Module6Unit2It'smyruler（教學(xué)設(shè)計(jì)）外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

授課班級(jí)任課老師日期學(xué)習(xí)內(nèi)容外研版(一起點(diǎn))一年級(jí)上冊(cè)Module6Unit2課題Module6Unit2It’smyruler.教材分析本課將學(xué)習(xí)Thisismy...句型，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握更多的文具類單詞，同時(shí)學(xué)會(huì)如何學(xué)會(huì)表達(dá)如何表達(dá)是自己的物品，增強(qiáng)自我意識(shí)和尊重他人，不隨便拿別人東西的意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1.能認(rèn)讀，會(huì)寫單詞：pencil-box,crayon,eraser.2.能聽(tīng)懂，會(huì)讀會(huì)寫句子：What’sthis?What’sthat?It’sapencil.It’smyruler.【能力目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)用英文詢問(wèn)和介紹自己物品的名稱，并掌握相關(guān)單詞和句型，能綜合運(yùn)用新、舊知識(shí)組織對(duì)話完成一定的交際任務(wù);2.讓學(xué)生感受英語(yǔ)課堂的活躍性，能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用所學(xué)句型?！厩楦心繕?biāo)】通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)方式，使課堂教學(xué)收放自如，以不同形式的活動(dòng)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言技能。通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)和技巧。教學(xué)重點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀以下句子，并能在日常生活中利用實(shí)物進(jìn)行問(wèn)答。What’sthis?What’sthat?It’smypencil.It’smyruler.教學(xué)難點(diǎn)熟練掌握用英文詢問(wèn)和介紹物品名稱的單詞和句子，能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力，及大膽用英語(yǔ)交流的能力。教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案、課件學(xué)情分析（授課班級(jí)）孩子們通過(guò)上節(jié)課已經(jīng)學(xué)了thisis。并會(huì)運(yùn)用。但是本節(jié)課需要用新的功能語(yǔ)句it’s…來(lái)介紹物品?？赡苡龅降膯?wèn)題是，孩子會(huì)疑惑，什么時(shí)候用this，什么時(shí)候用it’s的情況。本書(shū)課，我通過(guò)營(yíng)造寬松，設(shè)置小場(chǎng)景，讓孩子介紹身邊的物品，從而讓孩子們會(huì)用this和it’s表述。學(xué)

習(xí)

過(guò)

程教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)二次備課Step1Warm–upGreeting&Free-talkT:Goodmorning,boysandgirls!S:Goodmorning,teacher!T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Thankyou.2.Revision:Lookandsay教師和學(xué)生一起進(jìn)行“Lookandsay”活動(dòng)。教師拿出一件文具，只做口型不發(fā)音，用唇語(yǔ)表示出這件文具：My…學(xué)生根據(jù)老師的口型快速反應(yīng)，從書(shū)桌上拿出同樣的物品，大聲說(shuō)這個(gè)詞組：My…看看誰(shuí)的反應(yīng)快又準(zhǔn)。Step2Presentation教師和學(xué)生做“接龍游戲”。教師可以先示范：手里拿著自己的鉛筆問(wèn)學(xué)生：“What’sthis?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It’sa…然后這個(gè)回答的學(xué)生也拿起一件自己的文具問(wèn)下一個(gè)同學(xué)：“What’sthis?”下一個(gè)同學(xué)進(jìn)行回答，再提問(wèn)…依次類推。Presentthenewwordsandsentence.教師把課前準(zhǔn)備好的“失物招領(lǐng)”的牌子放到課桌上，然后對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“Ihavesomethingyoulost.Whoseisit?”教師從中拿出自己的一把尺子，說(shuō)：“It’smyruler.”重復(fù)這個(gè)句子，并隨機(jī)將這個(gè)句子板書(shū)，引導(dǎo)丟失物品的學(xué)生到前面用剛剛學(xué)過(guò)的新句型進(jìn)行物品認(rèn)領(lǐng)。(2)教師把本單元活動(dòng)2的課件動(dòng)畫呈現(xiàn)給學(xué)生，并告訴大家：“課本中的小伙伴也在失物招領(lǐng)處認(rèn)領(lǐng)自己的物品，我們一起看看他們是怎么表達(dá)的吧！”教師引導(dǎo)學(xué)生看圖片，然后通過(guò)實(shí)物演示再講授新句型“It’smy…”讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)。(3)T：讓我們看看他們弄丟了什么？T：Oh,what’sthis?（點(diǎn)擊橡皮）S:橡皮。T：Teachthisword“eraser”andshowtheeraser’scard.Lookandsay（1）利用PPT教師引導(dǎo)學(xué)生看圖片，然后通過(guò)實(shí)物演示再講授新句型“It’smy…”讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)。（2）教師利用PPT展示物體，只出現(xiàn)一部分，僅讓學(xué)生看到部分，并讓學(xué)生猜物體。T:Lookatthepicture(只露出部分)T:Guess!What’sthis?S:It’smy…T:Yes,youareright.Step3Practice1.Listenandpoint:activity1 （1）播放動(dòng)畫，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)音指圖。（2）播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊指物體邊復(fù)述。2.Listenandsay:activity2T:Nowlookatyourbooks.Listenandpointtothecorrespondingtwo,areyouready?(播放課文PartTwo)T:Youdidagoodjob.Listenpointandrepeat.T:Nowreadittoyourpartner(2)再次播放動(dòng)畫，請(qǐng)學(xué)生逐圖跟讀語(yǔ)句。可進(jìn)行模仿比賽，看誰(shuí)模仿得更接近課文錄音。(3)在學(xué)生充分理解了對(duì)話之后，教師讓學(xué)生自由結(jié)合四個(gè)人一組，進(jìn)行小組練習(xí)。練習(xí)之后，進(jìn)行對(duì)話表演。3.Doandguess:Activity5用不同的物品進(jìn)行敲打，聽(tīng)音辨詞。操練What’sthis?-It’s...句型。Step4Consolidation教師通過(guò)教學(xué)媒體資源給學(xué)生呈現(xiàn)出活動(dòng)4的Chant內(nèi)容。讓學(xué)生聽(tīng)錄音，找出韻句的規(guī)律，和學(xué)生一起根據(jù)韻律拍手打節(jié)拍。然后再放錄音，學(xué)生打