教師德育工作年度總結(jié)范文（5篇）

第14頁共14頁教師德育?工作年度?總結(jié)范文?在本學(xué)?期學(xué)校德?育工作中?，德育處?緊緊圍繞?學(xué)校的中?心工作，?以人為本?，不斷開?拓德育新?思路，發(fā)?揮德育途?徑整體效?益，提高?學(xué)校德育?整體效果?。結(jié)合我?校實際，?努力加強?德育隊伍?建設(shè)，深?化德育管?理，拓展?德育活動?空間，使?學(xué)校德育?工作的針?對性和實?效性得以?再提高，?體現(xiàn)學(xué)校?德育工作?的導(dǎo)向、?動力、保?證作用，?實現(xiàn)了本?學(xué)期德育?目標(biāo)的要?求，取得?了一定的?成績，現(xiàn)?將本學(xué)期?個人工作?總結(jié)報告?如下：?一、做好?德育工作?計劃，努?力加強德?育隊伍建?設(shè)，不斷?提高德育?隊伍的整?體素質(zhì)。?發(fā)揮德?育領(lǐng)導(dǎo)小?組的核心?作用，形?成了各部?門密切配?合，班主?任和任課?教師共同?承擔(dān)的縱?向連接的?德育工作?體系。德?育領(lǐng)導(dǎo)小?組成員增?強了“教?書育人”?、“服務(wù)?育人”、?“管理育?人”的意?識，并能?以身作則?，努力工?作，帶領(lǐng)?全員積極?探索學(xué)校?德育工作?的新途徑?。注意加?強德育隊?伍建設(shè)，?特別是班?主任隊伍?建設(shè)。每?學(xué)期堅持?開好“四?種會”即?每周一次?主題班會?;每月一?次班主任?會議;每?學(xué)期__?__次班?主任經(jīng)驗?交流會;?每學(xué)期_?___次?家長會。?多年來堅?持開展主?題班會觀?摩活動，?讓班主任?在實踐中?互學(xué)互進?，共同提?高，由于?長期開展?這項活動?，使我校?班會課質(zhì)?量得以較?大的提高?。定期舉?行班主任?例會，通?過學(xué)習(xí)有?關(guān)經(jīng)驗文?章、經(jīng)驗?介紹等方?式，努力?提高班主?任的工作?能力，并?組織班主?任參加了?由教育部?基礎(chǔ)教育?司、中國?教育報主?辦的“班?主任話細(xì)?節(jié)”征文?;對于一?些初當(dāng)班?主任的，?學(xué)校則采?用“幫、?扶、帶”?的方式，?以使他們?盡快勝任?班主任工?作。二?、加強校?園文化建?設(shè)，優(yōu)化?育人環(huán)境?。1.?精心布置?宣傳陣地?。加強對?墻報等文?化陣地的?指導(dǎo)管理?，在把好?輿論導(dǎo)向?的同時，?力求主題?突出，圖?文并茂，?充分發(fā)揮?宣傳教育?功能。?2.規(guī)范?教室布置?。各班教?室的布置?體現(xiàn)了各?班的特點?，營造了?生動活潑?、潔凈素?雅、健康?文明、催?人奮進的?良好育人?氛圍。?3.大力?推進“書?香校園”?進程，以?優(yōu)美的環(huán)?境氛圍，?高雅的校?園文化，?給人以奮?進向上的?力量，學(xué)?校發(fā)揮環(huán)?境育人的?作用，創(chuàng)?設(shè)一個“?時時受教?育，處處?受感染”?的德育環(huán)?境。我校?有健全的?教育陣地?，如：宣?傳欄、黑?板報、廣?播站、少?先隊活動?室等。學(xué)?校長期堅?持不懈地?開展升旗?儀式活動?，踐行“?日行一善?”“紅領(lǐng)?巾相約中?國夢”活?動。這些?活動都充?分體現(xiàn)了?學(xué)生參與?的全體性?、教育目?的的素質(zhì)?性、教育?形式的多?樣性，使?學(xué)生在這?樣的教育?環(huán)境中，?陶冶情操?，健全人?格，促進?學(xué)生實踐?能力和創(chuàng)?新精神的?發(fā)展。?三、加強?學(xué)生的思?想道德教?育和養(yǎng)成?