六年級科學(xué)上冊實驗報告單

一、實驗名稱：模擬細(xì)菌的繁殖?

實驗?zāi)康模菏箤W(xué)生感悟到細(xì)菌繁殖的速度和數(shù)量都非常驚人，會計算細(xì)菌繁殖的數(shù)量。?

實驗材料：8個透明杯子，無數(shù)顆豆子。?

實驗步驟：?

1、將8個同樣的透明杯子按1—8編號。?

2、在1號杯中放入一顆豆子代表第一代細(xì)菌。?

3、在2號杯中放入兩顆豆子，代表第一代分裂后的第二代細(xì)菌

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4、以此類推，在其他各個杯中應(yīng)放入多少顆豆子？?

實驗現(xiàn)象：3號杯子放4個、4號杯子放8個、5號杯子放16個、6號杯子放32個、7號杯子放64個、8號杯子放128個?

實驗結(jié)論：細(xì)菌成倍地增長，繁殖相當(dāng)迅速。?

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二、實驗名稱：鳥喙與取食的模擬實驗?

實驗?zāi)康模后w現(xiàn)不同的鳥喙適合吃不同的食物?

實驗材料：米粒、葵花子、橡皮蟲、泡沫塑料粒、硬紙剪的兔子或泥捏成的兔子、鉗子、湯匙、鑷子、起釘器?

實驗步驟：?

1、把學(xué)生分成四組。?

2、每組用不同的工具分別拾取不同的食物。?

3、記下拾取“食物”的數(shù)量。?

4、每組把拾取“食物”的數(shù)量展現(xiàn)給同學(xué)。?

5、比較這些數(shù)字?

實驗現(xiàn)象：用不同的工具拾取不同的“食物”，拾取的數(shù)量不同。?

實驗結(jié)論：鳥喙的多樣性使得它們適合吃不同的食物，適應(yīng)不同的環(huán)境。?

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三、實驗名稱：探究植物能量的來源?

實驗?zāi)康模褐参锬芰縼碓从诤翁?

實驗材料：燃燒匙、酒精燈、淀粉、沙子或濕毛巾

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實驗步驟：?

1、點燃酒精燈?

2、把燃燒匙里放入淀粉?

3、用酒精燈給燃燒匙加熱?

實驗現(xiàn)象：加熱一段時間后淀粉會燃燒起來?

實驗結(jié)論：淀粉里含有能量?

實驗步驟：?

1、先假設(shè)磁力大小與電池節(jié)數(shù)有關(guān)，把有固定匝數(shù)的電磁鐵的導(dǎo)線兩端與一節(jié)電池的兩級連接起來，去吸引大頭針，記下吸引起大頭針的數(shù)目，按此方法，再分別記下使用兩節(jié)電池、三節(jié)電池時電磁鐵吸引起大頭針的數(shù)目?

2、再假設(shè)磁力大小與線圈匝數(shù)有關(guān)，用三節(jié)電池的兩極與纏繞一定匝數(shù)的電磁鐵兩端連接起來，用通上電的電磁鐵吸引大頭針，記下此時吸引起大頭針的數(shù)目，按此方法還是用三節(jié)電池依次增加線圈的匝數(shù)，用此時通上電的電磁鐵吸引大頭針，分別記下此時吸引起大頭針的數(shù)目?

3、比較實驗中所記錄下的數(shù)字?

實驗現(xiàn)象：?

1、線圈的匝數(shù)一定，隨著電池節(jié)數(shù)的逐漸增多，電磁鐵吸引起大頭針的數(shù)量也逐漸增多。即電磁鐵的磁力也逐漸加強?

2、電池的節(jié)數(shù)一定，隨著線圈匝數(shù)的逐漸增多，電磁鐵吸引起大頭針的數(shù)量也逐漸增多。即電磁鐵的磁力也逐漸加強?

實驗結(jié)論：?

