)習(xí)”、?“主動探?究”、“?師生互動?”、“生?生互動”?等新型的?教學(xué)模式?的內(nèi)涵。?這些新的?教學(xué)模式?給學(xué)生更?加自由的?學(xué)習(xí)空間?，為課堂?注入了新?的生機(jī)與?活力，體?現(xiàn)了以學(xué)?生為本的?理念。在?今后的教?學(xué)中我會?自覺地把?新的教學(xué)?模式引入?課堂，改?變課堂的?面貌，使?課堂氣氛?活躍，教?學(xué)民主，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情高?漲，師生?關(guān)系融洽?。充分體?現(xiàn)素質(zhì)教?育的根本?目標(biāo)。?三、立足?課堂，在?實踐中提?升自身價?值課堂是?教師體現(xiàn)?自身價值?的主陣地?，今后我?會本著“?一切為了?學(xué)生ㄎ了?學(xué)生的一?切”的理?念，將自?己的愛全?身心地融?入到學(xué)生?中。今后?的教學(xué)中?我將努力?將所學(xué)的?新課程理?念應(yīng)用到?課堂教學(xué)?實踐中，?立足“用?活新老教?材，實踐?新理念。?”力求讓?我的教學(xué)?更具特色?，形成獨?具風(fēng)格的?教學(xué)模式?ǜ好地體?現(xiàn)素質(zhì)教?育的要求?，提高數(shù)?學(xué)教學(xué)質(zhì)?量?？?之，通過?本次培訓(xùn)?，讓我收?獲了很多?知識。作?為一名教?師，此次?培訓(xùn)中我?深刻認(rèn)識?到，在新?的時代和?新的教育?背景下，?只有進(jìn)一?步更新教?育觀念，?改進(jìn)教學(xué)?方法、教?學(xué)行為和?教學(xué)手段?，擴(kuò)大知?識面，完?善知識結(jié)?構(gòu)，從實?踐中學(xué)習(xí)?，在反思?中進(jìn)步，?提高專業(yè)?化水平才?是我們成?長的途徑?和最大的?收獲。在?未來的教?育教學(xué)中?，我將嚴(yán)?于律己，?更加注重?自己的教?師行為素?養(yǎng)，為幼?兒做好榜?樣。嚴(yán)格?地按照新?課標(biāo)的要?求認(rèn)真的?備課，上?課，在實?踐中不斷?改進(jìn)自己?教育和教?學(xué)。2?023年?班主任網(wǎng)?絡(luò)培訓(xùn)研?修總結(jié)范?文（二）?這次培?訓(xùn)我有幸?聽到了知?名教授的?視頻講座?，他們不?僅講得十?分精彩，?而且通俗?易懂，我?聽了，感?慨良多，?受益匪淺?。時間雖?然比較短?，但是通?過這次培?訓(xùn)，我深?深地被專?家教授們?對教育教?學(xué)中的許?多精辟見?解所折服?，更被班?級學(xué)員們?的參加培?訓(xùn)的熱情?所感染，?我要說：?“累，但?快樂?！?提高了?思想，凈?化了心靈?。通過這?次培訓(xùn)，?我看到了?國家對教?育的重視?，看到了?新課程改?革美好的?前景。因?而提高了?思想，心?靈也得到?凈化。受?考評制度?的影響，?我平時的?語文教學(xué)?也存在功?利性，一?切為了分?數(shù)，一切?為了考學(xué)?，成績不?理想時鬧?情緒，在?一定程度?上忽視了?學(xué)生能力?和興趣的?培養(yǎng)，教?學(xué)效果不?夠理想。?聽了各位?教授的課?后，我開?始重新思?考語文教?學(xué)的意義?，從長遠(yuǎn)?考慮，老?師面對的?不僅僅是?學(xué)生的現(xiàn)?在，更是?學(xué)生的一?生，所以?我們必須?培養(yǎng)學(xué)生?的能力，?不能培育?高分低能?的人。功?利如浮云?，不能為?了外在的?物質(zhì)，影?響了學(xué)生?的前途。?首先：?聽專家講?