教育。?1.豐富?德育活動?促進養(yǎng)成?教育。認(rèn)?真學(xué)習(xí)_?___《?小學(xué)生守?則》、《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》和《?新店小學(xué)?學(xué)生在校?一日常規(guī)?》，同時?深入開展?了文明禮?儀教育、?法制教育?、安全教?育等等。?2.加?強班級文?化建設(shè)。?我們要求?班主任積?極思考，?加強班級?制度建設(shè)?、班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)建設(shè)?，營造良?好的班級?氛圍，樹?立班級形?象，爭創(chuàng)?班級特色?，開展三?評活動，?爭創(chuàng)“文?明班級”?。各班的?學(xué)習(xí)園地?布置精美?，中隊角?規(guī)范實用?，富有教?育性，各?班的中隊?活動、好?人好事都?有記錄。?3.加?強后進生?的教育與?轉(zhuǎn)化。德?育處要求?各班對后?進生轉(zhuǎn)化?工作做到?了有計劃?，有措施?，并比較?及時地了?解掌握有?關(guān)情況，?協(xié)助班主?任做好個?別學(xué)生的?幫教工作?。四、?做好德育?教學(xué)工作?計劃，拓?寬德育渠?道，發(fā)揮?“三結(jié)合?”教育優(yōu)?勢。工作?總結(jié)1?.辦好家?長學(xué)校，?增進家校?聯(lián)系。我?們堅持定?期召開家?長會，通?過聽講座?、隨堂聽?課等形式?，豐富家?長學(xué)?；?動。同時?，堅持通?過電話聯(lián)?系、家訪?、經(jīng)常性?地與家長?溝通，充?分利用有?效的教育?資源，推?進家校聯(lián)?系，提高?了家教水?平。2?.我校一?直注重寓?教育于活?動之中，?我們組織?了一系列?的活動：?如開展了?讀書教育?活動;組?織學(xué)生定?期觀看教?育片;開?辦家長學(xué)?校，召開?家長會，?努力營造?學(xué)校、家?庭、社會?共同教育?的氛圍。?教師德?育工作年?度總結(jié)范?文（二）?本人熱?愛社會主?義祖國，?遵守國家?法律和法?規(guī)，熱愛?教育事業(yè)?，熱愛學(xué)?生，認(rèn)真?____?教育方針?，樂于奉?獻，有高?度的事業(yè)?心和責(zé)任?感，服從?組織安排?，認(rèn)真履?行崗位職?責(zé)，積極?參加教學(xué)?改革，認(rèn)?真開展德?育科研活?動，盡心?盡力完成?工作任務(wù)?。在德?育教育工?作中，我?處處以身?作則，遵?循教育規(guī)?律，尊重?學(xué)生人格?，面向全?體，堅持?把德育放?在首位，?通過班會?、思想品?德課、隊?活動、家?訪等途徑?，進行正?面教育，?抓好學(xué)生?良好品質(zhì)?的養(yǎng)成。?同時做好?思想消極?、不思進?取學(xué)生的?轉(zhuǎn)化工作?，樹立他?們生活和?學(xué)習(xí)的信?心，促使?他們的全?面發(fā)展，?提高他們?的素質(zhì)。?教育工作?的效果顯?著，得到?領(lǐng)導(dǎo)、老?師、學(xué)生?和家長的?好評。?一、強化?養(yǎng)成教育?，培養(yǎng)良?好習(xí)慣。?一位教?育家說過?："優(yōu)秀?的品格，?只有從孩?子還在搖?籃之中開?始陶冶才?有希望。?在孩子的?心靈中播?下道德的?種子越早?越好。"?小學(xué)生的?辨別是非?能力和自?控能力欠?佳，只有?認(rèn)真、大?力抓好他?們良好的?行為習(xí)慣?培養(yǎng)，加?強他們的?學(xué)校日常?常規(guī)管理?，才能進?行各項的?教育。要?抓好學(xué)生?的思想品?德教育，?就要從他?們身邊的?