教師年終思想工作總結(jié)參考范文（5篇）

第10頁共10頁教師年終?思想工作?總結(jié)參考?范文在?這一年中?，我時(shí)時(shí)?處處以一?名人民教?師的標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求?自己，以?創(chuàng)新教育?方針為指?導(dǎo)，以教?好學(xué)生，?讓學(xué)生全?面發(fā)展為?己任，踏?踏實(shí)實(shí)，?任勞任怨?。為使今?后更好地?開展工作?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，吸取?教訓(xùn)，先?將本人在?這一年來?的思想工?作表現(xiàn)總?結(jié)如下。?一、思?想上：?一年來，?我時(shí)時(shí)處?處不忘加?強(qiáng)思想政?治學(xué)習(xí)。?嚴(yán)格要求?自己，處?處做同志?們的表率?，發(fā)揮模?范帶頭作?用。一年?來，我從?不因故請(qǐng)?假，遲到?，曠工。?不怕苦，?不怕累，?總是以百?倍的熱情?投入到工?作之中。?二、工?作上：?一年來，?我服從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?分配，認(rèn)?真完成學(xué)?校交給的?各項(xiàng)工作?任務(wù)。在?教學(xué)中，?我虛心向?老教師請(qǐng)?教，認(rèn)真?鉆研新大?綱、吃透?教材，積?極開拓教?學(xué)思路，?把一些先?進(jìn)的教學(xué)?理論、科?學(xué)的教學(xué)?方法及先?進(jìn)現(xiàn)代教?學(xué)手段靈?活運(yùn)用于?課堂教學(xué)?中，努力?培養(yǎng)學(xué)生?的合作交?流、自主?探究、勇?于創(chuàng)新等?能力。另?外，本人?在搞好教?學(xué)工作的?同時(shí)，還?很注重教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?積累。發(fā)?表教學(xué)論?文___?_篇。?在搞好工?作的同時(shí)?，我還不?忘與同志?們搞好團(tuán)?結(jié)，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)及同?事，真誠(chéng)?的對(duì)待每?一位同志?。在這?一年的工?作中，我?得到了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)，?教師們及?學(xué)生們的?好評(píng)。但?是，檢查?起來，所?存在的缺?點(diǎn)毛病也?是不少的?，還需今?后努力改?正。主要?缺點(diǎn)還有?以下幾個(gè)?方面：一?是理論知?識(shí)的學(xué)習(xí)?還是欠缺?，還存在?有懶惰思?想;二是?工作雖然?很努力，?可是個(gè)人?能力還有?待提高，?學(xué)生成績(jī)?進(jìn)步不是?很快。今?后，我一?定在校領(lǐng)?導(dǎo)及全體?同志們的?幫助下，?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高工?作能力，?使自己的?思想和工?作都能更?上一個(gè)臺(tái)?階!教?師年終思?想工作總?結(jié)參考范?文（二）?作為一?名政治教?師，也作?為一名黨?員，我身?負(fù)著兩項(xiàng)?極為光榮?的職責(zé)。?在這一年?當(dāng)中，我?付出著、?收獲著、?快樂著、?進(jìn)步著，?用心去面?對(duì)每一個(gè)?學(xué)生，用?我的全部?熱情來澆?灌我的教?育事業(yè)。?一、心?靈溝通-?-和學(xué)生?一起成長(zhǎng)?心靈的溝?通是師生?交流最美?的方式。?每一個(gè)學(xué)?生都是一?個(gè)世界，?要想成為?每一個(gè)學(xué)?生的朋友?，要想得?到每一個(gè)?學(xué)生的信?任，需要?付出很多?的心血。?在我的班?主任工作?理念里有?個(gè)詞語十?分重要：?一視同仁?!對(duì)待學(xué)?生一視同?仁，尤其?對(duì)行為習(xí)?慣有爭(zhēng)議?的學(xué)生。?俄羅斯有?句：聰明?的孩子人?人喜歡，?