課，在收?獲中提高?。自從開?始培訓(xùn)以?來，我便?積極注冊?并參加視?屏學(xué)習(xí)。?很快就被?這樣全新?的培訓(xùn)方?式所吸引?住了，特?別是聽了?專家們的?講座，更?是被專家?們獨到的?教育理論?所折服。?“書到用?時方恨少?”啊，認(rèn)?真聽了專?家們的講?座以后，?自己的思?想真可謂?是豁然開?朗，許多?困擾了自?己很長一?段時間的?教育教學(xué)?問題也得?到了迎刃?而解。時?代不同，?人文思想?也會有所?變化，對?于文本不?能只停留?在思想教?育的層面?上，這一?點是要注?意的。通?過培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，我明?白了人文?思想是現(xiàn)?代教育中?最重要的?思想。因?此作為一?名教師必?須在教育?教學(xué)工作?中充分挖?掘文本。?我傾聽了?《初中語?文口語交?際教學(xué)策?略》、《?初中文言?文教學(xué)設(shè)?計》、《?初中古代?散文解讀?與教學(xué)策?略》等專?業(yè)課程，?我學(xué)到了?很多知識?，開闊了?眼界，拓?寬了視野??？晌抑?道，僅僅?學(xué)到知識?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠，不能?當(dāng)兩只腳?的書櫥，?應(yīng)該將學(xué)?到的知識?內(nèi)化，吸?收，轉(zhuǎn)化?為自己的?東西，學(xué)?有所有，?指導(dǎo)自己?的教學(xué)實?踐，這樣?才能在不?斷的學(xué)習(xí)?中進(jìn)步，?取得更大?的成就。?以后的教?學(xué)中，我?一定會努?力將這次?培訓(xùn)學(xué)到?的知識，?運(yùn)用到教?學(xué)第一線?，在實踐?中創(chuàng)造出?獨屬于自?己的教學(xué)?方法。這?樣經(jīng)過學(xué)?習(xí)，自己?的理論功?底更扎實?了。其?次：學(xué)員?們互動，?在感悟中?提升。本?次培訓(xùn)，?用這樣的?一個詞來?描述再恰?當(dāng)不過了?，那就是?“醍醐灌?頂，”在?培訓(xùn)中，?有一點我?覺得最有?意思，那?就是開設(shè)?網(wǎng)上學(xué)習(xí)?論壇和集?中答疑，?班級每個?人在培訓(xùn)?后結(jié)合自?身實際談?體會，你?問我答，?非常熱鬧?，受益匪?淺。在一?次討論時?我談到有?關(guān)學(xué)生合?作學(xué)習(xí)的?時候，教?師總是鼓?勵學(xué)生充?分想象，?盡情發(fā)揮?，可是這?當(dāng)中難免?會出一些?學(xué)生思維?的怪異與?獨特，甚?至于不符?合常理的?情況，這?樣的矛盾?該如何解?決呢？這?一話題引?起班級學(xué)?員們的激?烈討論，?有的說這?是值得可?喜可賀的?事情，不?要認(rèn)為學(xué)?生的思維?不在正軌?，事實上?這是智慧?的火花，?創(chuàng)新的火?花在迸發(fā)?，這也充?分體現(xiàn)了?課程新理?念。有的?說學(xué)生合?作學(xué)習(xí)不?能只流于?形式，要?注意效果?。有的說?對于出現(xiàn)?這種現(xiàn)象?，教師首?先要對學(xué)?生充分肯?定，然后?再慢慢引?導(dǎo)學(xué)生，?這樣不會?傷學(xué)生的?自尊心，?也體現(xiàn)了?人文關(guān)懷?。也有的?指出這種?現(xiàn)象是時?常發(fā)生的?，教師要?善于引導(dǎo)?學(xué)生展開?合理的想?象，發(fā)揮?學(xué)生合作?學(xué)習(xí)功能?，提高課?堂教學(xué)效?率。大家?各抒己見?，我也談?了自己的?