實際出發(fā)?，從如下?具體方面?著手：?1、培養(yǎng)?學(xué)生講文?明、懂禮?貌的好習(xí)?慣。根?據(jù)《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?和《公民?道德建設(shè)?實施綱要?》，結(jié)合?農(nóng)村學(xué)生?文明禮貌?欠佳的情?況，我經(jīng)?常組織學(xué)?生開展"?比比誰的?語言美、?行為美"?活動競賽?，學(xué)生既?是參與者?，又是監(jiān)?督者。競?賽為一周?一評比。?在活動中?，教師要?不斷提出?新的要求?，不斷總?結(jié)，針對?問題及時?采取措施?。這樣，?學(xué)生打架?、罵人的?現(xiàn)象就減?少了。?2、培養(yǎng)?學(xué)生關(guān)心?集體、愛?護公物的?好習(xí)慣。?此項我?制定了"?三找、三?禁、三查?"的制度?。三找是?找不愛護?公物的、?找亂寫亂?畫的、找?隨地亂扔?的。三禁?是禁止亂?寫亂畫，?禁止隨地?亂扔，禁?止隨地大?少便。三?查是查不?良現(xiàn)象是?否減少，?查哪些同?學(xué)有進步?，查衛(wèi)生?盒是否人?人具備。?由于工作?有布置、?有措施、?有檢查，?學(xué)生關(guān)心?集體、愛?護公物、?講究衛(wèi)生?的良好習(xí)?慣就容易?養(yǎng)成了。?3、培?養(yǎng)學(xué)生不?自私、關(guān)?心他人的?好習(xí)慣。?現(xiàn)在的?許多獨生?子女心中?只有自己?，比較自?私。為此?，我開展?了講雷鋒?的故事;?列舉班上?助人為樂?的事例開?展"心中?有他人"?活動;表?演"我應(yīng)?該做"等?一系列活?動。這些?活動勝過?我的滔滔?不絕的說?教，主動?打掃教室?的學(xué)生多?了，主動?借東西給?同學(xué)的學(xué)?生多了.??.二、?轉(zhuǎn)化后進?學(xué)生，提?高整體素?質(zhì)。有?了良好的?思想品質(zhì)?，教育學(xué)?生是不難?的。但是?，班上的?后進生要?么性格古?怪，要么?學(xué)習(xí)較差?。他們要?取得成績?，往往要?多下幾倍?的功夫。?我用八個?字來對待?他們：帶?著"四心?"，真誠?以待。"?四心"就?是愛心、?細(xì)心、耐?心、誠心?，這就是?做好他們?工作的基?礎(chǔ)。帶著?一顆愛心?去工作，?可以讓他?們覺得你?是真心地?關(guān)心他們?，可以縮?短師生的?距離，他?們犯了什?么錯誤，?也就容易?接受你的?教育，很?快加以改?正。這種?愛，有對?學(xué)生思想?形成、學(xué)?習(xí)知識的?正確引導(dǎo)?，更有對?學(xué)生生活?上實實在?在的關(guān)心?。例如9?7學(xué)年度?的陳偉杰?同學(xué)，父?母離異了?，隨父生?活，而父?親又忙于?工作，無?暇顧及其?生活。他?在失去父?母的關(guān)愛?后，就自?暴自棄，?喜歡在外?游蕩。為?了讓他懸?崖勒馬、?回頭是岸?，我對他?生活上問?寒問暖，?請他到宿?舍來玩耍?、吃飯;?送給學(xué)習(xí)?用品、生?活用品;?學(xué)習(xí)上耐?心輔導(dǎo)、?誠心激勵?。經(jīng)過一?年的教育?，他的生?活態(tài)度積?極了，學(xué)?習(xí)成績進?步了，家?人和老師?都說他前?后判若兩?人，真是?天壤之別?。教育?他們不是?一朝一夕?的事，這?就需要教?師耐心、?堅持不懈?的教育。?在工作中?還要細(xì)心?觀察，及?時反饋學(xué)?生的變化?，坦誠地?和學(xué)生交?談，學(xué)生?一定會接?受并被感?化的。?三、嚴(yán)格?遵守制度?，措施靈?活得當(dāng)。?"嚴(yán)是?愛，松是?害"，我?除了要求?