六年級數學教案下冊

第一單元百分數二“求一個數比另一個數多百分之幾”教學設計一、教學內容：教材第1頁例1及相關的試一試、練一練和練習一的第1題。二：教學目標：1、使學生初步掌握“求一個數比另一個數多百分之幾”的計算方法，并能正確解答與此相關的實際問題。2、進一步提高分析、比較和解決實際問題的能力，培養(yǎng)認真審題的好習慣。三、重點難點：重點：掌握“求一個數比另一個數多百分之幾”的實際問題的分析方法，并能夠正確列式解答。難點：理解求比一個數多百分之幾就是求多的量占了這個數的百分之幾。四、教學準備：課件五、教學過程：（一）復習導入1、教師：求一個數是另一個數的百分之幾用什么方法？（用除法）教師：解答“一個數是另一個數的百分之幾”的實際問題，關鍵是什么？（找標準量，也就是單位“1”，誰是標準量，誰就作除數）2、口答，只列式不計算。（1）、5是4的百分之幾？4是5的百分之幾？（2）、甲數是50，乙數是40，甲數比乙數多多少？甲數比乙數多的數是乙書的百分之幾？（3）、甲數是48，乙數是64，甲數比乙數少多少？甲數比乙數少的數是甲數的百分之幾？3、

東山村去年原計劃造林16公頃，實際造林20公頃。實際造林是原計劃的百分之幾？提問：通過讀題，在這道題中，誰是標準量？你是從哪句話中找出來的？應怎樣列式呢？（給學生一定的時間獨立解答然后反饋）教師：如果將這道題的問題變?yōu)椤皩嶋H造林比原計劃多百分之幾？”應該怎樣分析解答呢？這就是我們這節(jié)課要研究的百分數的應用（二）探究新知五、教學過程（一）創(chuàng)設情境，導入新課1．師：同學們，這兩天我們一起游玩了濟南的風景區(qū)名勝區(qū)，我們不但領略了美麗的風景，還在游玩中得到了很多數學信息學習了很多新的數學知識。今天我們還要到另一個享有“帆船之都”美稱的城市去，你們知道是哪座城市嗎？有誰去青島旅游過？你都去過青島的哪些地方游玩？（學生回答）師：青島是座美麗的海濱城市，風光秀麗、氣候宜人,。正因為這些，2008年奧運會帆船比賽也在這座美麗的城市舉行。今天，我們就一起走進青島，來一次青島假日游，好嗎？首先請同學們欣賞一下青島美麗的風光。這就是享譽海內外的著名旅游勝地青島海濱風景區(qū)。風景區(qū)內的青島棧橋，是青島的重要標志性建筑物和著名景點嶗山，位于青島市區(qū)東部，以其獨特的山海奇觀聞名于世，山上奇石怪洞，清泉流瀑，峰回路轉。人文景觀和自然景觀交相輝映這就是同學們最喜歡看的青島海底世界。青島最大的綜合性公園——中山公園。園內林木繁茂，郁郁蔥蔥，給人以清新悅目、欣欣向榮的感覺。這是青島人民休閑娛樂的地方——匯泉廣場青島這么美，所以每年黃金周期間，去青島旅游的游客特別多。這里有一份小調查，請同學們看：（（請一生起來讀。）（二）師生合作，探究新知：1．師：根據這個信息，你能提出什么問題？（兩名學生回答，師板書：到海濱風景區(qū)的游客大約有多少人或者到其它風景區(qū)的游客還有多少人）下面，我們就先來解決這個問題。上學期同學們掌握了分數問題的解決方法，現在對于百分數問題，同學們有信心解決嗎？好，下面就請你想想這個問題的解題方法，并試著在練習本上解答出來。（學生試做）2．師：哪位同學來交流一下你的做法（請兩名學生交流，師板書100×84%=84人

）（師注意提問：為什么用乘法。引導學生總結：是因為求海濱風景區(qū)的游客數，就是求100萬人的84%是多少，“求一個數的百分之幾是多少”與“求一個數的幾分之幾是多少”的方法相同都是用乘法計算，這就是我們今天要學習的，

