2023年登飛來(lái)峰教學(xué)設(shè)計(jì)教案(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年登飛來(lái)峰教學(xué)設(shè)計(jì)教案(3篇)作為一名老師，往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。既然教案這么重要，那終究該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

登飛來(lái)峰教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇一

1、通過查字典或有關(guān)資料，初步了解詩(shī)句的意思，能夠大致理解詩(shī)句中描述的情景。

2、想象詩(shī)句描繪的景象，引導(dǎo)學(xué)生理解“身在最高層〞和“身在次山中〞看峰、認(rèn)識(shí)事物的不同，理解詩(shī)句蘊(yùn)含的`站得高才能看得遠(yuǎn)，當(dāng)局者迷，旁觀者清的道理。

3、有感情地朗讀兩首詩(shī)，并背誦、默寫。

登飛來(lái)峰

（宋）王安石

飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

一、讀詩(shī)題，老師作簡(jiǎn)要提醒，理解詩(shī)題，簡(jiǎn)介。（飛來(lái)峰：杭州西湖靈隱寺附近。）

二、初讀古詩(shī)，自學(xué)檢查。

思考：

1、這是一首寫什么的詩(shī)？

2、詩(shī)人看到的是一幅怎樣的景象？

三、深入理解詩(shī)句。

1、飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

理解“尋〞、“聞?wù)f〞。

理解詩(shī)意：“我〞登上飛來(lái)峰頂高高的塔，聽說每天黎明雞叫的時(shí)候，在這兒可以看見太陽(yáng)升起。

2、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

理解“緣〞。

詩(shī)人為什么“不畏浮云遮望眼〞？

3、讀古詩(shī)，說說詩(shī)人寫這首古詩(shī)有什么用意？

四、用自己的話說古詩(shī)的大意。

五、指導(dǎo)朗讀。

六、練習(xí)背誦。

題西林壁

（宋）蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

不識(shí)廬山真面目，只緣身在次山中。

一、介紹詩(shī)人“蘇軾〞，回憶學(xué)過的蘇軾的詩(shī)，導(dǎo)入新課。

二、解題：西林壁，即西林寺的墻壁，西林寺在廬山北麓。

三、理解詩(shī)意。

1、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

詩(shī)意：從正面橫著看廬山，是連綿起伏的雄偉山嶺；從側(cè)面看廬山，是峭拔高峻的山峰。

2、不識(shí)廬山真面目，只緣身在次山中。

詩(shī)意：看不清，認(rèn)不準(zhǔn)廬山真實(shí)的雄偉山勢(shì)。只由于自己在廬山之中，看來(lái)看去，只能看見廬山的一部分，不可能一眼看到廬山的全貌。

3、齊讀古詩(shī)，指導(dǎo)朗讀，評(píng)議。

四、思考：

1、哪些詩(shī)句寫景？哪些詩(shī)句說理？

2、“只緣身在此山中〞詩(shī)人所指的只是廬山一座山嗎？你對(duì)此還有什么理解？

一、自己的話說說古詩(shī)的大意，體會(huì)詩(shī)人寫詩(shī)的用意。

六、練習(xí)背誦。

七、拓展延伸：

1、補(bǔ)充李白的《望廬山瀑布》、王之渙的《登鸛雀樓》，對(duì)比地讀一讀，增加積累。

說說自己登山觀景的體會(huì)。

登飛來(lái)峰教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇二

1、了解詩(shī)句的意思，大致理解詩(shī)中描述的情景

2.想像詩(shī)句描繪的景象，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)中蘊(yùn)含的道理。

3.有感情地朗讀，并背誦和默寫古詩(shī)。

一課時(shí)

孩子們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《牛和鵝》后，你收獲了什么?是啊，站在不同的角度、不同的位置上看問題，看事物，就會(huì)有不同的感受，那么看景致呢?

今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)宋代王安石的著名詩(shī)篇——《登飛來(lái)峰》(板書)

1、請(qǐng)大家自由朗讀這首詩(shī)，將詩(shī)句讀確鑿，讀流利，假使能讀出詩(shī)的韻律美更好。

2、(一讀：讀確鑿，自由讀，提問2個(gè)人讀)大家讀得很投入，哪位同學(xué)愿意代替王安石來(lái)把這首詩(shī)讀一讀?(你第一次讀，就讀得這么確鑿，真了不起!)

誰(shuí)還想嘗試?(讀兩個(gè)人即可。你讀得真投入，真像一個(gè)小小的王安石!)