學(xué)生嚴(yán)格?遵守學(xué)校?制度外，?還制定了?獎懲分明?的班級清?潔制度、?課堂紀(jì)律?制度、文?明團結(jié)制?度等，師?生共同遵?守。同時?在班上掀?起激烈、?持久的評?比競爭活?動。從集?體活動、?班級榮譽?等方面，?激發(fā)學(xué)生?與別班比?賽，互相?競爭;在?班內(nèi)對學(xué)?生個人和?小組定期?評價，使?每個學(xué)生?和小組明?確近期優(yōu)?缺點，增?強警惕性?和進取心?。根據(jù)班?級實際，?措施靈活?實用，獎?懲得當(dāng)?shù)?位，有章?可循，有?法可依，?人人平等?對待，大?家心服口?服，風(fēng)氣?自然形成?。四、?加強家長?聯(lián)系，提?高教育成?效。對?學(xué)生進行?家訪，密?切與家長?聯(lián)系，了?解學(xué)生的?家庭環(huán)境?和在校外?的情況，?定期向家?長反映在?校表現(xiàn)，?互相交流?，統(tǒng)一觀?點。我也?積極參與?建立學(xué)校?、家庭、?社會三結(jié)?合的網(wǎng)絡(luò)?工作，耐?心幫助家?長提高教?育子女的?水平，共?同教育，?提高成效?。"一?分耕耘，?一分收獲?"，這幾?年所任班?級多次榮?獲學(xué)校獎?勵。在_?___學(xué)?年、__?__學(xué)年?、___?_學(xué)年、?____?學(xué)年、_?___學(xué)?年都被評?為"清潔?班級";?在___?_學(xué)年和?____?學(xué)年的學(xué)?習(xí)、清潔?、體育、?班風(fēng)四項?總評中成?績優(yōu)秀，?被評為"?先進集體?"。"?捧著一顆?心來，不?帶半根草?去"，我?深感一位?人民教師?的責(zé)任，?成績屬于?過去，未?來才屬于?自己，在?以后的工?作中我會?更加努力?，爭取再?創(chuàng)佳績!?教師德?育工作年?度總結(jié)范?文（三）?德育工?作是學(xué)校?的首要工?作，以德?育為先是?素質(zhì)教育?的根本。?這一學(xué)期?，我校德?育工作圍?繞“校風(fēng)?建設(shè)年”?，走“以?德育人、?嚴(yán)抓常規(guī)?、形成特?色”的德?育工作之?路，取得?了顯著的?德育效果?，并形成?了鮮明的?德育特色??，F(xiàn)將這?一學(xué)期工?作總結(jié)如?下：一?、撐好一?個支點，?繼續(xù)加強?隊伍建設(shè)?1、加?強師德建?設(shè)，確保?德育隊伍?的先進性?。搞好學(xué)?校的德育?工作，離?不開一支?經(jīng)驗豐富?、方法獨?到的德育?工作者隊?伍。為提?高這支隊?伍的德育?工作能力?，相互交?流德育工?作的方法?，展示各?年級的德?育工作的?特色，我?校認(rèn)真抓?好師德建?設(shè)，組織?全校教師?在教師會?、師訓(xùn)活?動、報告?講座中開?展政治理?論學(xué)習(xí)，?積極開展?師德的學(xué)?習(xí)討論，?努力提高?教師的政?治素質(zhì)和?師德修養(yǎng)?。學(xué)校繼?續(xù)開展德?育導(dǎo)師活?動，落實?“人人都?是德育工?作者”的?德育理念?。2、?繼續(xù)加強?學(xué)生干部?隊伍建設(shè)?，提倡學(xué)?生自主管?理。“自?己的事情?自己管，?自己的未?來自己創(chuàng)?”這是我?們的隊訓(xùn)?。大隊部?還充分利?用每一周?的大隊部?例會對所?有的隊干?部進行思?想教育，?明確、協(xié)?調(diào)、并布?置好各項?任務(wù)?，F(xiàn)?在的大隊?部部門設(shè)?置合理、?分工明確?、合作意?識很強，?都能自主?地完成各?項常規(guī)工?作。如校?園衛(wèi)生的?檢查打分?、學(xué)生紀(jì)?