貴陽(yáng)市中小學(xué)教師考試真題題庫(kù)

考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考貴陽(yáng)市中小學(xué)教師考試真題題庫(kù)一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.下列因素中不屬于課堂要素的是？（）A.教師B.學(xué)習(xí)過(guò)程C.學(xué)生D.學(xué)習(xí)情境【答案】：A2.“親其師、信其道”，主要表明了（）的作用。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德動(dòng)機(jī)D.道德意志【答案】：B3.教育目的一般由兩部分組成：一是要規(guī)定所需培養(yǎng)的人的身心素質(zhì)，二是要規(guī)定所要培養(yǎng)的人的（）。A.發(fā)展速度B.質(zhì)量規(guī)格C.發(fā)展方向D.社會(huì)價(jià)值【答案】：D4.學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，否則就是違反了學(xué)生的（）。A.隱私權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.人身自由權(quán)D.身心健康權(quán)【答案】：D5.班會(huì)的特點(diǎn)主要有集體性、針對(duì)性和（）。A.自主性B.時(shí)效性C.教育性D.開(kāi)放性【答案】：A6.在課程設(shè)置上，（）作為教學(xué)計(jì)劃的核心，它具體勾畫(huà)出實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的“藍(lán)圖”，是把教育目標(biāo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的橋梁。A.課程目標(biāo)B.培養(yǎng)目標(biāo)C.課時(shí)按排D.教育目的【答案】：B7.個(gè)體按自定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的行為之后，在心理上對(duì)自己所做的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰，這種強(qiáng)化屬于（）。A.直接強(qiáng)化B.間接強(qiáng)化C.替代強(qiáng)化D.自我強(qiáng)化【答案】：D8.操作性條件反射的核心是（）。A.無(wú)關(guān)刺激B.強(qiáng)化C.無(wú)條件刺激D.中性刺激【答案】：A9.由醫(yī)療實(shí)踐中的問(wèn)診法發(fā)展來(lái)的心理學(xué)研究方法是（）。A.定量研究法B.個(gè)案研究法C.定性研究法D.觀察法【答案】：B10.《學(xué)記》指出：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”“相觀而善之謂摩”。這段話(huà)啟示我們?cè)诮虒W(xué)中要注意運(yùn)用（）方法。A.討論法B.自學(xué)輔導(dǎo)法C.案例教學(xué)法D.講授法【答案】：A11.米勒為了解釋短時(shí)記憶的容量，提出的一個(gè)概念是（）。A.單位B.單元C.組塊D.組織【答案】：C12.率先正式使用“班級(jí)”一詞的是著名教育家（）。A.盧梭B.夸美紐斯C.洛克D.埃拉斯莫斯【答案】：D13.美國(guó)生理和心理學(xué)家格塞爾的雙生子爬樓梯的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（）因素對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響。A.遺傳素質(zhì)B.成熟C.主觀能動(dòng)性D.環(huán)境【答案】：B14.為了暫時(shí)記住朋友的電話(huà)號(hào)碼以便撥號(hào),最適宜的記憶策略是（）。A.精加工策略B.組織策略C.元認(rèn)知策略D.復(fù)述策略【答案】：D15.學(xué)習(xí)策略的不同會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同,下列哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)最大限度幫助理解知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性？（）A.意義策略B.組織策略C.目標(biāo)策略D.再認(rèn)策略【答案】：A16.教育心理學(xué)成熟時(shí)期比較注重結(jié)合教育實(shí)際，注重為學(xué)校教育服務(wù)，（）思潮掀起一場(chǎng)教育改革運(yùn)動(dòng)。A.認(rèn)知心理學(xué)B.信息論C.行為主義D.人本主義【答案】：D17.按照合同方式取得財(cái)產(chǎn)，除法律另有規(guī)定或者當(dāng)事人另有約定以外，財(cái)產(chǎn)所有權(quán)從（）時(shí)起轉(zhuǎn)移。