1、孩子們，假使能提出新的問題來(lái)研討，更有助于深入理解詩(shī)意。看看你有哪些不理解的字詞，用筆輕輕在它旁邊打上問號(hào)。(學(xué)生提問，教師選擇有代表性的詞句板書。要點(diǎn)：尋、聞(聽說什么?)、畏、緣以及第三句等。)

2、通過多種方式解決問題。利用孩子的已有經(jīng)驗(yàn)解決部分詞語(yǔ)，查字典弄明白“尋〞的意思，句子理解放在整首詩(shī)學(xué)習(xí)中解決。

3、理解字詞的意思是理解詩(shī)句意思的基礎(chǔ)，(二讀：思考讀，默讀或者小聲讀，讀流暢，提問一人說詩(shī)意，一人讀)默讀或者小聲讀，邊讀邊思考句意。提問詩(shī)意，再讀。(讀得更流利了。)

4、結(jié)合方才學(xué)習(xí)的收獲，想一想：假使黑板就是一張畫板，結(jié)合你獲得的信息，你想給上面填充哪些內(nèi)容?(師隨機(jī)板書：日、云、峰、塔)

再結(jié)合書上的插圖，看看現(xiàn)在處于什么位置?他可能會(huì)看到什么?(腳踩白云，頭頂藍(lán)天，看著旭日東升，霞光萬(wàn)丈)什么時(shí)候?(結(jié)合生活實(shí)際，雞鳴五更時(shí)漆黑一片，為什么會(huì)看到?)出示圖片，假使站在山腰、山腳下，又會(huì)看到什么?(站在山腰，看到白云繚繞在山腰，站在山底，會(huì)看見潺潺溪流，綠樹紅花)為什么會(huì)看到不同的畫面呢?站在哪里眼界更開闊，看得更遠(yuǎn)一些?(原來(lái)站得高，才能望得遠(yuǎn)，高低不同，看到的景也各異呀!)你想起了哪些與之意味相像的詩(shī)句?(“欲窮千里目，更上一層樓〞)老師也不禁想起來(lái)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小〞這樣的佳句。

站在高聳入云的飛來(lái)峰上，舉手就可觸及藍(lán)天，舉目四望，四周的景物盡收眼底，只見腳下白云翻滾，一輪紅日徐徐升起，光輝萬(wàn)丈，他該是怎樣的心情呢?(自信、高傲)(三讀：感情朗讀，提問讀，)能通過你的朗讀來(lái)表達(dá)的感情嗎?(你抓住“最高層〞讀出了高興的心情，你抓住“不畏〞讀出了無(wú)畏的心情，你抓住“最高層〞讀出了豪邁的心情，)

登飛來(lái)峰教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇三

同學(xué)們，你們有沒有看過黃山上的飛來(lái)山嗎?(出示圖畫)……你們覺得奇怪不奇怪?山上為什么會(huì)有如此的一座山呢?今天我們來(lái)看王安石是怎么看的?

1、教師范讀，學(xué)生輕吟。

2、全體學(xué)生齊讀并背誦。

1、本詩(shī)主要寫了哪些內(nèi)容?

點(diǎn)撥要點(diǎn)：

首句點(diǎn)明白地點(diǎn)，其次句緊承首句而來(lái)。通過具體的描寫，進(jìn)一步突出飛來(lái)山上“千尋塔〞之高。一二句都是鋪墊，在此基礎(chǔ)上，詩(shī)人自然地寫出三四句：不怕浮云遮住了遠(yuǎn)望的眼光，只是由于身在最高的層次。這兩句是全詩(shī)的精華，蘊(yùn)含著深刻的哲理。

2、本詩(shī)是一首哲理詩(shī)，其中的哲理是如何透露出來(lái)的?

點(diǎn)撥：

①哲理是從具體的情境中自然提煉出來(lái)的。

②哲理是用形象生動(dòng)的語(yǔ)言加以表達(dá)的。即哲理的詩(shī)化，詩(shī)化的哲理。

③由學(xué)生談?wù)剬?duì)這兩句蘊(yùn)含深刻的詩(shī)的理解。

1、《登飛來(lái)峰》前兩句，后兩句的側(cè)重點(diǎn)各是什么?

2、“不畏浮云遮望眼〞中的“浮云〞在古代詩(shī)歌中常被用來(lái)比喻讒佞之類的小人或其他消極事物。王安石此時(shí)還沒有受到什么挫折或打擊，應(yīng)當(dāng)說他的心境是積極的，但他為什么會(huì)有這樣的感受呢?

3、詩(shī)人借登飛來(lái)峰欣賞風(fēng)景，說明了一個(gè)怎么樣的哲學(xué)道理?同時(shí)表達(dá)了怎樣的思想感情?

①②描寫景物——充滿活力

③④抒發(fā)情懷——躊躇滿志

小結(jié)：這是一首寫景抒情詩(shī)，作于王安石29歲時(shí)。這是他出世以來(lái)，初顯才能，胸懷包負(fù)的時(shí)期，表達(dá)了詩(shī)人躊躇滿志的情懷。全詩(shī)將寫景與抒懷緊湊結(jié)合起來(lái)，從而突出了詩(shī)的主題。

搶答題

1、王安石_______(朝代)優(yōu)良的______家，______家，______家，散文成就很高，為______之一。(北宋，政治、思想、文學(xué)。唐宋八大家)

2、解釋加橫線字的意思。

①千尋塔___(指應(yīng)天塔)

②聞?wù)f雞鳴見日升___(這里是“聽到〞的意思)

③不畏浮云遮望眼___(怕)

④只緣身在最高層___(由于)

3、“飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升〞一句采用()手法，點(diǎn)明飛來(lái)峰，千尋塔的高峻陡峭。(夸誕)

4、《登飛來(lái)峰》中借景抒情表達(dá)了躊躇滿志的情懷的句子是：______________(不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層)再?gòu)哪惴e累的古詩(shī)文中寫出一句借物抒情的句子。___________