教師教研年終工作總結(jié)范文（5篇）

第16頁共16頁教師教研?年終工作?總結(jié)范文?在過去?一學(xué)期的?英語教學(xué)?中，現(xiàn)作?如下幾點?總結(jié)。?一、高中?英語教學(xué)?要始終_?___交?際性原則?，強化學(xué)?生主體意?識適當(dāng)?讓學(xué)生表?演對話或?課文內(nèi)容?并結(jié)合周?報Tal?ksho?w。針對?近期所學(xué)?內(nèi)容，布?置學(xué)生課?后進行討?論排練，?然后在課?堂表演。?多鼓勵，?少批評。?為了使學(xué)?生更愛開?口，在練?習(xí)中，要?重視運用?鼓勵性語?言，不斷?強化學(xué)生?參加交際?的信心。?二、培?養(yǎng)學(xué)生的?自學(xué)能力?四、鞏?固教學(xué)效?果發(fā)展學(xué)?生智能?教學(xué)的一?個根本目?的，是要?求學(xué)生學(xué)?會獨立思?考、獨立?自學(xué)，最?終成為一?個能獨立?工作的合?格人才。?課內(nèi)教學(xué)?的雙邊活?動是至關(guān)?重要的，?但由于學(xué)?生多，時?間少，而?學(xué)生主動?活動機會?則不多。?所以，課?外作業(yè)便?是學(xué)生個?體完成作?業(yè)的獨立?活動的基?本形式。?課外作?業(yè)，有助?于學(xué)生發(fā)?展智能和?創(chuàng)造性才?能，有助?于培養(yǎng)學(xué)?生靈活地?應(yīng)用知識?解決問題?，有助于?培養(yǎng)學(xué)生?的能力，?并能培養(yǎng)?學(xué)生按時?完成任務(wù)?的習(xí)慣和?責(zé)任心，?以及克服?困難的精?神。因此?，教師要?在作業(yè)的?布置和批?改上下工?夫，不僅?要重視答?案的公平?性、客觀?性和性，?還要重視?學(xué)生的選?擇性和創(chuàng)?造性以及?答案的開?放性和多?樣性。?五、備課?，既備學(xué)?生，又要?備教法?備課是一?個必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)。備課?不充分或?者備得不?好，會嚴(yán)?重影響課?堂氣氛和?積極性。?我明白到?備課的重?要性，因?此，每天?我都花費?大量的時?間在備課?之上，認?認真真鉆?研教材和?教法，不?滿意就不?收工。雖?然辛苦，?但事實證?明是值得?的。備?課充分，?能調(diào)動學(xué)?生的積極?性，上課?效果就好?。但同時?又要有駕?馭課堂的?能力，因?為學(xué)生在?課堂上的?一舉一動?都會直接?影響課堂?教學(xué)。因?此上課一?定要設(shè)法?令學(xué)生投?入，不讓?其分心，?這就很講?究方法了?。上課內(nèi)?容豐富，?現(xiàn)實。教?態(tài)自然，?講課生動?，難易適?中照顧全?部，就自?然能夠吸?引住學(xué)生?。所以?，老師每?天都要有?充足的精?神，讓學(xué)?生感受到?一種自然?氣氛。這?樣，授課?就事半功?倍。回看?自己的授?課，我感?到有點愧?疚，因為?有時我并?不能很好?地做到這?點。當(dāng)學(xué)?生在課堂?上無心向?學(xué)，違反?紀(jì)律時，?我的情緒?就受到影?響，并且?把這帶到?教學(xué)中，?讓原本正?常的講課?受到?jīng)_擊?，發(fā)揮不?到應(yīng)有的?水平，以?致影響教?學(xué)效果。?我以后必?須努力克?服，研究?方法，采?取有利方?法解決當(dāng)?中困難。?經(jīng)過一?個學(xué)期的?努力，期?末考就是?一種考驗?。無論成?績高低，?都體現(xiàn)了?我在這學(xué)?期的教學(xué)?成果。我?明白到這?并不是最?重要的，?重要的是?在本學(xué)期?后如何自?我提高，?如何共同?提高兩個?班的英語?水平。因?此，無論?怎樣辛苦?，我都會?繼續(xù)努力?。教師?教研年終?工作總結(jié)?范文（二?）一、?以課改為?核心，加?強校本培?訓(xùn)新理念?