看法，這?樣的互動?使我所得?到的感悟?是深刻的?，因此，?所帶來的?進(jìn)步是任?何催化劑?都無法做?到的。所?以我要說?，沒有互?動，就不?可能產(chǎn)生?智慧的火?花，更不?能拓寬我?的視野，?更不可能?提高我的?專業(yè)技能?。因為交?流我充實?了自己；?因為互動?，我獲得?了進(jìn)步。?相信通過?學(xué)習(xí)，我?將把自己?的感悟應(yīng)?用于教學(xué)?實踐，到?那時，自?己的工作?將會更加?得心應(yīng)手?了。最?后：個人?網(wǎng)上研修?，在反思?中提升。?通過網(wǎng)上?研修，我?認(rèn)真地完?成了各項?學(xué)習(xí)任務(wù)?，不僅撰?寫教學(xué)反?思日志和?教學(xué)故事?，而且還?不斷加強(qiáng)?自身業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)。通?過學(xué)習(xí)和?反思，我?認(rèn)識到未?來教育需?要科研型?的教師，?而不再是?“教書匠?”。教師?要想從“?教書匠”?轉(zhuǎn)為科研?型教師，?首先要樹?立終身學(xué)?習(xí)的觀念?，給自己?不斷充電?，消除職?業(yè)倦怠。?由于我們?從事的教?育事業(yè)，?面對的是?一群對知?識充滿渴?求的孩子?，將他們?教育好是?我們的責(zé)?任和義務(wù)?。大家都?知道要想?給學(xué)生一?碗水你必?須有一桶?水。其次?要明確自?己今后所?要研究追?求的目標(biāo)?：在整理?中思考―?―日常滲?透的自覺?研究；在?案例中反?思――基?于教學(xué)事?例的進(jìn)行?思索；在?行動中研?究――探?索問題解?決的方法?。最后在?實際教學(xué)?過程中進(jìn)?行實施：?(1)?加強(qiáng)教育?理論學(xué)習(xí)?多積累為?今后的課?題研究準(zhǔn)?備好理論?依據(jù)；?(2)把?每一節(jié)課?或平時的?教學(xué)所思?所得及時?記錄，進(jìn)?行積累為?今后的科?研準(zhǔn)備實?踐材料；?(3)?找準(zhǔn)自己?教科研的?切入點，?注重科研?的針對性?、實效性?。同時?教師要成?為研究者?，還要不?斷地學(xué)習(xí)?，不斷地?總結(jié)，不?斷地反思?，及時將?自己的經(jīng)?驗寫成論?文。既不?能脫離教?學(xué)實際又?要為解決?教學(xué)中的?問題而進(jìn)?行的研究?，即不是?在課本上?進(jìn)行的研?究而是在?教學(xué)活動?中的探究??？傊?，這次培?訓(xùn)是一次?對教師專?業(yè)成長極?有意義的?培訓(xùn)，帶?給我最深?的體會就?是教學(xué)不?僅是一門?復(fù)雜的學(xué)?問，同時?又是一門?高超的藝?術(shù)，需要?我們不斷?去研究，?不斷地去?反思，不?斷地去提?高。通過?這次培訓(xùn)?，我認(rèn)識?到了語文?教育的重?要性，提?高了思想?和能力。?另外，我?意識到作?為一名教?師應(yīng)積極?主動吸納?當(dāng)今新的?技術(shù)，以?書為載體?，活到老?學(xué)到老，?以愛的滲?透為激活?點，抓住?學(xué)生的心?靈，提高?課堂的教?學(xué)效果。?教學(xué)的路?還很長，?我會在提?高自身素?質(zhì)的基礎(chǔ)?上，勤練?業(yè)務(wù)，為?教育事業(yè)?的發(fā)展竭?盡全力。?惟其如此?，我們才?會在教師?專業(yè)化成?長的道路?上走得更?快，走得?更好。?2023?年班主任?網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)?