幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

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幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先由衷地感謝你們一向以來(lái)對(duì)我們工作的支持和理解，也很興奮各位家長(zhǎng)能在百忙之中，抽出你們珍貴的時(shí)間來(lái)我園。參與這次家長(zhǎng)會(huì)，在那里我代表本園，對(duì)你們的到來(lái)表示激烈的歡迎。為了我們能夠更好的開展教育工作。

我先簡(jiǎn)約的介紹一下我們中一班的班組成員，我是**老師。是園中一班的班主任，還有我們班年輕美麗的老師。更有我們各位天真可愛活潑聰慧的寶寶。

為了孩子更好的學(xué)習(xí)。我們嚴(yán)格遵守幼兒園的保健制度，堅(jiān)持每一天早、中、晚打掃衛(wèi)生，持續(xù)室內(nèi)，室外的干凈，幼兒的毛巾和水杯每一天消毒一次，玩具每周消毒一次，寢室教室每一天在幼兒離園后用醋進(jìn)行消毒等…。保證了幼兒的舒適、干凈的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

在生活方面：此刻我們的全部孩子基本上能夠怎樣用餐，但有部分幼兒習(xí)慣不好，比如拿勺子方式不正確，有的孩子邊進(jìn)餐邊說(shuō)話，有的孩子挑食，有的孩子進(jìn)食過程慢等。需要老師的幫忙。我們基本上以鼓舞為主。正面要求，很多幼兒在老師的幫忙下吃完了飯菜。保證了為幼兒帶給了足夠的營(yíng)養(yǎng)。在那里我推舉家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰?。在?wù)必的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的熱飯熱菜。以保證為幼兒帶給足夠的營(yíng)養(yǎng)，用餐后自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣的還未構(gòu)成。常需要老師的提示。外出活動(dòng)或天氣改變時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為幼兒增減衣服。在務(wù)必的時(shí)間間隔讓孩子喝水。期望各位家長(zhǎng)，在家務(wù)須要培育幼兒的良好習(xí)慣。

午睡時(shí)間是：12：00—14：30

孩子們幾乎都能入睡，但也有各別幼兒入睡較慢。同樣期望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡。播種行為收獲習(xí)慣、播種習(xí)慣收獲性格、播種性格收獲成敗。所以從小讓孩子培育良好的習(xí)慣，對(duì)孩子是非常重要的。

在學(xué)習(xí)方面：主教村是多元智能課程，融入在一日教育活動(dòng)中，分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。

健康：

1、喝水

2、進(jìn)餐

3、如廁

4、戶外熬煉。

語(yǔ)言：制造良好的語(yǔ)言環(huán)境，支持鼓舞孩子在語(yǔ)言的溝通：文學(xué)作品的鑒賞：閱讀習(xí)慣、傾聽習(xí)慣的培育。

社會(huì)：溝通、互動(dòng)、共享、職責(zé)等方面的。

藝術(shù)：主要以音樂、美術(shù)為主。

科學(xué)：對(duì)事物的正確的認(rèn)知：發(fā)問是很好的習(xí)慣，也很重要。

數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)主要從幼兒的愛好出發(fā)，資料包括數(shù)量，圖形與空間、規(guī)律與關(guān)系五個(gè)方面。整合詩(shī)歌、兒歌、游戲、迷宮等多種形式。引導(dǎo)孩子們開始數(shù)數(shù)。

體育：是學(xué)習(xí)原地踏步走、踏步走、隊(duì)形排列、等等。

音樂：培育了幼兒了解不同音樂的特點(diǎn)及精美旋律，能獨(dú)立地。演唱及動(dòng)作。能正確隨著音樂唱兒歌人，懂得欣音樂的愛好，會(huì)依據(jù)節(jié)奏預(yù)備地作動(dòng)作。

