追逐夢(mèng)想主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

追趕夢(mèng)想主題班會(huì)教學(xué)方案〔篇追趕夢(mèng)想主題班會(huì)教學(xué)方案〔篇1〕一、班會(huì)背景：一、班會(huì)背景：像灰姑娘的水晶鞋，呈現(xiàn)生命的光華;夢(mèng)想像展翅高翔的海燕，呼喚著生命風(fēng)暴克難，占據(jù)人生的制高點(diǎn)。像灰姑娘的水晶鞋，呈現(xiàn)生命的光華;夢(mèng)想像展翅高翔的海燕，呼喚著生命風(fēng)暴克難，占據(jù)人生的制高點(diǎn)。熱衷于看電影，聽歌，玩玩耍，而無心學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)生能跟上時(shí)代的步伐嗎?能在猛烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中取勝嗎?通過這次主題班會(huì)使學(xué)生成為有夢(mèng)想，有追求的青少年。讓他們揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，順當(dāng)?shù)竭_(dá)成功的此岸。熱衷于看電影，聽歌，玩玩耍，而無心學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)生能跟上時(shí)代的步伐嗎?能在猛烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中取勝嗎?通過這次主題班會(huì)使學(xué)生成為有夢(mèng)想，有追求的青少年。讓他們揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，順當(dāng)?shù)竭_(dá)成功的此岸。二、班會(huì)目的：二、班會(huì)目的：1.1.想，使美夢(mèng)成真。家為夢(mèng)想，為將來而更加努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自我。家為夢(mèng)想，為將來而更加努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自我。這次班會(huì)為的起點(diǎn)，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。這次班會(huì)為的起點(diǎn)，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。三、班會(huì)過程：三、班會(huì)過程：(一)主持人致辭(一)主持人致辭主持主持1：夢(mèng)想是滿天繁星，驅(qū)散夜空的黑暗;主持主持2：夢(mèng)想是獵獵勁風(fēng)，鼓起生命的風(fēng)帆;主持主持3：夢(mèng)想像灰姑娘的水晶鞋，呈現(xiàn)生命的光華;主持主持4：夢(mèng)想像展翅高翔的海燕，呼喚著生命風(fēng)暴的更加猛烈;主持主持1：對(duì)于今日的我們來說，夢(mèng)想是高懸天際的啟明星，指引我們攻堅(jiān)克難，占據(jù)人生的制高點(diǎn)。主持主持2：沒有夢(mèng)想，就沒有堅(jiān)決的方向，沒有堅(jiān)決的方向，就沒有將來成功合：教師們、同學(xué)們，經(jīng)安中學(xué)八2合：教師們、同學(xué)們，經(jīng)安中學(xué)八2班“我的夢(mèng)想我的夢(mèng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。(二)夢(mèng)想故事(二)夢(mèng)想故事_同學(xué)稱他“身無分文，心憂天下”。1914_同學(xué)稱他“身無分文，心憂天下”。1914年他在長(zhǎng)沙第一師范讀書時(shí)，全部的了，確定要珍惜貴重的青春，把時(shí)間和精力花在有價(jià)值的事情上。故事二：故事二：，242526歲夫人去世，27歲精神完全崩潰，臥病在床六個(gè)月，29歲競(jìng)選州議長(zhǎng)失敗，3151美國(guó)歷最宏大的總統(tǒng)。美國(guó)歷最宏大的總統(tǒng)。員落敗后如是說員落敗后如是說主持主持1：夢(mèng)想能讓人成功。前人立下志向，追求夢(mèng)想的精神值得我們學(xué)習(xí)。主持主持2：下面看看我們的大哥哥斷臂鋼琴王子劉偉是怎樣做的?觀看視頻《劉偉彈鋼琴》視頻。觀看視頻《劉偉彈鋼琴》視頻。主持1：劉偉，一個(gè)雙手截肢的年輕人，可偏偏就是這樣的一個(gè)人，寵愛上主持1：劉偉，一個(gè)雙手截肢的年輕人，可偏偏就是這樣的一個(gè)人，寵愛上重的困難，練成了這個(gè)特別的本領(lǐng)。主持2：當(dāng)袖管兩空的劉偉走上舞臺(tái)時(shí)，全部人都知道他要表演什么，但沒主持2：當(dāng)袖管兩空的劉偉走上舞臺(tái)時(shí)，全部人都知道他要表演什么，但沒容!主持1：悠揚(yáng)的鋼琴聲響起，那是用腳趾彈奏的音樂，那是夢(mèng)想的聲音。靈主持1：悠揚(yáng)的鋼琴聲響起，那是用腳趾彈奏的音樂，那是夢(mèng)想的聲音。靈悉，由于它在詮釋夢(mèng)想。