電工基礎(chǔ)教案 電工基礎(chǔ)教科書答案(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——電工基礎(chǔ)教案電工基礎(chǔ)教科書答案(五篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學(xué)習(xí)。

電工基礎(chǔ)教案電工基礎(chǔ)教科書答案篇一

各位評(píng)委：

大家下午好！今天我說課的題目是《換路定律與初始條件》，我將從教材分析，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略、教學(xué)程序等方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行闡述。

一、教材分析

（一）本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位和作用

《換路定律與初始條件》是高等職業(yè)技術(shù)教育電子電工類職業(yè)規(guī)劃教材《電工基礎(chǔ)》第八章第一節(jié)的內(nèi)容，是本章的重點(diǎn)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了線性電路在直流、正弦交流電路的基礎(chǔ)上而編排的，是信號(hào)在鼓舞源作用下的穩(wěn)態(tài)響應(yīng)過程。在實(shí)際的應(yīng)用電路中，由于l、c元件的儲(chǔ)能與放能過程是漸變過程，其上的電流、電壓是微分、積分關(guān)系，所以電路的工作狀態(tài)處于動(dòng)態(tài)過程?？梢姡娐返姆€(wěn)態(tài)是電路工作的全過程的一個(gè)階段。本節(jié)課結(jié)合以前所學(xué)的基爾霍夫電流、電壓定律以及元件var的特點(diǎn)，應(yīng)用歐姆定律，求解動(dòng)態(tài)電路的全過程，既是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)和方法的綜合運(yùn)用，又為以后學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)電路全響應(yīng)奠定基礎(chǔ)。本節(jié)求解動(dòng)態(tài)電路全過程是以時(shí)間t為自變量，即在時(shí)域內(nèi)進(jìn)行，故稱為時(shí)域分析。此外，線性電路過渡過程還與人們的生產(chǎn)技術(shù)、科學(xué)研究有密切的聯(lián)系。因此，學(xué)習(xí)這節(jié)課還具有廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。

（二）教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容包括：過渡過程的概念、換路定律、初始條件的概念以及拓展和應(yīng)用。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)大綱要求及學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，特制定以下教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

（1）把握過渡過程的概念。

(2)能運(yùn)用換路定律來解決相關(guān)的一階電路響應(yīng)。

2、能力目標(biāo)

（1）提高學(xué)生的理論推導(dǎo)能力及自學(xué)能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)律思維能力。

3、情感目標(biāo)

通過學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的互助、合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本節(jié)重點(diǎn)：

1、過渡過程概念的理解

2、理解換路定律會(huì)計(jì)算初始值本節(jié)難點(diǎn)：

l、電感電路的換路定律

2、電容電路的換路定律。

只有把握了過渡過程概念，才能為以后電路的分析、計(jì)算奠定基礎(chǔ)，因此將其確定為本節(jié)課的重點(diǎn)。由于學(xué)生的規(guī)律思維能力還不是很強(qiáng)，對(duì)換路定律的理解及以后電路的分析有一定的難度，因此將此確定難為點(diǎn)。

四、教學(xué)策略

（一）學(xué)情分析

進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生已在高中學(xué)了三年的物理，對(duì)電學(xué)知識(shí)，特別是對(duì)直流電路分析有了初步的了解，也同時(shí)具備了一定的理論推導(dǎo)能力。但是，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)普遍較差，而且認(rèn)知層次不盡一致。

（二）學(xué)法指導(dǎo)

知識(shí)是認(rèn)識(shí)主體，是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)的。學(xué)生不是把知識(shí)從外界搬進(jìn)大腦中，而是通過與外界的相互作用來獲取，建構(gòu)新知識(shí)。根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過小組合作的方式，在教師的引導(dǎo)下，積極動(dòng)手，互幫互助，綜合運(yùn)用以前所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理論推導(dǎo)新知識(shí)，并將新知識(shí)進(jìn)行拓展運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)新知識(shí)。

（三）教學(xué)方法

本節(jié)課我綜合運(yùn)用趣味教學(xué)法、直觀教學(xué)法、演示法、啟發(fā)教學(xué)等教學(xué)法，讓學(xué)生更好的理解和把握本節(jié)課知識(shí)。

通過創(chuàng)設(shè)情景演示試驗(yàn)、動(dòng)手操作、理論推導(dǎo)、拓展運(yùn)用等探究性活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)電路設(shè)計(jì)的好奇心，勉勵(lì)他們進(jìn)行思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)能力。