而愛難看?的孩子才?是真愛。?一個(gè)教師?真誠(chéng)地?zé)?愛每一位?學(xué)生，平?等地對(duì)待?每一位學(xué)?生，是必?備的職業(yè)?品質(zhì)，也?是學(xué)生健?康發(fā)展的?心靈養(yǎng)料?。我總結(jié)?班主任工?作的經(jīng)驗(yàn)?，撰寫的?工作日志?獲得市三?等獎(jiǎng)。在?工作中，?我也存在?著不足，?例如，有?時(shí)缺少耐?心，對(duì)學(xué)?生的批評(píng)?過于嚴(yán)厲?;自己想?學(xué)點(diǎn)理論?知識(shí)，但?有時(shí)因?yàn)?惰性而忽?略了。這?些將在今?后的工作?中不斷改?進(jìn)。二?、思想熏?陶--在?學(xué)習(xí)中提?升自我在?教學(xué)工作?之余，我?積極參加?政治理論?學(xué)習(xí)，撰?寫心得體?會(huì)，把平?時(shí)的學(xué)習(xí)?點(diǎn)滴記錄?下來，并?進(jìn)行積極?地反思和?總結(jié)，在?理論上提?升自我。?“我們應(yīng)?該像熱愛?生命一樣?熱愛工作?”，田校?長(zhǎng)用他年?輕的生命?告訴我們?：一旦決?定從事某?種職業(yè)，?就要發(fā)揮?“干一行?，愛一行?”的精神?，新經(jīng)濟(jì)?學(xué)論文，?就要立即?打起精神?，不斷地?勉勵(lì)自己?、訓(xùn)練自?己、控制?自己。所?以我們?cè)?工作中要?有堅(jiān)定的?意志，任?勞任怨地?干好每一?件事，做?一個(gè)真正?敬業(yè)的人??！耙磺?為了學(xué)生?，為了一?切的學(xué)生?，為了學(xué)?生的一切?”，就是?這樣的博?大無私的?愛，它包?涵了崇高?的使命感?和責(zé)任感?。三、?教學(xué)相長(zhǎng)?--且思?且行且成?長(zhǎng)教師只?有在教學(xué)?中不斷反?思，在反?思中不斷?改進(jìn)自己?的教學(xué)方?法，付諸?行動(dòng)，才?能茁壯成?長(zhǎng)。教師?的教學(xué)反?思應(yīng)該貫?穿于教學(xué)?活動(dòng)的始?終，我在?平時(shí)的教?學(xué)中，從?以下幾點(diǎn)?入手：記?成功之舉?;反思“?敗筆”之?處;記教?學(xué)機(jī)智;?及時(shí)對(duì)教?學(xué)行為進(jìn)?行記錄與?反思，對(duì)?課堂教學(xué)?進(jìn)行重新?設(shè)計(jì);通?過“說課?”、“聽?課”、“?評(píng)課”等?日常教學(xué)?活動(dòng)，與?別的教師?相互溝通?，相互交?流，發(fā)現(xiàn)?自己或別?人在教學(xué)?設(shè)計(jì)中的?優(yōu)缺點(diǎn)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?。在這樣?的不斷地?磨礪中，?我不斷成?長(zhǎng)。教師?的汩汩“?活水”源?頭何在讀?書，會(huì)在?無形中提?升了我們?的品位，?成熟了我?們的人格?，從而影?響我們的?學(xué)生。在?本學(xué)年中?，我積極?地閱讀與?教學(xué)有關(guān)?的書籍，?積極從網(wǎng)?絡(luò)中獲取?豐富的給?養(yǎng)。我還?開設(shè)了自?己的博客?，把平時(shí)?教學(xué)中的?點(diǎn)滴收獲?記錄下來?，在工作?中的反思?和困惑通?過網(wǎng)絡(luò)和?同行交流?。四、?教育科研?--抓住?思考的閃?光點(diǎn)蘇霍?姆林斯基?說過：“?如果你想?讓教師的?勞動(dòng)能夠?給教師帶?來樂趣，?使天天上?課不至于?變成一種?單調(diào)乏味?的義務(wù)，?那么你就?應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)?每一位教?師走上從?事研究這?條幸福的?道路上來?。”在一?年中，我?積極參與?了學(xué)校的?教研課題?《___?_》、個(gè)?人課題《?____?》等課題?的研究工?作，對(duì)教?科研充滿?激情，充?滿神往，?在研究中?，充滿了?成功的喜?悅之情和?幸福的愉?悅之感。?我發(fā)現(xiàn)：?讓自己靜?下心來進(jìn)?行教育科?研，去發(fā)?現(xiàn)、思考?