主持主持1：“我的人生只有兩條路，要么抓緊死，要么精彩地活著。”是他的人生格言，也鼓舞著很多懷揣夢(mèng)想的人。(三)暢談夢(mèng)想(三)暢談夢(mèng)想主持主持1：作為中學(xué)生的我們又有著怎樣的夢(mèng)想呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)诓始埳蠈懴挛业膲?mèng)想。主持主持2：多少年之后請(qǐng)我們的班主任見證。下面：請(qǐng)賞識(shí)下面：請(qǐng)賞識(shí) 同學(xué)和 同學(xué)的美文《我的夢(mèng)想我的夢(mèng)》主持主持1：青春少年，風(fēng)華正茂。夢(mèng)想是一個(gè)秀麗的詞組，夢(mèng)想是一個(gè)迷人的字眼。我們的夢(mèng)想如花如夢(mèng)，我們的夢(mèng)想如詩如畫;請(qǐng)聽?zhēng)讉€(gè)同學(xué)的夢(mèng)想小詩。我要當(dāng)一位音樂家我要當(dāng)一位音樂家采集早晨的露水采集早晨的露水和夜晚的星星和夜晚的星星串成一個(gè)個(gè)歡快的音符串成一個(gè)個(gè)歡快的音符讓這些動(dòng)聽的歌兒讓這些動(dòng)聽的歌兒?jiǎn)拘汛笞匀粏拘汛笞匀荒切┏了亩?。那些沉睡的耳朵。我要?dāng)一位精彩的推銷員我要當(dāng)一位精彩的推銷員向你推銷豪華的糖果城堡向你推銷豪華的糖果城堡當(dāng)你步入其中當(dāng)你步入其中連空氣都那么清甜連空氣都那么清甜假設(shè)你不寵愛糖果假設(shè)你不寵愛糖果我還有彩虹城堡我還有彩虹城堡它會(huì)讓你的心靈布滿七彩陽光它會(huì)讓你的心靈布滿七彩陽光我還要當(dāng)一位我還要當(dāng)一位出類拔萃的畫家出類拔萃的畫家拿起神筆一揮拿起神筆一揮還白云一片藍(lán)天還白云一片藍(lán)天還大樹一片森林還大樹一片森林還大地清爽的空氣還大地清爽的空氣讓地球母親呈現(xiàn)秀麗的笑容讓地球母親呈現(xiàn)秀麗的笑容五星紅旗的驕傲五星紅旗的驕傲在藍(lán)天下飄揚(yáng)成我的驕傲在藍(lán)天下飄揚(yáng)成我的驕傲我驕傲我是一名軍人我驕傲我是一名軍人能在祖國(guó)的懷抱下能在祖國(guó)的懷抱下傲然守護(hù)著五千年的驕傲傲然守護(hù)著五千年的驕傲總是夢(mèng)想總是夢(mèng)想自己穿著軍裝自己穿著軍裝手執(zhí)著槍手執(zhí)著槍像座大山像座大山擋住了敵人擋住了敵人保衛(wèi)了地方保衛(wèi)了地方?jīng)]錯(cuò)，這是我的夢(mèng)想沒錯(cuò)，這是我的夢(mèng)想墨綠色的愿望墨綠色的愿望筆直的穿梭在腦海筆直的穿梭在腦海給我力氣給我力氣把我的夢(mèng)想放飛在祖國(guó)大地上，傲翔!把我的夢(mèng)想放飛在祖國(guó)大地上，傲翔!主持主持2：我們的心對(duì)夢(mèng)想向往，對(duì)夢(mèng)想的渴望如癡如醉。年少的我們會(huì)用青春去迎接春天的太陽，年少的我們會(huì)努力奔馳，放飛絢麗的夢(mèng)想!主持1：不管是教師、醫(yī)生、工程師、宇航員還是商人、律師、公務(wù)員，都主持1：不管是教師、醫(yī)生、工程師、宇航員還是商人、律師、公務(wù)員，都的愿望沒有止境，使人的力氣用之不盡。(四)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想(四)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想主持2：每個(gè)人都期望有一條平坦的道路，每顆心都期盼一個(gè)棲息去處。如主持2：每個(gè)人都期望有一條平坦的道路，每顆心都期盼一個(gè)棲息去處。如上最困難的道路。主持主持1(分小組溝通爭(zhēng)論，然后匯報(bào))(分小組溝通爭(zhēng)論，然后匯報(bào))屏幕屏幕夢(mèng)想更近了一步。夢(mèng)想更近了一步。小組二：我們小組認(rèn)為心動(dòng)不如行動(dòng)。小組二：我們小組認(rèn)為心動(dòng)不如行動(dòng)。的也會(huì)失去。的也會(huì)失去。我們小組認(rèn)為就從身邊的小事做起。我們小組認(rèn)為就從身邊的小事做起。1.認(rèn)真上好每一節(jié)課，聚精會(huì)神，不走私;1.認(rèn)真上好每一節(jié)課，聚精會(huì)神，不走私;2.認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)，不抄襲;2.認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)，不抄襲;3.珍惜時(shí)間，作完作業(yè)后完成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。3.珍惜時(shí)間，作完作業(yè)后完成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。4.遵守宿舍、餐廳紀(jì)律，不在雜事上給自己惹麻煩。4.遵守宿舍、餐廳紀(jì)律，不在雜事上給自己惹麻煩。5.課下不追趕耍鬧，保證自己的安全。5.課下不追趕耍鬧，保證自己的安全。6.認(rèn)真做操和跑操，使自己擁有安康的身體。6.