學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求

學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求為了加強日常教學(xué)管理工作的科學(xué)性和有效性，逐步實現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化，優(yōu)化教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)和諧奮進的教學(xué)環(huán)境，有效地提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校實際情況，特制定如下教學(xué)常規(guī)要求：一、備課常規(guī)要求(一)備課1、備教材（1）要認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和高中考大綱，教師先要通讀全套教材，了解教材的編排體系。教師要把握教材所涉及的知識和高中考點進行歸類，掌握各部分知識的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識各知識之間的階段性、連續(xù)性、確定所教教材知識點在本學(xué)科體系中的位置。（2）要對整個單元教材進行研究，掌握重難點、易錯易混點，然后對整個單元教材進行處理，進而從整體上感知、理解、掌握教材、把教材的知識變成自己的知識。2、備目標(biāo)根據(jù)教材的要求和學(xué)生的實際制定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確、適當(dāng)、具體，既要符合課程的要求，又要符合學(xué)生的實際，防止目標(biāo)大而空現(xiàn)象。3、備學(xué)生要研究學(xué)生原有知識基礎(chǔ)，學(xué)生的智力水平，能力水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，設(shè)計好教學(xué)程序中調(diào)動學(xué)生主動性的方法措施。4、備教法針對不同年級，不同班級的學(xué)生特點，設(shè)計適宜的施教方案，特別是要設(shè)計突出重點，突破難點和易錯易混點的教法，備課中要探討如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法（預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試），培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。5、備練習(xí)作業(yè)的設(shè)計要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、因材施教、循序漸進、分類推進的原則，根據(jù)教材和學(xué)生實際精選習(xí)題，作業(yè)內(nèi)容必須注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，作業(yè)份量、深廣度要適當(dāng)，可根據(jù)不同程度學(xué)生，布置適當(dāng)?shù)倪x做題，以關(guān)注不同層次的學(xué)生。對范例練習(xí)、作業(yè)（檢測）、教師要事先“下水”完成。6、備實驗教學(xué)無論是教師演示實驗還是學(xué)生分組實驗，教師都要親自做一遍，做到精心準(zhǔn)備。7、備德育和心理素質(zhì)培養(yǎng)選擇學(xué)生樂于接受的施教方案，防止生硬粗暴的傾向。8、集體備課加強集體備課，營造教研氛圍，最大限度地挖掘集體智慧。每單元或每章節(jié)都要堅持一次集體備課，具體步驟為：①個人初備：熟悉教材，閱讀教師用書，針對主要環(huán)節(jié)及問題進行設(shè)計。②集體備課：由中心發(fā)言人提出思路，再集思廣益，進行討論，明確教學(xué)要求，弄清編者意圖，把握教材的重點和關(guān)鍵，確定突破難點的方法（特別是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,初三、高三復(fù)習(xí)要拿出統(tǒng)一使用的例題、習(xí)題、隨堂訓(xùn)練題、周練習(xí)題共同討論，最后統(tǒng)一使用，集體備課后主講人將單元教學(xué)計劃交教科處。③個人修改補充，完善教案（編寫課時教案）。（二）教案教案是教師施教的課時計劃方案，是幫助教師有效地進行教學(xué)的依據(jù)，教師要精心設(shè)計課堂教學(xué)的全過程，教案要做到：1、教案要包括以下內(nèi)容①課題課型②教學(xué)目標(biāo)③教學(xué)的重點、難點及重難點的突破④教具⑤板書設(shè)計⑥教學(xué)過程⑦課堂訓(xùn)練題（有針對性的隨堂練習(xí)和達標(biāo)題）⑧課堂小結(jié)⑨教學(xué)后記（反思）2、整個教學(xué)思路要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)思想。