閱讀識(shí)字是幼兒園的特色班，激發(fā)孩子大膽用語(yǔ)言表達(dá)自已想法的潛力，寓教于樂，培育孩子的愛好，愛好是的老師。透過早期閱讀讓孩子喜愛書本，跟書本做伙伴，逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以后假設(shè)有問題期望各位家長(zhǎng)能實(shí)時(shí)和我們溝通和溝通。我們兩位將以真誠(chéng)、熱忱的立場(chǎng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到今每位家長(zhǎng)放心、滿足。

這天的溝通到此結(jié)束，感謝各位家長(zhǎng)這天的到來(lái)。假如家長(zhǎng)的什么疑問，能夠留下來(lái)和我們單獨(dú)溝通。感謝！

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各位家長(zhǎng)：

下午好！

感謝你們?cè)俅纬槌鰰r(shí)間來(lái)參與本班的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也要感謝各位家長(zhǎng)上學(xué)期對(duì)我們工作的大力支持和協(xié)作，使我們順當(dāng)?shù)亍㈤_心地完成了上學(xué)期的各項(xiàng)保教工作。性格是在上學(xué)期我班組織的圣誕節(jié)活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中各位家長(zhǎng)能上心主動(dòng)地參加，在那里我代表本班的兩位老師再一次感謝各位家長(zhǎng)，這也是對(duì)我們的一種鞭策，使我們更有信心去做好明天的工作。

一、向各位家長(zhǎng)介紹班級(jí)狀況

本學(xué)期還是由我和馮老師擔(dān)負(fù)本班的保教工作，我們會(huì)一如既往的用一顆慈祥之心去細(xì)心照料、教育和培育每一個(gè)幼兒，讓他們都在自己原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提高。這學(xué)期，班上來(lái)了5個(gè)新生，經(jīng)過幾個(gè)星期的生活與學(xué)習(xí)，他們已漸漸的適應(yīng)了這個(gè)大家庭，都表現(xiàn)的很好。

二、介紹中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)

幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期。那么，在中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)呢首先，是留意力的培育。孩子留意力不集中，活動(dòng)時(shí)喜愛開小差。這是孩子的年齡特點(diǎn)，這種狀況會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)漸漸好轉(zhuǎn)。

因此，我們能夠讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成繪畫，或是玩拼圖等游戲，讓孩子能集中精力做好一件事，幫忙孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和愛好。

第二，整理物品的習(xí)慣。教孩子整理的方法，家長(zhǎng)不要代替孩子整理東西。比如，孩子的衣褲、鞋襪，家長(zhǎng)能夠和孩子一齊整理整理。在幼兒園，我們也會(huì)透過讓孩子整理活動(dòng)區(qū)里的玩具加強(qiáng)孩子整理物品習(xí)慣的培育。

第三、早期閱讀。閱讀，能夠讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)間走進(jìn)孩子的心靈，了解孩子思索的角度和問題，有更多的機(jī)會(huì)和孩子對(duì)話，增進(jìn)彼此的了解，有更多能夠探討的話題，感受彼此對(duì)人生的理解閱讀還能夠讓孩子養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣。能夠增加孩子的詞匯量、看圖說(shuō)話的潛力。家長(zhǎng)讀繪畫圖本給孩子聽時(shí)，務(wù)必留意不要任意添字、減字。

工作繁忙的家長(zhǎng)還可購(gòu)買故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在床上聽故事。我們?cè)谟變簣@樓梯的墻面上也為幼兒開拓了創(chuàng)編樂園，家長(zhǎng)們能夠把孩子會(huì)講的故事寫下來(lái)，由孩子帶來(lái)園，老師會(huì)幫你們張貼。第四，培育幼兒具有時(shí)間觀念和勞動(dòng)觀念。要求孩子做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服；漸漸學(xué)會(huì)自己刷牙、洗臉；自己管理玩具、用具、圖書；幫忙父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等。

三、家長(zhǎng)需要協(xié)作的事項(xiàng)