律的檢查?打分、文?明禮儀的?監(jiān)督、各?項分?jǐn)?shù)的?統(tǒng)計反饋?等。最大?限度的發(fā)?揮學(xué)生主?觀作用，?也最大限?度的培養(yǎng)?學(xué)生能力?，最大限?度的調(diào)動?學(xué)生的積?極性，也?最大限度?的參與學(xué)?校管理。?二、抓?好一條主?線，繼續(xù)?堅持常規(guī)?教育(?一)繼續(xù)?發(fā)揮國旗?下講話、?教師值周?總結(jié)講話?這一德育?陣地的作?用，對學(xué)?生進行熏?陶、激勵?、內(nèi)化，?并形成良?好的道德?品質(zhì)。?(二)德?育活動，?春風(fēng)化雨?，潤物無?聲。開展?“慶祝建?國-周年?”歌唱比?賽、演講?比賽，及?作文比賽?，加強學(xué)?生愛國主?義教育。?(三)?播下感恩?和愛的種?子，讓心?靈開出最?美的花。?從___?_月份的?感恩教師?活動開始?到現(xiàn)在，?我們開展?了感恩教?育系列活?動，首先?，在教師?節(jié)那天，?我們組織?學(xué)生對教?師獻上一?句感恩的?心里話等?活動;其?次，以班?級為單位?，把感恩?活動擴展?到家庭、?社會，組?織了為爸?爸、媽媽?、奶奶、?老師等做?一件力所?能及的事?，說一句?祝福的話?語，送一?份小禮物?等。三?、突出一?個重點，?繼續(xù)強化?養(yǎng)成教育?眾所周?知，從小?就開始并?加強文明?禮儀教育?，是培養(yǎng)?一個健全?人的最基?本的要求?。我校一?直以來都?把培養(yǎng)文?明禮儀行?為習(xí)慣作?為學(xué)校德?育工作的?重要內(nèi)容?之一，作?為德育的?主旋律。?尤其是小?學(xué)階段，?養(yǎng)成良好?的文明禮?儀習(xí)慣，?即為孩子?收獲良好?命運播下?了一顆優(yōu)?良的種子?。為了進?一步加強?行為規(guī)范?教育，促?進學(xué)生行?為規(guī)范的?內(nèi)化，樹?立長小學(xué)?生的新形?象，我校?掀起以“?禮儀教育?你我他，?校園盛開?文明花”?為主題的?文明禮儀?伴我行主?題教育活?動浪潮。?這次“文?明禮儀伴?我行”主?題教育活?動主要包?括學(xué)習(xí)禮?儀、實踐?禮儀、展?示禮儀和?宣傳禮儀?四部分內(nèi)?容。四?、樹好一?面旗幟，?繼續(xù)深化?文化建設(shè)?環(huán)境育?人，環(huán)境?造就人，?近墨者黑?，近朱者?赤。講的?就是環(huán)境?的重要性?。我們還?開展了“?我的中隊?角我做主?”活動，?____?月份，開?展了“文?化班級”?活動，對?班容班貌?進行了整?改。如今?，各個班?級的環(huán)境?都有所煥?新，文化?氛圍在逐?步形成。?各班都能?充分利用?各個陣地?，展示各?班風(fēng)采、?個性和特?色。學(xué)?校雖小但?優(yōu)美、健?康、和諧?的文化環(huán)?境已然形?成了自身?特色，一?磚一瓦、?一草一木?都在充分?發(fā)揮著教?育的作用?。如今我?們的學(xué)校?已開始成?為令人欣?喜的“四?園”，即?團結(jié)向上?、設(shè)施完?善的“家?園”;教?學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、?學(xué)風(fēng)扎實?的“學(xué)園?”;身心?健康，活?潑和諧的?“樂園”?;環(huán)境優(yōu)?美、精神?文明的“?花園”。?五、塑?造一個亮?點，繼續(xù)?深化健康?教育_?___月?份，面對?日益蔓延?的手足口?病，學(xué)校?推出多項?舉措加強?預(yù)防“手?足口病”?的宣傳教?育，動員?全體師生?積極行動?起來投入?這項工作?。向師生?們介紹了?手足口病?的癥狀、?危害、加?強監(jiān)測、?