(完整)三年級下冊心理健康教育教學(xué)計劃教案

劃一、指導(dǎo)思想：面對21世紀的激動競爭，未來人才要掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，有較的能力，而且要有體魄，健康的人格，康健的心理素質(zhì)?！翱到〔粌H有身體缺陷和還要有統(tǒng)統(tǒng)的生理和心理狀優(yōu)良的社會適應(yīng)能力?！崩砼c心理都康才是真正意義上的康健育是各育和中介，在素質(zhì)教育中處于嚴置。學(xué)校心理康健教育展性、預(yù)教育，教育的重點在于培養(yǎng)學(xué)健的心理素質(zhì)。中小學(xué)負著培養(yǎng)人才的重任，青少年時期是一心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵，不僅要養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他理康健，心理康健教學(xué)素質(zhì)教育的一項嚴重內(nèi)容，也代基礎(chǔ)教育的一個顯著。從小培優(yōu)良的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的，塑造學(xué)生的康健人格對于提高族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其義。二、教育目的：加強小學(xué)生心理康健教育，是適應(yīng)21世紀競爭日趨激動，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的億計的高素質(zhì)的勞動者以千萬計人才的必然要求，也是針對當國小學(xué)生存在的心理素面的弱點步提高其心理素質(zhì)水平，實施教育的現(xiàn)實需要。在未才的綜合構(gòu)中，心理素質(zhì)越來越嚴重，天開朗、積極進取、堅韌不個性心理品人的康健成長和事業(yè)勝利起著嚴重作用。三、教學(xué)目標：1、班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)心理康健教育理論的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材內(nèi)容對學(xué)生進行心理康健教育。2、選材要盡量使心理學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，用一些通俗易懂的例子幫助解釋，將的現(xiàn)象用心理學(xué)觀點去，以便學(xué)地了解、接受心理知識，并在方力做到既實用又便于操作。講話形式可采用、說話式、報告式、討論式等。1/83、學(xué)習(xí)內(nèi)容要及時記載，班級將根據(jù)教學(xué)計劃規(guī)定的心理康健教育時間，并在班主任工作手冊上作詳細。四、教學(xué)措施：1．堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理康健的理論和方開展豐盛多彩的活動，學(xué)生優(yōu)良素質(zhì)，促進他們身心全面的發(fā)展。2．立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理康健的實踐性和實效面向全體學(xué)生，個別差異，以學(xué)本，尊崇學(xué)生、理解學(xué)生。3．提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂天的、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格展。4．對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有用的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理康健水。適應(yīng)周圍生活。三年級下冊心理康健教育教案一、做家務(wù)的能手教學(xué)目的:1、使生懂得做一些力及的家務(wù)勞動是一種美從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣；2、減輕父母的負擔，增強勞動觀念。教學(xué)重點：1、養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣；2、掌握勞動的技巧。教學(xué)難點：經(jīng)常做家務(wù)教學(xué)過程：一、導(dǎo)言同學(xué)們這節(jié)心理康健教育課，探討如何當爸爸媽媽的小幫手。2/8二、質(zhì)疑1．你們在家里做家務(wù)嗎？經(jīng)常做嗎？2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動？舉例說明三、表演具體內(nèi)容：，小華在家里幫助媽媽擦玻費了很大的才把整個房間的玻完了，心里特別高興，可是看見了，卻責(zé)怪她說：“璃擦得不明凈，不的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。討論：（1）小華和媽媽的做嗎？（2）不對的地方應(yīng)怎么做？