《曲阜假日游---》教學設計教學目標：1.初步認識稅收的意義，了解主要的納稅種類。2.理解應納稅額和稅率的含義，會正確計算應納稅額。3.理解打折的含義，能計算有關折扣方面的實際問題，并能根據實際情況選擇最佳的方案與策略。4．使學生體驗數學與生活的緊密聯(lián)系，感受數學的價值，培養(yǎng)學生初步的實踐能力。5、對學生進行依法納稅的思想教育。教學重點、難點：理解稅率和折扣的含義，并會正確計算。教學準備：1.學生了解有關納稅和折扣的信息。2.教師準備有關課件。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課師：同學們，我們的學校自1994年建校以來.，各項建設發(fā)展很快。只說電教建設一個方面，我們學校幾年來共購進電腦約有200多臺，每個班都有展示臺、電視、電腦。這樣的電教設施在我們榮成市都是一流的。平均一臺電腦五千元錢的話，只電腦一項，就要投入大約一百萬元，再加上別的方面的建設，需要的錢就更多了，那么你知道這些錢是從哪里來的呢？(學生進行猜測)師：是市里的財政部門撥的款，財政部門的錢是從哪兒來的呢?（生答：大部分是靠稅收得來的。）師：（板書：納稅）師：那什么叫納稅？（學生讀）師：今天這節(jié)課，我們就先來解決有關“納稅”方面的問題。二、提出問題，探求新知（一）納稅1、師：我國古代偉大的教育家孔子的故鄉(xiāng)曲阜，被世人尊崇為世界三大圣城之一，曲阜“三孔”——（出示課件三孔圖片）：孔廟、孔府、孔林舉世聞名。請大家來看這一個信息：（信息窗5）請一名同學讀。師：看了這個信息，你能提出什么問題？（生提問題，師板書：上繳營業(yè)稅多少萬元）2、師：把所有的收入都交給國家嗎？（不是，是國家是按照一定的比率來收取的。）這個一定的比率就是稅率（師板書：稅率）什么是稅率呢？請同學們從書中找出答案。（學生讀，師出示課件）師：什么是應納稅額呢？（學生繼續(xù)交流：繳納的稅款就是應納稅額。）師：對，比如說，應納稅額就是上面問題所說的曲阜市要交給國家的營業(yè)稅。師：“各種收入”包括哪些收入?生：包括銷售額、營業(yè)額……比如曲阜門票收入1150萬元就是營業(yè)額。師：稅率其實就是一種百分率，（板書：百分率）那么是誰占誰的百分率呢？（生答：應納稅額占各種收入的百分率就是稅率，師板書）也就是說把誰看成單位1？（生答：各種收入）師：由于稅收種類不同，稅率就不同，你知道稅收種類主要有哪些嗎？（一生答：增值稅、消費稅、營業(yè)稅、個人所得稅等等）國家對各種稅率都有明確的規(guī)定。比如，增值稅基本稅率17%，消費稅稅率最低3%，最高45%。營業(yè)稅的征收范圍在1%到7%之間，等等3師：了解了納稅的有關知識，我們還回到同學們提的問題。曲阜市旅游門票收入1150萬元，（板書：1150萬元）如果按3%的稅率繳納營業(yè)稅（板書3%），黃金周期間曲阜市應上繳門票收入營業(yè)稅多少萬元？（板書：？萬元）請你試著計算一下。師：請一個學生交流計算方法（師板書算式）并講一下為什么這樣列式？（生答：求上繳的營業(yè)稅，就是求1150萬元的3%是多少。求一個數的百分之幾，用乘法計算）師：營業(yè)稅是國家稅收的一種，誰能來列一個關系式來表示求營業(yè)稅的基本方法：（師板書：稅額=營業(yè)額×稅率）4強化練習：（1）師：餐飲服務場所的營業(yè)稅率是5%，請你根據這一信息，算一下這四個大酒店五月份應繳納營業(yè)稅多少萬元？（分四排計算。四生上講臺。比一比哪一排算的最準確）（2）師：剛才我們算的是營業(yè)稅，我們再來算一下個人所得稅。按《個人所得稅法》規(guī)定，個人月工資收入超過1600元的部分，應按5%的稅率繳納個人所得稅。（找一生讀）哪位同學來談談你怎么理解這個規(guī)定的？出示課件李叔叔每月工資收入是1840元。他每月應向國家繳納多少元個人所得稅？張阿姨每月工資收入1960元，繳納個人所得稅后的收入是多少元？兩生上講臺做，然后請學生分析比較這兩個問題的異同師小結：剛才我們學習了有關納稅方面的問題。依法納稅是我們每個公民應盡的義務。如果偷稅漏稅,不僅要追繳不法所得，嚴重的還要追究刑事責任。（二）折扣：1師：下面請同學們再看一個信息。出示課件：黃金周期間，“三孔一票通”門票價格：106/人，團體票（20人）八五折優(yōu)惠，光明小學有23名教師游覽“三孔”。請你算一算，應付門票多少元？（1）師：你知道八五折是什么意思嗎？（板書：八五折）（生交流）歸納：幾折表示十分之幾，也就是百分之幾十。比如九折就是十分之九，也就是百分之九十。八五折就是十分之八點五，也就是百分之八十五，那么是指誰是誰的85%呢。（板書：現價是原價的85%）也就是把（原價）看成單位：“1”。這就是我們這節(jié)課要學習的第二個內容：（板書折扣）。（2）師：下面請同學們利用以前學過的知識，在本上算一下應付多少門票。請學生交流算式并講講做題思路。（先求買一張門票應付多少元，原價是106元，也就是求106元的85%是多少，再求23張門票是多少元？，或者先求按原價算一共應付多少元，再求打折后應付多少元。）師板書算式2．強化練習：（1）師：你在生活中見到過打折現象嗎？（生交流）老師在周末逛了一下吉興商場，發(fā)現好多的商品都打了折扣。老師選擇喜歡的商品做了一下記錄，你幫老師算一下，這幾種商品打折后需要多少錢？出示課件：皮鞋：原價410元。六折上衣：原價350元。九五折兩生上臺做，其他本上做，然后交流。（2）家具商場也有打折的活動。請看：出示課件沙發(fā)原價5600元。茶幾原價580元，地毯原價840元，所有商品八折優(yōu)惠。5000元能買一個茶幾和一套沙發(fā)嗎？學生做完后，交流做題思路。（有兩種解題思