例說高考議論文的幾種結(jié)構(gòu)(手寫通知書例文)

例說高考議論文的幾種結(jié)構(gòu)22、閱讀以下材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。近日，陜西師范大學(xué)教授用毛筆手寫錄取通知書一事，受到廣泛關(guān)注。據(jù)媒體報道，該校有的老教授已參與書寫錄取通知書10年，一些畢業(yè)生表示，自己將數(shù)年前的手寫通知書“一直珍藏在身邊”，但也有網(wǎng)友質(zhì)疑，為何在這個年代還用手寫通知書這種原始的方式？請綜合材料內(nèi)容及含意，聯(lián)系當(dāng)今社會現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶?。要求選好角度，明確立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。并列式1：淡淡墨香，濃濃追求的確，相對于機器印刷，毛筆手寫通知書既不經(jīng)濟實用，也不迅速便捷，顯得很“笨拙”?？上夘^小楷、一筆一畫之間，飽含著先學(xué)對后進的深厚感情，體現(xiàn)著大學(xué)對學(xué)子的真誠尊重，洋溢著濃濃的人文情懷，這不是效率所能度量的，也不是實用所能解釋的，筆者為此點贊。手寫通知書有助于文化的傳承。當(dāng)今社會快餐化、碎片化的生活，讓人們丟掉許多文化傳統(tǒng)。有人一手歪歪扭扭的鋼筆字無顏示人，有人過度依賴魄的美，表現(xiàn)的是筆墨橫平豎直的真，傳達(dá)的是中華博大精深的蘊。能讓象牙塔中年輕人萌生了學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)書法藝術(shù)的想法，激發(fā)了他們對文化的尊重以及對傳承弘揚文化的決心，善莫大焉。手寫通知書有助于教學(xué)理念的革新。多年的應(yīng)試教育讓“唯分?jǐn)?shù)論”成為思維定勢，當(dāng)知識披上功利的大衣，像復(fù)旦大學(xué)投毒案、高考失利后自殺的怪相便應(yīng)運而生。而老教授們的筆墨揮灑，道出了淡泊樸素的治學(xué)原則，傳出了厚德載物的育人教誨，明出了親切溫潤的師者關(guān)懷。它讓教育不僅注重于傳遞知識，而更重視于培養(yǎng)人格，讓浮躁的教育之風(fēng)就此蟄伏。手寫通知書有助于情懷的灌輸。隨著信息技術(shù)的普及和發(fā)展，毛筆書法似乎漸漸遠(yuǎn)離人們的生活。殊不知，書法在數(shù)千年的發(fā)展中，已超越它本身的功能，成為一種文化情懷的象征。老教授潛心刻寫，滲透了清新高潔的文化韻味，承載了厚重深遠(yuǎn)的文人情懷，飄灑了睿智靈動的浪漫氣息。讓莘莘學(xué)子浸透在文化情懷的滋養(yǎng)之中，重塑一個充實豐厚的精神家園。是的，小小的通知書帶來的卻是如此深遠(yuǎn)的影響。對于大學(xué)而言，它提高了學(xué)校的綜合形象，為教育增添了一抹亮色。倘若這種文化教育的關(guān)懷不止于在錄取通知書上，而是更多滲透于學(xué)習(xí)課堂、校園活動之中；倘若這種先進的治學(xué)理念不止于一所大學(xué)，而是出現(xiàn)在更多高校的教育之中，那么我相信，國民教育與社會建設(shè)都會取得重大的進步。信紙與墨汁的交織與融合，汗水與情感的深切澆注，是穿越時空的懷