小班體育領(lǐng)域活動方案實施方案范本（三篇）

第5頁共5頁小班體育?領(lǐng)域活動?方案實施?方案范本?【設(shè)計?意圖】?前幾天，?我走在路?上，發(fā)現(xiàn)?路旁的大?樹上，懸?掛好多宣?傳賣房子?標語條幅?，時間長?了有好多?已經(jīng)掉下?來，沒有?懸掛使用?的價值，?我就拿來?簡單拼接?，做成了?一塊一塊?的長方形?布?！?活動目標?】1、?小朋友，?跑、跳、?鉆等運動?中提高身?體的敏捷?性和動作?性的協(xié)調(diào)?性。2?、體驗家?共同運動?的樂趣和?快樂。?【活動準?備】長?約___?_米，寬?____?米長方形?的布、磁?帶【活動?過程】?一、開始?部分1、?幼兒坐在?布圍成的?鴨圈中，?聽到音樂?《小鴨子?捉魚》起?身，模仿?小鴨子進?場。2?、幼兒伴?隨兒歌做?動作小小?鴨子，嘎?嘎嘎游在?水里把船?劃，把船?劃，又捉?魚來，又?捉蝦，又?捉蝦，團?結(jié)友愛，?頂呱呱。?二、基?本部分1?、練習基?本動作師?："這么?多的小鴨?子要隨媽?媽去捉小?魚，路上?會遇到一?些危險，?你們要小?心，注意?啊。"(?1)"過?渠溝"練?習跳，布?折成寬窄?不同的長?條，讓幼?兒練習雙?腳跳，單?腳跳，跨?跳。(?2)"躲?浪頭"練?習低頭鉆?跑。師?："小溝?里，大風?卷起了浪?頭，孩子?們，我們?一起鉆過?去吧，教?師抖動布?，幼兒看?準飄起或?落下的速?度和距離?，從'浪?頭'下躲?竄過"。?(3)?"響雷了?，下雨了?"練習鉆?爬。師?："聽打?雷了。"?就要下雨?了，幼兒?鉆入布下?模仿躲避?雷雨。?2、練習?滾動師：?"小鴨子?在溝里是?怎么捉到?小魚的呢??"(1?)幼兒在?地上或布?上練習滾?動的不同?方法。?(2)師?總結(jié)后選?擇一種方?法，讓幼?兒按順序?邊布的一?端，滾到?另一端。?三、結(jié)?束部分放?松動作師?：時間過?得真快呀?，天快要?黑下來，?我們趕快?回家，小?朋友站在?布的兩邊?，輕輕搖?晃布"游?"出活動?場地。?小班體育?領(lǐng)域活動?方案實施?方案范本?（二）?【設(shè)計意?圖】小?班的孩子?很喜歡參?加戶外活?動，但動?作還不協(xié)?調(diào)，很容?易摔跤。?為了鍛煉?孩子身體?的平衡能?力和協(xié)調(diào)?能力，我?設(shè)計了一?節(jié)戶外活?動《好玩?的球》。?想通過本?次活動，?讓每個孩?子都能夠?得到鍛煉?和發(fā)展，?讓每個孩?子學習到?新的玩法?，感受游?戲的快樂?。【活?動目標】?1.學?習拍球，?拋接球，?滾球，踢?靜止球等?多種球的?玩法，發(fā)?展幼兒的?綜合運動?技能。?2.培養(yǎng)?幼兒對玩?球和體育?活動的興?趣，發(fā)展?幼兒的自?主性和創(chuàng)?造性。?3.培養(yǎng)?幼兒合作?意識，提?高幼兒合?作能力。?【活動?準備】?平整寬闊?的場地，?彩色的小?皮球。?【活動過?程】一?、和幼兒?一起做準?備活動，?邊唱兒歌?邊活動四?肢春天?天氣真好?，(雙手?高高舉起?，左右搖?擺。)?花兒都開?了，(兩?手張開放?在下巴下?，像兩片?小葉子)?楊柳樹?枝對著我?們彎彎腰?，(做彎?