1、《故事小金庫(kù)》的填寫?！豆适滦〗饚?kù)》還是每周發(fā)放一次，請(qǐng)家長(zhǎng)實(shí)時(shí)填寫，性格是老師要求幼兒復(fù)述的故事，家長(zhǎng)務(wù)須要幫忙幼兒做好記錄，這樣方便我們能依據(jù)狀況，實(shí)時(shí)為幼兒復(fù)習(xí)。還有家長(zhǎng)的話不僅僅僅能夠反饋學(xué)習(xí)方面的還能夠反饋幼兒在家表現(xiàn)，具體溝通幼兒有關(guān)狀況。這將作為我們的一項(xiàng)常規(guī)工作，我們要將《故事小金庫(kù)》上交給幼兒園。期望家長(zhǎng)們一如既往地支持我們的這項(xiàng)工作。

2、這學(xué)期，我們還為每個(gè)孩子制作了一本《成長(zhǎng)手冊(cè)》，里面有些資料是需要家長(zhǎng)幫忙完成的，像這天要帶回去的第一張就是需要家長(zhǎng)寫的，期望你們能過仔細(xì)的去填寫。

3、本學(xué)期我班的班級(jí)博客會(huì)繼續(xù)更新，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)常常關(guān)注，我們的郵箱地址是**。假如你的聯(lián)系電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)實(shí)時(shí)告知我們，以免有急事聯(lián)系不上。

4、幼兒的接送制度。為了孩子的安全起見，本學(xué)期我們繼續(xù)用接送卡接送孩子，所以你們的接送卡需要好好保管，接送孩子時(shí)請(qǐng)務(wù)必帶上，不要忽視。如真的忘卻了，就要到門口值班老師處簽名，以便老師查看。

5、期望每一位孩子堅(jiān)持每一天8點(diǎn)前按時(shí)入園，如當(dāng)天有藥物或不舒暢請(qǐng)告知老師，不要讓幼兒自帶，以防吃多、吃少。無(wú)非常狀況不要無(wú)故缺勤，孩子的出勤率與孩子的進(jìn)展有著親密的關(guān)系，由于我們的教學(xué)計(jì)劃都是按孩子的進(jìn)展規(guī)律有連續(xù)性制定的。如常常缺勤對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的不好。另外，小伙伴有事不上幼兒園務(wù)須要請(qǐng)假。

6、為安全起見，請(qǐng)家長(zhǎng)上幼兒園前檢查孩子的口袋，開學(xué)4周已經(jīng)發(fā)覺好幾個(gè)孩子帶有硬幣或零食。

7、這學(xué)期我們將在*月份進(jìn)行傳化大地親子游以及親子才藝秀活動(dòng)，*月份將開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，活動(dòng)細(xì)那么到時(shí)候再通知。

敬愛的家長(zhǎng)，幼兒園教育不是萬(wàn)能的，但幼兒園會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)多重視。期望你們有事多找我們商量，相信我們對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，期望每一個(gè)孩子都有完滿的明天。

在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們能夠做到最好，但是我們務(wù)必會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著喜愛孩子，關(guān)懷孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心工作。同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌腵看法，或有更好的推舉，請(qǐng)你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子，期望你們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作。感謝大家，這天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束！

幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)：

大家好！

在此，特別感謝你們能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次活動(dòng)。我姓胡，是中班的主任老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工，我和保教沈老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，盼望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持，我們也會(huì)拿出更多的愛心與責(zé)任心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小伙伴們帶好、教好，玩好！你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。有句話說(shuō)的好：“家園猶如一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。中班是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過小班學(xué)習(xí)時(shí)期，在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過暑期的相處，對(duì)有的幼兒已經(jīng)有了肯定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕與共，會(huì)讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，相信從中可以看到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的.目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，著重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)，盼望您支持與協(xié)作我們的工作。