五、教學(xué)過程

根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)，我把本節(jié)課分為：激趣導(dǎo)入（5分鐘）、探求新知（17分鐘）、難點(diǎn)突破（8分鐘）、課堂穩(wěn)定（8分鐘）、課堂小結(jié)（5分鐘）、作業(yè)布置（2分鐘）六個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行課堂教學(xué)。

（一）激趣導(dǎo)入

通過一個(gè)簡(jiǎn)單的試驗(yàn)現(xiàn)象的對(duì)比，直觀形象的引出本節(jié)課的課題——“過渡過程〞，導(dǎo)入新課。同時(shí)，讓學(xué)生梳理一下直流電路的知識(shí)。

通過試驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，直觀形象的引入本課。通過知識(shí)的梳理，為接下來的新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（二）探求新知

探求新知著重于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。著重于提高學(xué)生對(duì)知識(shí)分析，歸納，總結(jié)的能力，著重于提高學(xué)生的自學(xué)能力。

電工基礎(chǔ)教案電工基礎(chǔ)教科書答案篇二

《電工基礎(chǔ)》教案5

《電工基礎(chǔ)》教案5課題：電阻（r）

教學(xué)目的：

1、了解導(dǎo)體中的電阻

2、把握電阻的特點(diǎn)和性質(zhì)

3、了解電器中的絕緣電阻

重點(diǎn)、難點(diǎn)：導(dǎo)體電阻的特點(diǎn)和性質(zhì)及其運(yùn)用

教學(xué)方法：引導(dǎo)、提醒、歸納

教學(xué)過程：

ⅰ.組織教學(xué)

ⅱ.導(dǎo)入新授

ⅲ.示標(biāo)

ⅳ.學(xué)生自學(xué)

圍繞所示目標(biāo)，閱讀教材，回復(fù)以下問題：

1、什么是電阻？

2、電阻的符號(hào)？電阻的單位符號(hào)？

3、人體的電阻是多少？

4、電器中的絕緣電阻

ⅴ.疑點(diǎn)講解：

電器中絕緣電阻以及人體的電阻，電阻在電氣中的利和弊。

電阻——電流在導(dǎo)體的滾動(dòng)中所受到的阻力叫電阻或著說對(duì)導(dǎo)體中電流滾動(dòng)有阻礙作用的物質(zhì)叫電阻。符號(hào)：r

電阻的單位是歐姆（?）常用的還有兆歐（m?）、千歐（k?）、毫歐（m?）和微歐（u?）

《電工基礎(chǔ)》教案51兆歐（m?）=1000千歐（k?）

1千歐（k?）=1000歐（?）

1歐（?）=1000毫歐（m?）

1毫歐（m?）=1000微歐（u?）

測(cè)量電阻大小的是歐姆表、萬用表、電橋。

1、單臂電橋

2、雙臂電橋以及兆歐表。

1歐以下的有雙臂電橋，1歐到十歐的用單臂電橋，1歐到1兆歐的用萬用表。兆歐以上的用兆歐表，也叫搖表、高阻表、麥格表等等。

電工基礎(chǔ)教案電工基礎(chǔ)教科書答案篇三

黔江職教中心電工基礎(chǔ)教案

第五章正弦交流電

§5－

1、正弦交流電的基本概念

課時(shí)一

教學(xué)目的

1、了解正弦交流電的產(chǎn)生原理、初步理解正弦交流電表達(dá)式形式；

2、熟悉正弦交流電的三要素含義及確定方法

教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、交流電的產(chǎn)生、三要素含義及確定方法

2、兩正弦交流電的相位差物理意義及判定方法電壓表擴(kuò)大量程的方法和計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：兩正弦交流電的相位差物理意義及判定方法。教學(xué)方法：講授法

教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)授完。

教

具：黑板、多媒體課件等。教學(xué)過程：

i、復(fù)習(xí)提問：[1]直流電的定義及表示[2]電磁感應(yīng)現(xiàn)象

通過回想電能的應(yīng)用引入交流電及本節(jié)課題正弦交流電的產(chǎn)生ii、講授新課：

一、交流電的產(chǎn)生：

1.動(dòng)手試驗(yàn)：按圖5-3連接電路，使線圈abcd在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，觀測(cè)檢流計(jì)的變化狀況。