認(rèn)真做操和跑操，使自己擁有安康的身體。7.敬重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，他們都是我們成長(zhǎng)路上的伙伴。7.敬重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，他們都是我們成長(zhǎng)路上的伙伴。8.8.現(xiàn)夢(mèng)想的絆腳石。9.9.們的不斷提示。10.嚴(yán)格要求自己，抑制惰性。10.嚴(yán)格要求自己，抑制惰性。主持主持1：一些常規(guī)小事要做好，他們是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的根底?？纯催@幾個(gè)人是如何“談夢(mèng)想論將來”的請(qǐng)聽三句半《談夢(mèng)想論將來》何“談夢(mèng)想論將來”的請(qǐng)聽三句半《談夢(mèng)想論將來》小組三：要找準(zhǔn)自己的方向，不被目標(biāo)之外的事情干擾。小組三：要找準(zhǔn)自己的方向，不被目標(biāo)之外的事情干擾。人生旅途是一列沒有返程的列車，青春這一站有好多誘惑：人生旅途是一列沒有返程的列車，青春這一站有好多誘惑：1.光怪陸離的社會(huì)生活;1.光怪陸離的社會(huì)生活;2.電腦網(wǎng)絡(luò)誘惑;2.電腦網(wǎng)絡(luò)誘惑;3.擔(dān)憂康的漫畫、書籍;3.擔(dān)憂康的漫畫、書籍;4.早到的愛情。4.早到的愛情。虛。虛。定能夠?qū)崿F(xiàn)。定能夠?qū)崿F(xiàn)。信任自己以堅(jiān)韌的毅力可以制服世界上任何一座頂峰“，請(qǐng)聽 信任自己以堅(jiān)韌的毅力可以制服世界上任何一座頂峰“，請(qǐng)聽 給我們帶來的歌曲歌曲《我信任》小組四：正確的生疏自己，不斷的反思自己小組四：正確的生疏自己，不斷的反思自己1.1.式等方面進(jìn)展比較。2.2.點(diǎn)和劣勢(shì)。3.3.性、力氣的信息，從中覺察自己的特長(zhǎng)和缺乏。性、力氣的信息，從中覺察自己的特長(zhǎng)和缺乏。4.4.聽偏信，要恰如其分地生疏自己。5.5.樣，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，把握自己，取得更大的進(jìn)步。主持主持1：曾子曰：‘吾日三省吾身，我們每天都應(yīng)反省自己——同意別人的與朋友交往懇切了嗎?教師傳授的學(xué)業(yè)復(fù)習(xí)了嗎?”與朋友交往懇切了嗎?教師傳授的學(xué)業(yè)復(fù)習(xí)了嗎?”主持主持2：確實(shí)只有不斷反省才能不斷進(jìn)步。主持主持1：夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的時(shí)刻是驚奇的，主持主持2：夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的時(shí)刻是讓人興奮的，主持主持1：讓我們一起向往一下夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的時(shí)刻。(五)向往(五)向往主持主持1：10年后的我們?cè)诟墒裁?向往。先給大家一段時(shí)間思考。我們采訪一下：我們采訪一下：主持主持2：夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的時(shí)刻是驚奇的，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的時(shí)刻是讓人興奮的，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的時(shí)刻是讓人興奮的，主持主持1：讓我們?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼班主任總結(jié)班主任總結(jié)首先很感謝為這次主題班會(huì)的預(yù)備付出了辛勤的勞動(dòng)同學(xué)們!本次班會(huì)同學(xué)想。首先很感謝為這次主題班會(huì)的預(yù)備付出了辛勤的勞動(dòng)同學(xué)們!本次班會(huì)同學(xué)想。主持主持1：同樣的土壤，同樣的天空，我們可以播下不同的種子。主持主持2：同樣的季節(jié)，同樣的時(shí)間，我們將會(huì)有不同的收獲。主持主持1：請(qǐng)同學(xué)們勇敢地踏上的起跑線，追求夢(mèng)想的路上邁開你強(qiáng)健的步伐，主持主持2：我以青春的名義宣誓：即使成功遠(yuǎn)在天際，我也會(huì)勇往直前，不畏艱險(xiǎn);即使成功遠(yuǎn)在天際，我也會(huì)勇往直前，不畏艱險(xiǎn);即使失敗就在眼前，我也要堅(jiān)決信念，挑戰(zhàn)極限;即使失敗就在眼前，我也要堅(jiān)決信念，挑戰(zhàn)極限;我保證：我保證：為了父母的微笑，努力拼搏每一天;為了父母的微笑，努力拼搏每一天;我保證：我保證：為了夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)再苦再累也無怨。為了夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)再苦再累也無怨。