3、教齡六年以下的青年教師堅持寫詳細(xì)教案，教學(xué)效果好，經(jīng)驗豐富的教師教案可以適當(dāng)簡寫。4、教案中要注意挖掘教材的育人價值因素，體現(xiàn)智育目標(biāo)與德育目標(biāo)的統(tǒng)一。5、教案要寫在教案本上，不能只是對教材的一些要點進行簡單的羅列。6、教案可以參考與教材配套的教師用書，但不能照搬，教師應(yīng)發(fā)揮個人特長，寫出有自己特色的教案。參照集體備課的教案，須有自己的特色才可施教。二、教學(xué)常規(guī)要求（一）課堂教學(xué)1、教師在上課預(yù)備鈴響后應(yīng)到教室門口或進入教室，巡視學(xué)生上課準(zhǔn)備情況；上課鈴響，師生問好后開始上課。須做到上、下課不遲到、不早退，不拖課，中途不能無故離開課堂，在課堂上不做與教學(xué)無關(guān)的事情，如不符合請假制度私自調(diào)課者作曠課處理。2、上課要嚴(yán)守課時、實踐教案。講究教法和精心安排教學(xué)進度，使復(fù)習(xí)、新授、作業(yè)有機結(jié)合，努力使教學(xué)過程整體優(yōu)化。重難點的處理要得當(dāng)，教材的育人因素體現(xiàn)要自然，教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量要適度。3、教學(xué)過程要運用啟發(fā)式教學(xué)，要讓學(xué)生聽、看、思、動有機結(jié)合，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲，提倡教學(xué)民主、師生平等、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對教師的教學(xué)提出不同意見。教師要在課堂上善于設(shè)疑，關(guān)注教學(xué)生成資源的引導(dǎo)，嚴(yán)禁一味地“教師講、學(xué)生聽”，要留給學(xué)生充分的閱讀、討論、質(zhì)疑、練習(xí)等時間。4、教師在課堂上要做到管導(dǎo)管教，保持良好的課堂紀(jì)律，對個別學(xué)生的違規(guī)行為教師應(yīng)及時采取理智、適當(dāng)、靈活的方式處理，不得馬虎遷就，避免課堂上出現(xiàn)頂牛等偏激的現(xiàn)象。狀況嚴(yán)重者應(yīng)在課后及時與班主任聯(lián)系協(xié)調(diào)善后。5、教師要服裝整潔，儀態(tài)端莊，精神飽滿，不帶個人不良情緒。堅持普通話教學(xué)，體育教師上課必須穿運動衣、運動鞋。（二）實驗要求實驗是全面實施理科教學(xué)大綱和提高理科教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，是加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的重要內(nèi)容，教師必須充分利用學(xué)校的現(xiàn)代化實驗設(shè)備，加強實驗教學(xué)，開足開齊教學(xué)大綱中規(guī)定的演示實驗與學(xué)生分組實驗。1、充分做好實驗課的課前準(zhǔn)備工作。（1）實驗前一周，任課教師應(yīng)將實驗教學(xué)通知單送給實驗室工作人員，以便及時做好實驗的準(zhǔn)備工作。（2）實驗員接實驗通知后，應(yīng)按教學(xué)大綱與任課教師的要求，提前做好儀器、藥品和材料的準(zhǔn)備工作。（3）任課教師應(yīng)于上課前一天到實驗室做課前準(zhǔn)備的檢查與試做。檢查實驗準(zhǔn)備工作，一看貴重藥品、劇毒藥品、腐蝕藥品、珍貴標(biāo)本、精密儀器等是否已合理安置；二應(yīng)核對實驗用的儀器、藥品是否已配套齊全，符合實驗要求；三應(yīng)檢查實驗的備用件與維修工具是否已做了準(zhǔn)備。對于沒有把握的實驗均應(yīng)于課前進行試做，以確保實驗順利進行。（4）教育學(xué)生進實驗室應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生實驗規(guī)則》。2、任課教師應(yīng)認(rèn)真做好每一次演示實驗的教學(xué)。（1）按照教學(xué)大綱和教材要求，精心設(shè)計實驗步驟和教學(xué)方法，做好實驗準(zhǔn)備。力的學(xué)生，輔導(dǎo)重點應(yīng)放在知識的擴展和獨立思維的培養(yǎng)上，發(fā)展他們的特長，鼓勵和支持他們拔尖，讓他們的專長和愛好得到充分的發(fā)展。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，科任教師要主動與班主任密切配合，相互協(xié)調(diào)、分析學(xué)生學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)及其存在問題，根據(jù)學(xué)生實際確認(rèn)輔導(dǎo)對象，擬定其計劃及措施，要及時補缺補差，加強學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)自信心。