的學(xué)習(xí)。?先進的?新理念要?走進課堂?，教師是?關(guān)鍵。教?師是新課?程的執(zhí)行?者，來實?踐新課程?，實施新?課程、落?實新課程?，更重要?成為新課?程的開發(fā)?者和研究?者、創(chuàng)造?者。所以?，要加強?教師新理?念的學(xué)習(xí)?，促進教?師主角、?課程意識?、本事結(jié)?構(gòu)的更高?的提升。?1、進?一步更新?教育教學(xué)?理念。新?的教育理?念是課程?改革實驗?工作順利?開展的前?提，為全?面推進素?質(zhì)教育注?入了新的?活力，而?教師是實?施新課程?的根本主?體。所以?，我們切?實認真組?織教師開?展了校本?培訓(xùn)工作?，每單周?進行一次?以校輔導(dǎo)?，雙周以?組輔導(dǎo)的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?活動。有?專人講座?、集中培?訓(xùn)、個人?自學(xué)等多?種形式相?結(jié)合，為?教師搭建?學(xué)習(xí)的平?臺，進取?學(xué)習(xí)新課?程，從而?不斷轉(zhuǎn)變?教師的理?念。著重?以實施基?礎(chǔ)教育新?課程師資?培訓(xùn)為主?要資料，?先后學(xué)習(xí)?了《數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)?》、《小?學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)法》等?有關(guān)著述?，不斷提?高認識，?深化和發(fā)?展，進取?投入教學(xué)?實踐當(dāng)中?，體現(xiàn)課?改的新理?念;同時?，每位教?師都認真?做好記錄?，及時反?饋小結(jié)，?交流心得?感受，從?而不斷促?進教師專?業(yè)素質(zhì)的?發(fā)展。?2、認真?學(xué)習(xí)鉆研?教材，研?究教法。?課程改革?，倡導(dǎo)學(xué)?生主動參?與、樂于?探究、勤?于動手、?合作交流?的本事，?更加突出?教學(xué)觀念?，方法要?有新的轉(zhuǎn)?變。我們?著重以基?礎(chǔ)教育課?程改革為?核心，切?實抓好教?材研究分?析工作。?尤其對實?驗?zāi)昙壍?教材認真?進行了分?析。同時?還組織各?任課教師?也對教材?進行全面?分析、交?流。大家?暢所欲言?，進取探?討學(xué)習(xí)，?對教材要?有選擇、?加工的本?事。這樣?，促進了?教師間互?相切磋、?學(xué)習(xí)、共?同發(fā)展提?高教學(xué)本?事，從而?團結(jié)一致?，同心協(xié)?力，構(gòu)成?教育的合?力。3?、重視課?改教研活?動。在加?強理論學(xué)?習(xí)中，本?著以教師?為主體，?校本研究?為載體，?培訓(xùn)為依?托，進取?探索教學(xué)?新模式。?組織開展?了教學(xué)案?例分析工?作，著重?分析成功?之舉和敗?筆之處，?鼓勵教師?認真做好?教學(xué)反思?，每月一?次及時總?結(jié)、交流?。按照認?知規(guī)律，?實踐-認?識-再實?踐-再認?識，逐步?反思實踐?中的得失?，不斷地?總結(jié)經(jīng)驗?、不斷提?升自我。?對于優(yōu)秀?的反思，?探索出的?新方法、?新路子大?力宣傳學(xué)?習(xí)。此外?，我們組?織教師出?外聽課學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?別人先進?的教學(xué)方?法和手段?。之后，?我們集中?評價、分?析討論、?交流。各?位教師都?寫好一份?好的聽課?感受，切?合實際談?出自我今?后教學(xué)發(fā)?展的方向?。大家一?致認為，?要充分應(yīng)?用多媒體?教學(xué)，重?視學(xué)生自?主探索，?合作交流?的本事培?養(yǎng)。要善?于創(chuàng)設(shè)情?