四、小品具體內(nèi)奶奶正在打掃衛(wèi)小剛放來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：好好好，我馬上給你拿去。討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？五、幻燈出示判斷1．小明幫助爸爸抱柴。（）2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，不去。（）3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（）4．劉麗高興時，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時，就不做。（）5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。（）六、通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？七、競賽3/81．整理書包比賽；2．以組為單位，選學(xué)生參加做菜比賽；一組：拌柿子；二組：黃瓜涼菜；三組：炒雞蛋。八、總結(jié)這節(jié)課的學(xué)學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助媽媽做一些能及的家務(wù)勞從小養(yǎng)成愛勞動習(xí)慣。全班同學(xué)都助父母做家務(wù)，而且決心經(jīng)做，并且做二、不要明日復(fù)明日教學(xué)目的：節(jié)教學(xué)，使學(xué)生認識拖拉作危害，教育養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)重點：教養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)教學(xué)過程：一、導(dǎo)言同學(xué)們，你故事嗎？好，下面教師給大一個風(fēng)趣的，故事的名字叫《寒號鳥》。二、教師講故事（音樂配音）師：聽完故家想一想，寒號鳥最后的結(jié)樣？為什么這樣的結(jié)果？生：略師：這個故事聽了之后，你懂得了什么道理？4/8略三、情境表演1．舞臺一分為二，一半是教室，一半是學(xué)生冬冬的家。冬冬坐在中間，左邊可夠到教室里的課桌，右邊到家里的書桌。2．一學(xué)生用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展示，星期一、…；一學(xué)生扮演冬冬的同學(xué)找冬冬去玩，日期一開始展示。教師（在教：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)一課的練習(xí)題。（冬冬從教桌里取出一本練習(xí)冊，放在的書桌上。學(xué)甲：冬冬咱們出去打球吧！冬冬：我的沒做呢?。ㄏ肓艘粫海梅旁诩依锏纳希└瑢W(xué)甲下場，然后回舞臺中間。日歷翻到星期二教師：同學(xué)天的作業(yè)是第二課的練習(xí)題冬把作業(yè)拿放在桌子上）同學(xué)乙：冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧！冬冬：我的作業(yè)完呢?。ㄏ肓艘粫海┖冒?，明天再，咱們玩去！日歷翻到三五，教師不斷布置作業(yè)，冬斷地從課桌出練習(xí)冊，家里的書桌上疊放的練習(xí)冊，越來越高。3．表：組織學(xué)生討論小品的意義，使學(xué)生認識辦什么事都只爭朝夕，不要養(yǎng)成拖拉作業(yè)，當天事決不要放到明天去做。古人早就知種明日復(fù)明日的危害，編一日歌（幻燈）明日復(fù)明日，明日何其多。5/8我生待明日，萬事成蹉跎。師講解家齊讀。五、總結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，認作風(fēng)的危害，養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要明日復(fù)明日。三、改習(xí)慣教學(xué)目的：生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存不良習(xí)慣，學(xué)生康健、科學(xué)的行為習(xí)慣生活作風(fēng)。教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在良習(xí)慣，培養(yǎng)成康健、科學(xué)的行為習(xí)慣生活作風(fēng)。教學(xué)過程：一、交待任務(wù)我們每個人些自己的生活習(xí)慣，有的是慣，有的是慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)壞習(xí)慣就要改正。如果某些壞習(xí)節(jié)課我們就要幫助你改改壞習(xí)慣。板書：改改你的壞習(xí)慣二、新授部分1．看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：媽媽，我不餓，我不吃。完就上學(xué)。中午放學(xué)小紅家門就看見桌上她平時最愛吃的紅燒排骨，小紅拿子大口大口地吃了起來直吃到不為止，下午上學(xué)的路上開始胃晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個不愛吃的，小紅只吃了兩口就不吃了。