、探究一?點(diǎn)問題，?從而營(yíng)造?一方屬于?自己的精?神家園，?是支持自?我發(fā)展的?好途徑。?在這一學(xué)?年中，我?積極撰寫?報(bào)道和論?文，多次?發(fā)表獲獎(jiǎng)?。再回?首，又是?一年忙碌?而充實(shí)的?日子，回?味辛勤耕?耘后的滋?味，倍感?幸福的滋?味。教?師年終思?想工作總?結(jié)參考范?文（三）?回顧這?一學(xué)期，?有許多值?得總結(jié)和?反思的地?方?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?工作做一?個(gè)總結(jié)，?借以促進(jìn)?我今后工?作的進(jìn)一?步提高。?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?不斷提高?思想業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?二、求實(shí)?創(chuàng)新，認(rèn)?真開展教?學(xué)、教研?工作，教?育教學(xué)是?我們教師?工作的首?要任務(wù)。?三、任?勞任怨，?完成學(xué)校?其他工作?。我在?工作之余?，把自己?在教學(xué)中?反思、案?例、收獲?等收集起?來，并記?錄一些自?己的工作?過程、生?活故事、?思想歷程?，精選和?積累了自?己最為需?要的信息?資源，并?積極與其?他教師在?博客上進(jìn)?行交流、?討論在教?學(xué)中存在?的問題。?四、加?強(qiáng)反思，?及時(shí)總結(jié)?教學(xué)得失?。反思?本學(xué)期的?工作，在?取得成績(jī)?的同時(shí)，?也在思量?著自己在?工作中的?不足。不?足有以下?幾點(diǎn)：?1、對(duì)數(shù)?學(xué)教學(xué)的?理論學(xué)習(xí)?還不夠深?入，需要?進(jìn)行反思?，教學(xué)水?平提高速?度緩慢。?2、教?育科研在?教學(xué)實(shí)踐?中的應(yīng)用?還不到位?，研究做?得不夠細(xì)?和實(shí)，沒?達(dá)到自己?心中的目?標(biāo)。3?、數(shù)學(xué)教?學(xué)中有特?色、有創(chuàng)?意的東西?還不夠多?，今后還?要努力找?出一些自?己在數(shù)學(xué)?教學(xué)的特?色點(diǎn)。?4、工作?的積極性?不夠高，?主動(dòng)性不?夠強(qiáng)，有?惰性思想?。這也有?待于今后?工作中的?進(jìn)一步改?正和加強(qiáng)?。五、?繼往開來?，開創(chuàng)新?的天地。?鑒于自?己在本學(xué)?期的各方?面表現(xiàn)以?及在工作?中存在的?諸多不足?，我今后?的努力方?向是：?1、加強(qiáng)?自身基本?功的訓(xùn)練?，特別是?課堂教學(xué)?能力的訓(xùn)?練。做到?精講精練?，注重對(duì)?學(xué)生能力?的培養(yǎng)。?2、對(duì)?后進(jìn)生多?些關(guān)心，?多點(diǎn)愛心?，再多一?些耐心，?使他們?cè)?各方面有?更大進(jìn)步?。3、?加強(qiáng)學(xué)生?行為習(xí)慣?方面的教?育，使學(xué)?生不僅在?課堂上集?中注意力?學(xué)習(xí)，課?下也要能?嚴(yán)格約束?自己。?4、在教?學(xué)上下功?夫，努力?使班級(jí)學(xué)?生的成績(jī)?在原有的?基礎(chǔ)上有?更大的進(jìn)?步。一份?春華，一?份秋實(shí)，?在本學(xué)期?的工作中?，我付出?的是汗水?和淚水，?然而我收?獲的卻是?那一份份?充實(shí)，沉?甸甸的情?感。教?師年終思?想工作總?結(jié)參考范?文（四）?二、思?想熏陶-?-在學(xué)習(xí)?中提升自?我在教學(xué)?工作之余?，我積極?參加政治?理論學(xué)習(xí)?，撰寫心?得體會(huì)，?把平時(shí)的?學(xué)習(xí)點(diǎn)滴?記錄下來?，并進(jìn)行?積極地反?思和總結(jié)?，在理論?上提升自?我?！拔?們應(yīng)該像?熱愛生命?一樣熱愛?工作”，?田校長(zhǎng)用?他年輕的?生命告訴?我們：一?旦決定從?事某種職?業(yè)，就要?發(fā)揮“干?