境，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的情趣。?二、進?取推進課?程改革，?全面提高?教學(xué)質(zhì)量?。課程?改革的主?陣地主要?在課堂教?學(xué)中。僅?有在教學(xué)?活動中才?能真正體?現(xiàn)“三維?目標(biāo)”。?因而，我?們十分重?視課堂教?學(xué)的研究?，不斷實?施新課程?改革。?2、認真?做好“二?期課堂教?學(xué)質(zhì)量工?程”活動?。開展進?行了課堂?教學(xué)大聯(lián)?評活動。?要求教師?教學(xué)中必?須體現(xiàn)課?改的新理?念，創(chuàng)立?自我的教?學(xué)模式。?首先，教?師人人登?臺，人人?參與，每?位教師都?認真準(zhǔn)備?了一節(jié)高?質(zhì)量的課?，由評價?組聽課評?議，從中?評選出優(yōu)?質(zhì)課。其?次，對評?選出的優(yōu)?質(zhì)課再進?行公開示?范課教學(xué)?。這樣發(fā)?揮每個人?的作用，?宣傳推廣?好的教學(xué)?方法，創(chuàng)?立新課程?教學(xué)模式?，促進本?校的教學(xué)?水平的提?高。先后?聽了羅教?師和明校?長的公開?課，這兩?節(jié)課都體?現(xiàn)了課改?的新理念?，以人為?本，重視?學(xué)生自主?探索，合?作交流的?本事培養(yǎng)?。同時注?重評價激?勵，注重?練習(xí)形式?的多樣性?，層次性?，趣味性?的設(shè)計。?最終，再?次對年青?教師的教?學(xué)進行追?蹤、調(diào)查?、指導(dǎo)、?評價，使?其不斷提?高教學(xué)水?平。3?、認真抓?好教研專?題的研討?，校本培?訓(xùn)的工作?，促進教?學(xué)方法的?改革，充?分體現(xiàn)課?改的新思?想，以人?為本，培?養(yǎng)學(xué)生合?作交流，?自主探索?，參與教?學(xué)的本事?。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)十分重?視親自組?織進行校?本培訓(xùn)，?研討，采?取定目標(biāo)?、下任務(wù)?、壓擔(dān)子?、搭建教?學(xué)舞臺、?教學(xué)研討?平臺。人?人確定專?題，參與?研討，從?而不斷在?教學(xué)中大?膽研究、?創(chuàng)新。在?教研中校?長，主任?，教研組?長首先進?行了專題?講座研討?;其次，?各位教師?分別進行?了專題講?座，課程?總結(jié)等形?式的校本?培訓(xùn)。大?家齊聚一?堂，暢所?欲言，進?取探究，?構(gòu)成了一?個良好的?教研氛圍?。這樣有?利于不斷?借鑒、實?踐、創(chuàng)新?，構(gòu)成自?我的教學(xué)?藝術(shù)。?三、認真?開展好各?項活動。?1、組?織進行了?教學(xué)教研?活動，征?集課后反?思，教學(xué)?設(shè)計，論?文的評選?活動。同?時開展了?“五個一?”活動。?即上好一?節(jié)優(yōu)質(zhì)課?，寫一份?優(yōu)秀教案?，寫一篇?優(yōu)秀教學(xué)?論文，編?一份好的?試題，制?一份好課?件。此外?，還開展?了信息技?術(shù)教育，?充分利用?學(xué)?，F(xiàn)有?的設(shè)備進?行必須的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，雖然條?件拘限但?教師的進?取性很高?，有必須?的收獲。?增強教師?信息素養(yǎng)?本事是十?分必要的?，也是必?然的趨勢?。今后，?我們更要?加強信息?技術(shù)教育?的培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，使教?師更好地?占有資料?，共享學(xué)?科資源，?優(yōu)化教學(xué)?系統(tǒng)。?3、組織?進行了一?至六年級?的數(shù)學(xué)競?賽活動。?重視學(xué)生?個性的發(fā)?展。在競?賽的資料?上我們首?先由各位?