師問：課堂劇中小紅有哪些壞？6/8生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣？生答：師板書：不衛(wèi)生師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還？生答：師板書：師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎怎樣改正？小結(jié)學(xué)法：（略）2．觀看課堂劇《小明的１００分》。（大意：）老師說今天的數(shù)學(xué)已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布答案，要求同學(xué)們對照答案自行小明左右一看沒有注意，填空中的錯誤答正過來，打上１分。這節(jié)課結(jié)束時老師說：“同學(xué)們，老師是在做一道測驗，如果你厚道的表現(xiàn)要改正?？椿脽舻膯栴}，同桌討回答：（1）小明這是一種什么壞習(xí)慣？（2）不厚道、欺騙老師這屬哪種壞習(xí)慣？（3）還有哪些習(xí)慣是人際交中的壞習(xí)慣？（4）如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎么辦？3．觀堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到立家做客，爸爸接品盒放在桌子上后跟張談話。小禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的就吃了起來，一邊吃一邊嚷爸爸陪她到玩兒?？椿脽簦撼鍪绢}：7/8（1）故事中小立有哪些壞習(xí)慣？（2）這是哪方面的壞習(xí)慣？（3）還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣？（4）如果你有打算怎么辦？用剛才學(xué)習(xí)個內(nèi)容的方法自學(xué)，小論，派一人回答4．說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活不良生活習(xí)慣，你的改正措施。三、總結(jié)1．問通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？2．師總結(jié)：每個人都會度地存在某種或某些不良習(xí)只要大家從于認識和承認自己良習(xí)慣，并下決心糾正能不斷進健成長。四、克服嫉妒心理一、教學(xué)目的：使學(xué)生認識理的表現(xiàn)以及產(chǎn)生的原因與，指導(dǎo)學(xué)生極的態(tài)度和調(diào)式，克服嫉妒心質(zhì)心理平均。懂妒心理對人對已的危害性，能區(qū)分識別嫉妒的行為表識地克服嫉妒心理。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入心理學(xué)中有康健的心理現(xiàn)象，從古至今種心理現(xiàn)象，心理上都對自己產(chǎn)生不良的影響，的小故事。（二）講授新課1、從故事看到，白泰宮哪些地方表現(xiàn)出了嫉妒的心理？2、嫉妒心理怎么樣害死了白泰宮的兒子？8/83、心理學(xué)家經(jīng)過調(diào)查、研究、分析后得出：嫉妒之心影響人的身心康健，簡易出現(xiàn)頭頭疼、食欲減退、惡心、胸有抑背酸痛等癥狀，而且有嫉心的人情緒都很定，行為出現(xiàn)過就像故事中的白泰宮一樣。讀咨詢臺我們應(yīng)怎么樣保情緒？（三）活動區(qū)1、請同學(xué)做個小測試，了解自己的心理狀態(tài)A、組織學(xué)生自讀自評。B、從小測試中你知道了什么？2、嫉妒是不康健的心理狀態(tài)，請你選一選，把不良的情緒放入回收箱中。（可在詞語上畫*。3、園A、怎么樣做才是最佳呢？*請你動筆寫寫，遇到下列情況你會怎么樣做？*請同學(xué)反饋，引導(dǎo)學(xué)生認識只有靠自身努力爭取才能勝利，嫉妒之心對我們的發(fā)晦氣的。B、讀一讀下面兩句話，談?wù)勀愕捏w會。C、遇到同學(xué)中有嫉妒行為的，你打算怎他呢？（看小練習(xí)）D、同桌討論E、反饋（四）總結(jié)全課通過學(xué)習(xí)，識了嫉妒這種不良心理現(xiàn)象害，希望同在日常生活中時刻自己，保持樂天的情緒過自己的爭取成績。五、學(xué)習(xí)有方法一、教學(xué)目的：訓(xùn)練學(xué)生認的學(xué)習(xí)方法，懂得學(xué)習(xí)方法義和作用，優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)問題，不斷選擇適合自己習(xí)方法。9/8二、教學(xué)過程教學(xué)過程（一）引入同學(xué)們，你習(xí)成績?nèi)绾?，在學(xué)習(xí)上講究嗎？下面老你們講個小故事。（二）學(xué)文明理1、聽個故事，你有什么想法？戈強的學(xué)習(xí)成績開始為什么也上不去？后來為提高了？學(xué)生談?wù)勛约悍?，請幾答。小結(jié)：看來只靠死記硬背的，必須在理解的基礎(chǔ)上記掌握一定的才行。2、什么是學(xué)習(xí)方法？怎么握一定的學(xué)習(xí)方法呢？A、學(xué)習(xí)分五個環(huán)節(jié)，它們預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)考試。