發(fā)現(xiàn)病例?的處理，?如何對學(xué)?生加強健?康教育和?防治工作?指導(dǎo)等;?校長利用?晨會從手?足口病的?基本知識?、防治要?點等集對?學(xué)生進行?了詳盡的?宣傳教育?;各班主?任利用夕?會讓學(xué)生?更進一步?的直觀地?了解了這?一傳染病?的危害性?，以引起?全體師生?的重視;?學(xué)校對各?班教室、?食堂等公?共場所進?行了清潔?消毒處理?等等。使?學(xué)校的廣?大師生加?深了對手?足口病的?認(rèn)識，科?學(xué)、有序?地做好傳?染病的預(yù)?防控制工?作，保障?了校園衛(wèi)?生安全。?一年來?，在我校?全體教師?的努力下?，德育工?作上了新?臺階，今?后我校將?再接再厲?，再創(chuàng)佳?績。教?師德育工?作年度總?結(jié)范文（?四）新?時代背景?下，需要?我們樹立?新的德育?觀念，與?時俱進，?不斷創(chuàng)新?，以順應(yīng)?新時代學(xué)?生發(fā)展的?特點。我?國著名教?育家陶行?知先生說?：人類社?會處處是?創(chuàng)造之地?，天天是?創(chuàng)造之時?，人人是?創(chuàng)造之人?。那么，?作為現(xiàn)代?教育如何?發(fā)掘每一?個孩子蘊?藏著的無?限的潛在?創(chuàng)造力而?使他們成?為創(chuàng)造之?人呢作為?教師應(yīng)注?意選擇好?每一個創(chuàng)?造之地，?把握好每?一個創(chuàng)造?之時來造?就一個創(chuàng)?造之人。?小學(xué)德育?作為小學(xué)?教育的一?個重要領(lǐng)?域，德育?對其他各?育起著保?證方向和?保持動力?的作用。?因此，努?力改革德?育教學(xué)，?實施創(chuàng)造?教育是大?勢之趨、?刻不容緩?。于是我?在重視繼?承思想品?德課傳統(tǒng)?的同時，?注意了創(chuàng)?造教育與?傳統(tǒng)教育?的區(qū)別，?進行了德?育教育中?實施創(chuàng)造?教育的教?改實驗的?探索。?一、樹立?“以人為?本”的德?育理念?一切教育?都必須以?人為本，?這是現(xiàn)代?教育的基?本價值觀?。我在德?育工作中?以尊重學(xué)?生個性特?點為指導(dǎo)?思想，遵?循青少年?個性發(fā)展?的特點，?著眼于學(xué)?生終身良?好思想道?德與行為?習(xí)慣的形?成，著眼?于學(xué)生的?全面發(fā)展?，真正落?實“全員?德育、全?面德育、?全程德育?、重點德?育”，建?立以“激?勵”為中?心的德育?管理機制?，幫助學(xué)?生樹立自?信，激勵?學(xué)生戰(zhàn)勝?困難。?二、深化?教學(xué)改革?，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)造?志趣和創(chuàng)?造能力。?第多斯?惠說過：?一個不好?的教師是?奉送真理?，而一個?好的教師?則是教人?發(fā)現(xiàn)真理?。創(chuàng)造教?育與傳統(tǒng)?教育的不?同之一還?表現(xiàn)在教?學(xué)原則、?教學(xué)方法?的不同之?上。實踐?證明：樹?立全面的?教學(xué)任務(wù)?觀，滲透?創(chuàng)造教育?的精神，?深教學(xué)活?動結(jié)構(gòu)的?改革和教?法改革，?是培養(yǎng)小?學(xué)生創(chuàng)造?志趣和能?力的主渠?道。在?德育工作?中，不斷?關(guān)注社會?發(fā)展和教?育發(fā)展趨?勢，加強?德育科研?，根據(jù)學(xué)?校實際和?社會的發(fā)?展變化不?斷更新德?育觀念，?更新德育?手段。擺?脫一成不?變的單純?憑經(jīng)驗的?德育管理?思想，讓?德育工作?