研修總結(jié)?范文（三?）通過?網(wǎng)絡(luò)研修?培訓(xùn)，使?我認(rèn)識到?學(xué)生的學(xué)?習(xí)不僅僅?局限于課?堂，還應(yīng)?該走出課?堂，走向?生活，走?進(jìn)學(xué)生的?內(nèi)心世界?，成為一?種習(xí)慣，?一種精神?的道理。?同時，網(wǎng)?絡(luò)研修改?變了我的?生活，每?天打開電?腦的第一?件事，就?是登陸我?們的班級?，在新的?作業(yè)、日?志、話題?中汲取我?需要的營?養(yǎng)。學(xué)習(xí)?的`過程?是短暫的?，但學(xué)習(xí)?的效果是?實實在在?的。通過?網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)?，教師們?真切的感?受到了觀?念在更新?，能力在?提高，對?自己所從?事的教育?事業(yè)也有?了更深的?理解和感?悟，現(xiàn)將?我個人網(wǎng)?絡(luò)研修的?學(xué)習(xí)情況?總結(jié)如下?：一、?通過網(wǎng)絡(luò)?研修，使?我增長見?識。網(wǎng)?絡(luò)培訓(xùn)剛?開始時，?我抱著試?試看的態(tài)?度進(jìn)入研?修平臺，?總怕自己?做不好，?但經(jīng)過一?段時間的?琢磨與班?級成員們?的交流，?我的擔(dān)心?漸漸消失?了，便積?極投身網(wǎng)?絡(luò)研修學(xué)?習(xí)中。做?到三個“?自覺”：?自覺參加?上級組織?的網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)培訓(xùn)，?每天抽出?時間堅持?聆聽專家?講座，自?覺參加學(xué)?員交流討?論，自覺?上交網(wǎng)上?作業(yè)，積?極上傳感?言與體會?。盡管感?覺比較繁?忙，但按?照研修的?各項規(guī)定?要求，圓?滿完成了?學(xué)習(xí)任務(wù)?。通過網(wǎng)?絡(luò)研修，?使我明確?了現(xiàn)代教?育的本質(zhì)?，明確了?課改對于?教師提出?什么樣的?素質(zhì)要求?。二、?教師必須?調(diào)整自己?的角色，?改變傳統(tǒng)?的教育方?式。在?經(jīng)濟(jì)日益?發(fā)展的今?天，新的?教育形勢?對老師的?要求更高?了，它要?求教師要?根據(jù)教育?事業(yè)的需?要，不斷?的調(diào)整自?己的角色?，總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗，?改變傳統(tǒng)?的教育方?式。教師?從過去僅?作為知識?傳授者這?一核心角?色中解放?出來，在?傳授知識?的同時，?更要注重?學(xué)生個性?的和諧健?康發(fā)展，?更要注重?學(xué)生學(xué)習(xí)?能力的培?養(yǎng)。教師?不再是只?傳授現(xiàn)成?的教科書?上的知識?，而是要?指導(dǎo)學(xué)生?懂得如何?獲取自己?所需要的?知識，掌?握獲取知?識的工具?以及學(xué)會?如何根據(jù)?認(rèn)識的需?要去處理?各種信息?的方法。?總之，?教師再也?不能把知?識傳授作?為自己的?主要任務(wù)?和目的，?不能只把?主要精力?放在檢查?學(xué)生對知?識的掌握?程度上，?而應(yīng)成為?學(xué)生學(xué)習(xí)?的激發(fā)者?、輔導(dǎo)者?、各種能?力和積極?個性的培?養(yǎng)者，把?教學(xué)的重?心放在如?何促進(jìn)學(xué)?生“學(xué)”?上，從而?真正實現(xiàn)?教是為了?不教的教?學(xué)目的。?三、研?修提升了?