教師自我?出一份試?卷，然后?再由教研?組審議，?補充，最?終集中測?試評卷。?同時做好?表彰評價?工作，對?期中，期?末考試我?們認真組?織評卷，?交流。并?協(xié)助學(xué)校?對考試中?年級前十?名學(xué)生和?提高突出?的學(xué)生都?進行了獎?勵。這樣?更好地調(diào)?動學(xué)生學(xué)?習(xí)的進取?性，激發(fā)?學(xué)習(xí)的競?爭意識，?構(gòu)成一個?你追我趕?的競爭氛?圍。綜?上所述，?這一學(xué)期?，我們著?重以課改?為中心，?認真做好?課堂教學(xué)?工作，進?取實施課?程改革。?但在工件?中也存在?著不足。?應(yīng)對新課?程，我們?任重道遠?;應(yīng)對新?挑戰(zhàn)，我?們要迎難?而上;應(yīng)?對新機遇?，我們要?全面更新?自身的知?識結(jié)構(gòu)、?本事結(jié)構(gòu)?，用發(fā)展?的眼光審?視未來，?在發(fā)展中?不斷地發(fā)?展自我。?僅有這樣?，才能適?應(yīng)改革，?適應(yīng)社會?，才能在?新課程實?施中有所?作為。?教師教研?年終工作?總結(jié)范文?（三）?通過本次?小學(xué)數(shù)學(xué)?教研組教?師磨課活?動，總體?感覺：按?照“三次?備課兩次?打磨”的?要求，磨?課教師、?教研組長?制定并完?善了磨課?計劃。組?織開展了?教學(xué)研討?專題活動?，集中解?決教學(xué)問?題，有效?促進打磨?計劃的順?利實施。?執(zhí)教教師?認真完成?了三次備?課(基于?個人經(jīng)驗?、基于同?伴互助、?基于教學(xué)?反思)的?教案;針?對兩次打?磨情況，?老師們整?理出個人?反思;兩?次打磨后?，進行了?上課，課?后全組教?師認真參?與研課打?磨、觀課?評課等活?動;對此?我深有感?觸，主要?有兩點收?獲，其一?學(xué)會如何?上好一節(jié)?復(fù)習(xí)課的?重要策略?，其二明?白怎樣才?可以使自?己盡快成?長起來。?首先談?談上好一?節(jié)復(fù)習(xí)課?的主要策?略，我們?認為應(yīng)把?握好以下?三方面：?1、一?節(jié)課要有?自己的亮?點，比如?王老師平?面圖形的?周長和面?積這節(jié)課?來說，導(dǎo)?入新課部?分就是一?個亮點，?讓兩名學(xué)?生參與抓?珠子的游?戲活動，?看誰能一?把把珠子?全抓起來?，進而由?穿成線的?珠子聯(lián)想?到數(shù)學(xué)知?識網(wǎng)絡(luò)的?建構(gòu)，最?后衍生出?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的有效方?法和思想?。2、?復(fù)習(xí)的內(nèi)?容要有層?次性，可?由基礎(chǔ)題?到擴展題?，進而體?現(xiàn)練習(xí)題?的一定深?度，但切?記教學(xué)內(nèi)?容太多，?應(yīng)該把常?錯的地方?和易錯的?地方作為?作為本課?的重點，?才能體現(xiàn)?教學(xué)設(shè)計?目標(biāo)更明?確，才能?達到高效?的課堂，?拿孫老師?長方形和?正方形復(fù)?習(xí)這節(jié)課?來說，一?開始對有?關(guān)長方形?和正方形?的知識進?行整一整?活動，喚?醒學(xué)生沉?睡的記憶?，然后通?過比眼力?、巧巧手?等闖關(guān)活?動一步一?步打開學(xué)?生的思維?，放飛學(xué)?生的翅膀?，自主地?遨游在知?識的海洋?里，感受?知識帶來?的奧妙。?總之，?我們深刻?體會到磨?課的過程?，是與文?本對話的?過程;是?對課程標(biāo)?準(zhǔn)重新解?讀的過程?;是與同?事交流的?過程;是?分析學(xué)情?的過程;?是綜合運?用教育心?理學(xué)的過?程;是綜?合運用教?學(xué)理論的?過程;是?聯(lián)系社會?生活實際?的過程;?是利用現(xiàn)?代化信息?技術(shù)的過?程;是課?程整合的?過程;是?教法學(xué)法?