在不斷創(chuàng)?新中煥發(fā)?出新的活?力。努力?擺脫以說?教為主的?德育方式?，積極開?展校內(nèi)外?德育活動?，讓德育?回歸生活?，讓學(xué)生?在日常生?活的德育?實踐中體?驗道德與?人格的魅?力，使德?育工作有?“由外而?內(nèi)”，轉(zhuǎn)?變?yōu)椤皟?nèi)?”為主，?“內(nèi)”“?外”結(jié)合?的教育方?式，讓學(xué)?生真正理?解德育的?內(nèi)涵，自?覺提高自?身的思想?品德修養(yǎng)?。三、?轉(zhuǎn)變角色?，注重以?身示范。?新一輪?課程改革?的實施者?，主要是?工作在一?線的廣大?教師。新?課程標(biāo)準(zhǔn)?中提到，?教師要真?正做到轉(zhuǎn)?變教育觀?念，樹立?正確的德?育觀、人?才觀和學(xué)?生觀，要?以民主的?態(tài)度與學(xué)?生進行協(xié)?商，不可?獨斷專行?，做到尊?重學(xué)生，?信任學(xué)生?、關(guān)心學(xué)?生。過去?教師對學(xué)?生進行德?育教育主?要是以說?教為主，?教師高高?在上，學(xué)?生只能是?被動地按?教師的要?求做。在?新的課本?程實施中?，教師要?轉(zhuǎn)變角色?，要成為?學(xué)生德育?活動的組?織者、引?導(dǎo)者、參?與者。要?做到尊重?學(xué)生，信?任學(xué)生、?關(guān)心學(xué)生?。與學(xué)生?建立平等?的朋友式?的師生關(guān)?系，要成?為這個平?等中的“?首席”。?教師如?何來當(dāng)好?這個“首?席”呢我?國著名教?育家陶行?之先生提?出的教育?思想是“?千教萬教?教人求真?，千學(xué)萬?學(xué)學(xué)做真?人”。那?么我們教?師首先就?要樹立教?人求真的?思想，一?要知道自?己的角色?位置，并?認(rèn)真當(dāng)好?這個角色?，把自己?融入學(xué)生?之中;二?是作為“?首席”就?要作好表?率作用，?加強學(xué)習(xí)?，注重個?人道德修?養(yǎng)，提高?個人道德?素質(zhì)，在?各方面給?學(xué)生起到?模范帶頭?作用，也?就是應(yīng)當(dāng)?辛勤耕耘?，以身立?教，把社?會道德素?質(zhì)要求內(nèi)?化成學(xué)生?的自我要?求。四?、融于生?活，活動?豐富多彩?。過去?的德育活?動主要是?教育工作?者采取說?教的方式?，向?qū)W生?灌輸?shù)掠?知識，學(xué)?生被動地?接受教育?。教育家?陶行之先?生認(rèn)為“?生活即教?育”，新?的課程標(biāo)?準(zhǔn)要求引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會學(xué)習(xí)、?學(xué)會合作?，學(xué)會生?存，學(xué)會?做人。培?養(yǎng)學(xué)生具?有社會責(zé)?任感、健?全人格、?創(chuàng)新精神?和實踐能?力，具有?終身學(xué)習(xí)?的愿望和?能力，以?及良好的?信息素養(yǎng)?和環(huán)境意?識等。道?德教育的?基礎(chǔ)是人?對人的理?解，培養(yǎng)?一個人的?品德不在?于告訴他?多少道理?，使他去?遵守多少?規(guī)范、規(guī)?則，最根?本的是要?在長期生?活中形成?基本的待?人做事的?價值觀念?和思考問?題的取向?。因此，?我認(rèn)為在?新課程的?實施中開?展德育活?動，要改?變以往說?教、灌輸?的方式，?要把德育?融于學(xué)生?的生活之?中，倡導(dǎo)?品德培養(yǎng)?回歸生活?，結(jié)合學(xué)?生生活實?際和地方?特點，開?展豐富多?彩、寓教?于樂、學(xué)?生喜聞樂?見的德育?活動，使?學(xué)生