一行，愛?一行”的?精神，新?經(jīng)濟(jì)學(xué)論?文，就要?立即打起?精神，不?斷地勉勵(lì)?自己、訓(xùn)?練自己、?控制自己?。所以我?們?cè)诠ぷ?中要有堅(jiān)?定的意志?，任勞任?怨地干好?每一件事?，做一個(gè)?真正敬業(yè)?的人?！?一切為了?學(xué)生，為?了一切的?學(xué)生，為?了學(xué)生的?一切”，?就是這樣?的博大無?私的愛，?它包涵了?崇高的使?命感和責(zé)?任感。?三、教學(xué)?相長(zhǎng)--?且思且行?且成長(zhǎng)教?師只有在?教學(xué)中不?斷反思，?在反思中?不斷改進(jìn)?自己的教?學(xué)方法，?付諸行動(dòng)?，才能茁?壯成長(zhǎng)。?教師的教?學(xué)反思應(yīng)?該貫穿于?教學(xué)活動(dòng)?的始終，?我在平時(shí)?的教學(xué)中?，從以下?幾點(diǎn)入手?：記成功?之舉;反?思“敗筆?”之處;?記教學(xué)機(jī)?智;及時(shí)?對(duì)教學(xué)行?為進(jìn)行記?錄與反思?，對(duì)課堂?教學(xué)進(jìn)行?重新設(shè)計(jì)?;通過“?說課”、?“聽課”?、“評(píng)課?”等日常?教學(xué)活動(dòng)?，與別的?教師相互?溝通，相?互交流，?發(fā)現(xiàn)自己?或別人在?教學(xué)設(shè)計(jì)?中的優(yōu)缺?點(diǎn)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短。在?這樣的不?斷地磨礪?中，我不?斷成長(zhǎng)。?教師的汩?汩“活水?”源頭何?在讀書，?會(huì)在無形?中提升了?我們的品?位，成熟?了我們的?人格，從?而影響我?們的學(xué)生?。在本學(xué)?年中，我?積極地閱?讀與教學(xué)?有關(guān)的書?籍，積極?從網(wǎng)絡(luò)中?獲取豐富?的給養(yǎng)。?我還開設(shè)?了自己的?博客，把?平時(shí)教學(xué)?中的點(diǎn)滴?收獲記錄?下來，在?工作中的?反思和困?惑通過網(wǎng)?絡(luò)和同行?交流。?四、教育?科研--?抓住思考?的閃光點(diǎn)?蘇霍姆林?斯基說過?：“如果?你想讓教?師的勞動(dòng)?能夠給教?師帶來樂?趣，使天?天上課不?至于變成?一種單調(diào)?乏味的義?務(wù)，那么?你就應(yīng)當(dāng)?引領(lǐng)每一?位教師走?上從事研?究這條幸?福的道路?上來?！?在一年中?，我積極?參與了學(xué)?校的教研?課題《_?___》?、個(gè)人課?題《__?__》等?課題的研?究工作，?對(duì)教科研?充滿激情?，充滿神?往，在研?究中，充?滿了成功?的喜悅之?情和幸福?的愉悅之?感。我發(fā)?現(xiàn)：讓自?己靜下心?來進(jìn)行教?育科研，?去發(fā)現(xiàn)、?思考、探?究一點(diǎn)問?題，從而?營(yíng)造一方?屬于自己?的精神家?園，是支?持自我發(fā)?展的好途?徑。在這?一學(xué)年中?，我積極?撰寫報(bào)道?和論文，?多次發(fā)表?獲獎(jiǎng)。?再回首，?又是一年?忙碌而充?實(shí)的日子?，回味辛?勤耕耘后?的滋味，?倍感幸福?的滋味。?教師年?終思想工?作總結(jié)參?考范文（?五）一?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)，提高?思想認(rèn)識(shí)?，樹立新?的理念?1、堅(jiān)持?每周的政?治學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，緊緊圍?繞學(xué)習(xí)新?課程，構(gòu)?建新課程?，嘗試新?教法的目?標(biāo)，不斷?更新教學(xué)?觀念。注?重把學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)與構(gòu)建?新理念有?機(jī)的結(jié)合?起來。通?過學(xué)習(xí)新?的《課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?認(rèn)識(shí)到新?