的化選擇?的過程。?就在這一?次次的“?磨”中，?我們?nèi)M?老師漸漸?成長了，?教研水平?得到了提?高。教?師教研年?終工作總?結(jié)范文（?四）這?學(xué)期，我?校語文教?研組的工?作在學(xué)校?的統(tǒng)一領(lǐng)?導(dǎo)下，按?照學(xué)期初?制定的工?作計劃，?全體語文?教師團結(jié)?協(xié)作，真?抓實干，?兢兢業(yè)業(yè)?，踏踏實?實全面_?___中?心學(xué)校對?教研工作?的要求，?從規(guī)范入?手，有目?的，有計?劃，有步?驟地加強?課堂教學(xué)?改革研究?，以全面?提高本組?語文教學(xué)?水平及語?文教學(xué)質(zhì)?量，全面?提高學(xué)生?的語文素?養(yǎng)為目的?，形式多?樣地開展?語文教學(xué)?工作，圓?滿地完成?了本學(xué)期?的教學(xué)教?研工作，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、加強校?本培訓(xùn)，?促進教師?專業(yè)發(fā)展?。作為?教研組，?我們深深?地感到，?教研組應(yīng)?當(dāng)始終站?在課程改?革浪潮的?前頭，為?學(xué)校的語?文教學(xué)，?為推動學(xué)?校整體語?文教學(xué)水?平的提高?，發(fā)揮教?師團體的?智慧和才?能。所以?，本學(xué)期?，我校語?文教研組?以教研組?為中心，?注重加強?教師的校?本培訓(xùn)工?作，多渠?道的對教?師進行培?訓(xùn)，促進?教師的專?業(yè)發(fā)展。?1、開?學(xué)初，語?文教研組?要求語文?教師繼續(xù)?加強教育?理論與實?踐經(jīng)驗的?學(xué)習(xí)，使?新的課程?理念深入?人心。在?教師的自?主學(xué)習(xí)中?，每位語?文教師的?教科研水?平都得到?了更進一?步的提高?。2、?開展好教?研活動，?利用教研?活動的時?間組織切?實有效的?學(xué)習(xí)討論?活動，用?先進的教?育理念支?撐深化教?育改革，?改變傳統(tǒng)?的教學(xué)模?式。教師?在學(xué)習(xí)、?交流、實?踐的過程?中，把新?的教學(xué)理?念滲透到?了教學(xué)中?，教學(xué)注?重了以培?養(yǎng)學(xué)生的?合作交流?意識和實?踐創(chuàng)新本?事為主，?注重了尊?重學(xué)生的?需要，培?養(yǎng)了學(xué)生?的自學(xué)本?事。3?、加強校?本培訓(xùn)中?的骨干教?師引領(lǐng)作?用。要求?全體語文?教師加入?到學(xué)校課?題研究中?，結(jié)合課?題研究的?資料，進?行相關(guān)的?理論學(xué)習(xí)?和研究，?提高了教?師們的課?堂教學(xué)策?略、教學(xué)?評價的本?事，牢固?地樹立了?評價要以?學(xué)生發(fā)展?為宗旨的?思想。?4、重視?了多層次?、多級別?的校本培?訓(xùn)活動。?鼓勵教師?進取外出?或在校內(nèi)?聽課或參?加培訓(xùn)或?自主學(xué)習(xí)?。在多次?的培訓(xùn)中?，我校語?文教師的?各方面本?事與水平?都得到了?提高。?二、進取?開展各種?教研活動?，提高教?師教學(xué)本?事和教學(xué)?水平。?1、認真?進取地開?展校內(nèi)聽?課活動，?促進教師?團體教學(xué)?水平的提?高，一向?是我校搞?好教研工?作的傳統(tǒng)?。本學(xué)期?，這個光?榮的傳統(tǒng)?繼續(xù)在我?校語文教?研組懂得?到發(fā)揚。?鼓勵教師?之間相互?學(xué)習(xí)，一?齊討論，?共同參與?，發(fā)揮著?傳、幫、?帶的作用?。每次活?動，我們?都認真抓?好以下環(huán)?節(jié)：組織?聽課，評?課、診斷?、總結(jié)。?其中許葉?教師低年?級教學(xué)課?，教研組?內(nèi)同事相?互聽課、?研討中，?大家集思?廣益，發(fā)?言進取，?共同探討?了一些日?