今日主要想跟大家溝通以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始漸漸養(yǎng)成，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還盼望家長(zhǎng)多和我們協(xié)作對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了肯定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)覺，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的愛好，特別愛玩游戲。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)技能也很超卓，能把看到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子接受技能很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受技能可能略微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長(zhǎng)的協(xié)作對(duì)孩子更加耐煩的教育。

這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過程中，多給他們鼓舞，培育他們的信心，激勵(lì)他們健康歡樂成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的進(jìn)展，總之，一句話：有成長(zhǎng)就有勝利，有歡樂就有美滿。

下面我就從以下幾方面詳細(xì)的講一講：

一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析

〔1〕現(xiàn)在剛開學(xué)，我想放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來(lái)。相信開學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì)明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增加幾名新生，剛開學(xué)時(shí)這些孩子的心情可能會(huì)不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過一些時(shí)間的適應(yīng)，會(huì)看到孩子們能高興奮興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問好，孩子們會(huì)漸漸的有些成長(zhǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開的。

〔2〕本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持深厚愛好。中班的課程主要開展了英語(yǔ)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂、社會(huì)、健康、科學(xué)以及兒歌識(shí)字。

〔3〕教育工作的協(xié)作

在課程的實(shí)施過程中需要家長(zhǎng)協(xié)作的實(shí)在許多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、援助孩子完成調(diào)查表或者援助孩子幫助作業(yè)等等，這些都需要您的協(xié)作，由于您的積極協(xié)作是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得進(jìn)展的重要因素。在這里特別講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)幫助這一塊，老師在幼兒園里教授幼兒知識(shí)，盼望家長(zhǎng)回家實(shí)時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能加強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的汲取。盼望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植f(xié)作我們的工作。

二、生活方面

進(jìn)餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐，不需要老師喂；但有的仍舊需要老師喂，盼望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來(lái)的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。由于孩子是很心情化的，有的時(shí)候心情好或是喜愛吃今日的菜，那么有可能就完全不需要老師的提示，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐；但假如孩子挑食，今日的菜他不是很喜愛，那么就需要老師的援助了。有的孩子會(huì)講條件：比如說(shuō)：“老師幫我少添點(diǎn)；老師我吃不完或只吃一半?！边@樣的狀況。假如遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢？強(qiáng)迫她吃的話，又如何照看她的心情呢？我們的方法是：鼓舞為主，所以有許多孩子都能在老師的鼓舞下高興奮興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是由于我們老師每天都盼望能保證孩子能攝取到充分均衡的營(yíng)養(yǎng)，那么我盼望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。許多家長(zhǎng)都盼望自己的孩子身體能夠長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么假如在家里也這樣堅(jiān)持的話，我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長(zhǎng)好的。

三、培育孩子生活自理技能方面的問題

漸漸開始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來(lái)。可是，我常常會(huì)發(fā)覺，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，援助他們成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人是很有須要的。：我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，整理玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡(jiǎn)約的事，這樣孩子才有信心去完成。參與勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過程又是熬煉的過程，在這個(gè)過程中和會(huì)有勝利和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高責(zé)任感。假如孩子沒有完成安排給他的家務(wù)活，比如飯前的預(yù)備工作，你可以對(duì)他說(shuō)：“要是你整理好了桌子我們就可以開飯了。”漸漸的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成果的嘉獎(jiǎng)。就好比幼兒在園用餐前，老師都會(huì)要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有寧?kù)o的狀況下在進(jìn)行用餐。假如幼兒很吵鬧的狀況下依舊進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。

幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)伙伴：

大家好！

感謝大家今日的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了，我向今日全部到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家一個(gè)多學(xué)期以來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。

假如沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。今日請(qǐng)大家來(lái)，和我們老師一起，主要目的讓大家更了解我們的班級(jí)、了解我這個(gè)人，建立我們彼此之間更大的信任，其次是探討一下我們?cè)撊绾我I(lǐng)孩子，通過我們的共同努力，使我們的孩子歡樂，健壯的成長(zhǎng)。下面，我首先向大家匯報(bào)我們中*班在班級(jí)管理比較有特色的地方。