課程改革?既是挑戰(zhàn)?，又是機(jī)?遇。將理?論聯(lián)系到?實(shí)際教學(xué)?工作中，?解放思想?，更新觀?念，豐富?知識(shí)，提?高能力，?以全新的?素質(zhì)結(jié)構(gòu)?接受新一?輪課程改?革浪潮的?“洗禮”?。2、?通過學(xué)習(xí)?新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，使自己?逐步領(lǐng)會(huì)?到“一切?為了人的?發(fā)展”的?教學(xué)理念?。樹立了?學(xué)生主體?觀，__?__了民?主教學(xué)的?思想，構(gòu)?建了一種?民主和諧?平等的新?型師生關(guān)?系，使尊?重學(xué)生人?格，尊重?學(xué)生觀點(diǎn)?，承認(rèn)學(xué)?生個(gè)性差?異，積極?創(chuàng)造和提?供滿足不?同學(xué)生學(xué)?習(xí)成長(zhǎng)條?件的理念?落到實(shí)處?。將學(xué)生?的發(fā)展作?為教學(xué)活?動(dòng)的出發(fā)?點(diǎn)和歸宿?。重視了?學(xué)生獨(dú)立?性，自主?性的培養(yǎng)?與發(fā)揮，?收到了良?好的效果?。二、?教學(xué)工作?教學(xué)工?作是學(xué)校?各項(xiàng)工作?的中心，?也是檢驗(yàn)?一個(gè)教師?工作成敗?的關(guān)鍵。?一年來，?在堅(jiān)持抓?好新課程?理念學(xué)習(xí)?和應(yīng)用的?同時(shí)，我?積極探索?教育教學(xué)?規(guī)律，充?分運(yùn)用學(xué)?校現(xiàn)有的?教育教學(xué)?資源，大?膽改革課?堂教學(xué)?，加大新?型教學(xué)方?法使用力?度，取得?了明顯效?果，具體?表現(xiàn)在：?(一)?發(fā)揮教師?為主導(dǎo)的?作用1?、備課深?入細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準(zhǔn)?確把握難?重點(diǎn)。在?制定教學(xué)?目的時(shí)，?非常注意?學(xué)生的實(shí)?際情況。?教案編寫?認(rèn)真，并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?2、注重?課堂教學(xué)?效果。針?對(duì)學(xué)生特?點(diǎn)，以愉?快式教學(xué)?為主，不?搞滿堂灌?，堅(jiān)持學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)、教?學(xué)為主線?，注重講?練結(jié)合。?在教學(xué)中?注意抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?3、堅(jiān)?持參加校?內(nèi)外教學(xué)?研討活動(dòng)?，不斷汲?取他人的?寶貴經(jīng)驗(yàn)?，提高自?己的教學(xué)?水平。經(jīng)?常向經(jīng)驗(yàn)?豐富的教?師請(qǐng)教并?經(jīng)常在一?起討論教?學(xué)問題。?聽公開課?多次,使?我明確了?今后講課?的方向和?以后課該?怎么教和?怎么講。?4、在?作業(yè)批改?上，認(rèn)真?及時(shí)，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時(shí)了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢。(?二)調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性。?作為教師?，應(yīng)該明?白任何學(xué)?生都會(huì)同?時(shí)存在優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)?兩方面，?對(duì)優(yōu)生的?優(yōu)點(diǎn)是顯?而易見的?，對(duì)后進(jìn)?生則易于?發(fā)現(xiàn)其缺?點(diǎn)，尤其?是在學(xué)習(xí)?上后進(jìn)的?學(xué)生，往?往得不到?老師的肯?定