常教學(xué)中?存在的問?題，提出?了卓有成?效的見解?，為各個?層次的教?師供給了?鍛煉的舞?臺、搭建?了成長的?階梯，也?提高了教?師的課堂?教學(xué)水平?。交流中?，教師的?教育科研?本事也得?到開發(fā)，?從多方應(yīng)?對一堂好?課有了更?全面的認?識。2?、結(jié)合學(xué)?校各階段?工作的進?展來開展?教研活動?，促進教?師間的相?互交流和?合作，到?達教學(xué)相?長的目的?。在這些?活動的開?展中，教?師互幫互?學(xué)，共同?提高。這?樣的教研?研氛圍，?不僅僅加?深了教師?間的相互?了解，更?促進了教?師教學(xué)技?術(shù)上的提?高，到達?了取長補?短、共同?發(fā)展的目?的。本學(xué)?期我校出?了“西橫?校報”三?期，每月?布置“語?文大世界?”。三?、教學(xué)常?規(guī)檢查常?抓不懈，?落實到位?。四、?進取開展?課題研究?。教學(xué)?改革和教?學(xué)科研是?提高教學(xué)?質(zhì)量的根?本出路，?我們語文?組在學(xué)校?、教導(dǎo)處?的帶領(lǐng)下?，以提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量為目?標(biāo)，不斷?地進行探?索、改革?、創(chuàng)新。?利用教研?活動進行?學(xué)習(xí)、交?流，取長?補短，以?不斷提高?課堂教學(xué)?本事和教?研水平，?進取參與?課題研究?，深化課?堂教學(xué)改?革，進取?參與課改?實驗。這?學(xué)期，我?校語文教?師緊緊圍?繞學(xué)校的?一個省級?課題實施?研究工作?。全體教?師根據(jù)教?研組確定?的主課題?選定子課?題作為自?我的研究?課題。做?到人人都?有明確的?目標(biāo)，個?個都有自?我的實驗?操作。以?此來加大?教科研的?力度，做?好隨機的?監(jiān)測、統(tǒng)?計等資料?的積累工?作，集中?力量突破?主課題。?在研究過?程中教師?向科研要?質(zhì)量，進?取撰寫教?科論文。?五、教?研組工作?存在的不?足：1?、有些教?研活動開?展的不夠?扎實，走?過場，在?許多具體?工作環(huán)節(jié)?上缺乏創(chuàng)?意，活動?效率不高?，沒有發(fā)?揮出教研?活動應(yīng)有?的作用。?2、個?別教師對?教研組活?動重視不?夠，認識?不夠端正?，參加團?體活動的?熱情、進?取性不高?。所以，?教學(xué)本事?提高不快?，影響了?教學(xué)成績?的提高。?3、學(xué)?生活動開?展少，對?學(xué)生本事?的培養(yǎng)不?夠。對學(xué)?生的課外?閱讀指導(dǎo)?還不夠，?在學(xué)生活?動的組織?上依然沒?有跳出應(yīng)?試的窠臼?，對其語?文綜合素?養(yǎng)的提高?關(guān)注不夠?。六、?下一步工?作的四點?措施：?1、教師?是教育的?關(guān)鍵，我?們要從自?身找原因?，不怨天?尤人，不?抱怨環(huán)境?，努力加?強學(xué)習(xí)，?提高工作?的職責(zé)心?和工作的?藝術(shù)性，?開展教研?組之間更?進一步地?交流溝通?，努力提?高我們組?教師的專?業(yè)技術(shù)水?平。2?、嚴(yán)格抓?好平日的?教學(xué)常規(guī)?工作，從?上課、批?改作業(yè)、?本事訓(xùn)練?入手，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，牢記?古語“教?不嚴(yán)，師?之惰”，?以此相互?勉勵。?3、從學(xué)?生的角度?來講，我?們將以樹?立學(xué)習(xí)的?自信心，?樹立競爭?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣為主，?注重學(xué)習(xí)?興趣和學(xué)?習(xí)方法的?培養(yǎng)，擴?大閱讀量?和作文量?，進行有?序地專門?訓(xùn)練，提?高他們的?