追趕夢(mèng)想主題班會(huì)教學(xué)方案〔篇追趕夢(mèng)想主題班會(huì)教學(xué)方案〔篇2〕教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣;1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣;2、幫助學(xué)生制定好學(xué)習(xí)打算，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù);2、幫助學(xué)生制定好學(xué)習(xí)打算，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù);3、增加學(xué)生的班級(jí)題榮譽(yù)感，時(shí)刻關(guān)注班級(jí)，有仆人翁意識(shí);3、增加學(xué)生的班級(jí)題榮譽(yù)感，時(shí)刻關(guān)注班級(jí)，有仆人翁意識(shí);4、增加學(xué)生的區(qū)分是非的力氣，要有正義感，在今后的學(xué)習(xí)過程中要敢于和班級(jí)的做斗爭(zhēng)!4、增加學(xué)生的區(qū)分是非的力氣，要有正義感，在今后的學(xué)習(xí)過程中要敢于和班級(jí)的做斗爭(zhēng)!班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)：班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、學(xué)生溝通爭(zhēng)論后自由發(fā)言(10一、學(xué)生溝通爭(zhēng)論后自由發(fā)言(10分鐘)開學(xué)一周多以來，班級(jí)有哪些變化?開學(xué)一周多以來，班級(jí)有哪些變化?小結(jié)：良好的開端是成功的一半!贏在初一!小結(jié)：良好的開端是成功的一半!贏在初一!二、學(xué)期如何才能做到“我能行”?二、學(xué)期如何才能做到“我能行”?堅(jiān)持!堅(jiān)持!著，蘇格拉底示范了一遍?！皬慕袢臻_頭，每天做著，蘇格拉底示范了一遍?！皬慕袢臻_頭，每天做300下。大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了。這么簡(jiǎn)潔的事，有什么做不到的?過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手學(xué)生們都笑了。這么簡(jiǎn)潔的事，有什么做不到的?過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手30090%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個(gè)月，蘇格拉底又問，這回，堅(jiān)持下來的學(xué)生只剩下八成。又過了一個(gè)月，蘇格拉底又問，這回，堅(jiān)持下來的學(xué)生只剩下八成。哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。成功在于堅(jiān)持這是一個(gè)并不驚奇的秘訣。成功在于堅(jiān)持這是一個(gè)并不驚奇的秘訣。三、思考：你的明天在哪里?三、思考：你的明天在哪里?圖片呈現(xiàn)各種打工生活的情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的將來生活!圖片呈現(xiàn)各種打工生活的情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的將來生活!自由發(fā)言：我的明天!(5-8自由發(fā)言：我的明天!(5-8分鐘)生吧，帶我一段如何?生吧，帶我一段如何?檐下，站在雨中：現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧?檐下，站在雨中：現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧?觀音說：你在雨中，我也在雨中，我不被淋，由于有傘;你被雨淋，由于無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請(qǐng)自找傘去!說完便走了。觀音說：你在雨中，我也在雨中，我不被淋，由于有傘;你被雨淋，由于無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請(qǐng)自找傘去!說完便走了。前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣，絲毫不差。前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：你是觀音嗎?這人問：你是觀音嗎?那人答道：我正是觀音。這人又問：那你為何還拜自己?那人答道：我正是觀音。這人又問：那你為何還拜自己?觀音笑道：我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。觀音笑道：我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。