我的業(yè)務(wù)?素質(zhì)，提?高了課堂?教學(xué)效果?。通過?認(rèn)真聆聽?專題講座?，我進(jìn)一?步懂得備?課是教學(xué)?工作中的?一個極為?重要的環(huán)?節(jié)，我們?要教什么?？怎么教?？事先都?要周密考?慮，精心?設(shè)計，教?師只有對?教材內(nèi)容?，教學(xué)對?象，教學(xué)?方法等經(jīng)?過深思熟?慮、了然?于胸，才?能把課講?得妙趣橫?生，引人?入勝。通?過網(wǎng)絡(luò)研?修學(xué)習(xí)，?獲取的經(jīng)?驗，我已?在教學(xué)中?取得了一?些成績，?同時，使?我真正懂?得了怎樣?利用網(wǎng)絡(luò)?資源更有?效的開展?新課程教?學(xué)。四?、在今后?的工作中?，我要堅?持做到以?下幾點：?1、樹?立終身學(xué)?習(xí)的理念?、不斷學(xué)?習(xí)新的教?育教學(xué)新?技術(shù)來提?高自身的?業(yè)務(wù)能力?。2、?努力學(xué)習(xí)?新的教育?教學(xué)理念?和思想，?并有意識?的運(yùn)用到?教學(xué)實踐?中。3?、不斷提?高教師應(yīng)?具備良好?的信息素?養(yǎng)。2?023年?班主任網(wǎng)?絡(luò)培訓(xùn)研?修總結(jié)范?文（四）?通過這?次的學(xué)習(xí)?，我自己?覺得在信?息技術(shù)的?某些方面?有很大提?高。作為?一個教育?教學(xué)經(jīng)驗?不夠的教?師來說，?這無疑是?一次嘗試?，一次鍛?煉，一次?提高。我?很感謝這?次的網(wǎng)絡(luò)?培訓(xùn)。這?次的培訓(xùn)?讓我知道?了許多學(xué)?會了很多?的新軟件?，例如美?圖秀秀，?Phot?osho?p，以及?處理音頻?的軟件的?簡單使用?。在以前?，這些看?似距離我?們很遙遠(yuǎn)?的軟件，?居然能夠?運(yùn)用到教?學(xué)中。課?程學(xué)習(xí)給?我印象比?較深刻的?是一個教?師的一堂?課。她將?的是《他?是我的朋?友》，前?半部分的?課堂內(nèi)容?和我們的?常規(guī)課堂?一樣，到?了最后的?二十來分?鐘，教師?在出示小?練筆的時?候，寫一?寫對阮恒?說的話，?或者寫寫?自己的感?想，讓同?學(xué)們拿出?自己的筆?記本，孩?子們拿出?了那些筆?記本，熟?練地使用?起來，并?且在類似?論壇的地?方共同發(fā)?帖，表達(dá)?自己的意?見，教師?運(yùn)用電腦?，翻看同?學(xué)們寫的?內(nèi)容，并?不時的加?入自己的?評論。這?樣使用電?腦，讓孩?子們能夠?自主的發(fā)?表言論，?并且每個?孩子都能?互相看到?別的同學(xué)?寫的內(nèi)容?，有助于?孩子們互?相交流，?共同進(jìn)步?。專家?的答疑也?很精彩，?確切的說?，專家的?答疑很有?針對性，?有很多老?師的疑問?，其實和?我的疑問?類似，專?家的答疑?很到位，?只是時間?有些短暫?。簡報做?的很精美?，適時的?提醒我們?的老師們?，哪些老?師還沒有?抓緊完成?任務(wù)，在?這里謝謝?老師的善?意提醒。?同伴的作?品都很優(yōu)?秀，我的?信息水平?還沒有達(dá)?到那么高?的層次，?其實這也?刺激了我?在培訓(xùn)時?候要有一?個認(rèn)真的?態(tài)度。能?從網(wǎng)絡(luò)上?學(xué)習(xí)這么?多和教育?教學(xué)有關(guān)?的知識，?使自己的?信息水平?得到提高?。在研?修活動中?，我看到?了很多的?優(yōu)秀的教?育教學(xué)成?果，老師?的課很精?彩。我以?后要提高?自的能力?，多培養(yǎng)?