每各有特點，各有例外的方法，掌握了各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，靈活運能提高學(xué)習(xí)成績。B、下面咱們搞一個小測試，符合你況的畫勾：誰來說說你畫的？指名找?guī)讉€人說。誰還知道一確學(xué)習(xí)方法的現(xiàn)象？計劃性訓(xùn)練應(yīng)加強監(jiān)督和檢查。C、小組討論：以用什么方法學(xué)習(xí)？如：計劃練應(yīng)加強監(jiān)督和檢預(yù)習(xí)：教給學(xué)生步驟：讀、劃、寫、思、做。聽課要專心。復(fù)習(xí)要。做作業(yè)要仔細審題、解題、耐、及時改錯、提高創(chuàng)新。（三）活動明理1、下面咱們做一個小測試，請你根據(jù)自己的情況，實事求是做出選擇。小組討論代表發(fā)言。我們做個小游戲：小魚。2、下面幾種情況，請你想一想議一議。請你讀讀下面幾句話，并把它記下來。（四）總結(jié)全課10/18今天我們了種學(xué)習(xí)方法，希望大家能靈用，使自己習(xí)上取得更大進步。六、結(jié)合力量大一、教學(xué)目標：使學(xué)生認識他人、個人與集體的關(guān)系，與人友好往處對幸結(jié)合的作用解結(jié)合起來的力量。認個人在集作用，主動參與交往活動，和集體共同進步。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新世紀的到來，國爭越來越激動?！翱平膛d國”是我國治國戰(zhàn)略之一，培養(yǎng)和造就的科學(xué)素養(yǎng)，才能擔起騰飛的歷。社會上滸一些迷信觀點，許多已被科學(xué)所揭穿面的小故事，會對你有所啟發(fā)。（二）學(xué)文明理1、讀故事《草船借箭》。A葛亮是真的“神機妙算？B、從這個故事中，你對諸有了哪些了解？引導(dǎo)學(xué)識諸葛亮多才使他在三國時期節(jié)節(jié)勝利，而不是像當時人能掐會算。2、生活中出現(xiàn)的這些現(xiàn)象是怎么回事？A、天狗吃月亮—--月全食。B、鬼火-----墳?zāi)怪兄薪小傲谆瘜W(xué)物質(zhì)自燃。C、現(xiàn)在我們可以人工降雨，向天空釋放二氧化碳。D、電影中的妖魔鬼怪是人出來的。3、連一連：你了解情況這些科學(xué)家嗎？請你把他們的名字與他們所寫的著作用線連起來。4、你了解哪些最新的科技成果，給大家說一說。三）活動明理1、幾個同學(xué)遇到了難題，你能幫幫他嗎？2、你還知道哪些科學(xué)知識？11/18小結(jié)：同學(xué)的真不少，只要我們都崇尚，反對迷信能有一個高興的心理。3、請你記住下面的幾句話。4、請你課下搜集一些現(xiàn)在的世界之謎產(chǎn)小資料。（四）總結(jié)全課崇尚科反對迷信愛科學(xué)學(xué)科學(xué)優(yōu)良的科學(xué)素質(zhì)用科學(xué)為祖國做貢獻七、學(xué)會用大腦一、教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦，維護大腦康健，開發(fā)大腦潛能。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入在“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”的信息時代的今大腦仍然是科學(xué)認識中最秘密分。它有著無窮的奧秘藏著有待豐盛的智力資源。但是，人一生中僅僅大腦能量的%被使用，其余的能量都處于沉態(tài)。我們該怎么樣使用大腦呢？（會用大腦）（二）學(xué)文明理1、講故事惠的亮亮”。組織討論：你喜歡亮亮為什么？教師小結(jié)：亮這聰惠，大腦，每天都能讓大腦好。我們都有一個和亮亮一12/18樣的天然電對于同學(xué)們來說，學(xué)習(xí)項繁復(fù)的動，我們應(yīng)怎么樣做才能使大腦得到最用地發(fā)展。2、四人小組討論A、說說你在學(xué)習(xí)生活中，因為動腦而取得勝利的事情。、想----會用大腦對你的學(xué)習(xí)和做事有何幫助？C、怎么樣算科學(xué)地使用大腦？3、教師小結(jié)。、種各樣的食物挑食、不偏食。B、讓大腦休息好、工作好。C、經(jīng)常參加體育鍛煉，給大腦輸送更多的氧氣。D、“用進廢退”，要勤于動腦。（三）活動明理1、數(shù)一數(shù)：田中田，田外田。（小兔和小貓一起來到一塊水田，小貓驚訝地問：“公署里為什么還有水田呢？”：“這塊水田與眾例外，田中有，田外還有田，多奇異呀！能把嗎？”小貓數(shù)來數(shù)去數(shù)不清，你幫幫它嗎？）2、比一比，看誰算得快。3、玩一玩：“拍24”：撲克牌1~10的數(shù)字，任意拿出4張，運用+、、*、/的運算法則，使得數(shù)永遠等于2。4、想一想鉛筆，除了寫字、畫畫外，還能用它干什么？5、實踐園（1）訂一個“作息時間表”。（2）問卷調(diào)查A、你什么時候用腦最多B、你知道對大腦有益的食品嗎？C、你學(xué)習(xí)效果最佳的用腦時間是什么時候？D、你知道用時間太會有什么不好嗎？（四）總結(jié)全課八、學(xué)會與人交往一、教學(xué)目的：使學(xué)生樹立與人交往的意識，學(xué)習(xí)人際交往的方法。