遇到問題，不要總是把期望寄予在別人身上，記?。撼晒φ咦跃?。遇到問題，不要總是把期望寄予在別人身上，記?。撼晒φ咦跃?。四、成功的秘訣四、成功的秘訣資源，讓自己獲得成功。資源，讓自己獲得成功。 全球首席成功學(xué)大師安東尼羅賓成功的人分三種，成功的人分三種，一是一路領(lǐng)先，志在必得的，這樣的同學(xué)身上有一股霸氣;一是一路領(lǐng)先，志在必得的，這樣的同學(xué)身上有一股霸氣;二是快馬加鞭，更上層樓的，這樣的同學(xué)身上有一種志氣;二是快馬加鞭，更上層樓的，這樣的同學(xué)身上有一種志氣;三是力挽狂瀾，異軍突起的，這樣的同學(xué)身上有一身的骨氣。三是力挽狂瀾，異軍突起的，這樣的同學(xué)身上有一身的骨氣。面對(duì)失敗，也有三種人，面對(duì)失敗，也有三種人，失敗;失敗;面臨最大轉(zhuǎn)機(jī)的時(shí)刻。面臨最大轉(zhuǎn)機(jī)的時(shí)刻。懈!懈!貴在堅(jiān)持!難在堅(jiān)持!成在堅(jiān)持!貴在堅(jiān)持!難在堅(jiān)持!成在堅(jiān)持!五、打算目標(biāo)凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。五、打算目標(biāo)凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。時(shí)間痛哭一場(chǎng)，成績(jī)卻還是老樣!時(shí)間痛哭一場(chǎng)，成績(jī)卻還是老樣!這樣的經(jīng)受，你是否有過?這樣的經(jīng)受，你是否有過?打算的人來說，就是“走一步看一步”，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”。打算的人來說，就是“走一步看一步”，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”。六自信與行動(dòng)自信能激發(fā)人的潛能!六自信與行動(dòng)自信能激發(fā)人的潛能!一個(gè)正常人只運(yùn)用了自身潛能的10%;近代比較權(quán)威的看法是：正常人只運(yùn)用了一個(gè)正常人只運(yùn)用了自身潛能的10%;近代比較權(quán)威的看法是：正常人只運(yùn)用了2%---5敗的人，只要正常，也運(yùn)用了自身潛能的2%。道：“你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到!”獵狗聽了很不服氣地辯白道：“我已經(jīng)盡力了呀!”道：“你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到!”獵狗聽了很不服氣地辯白道：“我已經(jīng)盡力了呀!”很兇呀，你又帶了槍傷，是怎么甩掉他呢?”很兇呀，你又帶了槍傷，是怎么甩掉他呢?”兔子說：“那只狗只是努力而已，我卻是竭盡全力呀!它沒追上我，最多挨它仆人的一頓罵，可我就沒命了!”兔子說：“那只狗只是努力而已，我卻是竭盡全力呀!它沒追上我，最多挨它仆人的一頓罵，可我就沒命了!”追趕夢(mèng)想主題班會(huì)教學(xué)方案〔篇追趕夢(mèng)想主題班會(huì)教學(xué)方案〔篇3〕一、活動(dòng)目的：一、活動(dòng)目的：夢(mèng)想而努力奮斗，同時(shí)增進(jìn)班級(jí)同學(xué)彼此之間的了解，增加班級(jí)的分散力。夢(mèng)想而努力奮斗，同時(shí)增進(jìn)班級(jí)同學(xué)彼此之間的了解，增加班級(jí)的分散力。二、活動(dòng)意義：二、活動(dòng)意義：找到自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗。找到自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗。三、活動(dòng)前預(yù)備：三、活動(dòng)前預(yù)備：1、班級(jí)同學(xué)爭(zhēng)論，結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際問題，初步擬定班會(huì)主題。1、班級(jí)同學(xué)爭(zhēng)論，結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際問題，初步擬定班會(huì)主題。2、班級(jí)干部爭(zhēng)論商定，確定班會(huì)主題，即激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想。2、班級(jí)干部爭(zhēng)論商定，確定班會(huì)主題，即激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想。3、圍繞已定的主題，發(fā)動(dòng)大家樂觀參與進(jìn)來，搜集資料?；丶疑暇W(wǎng)查找相關(guān)視頻資料和信息。3、圍繞已定的主題，發(fā)動(dòng)大家樂觀參與進(jìn)來，搜集資料?；丶疑暇W(wǎng)查找相關(guān)視頻資料和信息。