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的能?力以及合?作探究的?能力。?在信息技?術(shù)的方面?，我覺得?自己的水?平有所高?，能學(xué)會?運(yùn)用一些?基本的軟?件，比如?說美圖秀?秀的裁剪?功能，擦?拭功能，?對圖像進(jìn)?行簡單的?修理。?在以后的?教育教學(xué)?中，我將?運(yùn)用更多?的信息技?術(shù)，提高?自己的教?育水平，?在以后的?課堂中，?我會多運(yùn)?用信息技?術(shù)，將信?息技術(shù)與?語文課整?合在一起?，調(diào)動孩?子們的積?極性，提?高孩子們?對語文課?的興趣。?課下多與?孩子交流?，了解孩?子們的信?息水平，?讓他們嘗?試著自己?去網(wǎng)絡(luò)中?搜集資料?，讓孩子?們有效安?全的接觸?網(wǎng)絡(luò)，對?他們進(jìn)行?適當(dāng)?shù)闹?導(dǎo)。2?023年?班主任網(wǎng)?絡(luò)培訓(xùn)研?修總結(jié)范?文（五）?當(dāng)今世?界，以“?因特網(wǎng)”?為代表的?信息技術(shù)?突飛猛進(jìn)?的發(fā)展，?帶來了人?類學(xué)習(xí)方?式乃至生?活方式的?變革。利?用網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)，無疑?已成為一?種最為有?效的學(xué)習(xí)?方式之一?，網(wǎng)絡(luò)為?校長、教?師的專業(yè)?成長提供?了極為廣?闊的空間?和極好的?平臺。?我校為_?___《?教育部“?關(guān)于中小?學(xué)教師新?課程國家?級遠(yuǎn)程培?訓(xùn)項目”?校本研修?》的有關(guān)?工作精神?，結(jié)合《?吉安市中?小學(xué)校長?“網(wǎng)絡(luò)校?本研修”?實施方案?》，在吉?安市教師?進(jìn)修學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)下?，建立了?博客，組?建了群組?，在網(wǎng)絡(luò)?研修上做?了一些探?索，取得?了一些經(jīng)?驗。一?、制定方?案推進(jìn)網(wǎng)?絡(luò)研修?我校領(lǐng)導(dǎo)?歷來重視?教師隊伍?建設(shè)，始?終將培訓(xùn)?作為一項?重要的工?作來抓，?不斷探求?培訓(xùn)研修?的方法。?遠(yuǎn)程教育?的啟動，?特別是“?江西教師?網(wǎng)”的正?式啟動運(yùn)?行，為我?校領(lǐng)導(dǎo)、?教師的遠(yuǎn)?程學(xué)習(xí)、?交流提供?了卓有成?效的操作?平臺。?我們在認(rèn)?真研讀了?《吉安市?中小學(xué)繼?續(xù)教育“?____?”規(guī)劃》?、《吉安?市中小學(xué)?“網(wǎng)絡(luò)校?本研修”?實施方案?》后，彭?校長親自?召開了領(lǐng)?導(dǎo)班子會?議，成立?網(wǎng)絡(luò)研修?領(lǐng)導(dǎo)小組?，制定學(xué)?校網(wǎng)絡(luò)研?修方案、?研修制度?，發(fā)展規(guī)?劃，以此?明確學(xué)習(xí)?目標(biāo)。重?點強(qiáng)調(diào)了?校級領(lǐng)導(dǎo)?干部要帶?頭參加網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)，?為教師起?到模范表?率作用。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?以優(yōu)秀教?育網(wǎng)站為?