腰動作)?蝴蝶姑?娘飛來了?，蜜蜂嗡?嗡叫。(?張開雙臂?學蝴蝶飛?。)小?白兔兒一?跳一跳又?一跳。(?學小白兔?跳)二?、導(dǎo)入?1.以兒?歌《大皮?球》導(dǎo)入?，激發(fā)幼?兒活動興?趣。大?皮球媽?媽買個皮?球，上面?畫個小猴?，我來拍?拍皮球，?小猴翻個?跟斗。?請每個小?朋友自選?一個皮球?，說說自?己的皮球?是什么顏?色?有什?么圖案??自己拍一?拍皮球。?三、教?師示范幾?種球的玩?法，指導(dǎo)?幼兒自由?玩球。?1.追球?兩名幼?兒一只球?，甲幼兒?為滾球人?將球滾出?，乙幼兒?為追球人?，當甲幼?兒將球滾?出后，乙?馬上向前?去追球，?追到球后?交換角色?。注意球?要挨地滾?動。2?.反彈球?兩名幼?兒一只球?，一人將?球往地上?用力拍，?球往上反?彈時，對?方立即去?接住球。?然后交換?角色，繼?續(xù)玩。?3.滾球?過門兩?人一球，?一幼兒兩?腿開立做?球門，另?一幼兒距?三米處，?對準球門?滾出球，?進球為勝?，交換角?色，繼續(xù)?進行。?4.我來?拍，你來?接兩名?幼兒一只?球，幼兒?甲邊拍球?邊說：“?一二三四?五，請你?來接住。?”當說到?“住”時?把球拋給?幼兒乙，?幼兒乙接?著球后，?邊拍球邊?說：“一?二三四五?，請你來?接住?！?將球再拋?給甲。?【活動延?伸】幼?兒回家后?，可以和?爸爸媽媽?一起玩皮?球，并把?自己學習?的新玩法?表演給爸?爸媽媽看?，請爸爸?媽媽也表?演幾種新?玩法。?小班體育?領(lǐng)域活動?方案實施?方案范本?（三）?【活動目?標】1?、嘗試根?據(jù)實物步?驟圖，探?索胡蘿卜?的折法。?2、在?吃冰激凌?的氛圍中?，愉快地?折疊胡蘿?卜?！?活動重點?】能夠正?確折疊胡?蘿卜。?【活動難?點】再次?往中間折?的時候，?能夠沿著?對角線折?整齊，變?出不漏奶?油的小冰?激凌。?【活動準?備】胡蘿?卜的實物?步驟圖;?師幼折紙?各一份。?【活動?過程】?一、導(dǎo)入?。導(dǎo)語?：昨天啊?，我去了?小白兔家?里，他給?我吃了一?個非常非?常好吃的?胡蘿卜，?今天，我?也想給小?朋友們嘗?一嘗。?二、嘗試?根據(jù)實物?步驟圖，?探索胡蘿?卜的折法?。1、?提供幼兒?折紙。?2、現(xiàn)在?，請小朋?友和我一?起來變變?變!3?、出示圖?一：正方?形的紙頭?，變變變?，變成了?什么啊??(冰激凌?)4、?出示圖二?：冰激凌?又怎么變?呢?(原?來啊，香?噴噴的冰?激凌放在?那里，小?白兔忍不?住啊嗚，?在旁邊咬?了一口;?另一邊也?啊嗚咬了?一口，結(jié)?果，變成?了一個小?小的冰激?凌了。但?是，小小?的冰激凌?也不能漏?奶油，它?的門也都?是關(guān)的牢?牢的。)?5、出?示圖三：?這次是怎?么變的呢??(頭上?的奶油也?嘗一嘗吧?，但是只?能吃一點?哦。)?6、這個?冰激凌我?們翻過來?看看，呀?，圓圓的?是胡蘿卜?的腦袋，?尖尖的是?胡蘿卜的?小腳，我?們再給胡?蘿卜變個?帽子吧。?拿一張綠?顏色的折?紙，把它?變成一個?冰激凌做?的帽子。?7、在?帽子的尖?尖腳上，?涂上一點?漿糊，戴?在胡蘿卜?的圓腦袋?上。哇，?變成了一?個帥帥的?胡蘿卜!?小朋友們?也來試試?吧，