賣火柴的小女孩 全市一等獎

14、賣火柴的小女孩第二課時搖籃圍裙蜷腿裂縫填滿櫥窗烤鵝乖巧精致暖烘烘兜著硬幣火柴梗圣誕樹哎呀

gu?iqúndōubìchú?i

思考？

齊讀5—10自然段，邊讀邊畫出小女孩一共擦了幾次火柴？每次分別都看到了什么？說明小女孩渴望的是什么？在文中找到相對應(yīng)的句子，說一說。

哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。

問句把人們從想象中拉回了現(xiàn)實(shí)，一切都不見了，暗示了現(xiàn)實(shí)的殘酷。

這時候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。

說明在現(xiàn)實(shí)中，小女孩要想實(shí)現(xiàn)美好的愿望，那是不可能的，現(xiàn)實(shí)就像這堵墻一樣的冷酷無情。

“有一個什么人快要死了?！毙∨赫f。唯一疼她的奶奶活著的時候告訴過她：一顆星星落下來，就有一個靈魂要到上帝那兒去了。

思考：這段話在文中起到什么作用？有什么表達(dá)效果？

“這段話不光起到了過渡的作用，還暗示了小女孩的死，也預(yù)示了在下一次小女孩擦燃火柴時，看到將是奶奶。

“奶奶！”小女孩兒叫起來，“?。≌埌盐?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！”

思考：這段話寫了什么？連續(xù)用了幾個感嘆號？有什么表達(dá)效果？

這是小女孩的內(nèi)心獨(dú)白，見到親愛的奶奶，她急迫地叫起來，她知道奶奶也會在火柴熄滅時很快不見，所以懇求奶奶把她帶走，她向奶奶表達(dá)自己此時痛苦的心情。小女孩的話中出現(xiàn)了四次感嘆號，表達(dá)了小女孩的渴盼。

她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

“在光明和快樂中飛走了”是指小女孩離開了人世，在美好的幻覺中死去了。三個“沒有”構(gòu)成了排比句，寫出了小女孩夢中的天堂，同時也間接地寫出小女孩活在這個世界上只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。虛實(shí)對比的寫法

作者采用了虛實(shí)結(jié)合對比的寫法，將小女孩內(nèi)心渴望的美好和現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷形成了強(qiáng)烈對比，字里行間流露出來作者對小女孩的悲慘命運(yùn)的深深同情以及對社會現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。

第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。思考：小女孩明明是被凍死的，為什么她的嘴上會帶著微笑？

這是因為小女孩曾在幻想中感到自己的靈魂飛到了“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦”的天國去了。她就是在這樣美好的幻想中死去的，所以“兩腮通紅，嘴上帶著微笑”。

誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。1、兩個“曾經(jīng)”指什么？曾經(jīng)指的是在火柴擦燃中產(chǎn)生的幻象。

2、兩個“幸福”指什么？

前一個“幸?！笔侵感∨⑴R死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的；后一個“幸?！?，意思是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。3、通過這兩個“幸?！?，你感受到什么？

我們感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。

把他放在全文的結(jié)尾使我們感到小女孩死前是那樣的向往美好的生活，但她只能在幻景中看到她想要得到的東西，而結(jié)局卻是凍死街頭。美麗的幻景與冷酷的現(xiàn)實(shí)形成鮮明的對比，更使我們痛恨那個罪惡的資本主義社會，對小女孩的不幸遭遇深切的同情。中心思想這篇課文講了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死街頭的故事，表達(dá)了作者對