A.財(cái)產(chǎn)交付B.合同生效C.財(cái)產(chǎn)被實(shí)際占有D.合同成立【答案】：A18.古代宮殿大門(mén)前成對(duì)得石獅一般都就是:（）A.左雄右雌B.左雌右雄【答案】：A19.李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”指的是（）的風(fēng)景。A.武夷山B.泰山C.廬山D.黃山【答案】：C20.(單選題)下列古代典籍中，不屬于農(nóng)學(xué)類(lèi)書(shū)籍的是（）。A.《農(nóng)桑輯要》B.《農(nóng)政全書(shū)》C.《山海經(jīng)》D.《齊民要術(shù)》【答案】：C21.行文方式是根據(jù)行文關(guān)系、行文方向以及公文性質(zhì)、效力范圍等多種因素而確定的公文發(fā)布、傳遞的層次與形式。其中，（）。是為了維護(hù)正常的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，一般具有隸屬關(guān)系或業(yè)務(wù)指導(dǎo)關(guān)系的機(jī)關(guān)之間應(yīng)采取該種方式。A.逐級(jí)行文B.多級(jí)行文C.直接行文D.越級(jí)行文【答案】：A22.古希臘哲學(xué)家（）被西方尊稱(chēng)為“科學(xué)之父”。A.泰勒斯B.柏拉圖C.亞里士多德D.德謨克利特【答案】：A23.亞洲金融風(fēng)暴始于哪個(gè)國(guó)家？A.馬來(lái)西亞B.印尼C.香港D.泰國(guó)【答案】：D24.國(guó)有企業(yè)改革是我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的重要環(huán)節(jié)，下列關(guān)于國(guó)有企業(yè)改革的主要措施的說(shuō)法不正確的是（）。A.加強(qiáng)政府控制力，防止國(guó)有資產(chǎn)流失B.建立和完善職工代表大會(huì)制度C.明確產(chǎn)權(quán)，確保國(guó)有資產(chǎn)出資人到位D.建立激勵(lì)與約束機(jī)制【答案】：A25.清晨的鳳凰，透著些許寧?kù)o，周?chē)臍庀⒑孟馹_____了，形成流水人家的水墨風(fēng)情畫(huà)卷。鳳凰真美，是那種透著靈秀與文化沉淀的醇厚之美?；蛟S，______的心是體會(huì)不了真實(shí)的鳳凰古城，也許只有一顆寧?kù)o的心沉浸在其中，才能觸摸到鳳凰那古老而神秘的靈魂。依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.沉淀B.定格C.冷卻D.凝固【答案】：D26.將以下六個(gè)句子重新排列組合：①上海海納百川、兼容并蓄的特征也開(kāi)始初露端倪②歷史上的上海，處于傳統(tǒng)江南文化的邊緣地位③來(lái)自各地的商幫，如浙江的寧波幫、紹興幫，湖南的洞庭商幫，廣東潮州幫，福建泉漳幫等活躍在上海④從經(jīng)濟(jì)地理角度而言，上海距離素稱(chēng)“魚(yú)米之鄉(xiāng)”的蘇杭尚有相當(dāng)距離，在以農(nóng)耕文明為主體的傳統(tǒng)社會(huì)中自然不占突出位置⑤在這樣的歷史條件下，作為政治、經(jīng)濟(jì)、文化三重邊陲的上海，尚無(wú)法在以蘇杭為代表的江南主流文化方面有什么建樹(shù)⑥雖然在文化上處于邊緣地位，但由于優(yōu)越的地理?xiàng)l件，上海在明清時(shí)期已經(jīng)成為江南重要的商業(yè)市鎮(zhèn)之一排列組合最連貫的是（）。A.④②⑤⑥①③B.⑥③②④⑤①C.②④⑤⑥③①D.①⑤④③②⑥【答案】：C27.生命是如此細(xì)復(fù)雜，以至于幾乎每一位生物學(xué)家都只能在一個(gè)很小的領(lǐng)域進(jìn)行探索。盡管在每一個(gè)領(lǐng)域都產(chǎn)生了大量的描述性數(shù)據(jù)，但是科學(xué)家能夠從這些海量的數(shù)據(jù)中得出一個(gè)整體的概念嗎？例如，生物是如何運(yùn)作的？系統(tǒng)生物學(xué)這門(mén)正在形成的學(xué)科為回答這些問(wèn)題提供了一些希望。它試圖把生物學(xué)的各個(gè)分支聯(lián)系起來(lái)，利用數(shù)學(xué)、工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)的方法讓生物學(xué)研究更加量化。不過(guò)，現(xiàn)在還無(wú)法得知這些方法是否能夠最終讓科學(xué)家理解生物運(yùn)作的整體圖景。這段文字意在說(shuō)明（）。A.系統(tǒng)生物學(xué)為解開(kāi)生命之謎提供了可能B.獲取描述性數(shù)據(jù)是生物研究的必要條件C.對(duì)生物運(yùn)作的整體圖景進(jìn)行科學(xué)解釋即將成為現(xiàn)實(shí)D.如何從生物學(xué)數(shù)據(jù)中得到生命全景還是未知【答案】：A28.國(guó)學(xué)大師周?chē)?guó)平說(shuō)過(guò)：“何必用舞臺(tái)上的______來(lái)掩蓋生活中的____！”