一、了解我的班級(jí)管理、了解我這個(gè)人，加強(qiáng)我們彼此的信任

1、在班級(jí)管理中樹立“愛”的基調(diào)。

在班級(jí)管理中，我比較著重接近孩子，體諒和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。他們都是五六歲的小孩，有許多的事、許多的道理需要我們漸漸的去引導(dǎo)。所以我時(shí)刻提示自己不要過多的指責(zé)孩子，他是不懂。

記得有次上課，我走進(jìn)教室等了一會(huì)兒教室里還是有些同學(xué)在講小話，我就說(shuō)你們還擔(dān)心靜下來(lái)，這節(jié)課我不上了，我出去了。這時(shí)竟然有個(gè)孩子說(shuō)：“你想出去，你就出去啥，不隨你嘛?！碑?dāng)時(shí)一聽這句話我傻眼了，我反問一句你說(shuō)什么？他又義正詞嚴(yán)的把剛才的那句話說(shuō)了一遍。當(dāng)時(shí)我壓住了自己的火，課后我在想那孩子是為了我在孩子面前尷尬嗎？

到了下午的第六節(jié)課快下課的時(shí)候我把他請(qǐng)到辦公室，把他抱在懷里跟他說(shuō)：“尹老師想了一天都沒想明白你今日上課的時(shí)候說(shuō)你想出去你就出去唄。你真的想尹老師出去嗎”你想想孩子是怎么回答我的。他說(shuō)：“你想出去就出去唄，我們又不能叫你出去。”我只能漸漸的和他分析我的用意和他的不對(duì)。

即使班里個(gè)別好動(dòng)好斗的孩子，我也并沒有過分去指責(zé)他們，我總是細(xì)心去發(fā)覺他們聰慧、負(fù)責(zé)任的優(yōu)點(diǎn)，以鼓舞為主，即使批判他也不會(huì)傷他的自尊，還在平日多給他愛撫，摸摸頭、拍拍肩，拉近師生的距離。經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們都比較情愿親近老師。當(dāng)然，這一點(diǎn)也得感謝家長(zhǎng)，是你們?cè)谥С种业墓ぷ鳎诤⒆用媲盀槔蠋煒淞⑼拧?/p>

曾有幾個(gè)孩子對(duì)我說(shuō)：老師，我很喜愛你，我爸爸媽媽也很喜愛你。家長(zhǎng)的一言一行徑直影響學(xué)校的教育成果。假如家長(zhǎng)常常在孩子面前談?wù)摾蠋?、指?zé)老師，其結(jié)果往往削弱老師的威信，簡(jiǎn)單使孩子對(duì)老師產(chǎn)生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長(zhǎng)，上次有個(gè)孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生沖突，被同學(xué)弄哭了。他在和家長(zhǎng)打電話的時(shí)候說(shuō)我們班某某同學(xué)總打我哭。家長(zhǎng)一聽不得了，就跟孩子說(shuō)：“假如他下次再打你，你告知我，我回來(lái)幫你打?！苯又鴴炝穗娫捑蜌鉀_沖給班主任電話。那位班主任怎么說(shuō)明都沒用，那家長(zhǎng)總是那句話“我孩子放到你長(zhǎng)鴻就是被別人打的嘍，我到學(xué)校來(lái)找到那孩子我扇他兩下，看他以后還敢不敢。”我當(dāng)時(shí)是這樣回答的，假如扇兩下這孩子，他從今以后就可以不和同學(xué)產(chǎn)生沖突，那這兩下不等到你來(lái)扇，我早扇了，他爸媽也早扇了。

