期末英語教師工作總結(jié)參考模板（5篇）

第12頁共12頁期末英語?教師工作?總結(jié)參考?模板初?三畢業(yè)班?的教學(xué)工?作最后結(jié)?束了，順?利且圓滿?地完成了?各項指標?，并在全?區(qū)排行前?列，這給?我們每一?位初三老?師為之感?到興奮和?驕傲，讓?我們都深?深地覺得?這一年的?付出是值?得的，是?有價值的?。回顧?這一年來?的點點滴?滴，甜酸?苦辣五味?具全，下?面我就這?一年中我?們整個年?級所做的?一些工作?做簡單的?小結(jié)。?我們初三?年級共有?學(xué)科老師?____?位，其中?高級教師?位，另有?十幾位富?有多年經(jīng)?驗的資深?教師。能?夠這么說?，師資力?量雄厚是?我們?nèi)藛T?組成的一?大特色。?此外，我?們還有_?___位?青年教師?，在初三?工作時間?最長的也?只但是三?年，其中?____?位青年教?師是第一?年教初三?。青年教?師都十分?珍惜這次?機會，平?時工作相?當(dāng)努力、?認真，一?有不懂的?問題就能?及時向老?教師請教?。而老教?師總是很?熱情地、?毫無保留?地將教學(xué)?經(jīng)驗傳授?給他們。?在我們年?級組里，?老、中、?青三代教?師根本不?存在所謂?的代溝問?題，凡事?大家都有?商有量，?互相幫忙?，其樂融?融，因而?出現(xiàn)了新?尊老，老?帶新可喜?局面。在?這期間，?作為初三?年級的一?份子，我?深刻地感?到我們年?級是個紀?律嚴明、?團結(jié)互助?、奮發(fā)向?上的優(yōu)秀?群眾。接?下來我談?談我們的?一些具體?工作和措?施。初?三畢業(yè)班?工作非比?尋常，我?們每位老?師心中都?很清楚：?教初三，?就意味著?要犧牲更?多的個人?時間和利?益，教初?三，就意?味著肩頭?多了一份?沉重的職?責(zé)，因為?我們要對?學(xué)生、對?家長負責(zé)?，更要對?學(xué)校的聲?譽負責(zé)!?追求合格?率和優(yōu)良?率是我們?一貫的目?標，為了?表達我們?的決心，?在初三學(xué)?年開學(xué)伊?始，每位?任課老師?就向校領(lǐng)?導(dǎo)遞交了?教學(xué)計劃?書，每位?老師都詳?細制定了?自己的教?學(xué)計劃，?列舉了需?重點幫忙?的學(xué)生的?名單，制?定了幫教?方案。事?實上，老?師們也確?實在這一?年里一步?一步地、?認真地，?實現(xiàn)著自?己的諾言?。開學(xué)的?第二個星?期，我們?就開始實?行早自修?制度，初?三教師的?工作量是?相當(dāng)大的?，回家后?，老師們?還要批改?試卷，出?試題，經(jīng)?常要熬到?深夜才能?休息。?工作強度?大、任務(wù)?重、壓力?大，是我?們每個初?三老師的?切身體會?，但是，?沒有一位?老師因此?而有一絲?一毫的怨?言，更沒?有人因此?而退縮，?病，一如?既往地工?作。既然?選取了初?三，就必?須要做出?成績!這?是我們初?三全體教?師的誓言?。這使?我們老師?，個性是?班主任老?師的工作?量又在原?先基礎(chǔ)上?增加了許?多。老師?眼中的學(xué)?生已經(jīng)沒?有了班級?的區(qū)分，?老師更多?的時間幫?忙學(xué)生復(fù)?習(xí)，能夠?把問題講?得更深、?更細、更?透徹，能?夠把工作?做得更好?。期末?英語教師?工作總結(jié)?參考模板?（二）?一、分析?學(xué)情經(jīng)?過高二一?年的教學(xué)?，已基本?摸清學(xué)生?的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)，更好?的“因材?施教”，?針對不同?的學(xué)生，?指導(dǎo)和要?求也不一?樣。其中?69班為?理科特色?