電池節(jié)數(shù)越多，磁力越強；反之則越弱。線圈匝數(shù)越多，磁力越強。反之則越弱。電磁鐵的磁力大小與電池節(jié)數(shù)和線圈匝數(shù)有關(guān)。

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九、實驗名稱：太陽爐的制作?

實驗?zāi)康模喊匆髸谱魈枲t，分析出太陽爐轉(zhuǎn)化能量的過程?

實驗材料：鋁箔、厚紙板、直尺、塑料布、一杯水、溫度計、膠帶、剪刀等?

實驗步驟：?

1、在紙板上劃線，并用刀背或剪刀背沿線再劃一次?

2、將鋁箔亮面朝外，平鋪在紙板上并抹平?

3、將紙板的三邊折起來，用膠帶粘好，做成紙盒?

4、選用不同的材料從外面將紙盒包起來?

實驗現(xiàn)象：水在陽光的照射下會慢慢熱起來?

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實驗結(jié)論：太陽爐是一種由光能轉(zhuǎn)化為熱能的裝置，太陽爐可以獲取很高的熱能，可用來燒水、做飯等

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十、實驗名稱：太陽系模型制作?

實驗?zāi)康模鹤屚瑢W(xué)們了解組成太陽系八大行星的位置關(guān)系?

實驗材料：白紙、鉛筆、繩子、尺子、橡皮泥等?

實驗步驟：?

1、把地球與太陽的平均距離1、5億千米作為一個天文單位，表示各大行星到太陽的平均距離，并記錄下來。?

2、用2厘米（或5厘米、10厘米都可以）代表一個天文單位，按比例換算出模型中各大行星到太陽的距離。?

3、以“太陽”為圓心，分別以換算后各“行星”到“太陽”之間的“距離”為半徑，畫出各行星繞“太陽”運行的軌道圖，形成太陽系的模型圖。?

4、選擇適當(dāng)?shù)牟牧献觥靶行恰?，將它們放置在模型圖中各自的運行軌道上，做成一個太陽系模型。

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十一、實驗名稱：地球公轉(zhuǎn)的模擬實驗?

實驗?zāi)康模耗苡媚M實驗研究地球的公轉(zhuǎn)，解釋四季變化與地球的公轉(zhuǎn)有關(guān)?

實驗材料：繩子、燈泡或手電筒、地球儀、分別寫有春夏秋冬字樣的卡片?

實驗步驟：?

1、在桌上用繩子做一個圓圈，模擬地球公轉(zhuǎn)的軌道；把臺燈放在圓圈的中央，模擬太陽。?

2、把地球儀放在繩圈上，用橡皮泥在地球上做個記號代表自己的位置。?

3、把地球儀放在“夏至”的位置上，并讓地軸指向正確的方向。觀察“太陽”直射“地球”的位置。?

4、按地球繞太陽自西向東公轉(zhuǎn)的方向，移動地球儀，觀察在不同季節(jié)里，“太陽”直射“地球”位置的變化。在移動地球儀的過程中，應(yīng)保持地軸始終指向同一方向。?

5、重復(fù)第四步，再模擬地球公轉(zhuǎn)3次，試用觀察到的現(xiàn)象解釋地球公轉(zhuǎn)與四季形成的關(guān)系。

實驗現(xiàn)象：在春、夏、秋、冬四個位置時，太陽直射地球的位置不同。

實驗結(jié)論：地球公轉(zhuǎn)是引起四季變化的根本原因

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十二、實驗名稱：星空模擬?

實驗?zāi)康模号囵B(yǎng)學(xué)生觀察星空、研究星空的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生堅持長?

期觀察星空的科學(xué)探究能力。?

實驗材料：圓柱形的空紙筒、黑色紙、膠水或橡皮筋、手電筒、剪刀?

實驗步驟：?

1、將一只空紙筒的底部剪去。?

2、用黑紙另做一個圓筒蓋，用膠水或橡皮筋將它固定在圓筒上。?

3、到野外