你這樣做是對(duì)我極度的不信任，眼前是滅別人威嚴(yán)，長(zhǎng)自家之氣，可日后孩子覺得我不用怕別人，在別人面前我有我爸撐腰。所以對(duì)我的工作方式有看法，也要避開孩子，單獨(dú)與老師友好地交換看法，以取得全都的教育方法。把孩子在學(xué)校遇到的問題留給我教育、處理。

2、作為孩子的護(hù)航使者讓孩子有成就感，建立足夠的自信：

為了讓孩子能夠健康歡樂的學(xué)習(xí)，我從個(gè)人到小組都進(jìn)行實(shí)時(shí)的評(píng)價(jià)，并用一些小獎(jiǎng)品激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高孩子的自律技能。豐收的果園是孩子課堂表現(xiàn)的狀況，加油站是每個(gè)組上課表現(xiàn)的狀況。果園里填滿了15朵小紅花可以換一個(gè)小禮品，加油站里每?jī)蓚€(gè)星期評(píng)一次，每一組里評(píng)了10朵紅花這一組每人得到一個(gè)小禮品。每一組都有紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮儀的小組長(zhǎng)，組長(zhǎng)依據(jù)自已這組同學(xué)的表現(xiàn)相應(yīng)的加分減分。每周星期五依據(jù)組長(zhǎng)的記錄，學(xué)習(xí)和紀(jì)律在15分以上，衛(wèi)生和禮儀在10分以上，就可以評(píng)為班級(jí)之星，被評(píng)為班級(jí)之星的就能獎(jiǎng)到紅花。蘋果園換取禮品次數(shù)越多，那獎(jiǎng)品越是孩子們喜愛的。

總之一句話讓同學(xué)覺得老師不是強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，為讓同學(xué)不知不覺的養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使出我渾身解數(shù)。但是對(duì)于孩子的培育遠(yuǎn)不止這些，我也是一個(gè)年輕的家長(zhǎng)，我也有許多迷茫。讀書是孩子的唯一出路嗎？大家肯定會(huì)說(shuō)不是，我們把孩子送到這里第一是盼望他身心健康，有好的品德，第二是盼望孩子好好學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，將來(lái)是個(gè)有用的人。

二、教育就是培育習(xí)慣——葉圣陶

有人說(shuō)：良好的習(xí)慣是勝利的一半。接下來(lái)，我想和家長(zhǎng)們談?wù)劇芭嘤昧?xí)慣，收獲好人生”這個(gè)話題。

有一位名校長(zhǎng)說(shuō)：“孩子進(jìn)入中班學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異微小，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣也要有一個(gè)養(yǎng)成過程的，需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同協(xié)作，在平常就留意加以引導(dǎo)。好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣有害終身?！比~圣陶先生也說(shuō)過：“什么是教育？教育就是培育良好的習(xí)慣。”這句話用最儉樸的語(yǔ)言，揭示了培育同學(xué)良好習(xí)慣的重要性。

人的部分行為由遺傳決斷，大部分行為是靠后天習(xí)得。不同的環(huán)境，造就不同的思想品質(zhì)和性格特征，實(shí)踐證明：中班生不良行為的根源不在自身，而在于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不良環(huán)境，以及不良的家庭教育環(huán)境?？茖W(xué)討論說(shuō)明，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天。

好習(xí)慣是一種財(cái)寶，人應(yīng)當(dāng)支配習(xí)慣，而決不是習(xí)慣支配人。對(duì)于中班生而言，他們的協(xié)調(diào)性不高，認(rèn)識(shí)水平低，稍不留意，就會(huì)養(yǎng)成很多不良行為。一種好習(xí)慣需要長(zhǎng)時(shí)間，有意識(shí)地培育。那么，家庭中如何培育孩子的良好習(xí)慣呢？

1、從愛好入手，讓孩子覺得我能行。

有氣的藍(lán)球才能拍得起跳得高，同樣，心情飽滿的孩子學(xué)習(xí)肯定感到輕松。因此，培育和愛護(hù)孩子學(xué)習(xí)的愛