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱與學(xué)習(xí)困難較多的學(xué)生，教師要以誨人不倦的精神，對這類學(xué)生以特別的關(guān)注，熱情而耐心地加以系列輔導(dǎo)。3、早讀、晚自習(xí)輔導(dǎo)是教學(xué)過程中重要的一環(huán)，是課堂教學(xué)的延伸和補充，是因材施教的有效途徑，是彌補課堂不足的有力措施，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，早讀語文、英語教師間天按時到班輔導(dǎo)，每次早讀都要安排具體的內(nèi)容，但不能上課，晚自習(xí)第一、二節(jié)不能上課，要保證學(xué)生靜習(xí)，到班輔導(dǎo)教師要負(fù)責(zé)紀(jì)律，要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，第三節(jié)可以集體答疑指導(dǎo)點撥共性問題。學(xué)校將早讀、晚自習(xí)教師下班進行輔導(dǎo)納入課時考核。4、注意尖子生的早期培養(yǎng)，從初一、高一開學(xué)開始，由學(xué)科導(dǎo)師組織選拔考試，組建數(shù)、理、化、信息技術(shù)學(xué)科奧賽輔導(dǎo)班。對尖子生的競賽輔導(dǎo)，導(dǎo)師要擬定輔導(dǎo)實施計劃，選定專門競賽教程，堅持每周一至二次競賽輔導(dǎo)，每次輔導(dǎo)要有相應(yīng)的練習(xí)和批改。每學(xué)期要舉行至少一次競賽測試。每學(xué)年數(shù)、理、化、生、信息技術(shù)等學(xué)科要舉行一次校級競賽活動。同時各班要建立尖子生成長檔案，對偏科嚴(yán)重的尖子生實行科任教師“包干培優(yōu)”制，堅持跟蹤分析調(diào)研。五、考試常規(guī)要求考試是檢查教學(xué)效果、考察學(xué)生知識能力，衡量學(xué)生水平、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。1、命題要求（1）命題要求以大綱為綱，以教材為本，難易適度，份量適當(dāng)、題意明確、文字確切、標(biāo)點正確、圖象清晰、字跡清楚。原則上基礎(chǔ)題、中等難度與難度較大題之比為：初一、高一6︰3︰1，初二、高二5︰4︰1，初三、高三5︰3︰2。（2）命題杜絕照抄照搬，需使用現(xiàn)成試卷的要征得教務(wù)處同意。（3）命題教師須負(fù)責(zé)試卷的參考答案，評分標(biāo)準(zhǔn)，要求親自做一遍，并在教務(wù)處安排的時間內(nèi)準(zhǔn)時進行試卷校對。（4）試題命制：單元過關(guān)質(zhì)量檢測及月考試題由備課組長負(fù)責(zé)安排，期中、期末、初三、高三月考等重大考試由教務(wù)處統(tǒng)一組織命題，教研組長或備課組長審核，并填寫好試卷情況表中有關(guān)項目，在指定日期內(nèi)交教務(wù)處。2、監(jiān)考要求（1）教師按監(jiān)考表監(jiān)考，如需調(diào)動通過教務(wù)處。如需請假要提前一天與教務(wù)處聯(lián)系，并辦理請假手續(xù)。（2）監(jiān)考教師應(yīng)在考前15分鐘到指定地方領(lǐng)取試卷，并當(dāng)場點清。（3）監(jiān)考教師應(yīng)在考前10分鐘進入教室，檢查考場情況，開考前3分鐘發(fā)放試卷。（4）在監(jiān)考過程中監(jiān)考教師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，全面注意考場情況，不做與監(jiān)考無關(guān)的事情，防止作弊現(xiàn)象和違紀(jì)行為的發(fā)生，認(rèn)真填寫考場記錄表。（5）考試結(jié)束鈴響后，監(jiān)考教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生立即停止考試，將試卷放在桌上，教師收齊試卷，清點數(shù)目，學(xué)生離開教室。（6）監(jiān)考教師應(yīng)在考試結(jié)束后及時將試卷、余卷和缺考學(xué)生試卷統(tǒng)一交教務(wù)處。（7）考生座位分班打亂，隨機編排。（8）重大考試期間開啟監(jiān)控室，教務(wù)處統(tǒng)一安排教師監(jiān)守崗位，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告巡考教師。3、閱卷要求（參加上級閱卷按上級要求執(zhí)行）初三、高三月考、期中、期末考試試卷，按備課組統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，在校內(nèi)進行網(wǎng)上閱卷。試題評分如要改動，須經(jīng)負(fù)責(zé)該題評分的教師同意方能改動；個別學(xué)生卷面評分如要改動，須經(jīng)備課組集體認(rèn)可，備課組長簽字方能改動。4、考試成績統(tǒng)計：對重要考試（期中、期末、初三、高三月考、競賽輔導(dǎo)檢測等）要求網(wǎng)上閱卷登分并保留教務(wù)處存檔。備課組將本年級各班學(xué)科考試成績分析表按時交教務(wù)處存檔。5、考試成績分析：期中、期