四、活動(dòng)過程：(歌曲《夢(mèng)想繽紛》上課前在教室播放，渲染氣氛)四、活動(dòng)過程：(歌曲《夢(mèng)想繽紛》上課前在教室播放，渲染氣氛)1、請(qǐng)陳心同學(xué)表達(dá)《“寶盒”的故事》1、請(qǐng)陳心同學(xué)表達(dá)《“寶盒”的故事》它作為你驚奇的回憶，但更精彩的歡聲笑語在將來，在將來的夢(mèng)想里?！彼鳛槟泱@奇的回憶，但更精彩的歡聲笑語在將來，在將來的夢(mèng)想里?！?、請(qǐng)黎冰心同學(xué)表達(dá)《三個(gè)泥水匠的故事》2、請(qǐng)黎冰心同學(xué)表達(dá)《三個(gè)泥水匠的故事》性。性。3、開放爭(zhēng)論：《馬云的夢(mèng)想奮斗史中，讓我印象深刻的一句話》3、開放爭(zhēng)論：《馬云的夢(mèng)想奮斗史中，讓我印象深刻的一句話》的，這個(gè)夢(mèng)想也不行能走得很久。的，這個(gè)夢(mèng)想也不行能走得很久。要有夢(mèng)想。一個(gè)人可以亂想，但是不行以不想。要有夢(mèng)想。一個(gè)人可以亂想，但是不行以不想。能!能!我知道：一個(gè)成功背后有我知道：一個(gè)成功背后有1000個(gè)別人看不到的錯(cuò)誤，要不怕失敗不斷付出。4、手語舞《怒放的生命》，表演者：趙丹妮、吳泓霖等同學(xué)4、手語舞《怒放的生命》，表演者：趙丹妮、吳泓霖等同學(xué)付出，由衷地感受到了一種向上的期望，和對(duì)生命的寵愛。付出，由衷地感受到了一種向上的期望，和對(duì)生命的寵愛。5、背景音樂--《最初的夢(mèng)想》響起。(收集夢(mèng)想，制作于卡片上)5、背景音樂--《最初的夢(mèng)想》響起。(收集夢(mèng)想，制作于卡片上)請(qǐng)同學(xué)們寫出自己的夢(mèng)想，并制作成卡片貼在桌子旁邊。請(qǐng)同學(xué)們寫出自己的夢(mèng)想，并制作成卡片貼在桌子旁邊。歌聲是驚奇的，時(shí)間是有限的。班會(huì)無限好，只是近鈴聲。歌聲是驚奇的，時(shí)間是有限的。班會(huì)無限好，只是近鈴聲。6、完畢語：《夢(mèng)想是什么?》6、完畢語：《夢(mèng)想是什么?》7、全體同學(xué)演唱班歌《明天會(huì)更好》7、全體同學(xué)演唱班歌《明天會(huì)更好》追趕夢(mèng)想主題班會(huì)教學(xué)方案〔篇追趕夢(mèng)想主題班會(huì)教學(xué)方案〔篇4〕【活動(dòng)目的】【活動(dòng)目的】讓他們快點(diǎn)適應(yīng)高中生活;另一方面，可以豐富高一學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，呈現(xiàn)當(dāng)代生觀。讓他們快點(diǎn)適應(yīng)高中生活;另一方面，可以豐富高一學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，呈現(xiàn)當(dāng)代生觀?！净顒?dòng)原則】【活動(dòng)原則】指導(dǎo)教師共同參與。指導(dǎo)教師共同參與?！净顒?dòng)流程】【活動(dòng)流程】一、青春篇一、青春篇1、詩歌朗讀：《青春起航》1、詩歌朗讀：《青春起航》風(fēng)破浪，但或許迎接我們的是驚濤駭浪;我們期望能一帆風(fēng)順，但等待我們的卻繹的人生卻是如此的不同內(nèi)容。無論結(jié)果如何，我們的青春，已經(jīng)起航!風(fēng)破浪，但或許迎接我們的是驚濤駭浪;我們期望能一帆風(fēng)順，但等待我們的卻繹的人生卻是如此的不同內(nèi)容。無論結(jié)果如何，我們的青春，已經(jīng)起航!2、數(shù)學(xué)家的故事——指導(dǎo)教師供給2、數(shù)學(xué)家的故事——指導(dǎo)教師供給求才會(huì)有所成就的。求才會(huì)有所成就的。3、流金歲月：《同桌的你》3、流金歲月：《同桌的你》識(shí)了“同桌的你”。識(shí)了“同桌的你”。二、夢(mèng)想篇二、夢(mèng)想篇1、現(xiàn)場(chǎng)爭(zhēng)論：“我有一個(gè)夢(mèng)想”1、現(xiàn)場(chǎng)爭(zhēng)論：“我有一個(gè)夢(mèng)想”風(fēng)景。士不行不弘毅，任重而道遠(yuǎn)!我們要做一名敢于有夢(mèng)想，并且敢于為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而不懈追求的有為青年!風(fēng)景。士不行不弘毅，任重而道遠(yuǎn)!我們要做一名敢于有夢(mèng)想，并且敢于為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而不懈追求的有為青年!斗。斗。2、小品表演：一至兩個(gè)(待定)2、小品表演：一至兩個(gè)(待定)慧的融合以增進(jìn)同學(xué)之間的合作意識(shí)，并且可以獲得文藝創(chuàng)作的閱歷?；鄣娜诤弦栽鲞M(jìn)同學(xué)之間的合作意識(shí)，并且可以獲得文藝創(chuàng)作的閱歷。3、全班合唱：《明天會(huì)更好》3、全班合唱：《明天會(huì)更好》共同的信念：明天會(huì)更好!共同的信念：明天會(huì)更好!三、結(jié)語三、結(jié)語的三年高中生活寄予期望。