2.提問觀測(cè)到的現(xiàn)象。

3.分析試驗(yàn)現(xiàn)象得出整個(gè)線圈的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為：eab=blvsin(t0),ecd=blvsin(t0),e=eab=+ecd=2blvsin(t0)=emsin(t0)4.結(jié)論：發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)按正弦規(guī)律變化，可以向外電路輸送正弦交流電。

5注意：實(shí)際電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造比較繁雜，線圈的匝數(shù)好多，而且嵌在硅鋼片制成的鐵心上，叫做電樞；磁極一般也不止一對(duì)，是由電磁鐵構(gòu)成的。一般多采用旋轉(zhuǎn)磁極式，即電樞不動(dòng)，磁極轉(zhuǎn)動(dòng)。

二、正弦交流電的周期、頻率和角頻率：

假使電流或電壓的大小及方向都隨時(shí)間做周期性變化，則稱之為交流電。分析說明：[1]電流大小及方向均有規(guī)律地改變；[2]為周期性變化的電流周期性信號(hào)：指每隔一致的時(shí)間重復(fù)出現(xiàn)的電壓及電流。[1]周期周期：完成一個(gè)周期性變化所需用的時(shí)間，或重復(fù)出現(xiàn)的時(shí)間叫做周期，用t表示，單位s。[2]頻率

頻率：一秒鐘重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)，符號(hào)f，單位hz。表示:符號(hào)f表示,單位赫茲、千赫茲、兆赫茲

例如，我們家庭用的交流的頻率是50hz，習(xí)慣上稱為工頻，即每秒釧做50個(gè)周期性變化，那么完成一個(gè)周期性變化所用的時(shí)間是1/50秒，即周期是1/50秒。

周期與頻率的關(guān)系：t1f[3]角頻率：

分析公式eab=blvsin(t0)

黔江職教中心電工基礎(chǔ)教案

定義：一秒鐘變化的角度，單位rad/s

即由交流電表達(dá)式中角頻率可求出周期。舉例照明電路中正弦交流電周期t=0.02s周期與角頻率間關(guān)系：t同樣角頻率與頻率之間的關(guān)系為：22=2πft例題1：已知：正弦交流電流i1=102sin(100πt)a,i2=20sin(100πt+2π/3)a，分別求出它們的（1）振幅；（2）周期；(3)頻率；（4）畫出它們的波形圖。解：先分析正弦交流電流公式的各部分涵義。（1）從i1=102sin(100πt)a可知

i1m=102a

1=100πrad/s(2)由2t可得t122100s=0.02s,t2=t1=0.02s1(3)由f1t可得f11t1150sf112t50s2(4)波形圖由同學(xué)們自己畫出，并與圖5-5對(duì)比。ⅲ、復(fù)習(xí)小結(jié)：

1．回想正弦交流電是怎樣產(chǎn)生的。

2.說說什么是正弦交流電的周期、頻率和角頻率，它們之間的關(guān)系又是怎樣的。ⅵ、課余作業(yè)：課本p206選擇題第1、2題.v、教學(xué)后記：

黔江職教中心電工基礎(chǔ)教案

§5－

1、正弦交流電的基本概念

課時(shí)二

教學(xué)目的

1、加深理解正弦交流電的三要素；

2、認(rèn)識(shí)正弦交流電的相位和相位差。

教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解正弦交流電的相位和相位差；

2、兩正弦交流電的相位差物理意義及判定方法。

教學(xué)難點(diǎn)：兩正弦交流電的相位差物理意義及判定方法。教學(xué)方法：講授法

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)授完。

教

具：黑板、多媒體課件等。教學(xué)過程：

i、復(fù)習(xí)提問：[1]正弦交流電是怎樣產(chǎn)生的？[2]正弦交流電的周期、頻率和角頻率的含義是什么？

通過回想表達(dá)式eab=emsin(t0)，分析正弦交流電的電動(dòng)勢(shì)（電流）的瞬時(shí)變化規(guī)律：由振幅em和sin（t0）共同決定。（t0）表示的是什么呢？導(dǎo)入新課：本節(jié)課，讓我們共同學(xué)習(xí)相位及相位差的有關(guān)知識(shí)。ii、講授新課：

一、相位和相位差

1．相位的意義：t時(shí)刻線圈平面與中性面之間的夾角為(t0)。

2．相位定義：任意一個(gè)正弦量y=asin(t0)的中的(t0)稱為相位。3．初相位：相位中的0，稱為初相位，可反映正弦交流電的初始(t=0)的值。4