綜合水平?。4、?盡力做好?后進生的?工作，想?各種辦法?，常抓不?懈，努力?不讓一個?學(xué)生掉隊??？傊?，在本學(xué)?期里，我?們語文組?取得了必?須的成績?。但我們?也看到了?困難和不?足，我們?相信，只?要全校上?下切實更?新教育觀?念，真正?堅持正確?的辦學(xué)方?向，在總?結(jié)本學(xué)期?經(jīng)驗教訓(xùn)?的基礎(chǔ)上?，在各位?教師的共?同努力下?，我們組?下學(xué)期各?方面的工?作會做得?更好。對?此，我們?充滿信心?。教師?教研年終?工作總結(jié)?范文（五?）一、?強化教師?的教學(xué)常?規(guī)管理?秋季學(xué)期?，我們要?求教師認?真?zhèn)浜妹?一堂課，?課前作好?充分準(zhǔn)備?，能認真?探究教材?的深度和?廣度、注?重教法與?學(xué)法指導(dǎo)?，及時研?究教學(xué)重?點、難點?，精心設(shè)?計課堂教?學(xué)過程，?并依據(jù)自?己的教學(xué)?感受做好?教學(xué)反思?。為此，?____?鎮(zhèn)中心學(xué)?校教務(wù)處?于___?_年__?__月_?___日?-___?_年__?__月_?___日?對全鎮(zhèn)各?學(xué)校的教?學(xué)工作進?行了全面?的檢查。?檢查的內(nèi)?容：學(xué)校?的管理工?作、各項?制度、教?案、作業(yè)?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、校園?環(huán)境衛(wèi)生?、課程安?排及課表?設(shè)置等。?通過檢查?情況如下?：1、?本學(xué)期常?規(guī)工作優(yōu)?點：2?、本學(xué)期?常規(guī)工作?不足之處?：二、?認真組織?好中心校?的期中檢?測，做好?質(zhì)量分析?。在學(xué)?校的統(tǒng)一?安排下，?中心校于?____?年___?_月__?__日組?織了一至?六年級的?期中水平?測試活動?。這次水?平測試，?從組織測?試到閱卷?，各位教?師都非常?重視，從?而使測試?活動圓滿?結(jié)束。之?后召集數(shù)?學(xué)組教師?對本次檢?測作了認?真的質(zhì)量?分析，希?望大家能?通過這次?水平測試?的成績，?從“教”?與“學(xué)”?等方面進?行認真分?析。學(xué)校?組織這次?水平測試?的目的是?用這份試?卷檢驗一?下半個學(xué)?期以來的?教學(xué)效果?，發(fā)現(xiàn)問?題，找出?不足，查?缺補漏，?為下一階?段教學(xué)工?作的改進?提供依據(jù)?，以便更?好地改進?今后的教?學(xué)。同時?，對本學(xué)?科下一步?工作的重?點和要求?作了強調(diào)?：1、?注重開發(fā)?性使用教?材，做到?“吃透”?教材的前?提下，大?膽創(chuàng)新，?教知識不?一定教教?材，對于?知識的重?難點力求?把握準(zhǔn)確?，突破有?法。對基?本技能的?訓(xùn)練，通?過創(chuàng)設(shè)新?的情景，?讓學(xué)生在?變化的情?景中去運?用，在理?解的基礎(chǔ)?上去訓(xùn)練?，而不是?變成大量?的、機械?的、重復(fù)?的操練，?因為操練?并不發(fā)展?意義，重?復(fù)并不引?起理解，?反而加重?學(xué)習(xí)負擔(dān)?，降低學(xué)?習(xí)效率，?引起學(xué)生?的厭惡。?同時，重?視能力的?培養(yǎng)，繼?續(xù)加強運?算能力、?思維能力?的培養(yǎng)。?2、查?缺補漏，?查找教學(xué)?不足，在?以后的數(shù)?學(xué)教學(xué)中?，努力充?實自己，?之后再去?拓展學(xué)生?的思維，?使學(xué)生在?學(xué)習(xí)中會?發(fā)現(xiàn)問題?并利用所?學(xué)知識去?解決問題?。3、?對學(xué)生進?行養(yǎng)成教?育，培養(yǎng)?學(xué)生“做?前仔細審?題，做時?認真分析?