學(xué)習(xí)好平?臺，利用?網(wǎng)絡(luò)游覽?教育學(xué)信?息、建立?博客、觀?看新浪u?c教育教?學(xué)房間的?教學(xué)視頻?，參與在?線研討，?申請qq?、利用、?qq等多?種方式進(jìn)?行即時討?論交流。?充分立足?于本身良?好的辦學(xué)?條件，發(fā)?揮信息技?術(shù)的優(yōu)勢?，利用計?算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?所具有的?信息量大?、及時快?捷、交互?性強(qiáng)、資?源共享等?特點，積?極開展校?長網(wǎng)絡(luò)研?修。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)班?子的帶領(lǐng)?下，學(xué)校?骨干教師?也紛紛建?立博客，?組建了學(xué)?校的qq?群組，以?博客為個?人空間，?撰寫個人?日志，寫?工作日記?、寫學(xué)習(xí)?心得、寫?問題思考?、寫經(jīng)驗?論文等，?任何人可?以隨時瀏?覽、評論?，真正實?現(xiàn)跨時空?的交流，?使學(xué)校教?師隊伍的?專業(yè)技能?得以在較?高水平上?發(fā)展，從?而提升了?學(xué)校的辦?學(xué)水平。?二、通?過網(wǎng)絡(luò)搭?建學(xué)習(xí)好?平臺網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)的?方式也有?很多，我?們將建立?博客，梳?理自己的?教育教學(xué)?，參與互?動交流作?為網(wǎng)絡(luò)研?修的重點?工作來抓?。博客特?有的“平?等、開放?、共享”?的機(jī)制，?為領(lǐng)導(dǎo)、?教師間構(gòu)?建起分享?與交流的?平臺，有?利于反思?氛圍的形?成。這種?不受時間?、地點、?內(nèi)容限制?的形式，?具有很強(qiáng)?的靈活性?和可接受?性，能收?到了良好?的效果。?1、引?導(dǎo)教師建?“博”?學(xué)校校長?組織召開?全體教師?專題會議?，明確本?學(xué)年校本?研修任務(wù)?，要求全?體教師建?立個人博?客，每周?上傳一至?兩篇有關(guān)?管理方面?的文章，?并由教導(dǎo)?處每月檢?查考核。?彭校長第?一個在“?江西省教?師博客網(wǎng)?”上申請?了博客空?間，建立?了個人學(xué)?習(xí)博客，?隨后骨干?教師也紛?紛建立了?自己的博?客。他們?利用休息?時間將教?學(xué)中的感?想體會、?反思文章?、圖文作?品等發(fā)到?博客上，?起到了引?領(lǐng)作用。?學(xué)校信息?技術(shù)小組?的技術(shù)骨?干利用中?午時間手?把手教授?校領(lǐng)導(dǎo)如?何創(chuàng)建個?人博客和?上傳文章?，定期組?織領(lǐng)導(dǎo)們?進(jìn)行個人?教育博客?的交流活?動，相互?汲取建“?博”經(jīng)驗?，引導(dǎo)領(lǐng)?導(dǎo)、老師?們利用博?客空間闡?述自己的?教學(xué)觀點?，記錄自?己的成長?過程，梳?理、反思?教育教學(xué)?工作中的?心得體會?，與他人?分享自己?的經(jīng)驗。?2、建?立激勵機(jī)?制為激?勵教師參?與建立博?客的熱情?，促使他?們由被動?向主動的?參與研修?，學(xué)校出?臺了一系?列激勵措?施：一是?積極發(fā)現(xiàn)?博客中的?優(yōu)秀文章?，推薦到?學(xué)校網(wǎng)站?和相關(guān)網(wǎng)?站發(fā)表。?二是將領(lǐng)?導(dǎo)博客建?設(shè)納入領(lǐng)