13/18二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入學(xué)們的生活中，每天離不開人的交往。同學(xué)有很多的朋友有的同學(xué)總是沒有好朋這是什么？其實，與人交往是有技巧的。（二）學(xué)文明理1、請聽小故事A、小芬和小紅為什么彼此不說話了？、兩人又是怎么樣和好的？2、從她倆的故事中，你懂得了什么？引導(dǎo)學(xué)生明白與人交往要待人真摯、守信，并要考慮他人的想法和要努力提高自己的修養(yǎng)。3、活動區(qū)。A、同學(xué)們回憶一下自交往中是怎么樣做的，做測試。你己的測試結(jié)果滿？想一想應(yīng)該怎么樣做。B、與人交往的表現(xiàn)有哪些呢你從下面這些詞一項填在下面的上。C、通過以上的學(xué)習(xí)，想一想己與人交往時的應(yīng)是怎么樣的？：與父母：尊敬、不任性、有禮貌、講道理、幫助做家務(wù)、、、、、、、。、互助箱：生活中的你是否遇到樣一些情況，請他們解決一下。這樣做會有什么不良后果？（會失去很多朋友）。4、實踐園。A、談一個你與人交小事例，并說出你的想。B、他們這樣做對嗎？提高學(xué)生分的能力，懂得要有正確的交往。C、你會怎樣做？學(xué)生親身并在班里交流，互相學(xué)習(xí)。5、讀一讀。6、讀些提示語，會對你以后的交往有幫助。（三）總結(jié)全課通過這節(jié)課們了解了交往的必要性及方懂得了政黨往會使人歡愉，擁多的朋友。同時同學(xué)們要注意在不要交到壞朋友。記住課文最后話，齊讀。九、學(xué)習(xí)有策略一、教學(xué)目的：14/18使學(xué)生初步習(xí)策略對改進學(xué)習(xí)的作用，積累學(xué)習(xí)策識，增強運用學(xué)習(xí)的意識，努力改進自己習(xí)。嘗試樣運用學(xué)習(xí)策略更有用，在學(xué)習(xí)活動中不學(xué)習(xí)的策略知識與經(jīng)。二、教學(xué)過程（一）引入們，我們每個人的大腦都很，每個人思題的角度和方法也相同。那么，在學(xué)習(xí)上如此，例習(xí)策略，所收到的學(xué)習(xí)效例外的。我們先解一下冬冬的學(xué)略。（二）學(xué)文明理1、請聽小故事，“冬冬有個小賬本A、冬冬的賬本上都有什么？B、冬冬的學(xué)習(xí)策略些值得你借鑒？通過分論，引導(dǎo)認識到好的學(xué)習(xí)策略對學(xué)習(xí)的有用即可以使學(xué)習(xí)更加松弛、高效。2、活動區(qū)。（1）文字游戲A、第一組：請你根據(jù)一定的規(guī)律來記憶這些字，看誰記得快、記得牢。生通過分類來記高記憶的效率。B、第二組：借鑒剛才的方法誰能記住方塊里的詞，記憶雇竅？引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想情景記憶法來記住它們。例：提著旅行包“，拿著“票”乘車”“安門”，這樣一下就記住了4個詞。（2）學(xué)習(xí)解決問題的策略。通小事例，使學(xué)生了解、理解學(xué)習(xí)的策略。（3）填一填：（見教學(xué)分析）討論完成，看你們能總結(jié)出多少種學(xué)習(xí)的策略？3、實踐園。（1）說了那么多學(xué)習(xí)策略，請下班里誰的學(xué)習(xí)策略好，請把他的名字填在橫線上，然后結(jié)合自己談?wù)勀愕南敕?。?）了解一下他人的策略，會對有啟發(fā)。15/18（3）看看你的策略：A、請你實踐一下，可以在紙上畫草圖。（提示：切成井字）。B、算一算，你會發(fā)現(xiàn)風(fēng)趣的現(xiàn)象。（三）總結(jié)全課：通過以下的學(xué)們對學(xué)習(xí)的策略有了一定的了解，并進行踐。希望同學(xué)們能把學(xué)知識應(yīng)用實踐中，更好地提高學(xué)習(xí)效率。十、培你的意志力一、教學(xué)目的：使學(xué)生了解心理結(jié)構(gòu)和作用，初步樹立困難的自信培養(yǎng)撲克制力韌性。想念自己定能力，經(jīng)常鼓己是可以努力戰(zhàn)勝困難的。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入。常有同學(xué)問我：“老師，我怎么一點毅力沒有什么事都不能堅持到底。今天這節(jié)課，們就研究怎么樣培養(yǎng)你的力。（板書：培養(yǎng)你的意志力）（二）學(xué)文明理1、講故事（懷素學(xué)書法）2、討論：你從懷素學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷中得到了什么啟示？（按下面的提示進行討論）。A、他立志要當有知識的人，就想辦要把本領(lǐng)學(xué)不可。-----說明他對做有（）。B他不認為寫不好字就是人笨，想念自己有能得更好，也愿意努力。-----明他對做成這件事有（）。C、他學(xué)書法不怕困難，總是一鼓作氣地練習(xí)，遇到很多困難沒有放棄。----明他對做成這件事有（）。3、教師引導(dǎo)學(xué)生對問題進行反饋。4、教師小結(jié)：（三）活動明理。請你來幫忙。1、學(xué)生自讀資料。16/182、教導(dǎo)學(xué)生幫忙出主意，把自己的意見寫在資料近空白處。3、小結(jié)：互相交流：1、自我診斷（題目另附）。在意志力方面，