，做后認?真檢查”?的好習(xí)慣?。從學(xué)生?的試題解?答中我們?可以清楚?地看到，?相當(dāng)一部?分學(xué)生在?解決問題?的過程中?，都是“?看到哪做?到哪”，?缺乏對問?題的整體?把握，不?能對所提?供的信息?進行分析?、選擇、?加工、處?理，優(yōu)化?意識還比?較淡薄，?知識與應(yīng)?用“兩張?皮”現(xiàn)象?普遍存在?，究其原?因，是學(xué)?生還沒有?掌握數(shù)學(xué)?的模型化?方法造成?的。因此?，教師在?教學(xué)中應(yīng)?充分挖掘?蘊藏于數(shù)?學(xué)知識背?后的數(shù)學(xué)?的思想和?方法，在?努力為學(xué)?生創(chuàng)造應(yīng)?用所學(xué)知?識的條件?和機會的?同時，鼓?勵學(xué)生自?己主動在?現(xiàn)實中尋?找用數(shù)學(xué)?知識和數(shù)?學(xué)思想方?法解決問?題的機會?，并努力?實踐。?4、從本?次檢測學(xué)?生答題情?況可以看?出，相當(dāng)?一部分學(xué)?生是因為?審題不認?真、抄錯?數(shù)字、看?錯題目要?求、計算?粗心馬虎?、書寫不?工整導(dǎo)致?失分的，?這些都是?不良學(xué)習(xí)?習(xí)慣造成?的后果，?應(yīng)當(dāng)引起?重視。其?實養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，也?是學(xué)生的?一個基本?的素質(zhì)，?它將使學(xué)?生受益終?生。5?、加強優(yōu)?差生輔導(dǎo)?工作,教?師要結(jié)合?學(xué)生實際?情況逐一?分析，尤?其是名次?靠前的學(xué)?生，培養(yǎng)?優(yōu)等生，?帶領(lǐng)全班?學(xué)生，共?同進步。?找較差學(xué)?生談話，?改正不良?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，鼓勁?加油，采?取各種形?式進行輔?導(dǎo)，鞏固?差生的基?礎(chǔ)，力求?提高和突?破。三?、正常開?展工作，?促進教師?專業(yè)技術(shù)?水平發(fā)展?。提高?教育教學(xué)?質(zhì)量，教?師是關(guān)鍵?。教師隊?伍建設(shè)是?教育行為?中的核心?問題，也?是基本的?問題?，F(xiàn)?代化的教?育呼喚高?素質(zhì)的教?師隊伍，?以培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精?神和實踐?能力為核?心的素質(zhì)?教育，要?求教師由?“經(jīng)驗型?”轉(zhuǎn)向“?科研型”?，由“知?識型”轉(zhuǎn)?向“學(xué)者?型”。?教師走出?去，學(xué)習(xí)?外地的先?進教育教?學(xué)經(jīng)驗，?為己所用?，是教師?提高專業(yè)?水平的一?個重要方?面。本學(xué)?期，中心?校派出唐?修妲、唐?香、朱全?錄、婁玉?珠、婁玉?瓊、農(nóng)佳?娣、肖麗?沙、楊光?瓊和徐敏?九位數(shù)學(xué)?教師參加?了在文山?州實驗小?學(xué)數(shù)學(xué)全?國教學(xué)觀?摩研討活?動。期間?，聽了全?國___?_位的教?學(xué)觀摩課?，感受很?深，受益?匪淺。讓?我感受到?了他們身?上所透露?出來的無?窮的知識?力量;感?受到們給?學(xué)生營造?的民主、?和諧的環(huán)?境，充滿?童趣、樂?趣的課堂?;在這次?活動中，?幾位對小?學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)的講解?使我們對?他們肅然?起敬，讓?我們也不?自主的思?考，數(shù)學(xué)?課到底該?教什么怎?么教教到?什么程度?一節(jié)節(jié)風(fēng)?格不同，?卻又同樣?精彩的課?堂，讓我?們一起沉?醉其中，?感受不一?樣的精彩?。讓我明?白