的三年高中生活寄予期望。追趕夢(mèng)想主題班會(huì)教學(xué)方案〔篇追趕夢(mèng)想主題班會(huì)教學(xué)方案〔篇5〕教學(xué)目的：教學(xué)目的：1、讓學(xué)生明白：“讓人們因我的存在而而感到幸?！?，絕非一句格言，也不是高不行攀的人生境地，而是每一個(gè)一般人都能做到的平凡行動(dòng)。。1、讓學(xué)生明白：“讓人們因我的存在而而感到幸福”，絕非一句格言，也不是高不行攀的人生境地，而是每一個(gè)一般人都能做到的平凡行動(dòng)。。2、使學(xué)生明白幸福是在他人的贊美、敬重、認(rèn)同、關(guān)愛、賞識(shí)等行為中產(chǎn)2、使學(xué)生明白幸福是在他人的贊美、敬重、認(rèn)同、關(guān)愛、賞識(shí)等行為中產(chǎn)生的。生的。3、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓“愛與責(zé)任”促進(jìn)他們高尚人格的形成。3、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓“愛與責(zé)任”促進(jìn)他們高尚人格的形成。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生深刻理解這句話的含義并成為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如何讓學(xué)生深刻理解這句話的含義并成為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教學(xué)方法：講授法、爭(zhēng)論法、多媒體教學(xué)法等教學(xué)方法：講授法、爭(zhēng)論法、多媒體教學(xué)法等課時(shí)：1課時(shí)：1教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》(上課前)一、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》(上課前)二、授課：二、授課：投影：讓人們因我的存在而感到幸福!——馬特洛索夫(蘇聯(lián))投影：讓人們因我的存在而感到幸福!——馬特洛索夫(蘇聯(lián))回家的一位大嫂，由于遇上了雷鋒而感到幸福;公共汽車上的乘客，由于有李素麗這樣的售票員而感到幸?！被丶业囊晃淮笊?，由于遇上了雷鋒而感到幸福;公共汽車上的乘客，由于有李素麗這樣的售票員而感到幸?！?一)做一個(gè)好孩子，讓家長(zhǎng)幸福(一)做一個(gè)好孩子，讓家長(zhǎng)幸福這是人生的黃金時(shí)期，很多人都是在這個(gè)階段明白了“愛與責(zé)任”這是人生的黃金時(shí)期，很多人都是在這個(gè)階段明白了“愛與責(zé)任”以及“幸?！钡纳羁毯x。的深刻含義。三、班主任結(jié)語三、班主任結(jié)語讓教師幸福;做一個(gè)好伙伴，讓同學(xué)幸福;做一個(gè)好少年，讓社會(huì)幸福;做一個(gè)好教師，讓學(xué)生幸福;做一個(gè)好校長(zhǎng)，讓師生幸福;做一名好公民，讓祖國(guó)幸福!讓教師幸福;做一個(gè)好伙伴，讓同學(xué)幸福;做一個(gè)好少年，讓社會(huì)幸福;做一個(gè)好教師，讓學(xué)生幸福;做一個(gè)好校長(zhǎng)，讓師生幸福;做一名好公民，讓祖國(guó)幸福!悅和無窮的動(dòng)力。悅和無窮的動(dòng)力。四、賞識(shí)歌曲《讓世界布滿愛》。班會(huì)完畢。四、賞識(shí)歌曲《讓世界布滿愛》。班會(huì)完畢。追趕夢(mèng)想主題班會(huì)教學(xué)方案〔篇追趕夢(mèng)想主題班會(huì)教學(xué)方案〔篇6〕一、活動(dòng)目的：一、活動(dòng)目的：2、通過學(xué)生發(fā)言，暢談夢(mèng)想，激發(fā)學(xué)生高尚安康的情感態(tài)度，促進(jìn)自身學(xué)習(xí)、生活的熱忱和動(dòng)力。2、通過學(xué)生發(fā)言，暢談夢(mèng)想，激發(fā)學(xué)生高尚安康的情感態(tài)度，促進(jìn)自身學(xué)習(xí)、生活的熱忱和動(dòng)力。3、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生看到自身的缺乏，明白為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想應(yīng)不怕苦去努力奮斗拼搏的道理。3、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生看到自身的缺乏，明白為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想應(yīng)不怕苦去努力奮斗拼搏的道理。二、班會(huì)預(yù)備：二、班會(huì)預(yù)備：做到人人參與，人人有責(zé)任。做到人人參與，人人有責(zé)任。1、選擇兩位同學(xué)擔(dān)當(dāng)主持人;1、選擇兩位同學(xué)擔(dān)當(dāng)主持人;2、選擇有關(guān)“夢(mèng)想”的音頻材料;2、選擇有關(guān)“夢(mèng)想”的音頻材料;3、找出幾名同學(xué)先寫出自己心中的夢(mèng)想，并在班會(huì)上讀出及談?wù)勛约喝绾?