確實(shí)，命運(yùn)多舛，世事無(wú)常，而真味是淡。一如當(dāng)煙云褪盡，塵埃落定，邈遠(yuǎn)靜謐處一顆心臟噗噗跳動(dòng)輕微而有力的聲音，便是生命最純凈而真摯的呼告。我們只需，俯下身，_____生命淺唱。依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.璀璨奪目B.流光溢彩C.繪聲繪色D.美輪美奐【答案】：C29.手機(jī)垃圾短信息有“騷擾型”，多為惡作劇、“黃段子”、小道消息；有“陷阱型”，多是騙取用戶(hù)錢(qián)財(cái)；有廣告短信。短信業(yè)務(wù)的確給運(yùn)營(yíng)商們帶來(lái)了豐厚的利潤(rùn)，但有些短信正成為一種“信息公害”，讓人不堪其擾。一些急于開(kāi)發(fā)新客戶(hù)的新企業(yè)群發(fā)A.切實(shí)治理垃圾短信B.法律監(jiān)管垃圾短信尚未到位C.垃圾短信為何屢禁不止D.垃圾短信成為信息公害【答案】：A30.目前大規(guī)模的信貸投放會(huì)引起通脹嗎？如果經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇不明顯，而銀行體系依然開(kāi)閘放水，那么大量資金并不能進(jìn)入實(shí)體經(jīng)濟(jì)，從而會(huì)推高物價(jià)指數(shù)，并帶來(lái)通脹，最壞的情況下甚至?xí)纬伞皽洝?。如果信貸的大規(guī)模投放伴隨著經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，那么，即使物價(jià)指數(shù)上漲，也是屬于溫和健康的上漲，和通脹無(wú)關(guān)。這段文字意在說(shuō)明：（）。A.通脹的影響要具體問(wèn)題具體分析，不可一概而論B.在經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng)的情況下，通脹是不大可能發(fā)生的C.物價(jià)上漲的程度，是判斷通脹是否發(fā)生的主要標(biāo)志D.大規(guī)模的信貸投放與通脹的發(fā)生之間并無(wú)必然的因果關(guān)系【答案】：D31.尼爾·波茲曼說(shuō)：“有兩種方法可以讓文化精神枯萎，一種是讓文化成為一個(gè)監(jiān)獄，另一種就是把文化變成一場(chǎng)娛樂(lè)至死的舞臺(tái)。”這句話(huà)仿佛是中國(guó)這兩個(gè)30年的寫(xiě)照：________與________?？菸闹袊?guó)文化迫切需要從上而來(lái)的光照和從里到外的更新。填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.約束B(niǎo).禁錮C.監(jiān)禁D.囚禁【答案】：B32.社會(huì)公正不是人們頭腦中憑空產(chǎn)生的抽象概念，而是隨著社會(huì)產(chǎn)生而產(chǎn)生、隨著社會(huì)發(fā)展而發(fā)展的。在不同的歷史條件下，人們對(duì)社會(huì)公正的認(rèn)識(shí)是不同的。恩格斯曾精辟地指出希臘人和羅馬人的公平觀認(rèn)為奴隸制度是公平的；1789年資產(chǎn)者階級(jí)的公平觀要求廢除封建制度，因?yàn)閾?jù)說(shuō)它不公平……所以，關(guān)于永恒公平的觀念不僅因時(shí)因地而變，甚至也因人而異”。這段文字說(shuō)明（）。A.社會(huì)公正是歷史的B.社會(huì)公正是相對(duì)的C.社會(huì)公正是有階級(jí)性的D.社會(huì)公正是具體的【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.教師幸福的實(shí)現(xiàn)需要兩個(gè)方面前提條件，即（）A.狹義幸福能力的培養(yǎng)B.自我幸福能力的培養(yǎng)C.給于他人幸福能力的培養(yǎng)D.廣義幸福能力的培養(yǎng).【答案】：AD34.教師角色的形成一般需要經(jīng)歷的階段有（）。A.角色認(rèn)知B.角色實(shí)踐C.角色認(rèn)同D.角色信念【答案】：ACD35.在寫(xiě)教案涉及知識(shí)的難點(diǎn)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考慮的知識(shí)有（）。A.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理B.思維定勢(shì)帶來(lái)的負(fù)遷移C.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識(shí)的知識(shí)D.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)E.概念相通、方法相似的知識(shí)【答案】：ABCE36.在寫(xiě)教案涉及知識(shí)的難點(diǎn)時(shí),應(yīng)重點(diǎn)考慮的知識(shí)有（）。A.概念相通、方法相似的知識(shí)B.