、找出幾名同學(xué)先寫出自己心中的夢(mèng)想，并在班會(huì)上讀出及談?wù)勛约喝绾?、找?guī)孜煌瑢W(xué)表演詩歌朗讀—《夢(mèng)想》;4、找?guī)孜煌瑢W(xué)表演詩歌朗讀—《夢(mèng)想》;5、讓同學(xué)們收集夢(mèng)想的格言;5、讓同學(xué)們收集夢(mèng)想的格言;6、預(yù)備班會(huì)課上玩耍局部的道具。6、預(yù)備班會(huì)課上玩耍局部的道具。三、班會(huì)環(huán)節(jié)：三、班會(huì)環(huán)節(jié)：1、開場(chǎng)白;1、開場(chǎng)白;2、夢(mèng)想的開頭;52、夢(mèng)想的開頭;53、夢(mèng)想的暢想;153、夢(mèng)想的暢想;154、夢(mèng)想的追趕;54、夢(mèng)想的追趕;55、夢(mèng)想的期望。55、夢(mèng)想的期望。5四、班會(huì)的過程：四、班會(huì)的過程：開場(chǎng)白開場(chǎng)白師：首先，讓我們以吵鬧的掌聲歡送到來的班主任和教師們!下面，有請(qǐng)我們的主持人閃亮登場(chǎng)!師：首先，讓我們以吵鬧的掌聲歡送到來的班主任和教師們!下面，有請(qǐng)我們的主持人閃亮登場(chǎng)!合：各位教師、各位同學(xué)，大家下午好!合：各位教師、各位同學(xué)，大家下午好!主持人1：我是主持人主持人2：我是。今日格外愉快請(qǐng)到各位教師，也格外感謝你們能來參與我(5)班騰飛班的主題班會(huì)—合：讓夢(mèng)想起航，接下來讓我們進(jìn)入主題班會(huì)的第一環(huán)節(jié)：夢(mèng)想的開頭第合：讓夢(mèng)想起航，接下來讓我們進(jìn)入主題班會(huì)的第一環(huán)節(jié)：夢(mèng)想的開頭第主持人主持人1：人類因夢(mèng)想而宏大，生活因夢(mèng)想而精彩，古往今來，人類世世代代編織著夢(mèng)想和希冀。主持人主持人2：那夢(mèng)想是如此真實(shí)，有如此遙遠(yuǎn)，由于那是心中不滅的追求，是浮于現(xiàn)實(shí)的繁華與夢(mèng)想。主持人1：我也是一個(gè)對(duì)夢(mèng)想布滿向往的人，小時(shí)的我就對(duì)播音和主持有著主持人1：我也是一個(gè)對(duì)夢(mèng)想布滿向往的人，小時(shí)的我就對(duì)播音和主持有著家?guī)硪欢卫@口令。主持人1：八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑。炮兵怕把標(biāo)兵碰，炮兵并排北邊跑。炮兵怕把標(biāo)兵碰，兵怕碰炮兵炮。兵怕碰炮兵炮。主持人主持人2：看來所言確實(shí)非虛，她為她的夢(mèng)想也付出了不少，那么，你覺的累嗎?主持人主持人1：只要能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，無論追趕夢(mèng)的道路是多么曲折困難，我都會(huì)奮力拼搏，布滿活力。(5)裝》，武裝咱們的夢(mèng)想，朝著目標(biāo)前進(jìn)。全班合唱：一道黑夜的光天亮的戎裝，你假裝著囂張眼神馬亂兵荒全班合唱：一道黑夜的光天亮的戎裝，你假裝著囂張眼神馬亂兵荒一場(chǎng)負(fù)隅抵抗快向我投降，我絕不愿退讓誰比誰倔強(qiáng)一場(chǎng)負(fù)隅抵抗快向我投降，我絕不愿退讓誰比誰倔強(qiáng)一面墻的阻擋只是光的迷藏，夢(mèng)想跌跌撞撞怎么會(huì)沒哀痛一把歌聲的槍一面墻的阻擋只是光的迷藏，夢(mèng)想跌跌撞撞怎么會(huì)沒哀痛一把歌聲的槍士氣已上膛，我們?nèi)蔽溲b黑暗里鏗鏘燃燒著心中不滅的光，讓全部遠(yuǎn)方為我發(fā)燙，士氣已上膛，我們?nèi)蔽溲b黑暗里鏗鏘燃燒著心中不滅的光，讓全部遠(yuǎn)方為我發(fā)燙，天真的路上間或很慌，別怕夢(mèng)弄臟向前沖就是期望一面墻的阻擋只是光天真的路上間或很慌，別怕夢(mèng)弄臟向前沖就是期望一面墻的阻擋只是光別怕夢(mèng)弄臟向前沖就是期望燃燒著心中不滅的光讓全部遠(yuǎn)方為我發(fā)燙天真的路上間或很慌別怕夢(mèng)弄臟向前沖就是期望燃燒著心中不滅的光讓全部遠(yuǎn)方為我發(fā)燙天真的路上間或很慌大聲地唱歌夢(mèng)想已全副武裝大聲地唱歌夢(mèng)想已全副武裝主持人主持人1：我們的世界，由于夢(mèng)想才秀麗;我們的天空;由于夢(mèng)想才不會(huì)便得黑暗，接下來我們進(jìn)入其次個(gè)環(huán)節(jié)：夢(mèng)想的暢想其次樂章夢(mèng)想的暢想主持人主持人1：有一位名人曾說過：夢(mèng)想是心靈的思想，是我們的隱秘真情。每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想，下面就讓我們一起來探尋我們內(nèi)心的那個(gè)夢(mèng)吧!A:B:C:D:E:F:(主持人詢問還有誰談心中的夢(mèng)想時(shí)，可以采訪一下教師的夢(mèng)想)(主持人詢問還有誰談心中的夢(mèng)想時(shí)，可以采訪一下教師