思維定勢(shì)帶來(lái)的負(fù)遷移C.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識(shí)的知識(shí)D.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理E.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)【答案】：ABCD37.堅(jiān)持群眾路線(xiàn)，就要（）。A.積極回應(yīng)人民群眾要求B.深入調(diào)查研究C.有尊重群眾的首創(chuàng)精神D.問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民【答案】：BCD38.根據(jù)遷移的先后順序，學(xué)習(xí)遷移可分為（）。A.橫向遷移B.順向遷移C.縱向遷移D.逆向遷移【答案】：BD39.法治的基本要求是（）。A.良法B.司法公正C.權(quán)力制約D.嚴(yán)格依法辦事【答案】：BD40.符合團(tuán)結(jié)互助精神的表述是（）。A.“團(tuán)結(jié)就是力量”B.“三人同心，其利斷金”C.“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”D.“孟母三遷”【答案】：AB41.孔子一生從事教育事業(yè)，成為教師的楷模。請(qǐng)找出孔子名言（）。A.項(xiàng)出自老子《道德經(jīng)》。B.學(xué)而時(shí)習(xí)之C.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)D.學(xué)而不厭，誨人不倦E.大音稀聲，大象無(wú)形【答案】：BCD42.嫉妒會(huì)毀滅人的上進(jìn)心，使人際關(guān)系緊張，有損身心健康?？朔@一心理狀態(tài)的措施有（）。A.提高自己的能力B.發(fā)掘自身的潛能C.培養(yǎng)豁達(dá)的心態(tài)D.采取適當(dāng)?shù)膶?duì)策【答案】：BCD43.現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)行道德修養(yǎng)，錘煉個(gè)人品德的途徑和方法主要有（）。A.勤于實(shí)踐，加強(qiáng)道德行為訓(xùn)練B.堅(jiān)持慎獨(dú)，不與他人發(fā)生交往C.認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高道德認(rèn)識(shí)D.嚴(yán)格要求，提升道德品質(zhì)【答案】：ACD44.古代長(zhǎng)城沿線(xiàn)上建有許多關(guān)口，下列位于北京的關(guān)口有（）A.九門(mén)口B.居庸關(guān)C.雁門(mén)關(guān)D.古北口【答案】：BD45.屬于上行文種類(lèi)的有（）。A.報(bào)告B.決定C.命令D.請(qǐng)示【答案】：AD46.普通合伙人的出資方式有（）。A.知識(shí)產(chǎn)權(quán)B.繼承權(quán)C.勞務(wù)D.實(shí)物【答案】：ACD47.以下對(duì)我國(guó)國(guó)土資源表述不正確的有（）。A.總量多、人均多B.分區(qū)性不明顯而且區(qū)域差異較小C.綜合利用的優(yōu)勢(shì)和潛力不大D.質(zhì)量比較差，自然生產(chǎn)力低【答案】：ABC48.以下哪些模塊屬于網(wǎng)格工作評(píng)估（）？A.陣地建設(shè)規(guī)范B.有效信息完成C.網(wǎng)格事件流轉(zhuǎn)D.業(yè)務(wù)技能掌握【答案】：ABCD49.有一天，入住某養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的王奶奶特意把社會(huì)工作者小范叫到房間，送給她一個(gè)錢(qián)包，感謝她一直以來(lái)的照顧，并偷偷告訴她，自己的入住擔(dān)保人是朋友的女兒而不是自己的女兒，雖然不符合機(jī)構(gòu)的規(guī)定，但還請(qǐng)小范保密，上述情況中，小范遇到社會(huì)工作倫理難題有（）A.價(jià)值介入與客觀性的矛盾B.人情與法制及規(guī)定的矛盾C.個(gè)人利益與機(jī)構(gòu)利益的矛盾D.保密與信息披露的矛盾【答案】：ABD50.公安機(jī)關(guān)是?流動(dòng)人口治?安管理的主?管機(jī)關(guān)，下列職責(zé)屬?于公安機(jī)關(guān)?必須履行的?有（）。A.建立健全各?項(xiàng)管理責(zé)任?制B.定期核查流?動(dòng)人口的登?記情況和有?關(guān)證件，對(duì)流動(dòng)人口?進(jìn)行法制宣?傳教育C.保障流動(dòng)人?口的合法權(quán)?益D.辦理流動(dòng)人?口的暫住戶(hù)?口登記、發(fā)放、收繳暫住證?【答案】：ABCD51.在旅館、餐飲場(chǎng)所、商店、醫(yī)院、公共娛樂(lè)場(chǎng)等各樓層的明顯位置應(yīng)設(shè)置安全疏散指示圖，指示圖上應(yīng)標(biāo)明（）。A.人員所在位