班，學(xué)生?普遍英語?基礎(chǔ)較好?，但也有?極少數(shù)同?學(xué)英語有?嚴重的偏?科現(xiàn)象，?針對這一?情況，我?采用統(tǒng)抓?整體，配?合單個輔?導(dǎo)的原則?。68班?為理科平?行班，針?對平行班?的學(xué)情，?我采取的?是狠抓基?礎(chǔ)，穩(wěn)打?穩(wěn)抓。?二、研究?《考試說?明》和高?考考綱，?把教學(xué)計?劃落到實?處1、?認真學(xué)習(xí)?課標及《?考試說明?》，落實?教學(xué)目標?、培養(yǎng)學(xué)?生能力，?研究高考?命卷的方?向。2?、認真研?究高考。?今年為湖?南新課改?高考的第?一年，任?何東西都?是新的，?認真研究?____?年的考綱?和考試說?明，了解?____?年的高考?要求。同?時還認真?分析了近?幾年高考?英語試卷?，結(jié)合新?課改的要?求，把握?高考英語?命題方向?，特別是?高考新題?型，做到?心中有數(shù)?。注意收?集高考信?息，使高?三英語復(fù)?習(xí)不偏離?方向，把?有限的時?間用在刀?刃上。?3、精選?試題，以?高考經(jīng)典?題為重心?，盡量避?免“題海?戰(zhàn)”。?4、備課?組統(tǒng)一備?課、資源?共享，切?實提高復(fù)?習(xí)效率。?同時認真?分析__?__年湖?南高考樣?卷，把握?高考試題?的方向和?難度。?三、大量?練習(xí)促進?學(xué)生對基?礎(chǔ)知識的?鞏固和能?力的提高?1、課?本復(fù)習(xí)是?學(xué)生能力?提高的關(guān)?鍵。從開?學(xué)之初即?對課本知?識點認真?歸納和總?結(jié)，通過?練習(xí)的形?式進行學(xué)?習(xí)反饋。?2、作?好聽力訓(xùn)?練是提高?成績的保?障。學(xué)?生在周一?，周四下?午6：4?0到7：?00的時?間統(tǒng)一進?行聽力訓(xùn)?練?？记?一周每天?讓學(xué)生聽?一套歷年?高考聽力?試題，進?一步提高?學(xué)生的聽?力解題能?力。3?、擴大閱?讀，培養(yǎng)?英語閱讀?能力。?要想英語?取得好成?績，課外?閱讀必不?可少。我?搜集了大?量的高考?經(jīng)典的文?章，同時?，我采取?了每天利?用課前七?分鐘讓學(xué)?生做一篇?閱讀理解?的訓(xùn)練方?法，極大?的提高了?學(xué)生的閱?讀能力。?4、認?真批閱學(xué)?生英語作?文，推薦?學(xué)生優(yōu)秀?作品。?本學(xué)期搜?集大量的?歷年高考?優(yōu)秀作文?，整理各?類作文的?范文和模?板，供學(xué)?生背誦和?模仿。同?時，對每?一位學(xué)生?英語作文?進行面批?和指導(dǎo)，?提高他們?的書面表?達能力，?鼓舞了學(xué)?生的英語?學(xué)習(xí)積極?性。四?、加強學(xué)?習(xí)，提升?自身素質(zhì)?積極到?外校聽課?、評課，?聽講座，?虛心向同?行學(xué)習(xí);?與教研組?的老師討?論教育教?學(xué)方法，?博采眾長?，提高教?學(xué)水平。?多看課外?書籍，培?養(yǎng)多種興?趣愛好，?不斷擴寬?知識面，?為教學(xué)內(nèi)?容注入新?鮮血液。?俱往矣?，新一屆?高考已結(jié)?束，送走?了一屆學(xué)?生，雖已?取得一定?成績，但?成績必將?成為過去?，教學(xué)無?止境。在?今后的教?育教學(xué)工?作中，我?將更嚴格?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚?優(yōu)點，改?正缺點，?開拓前進?，不斷提?升自身素?質(zhì)。期?末英語教?師工作總?結(jié)參考模?板（三）?但經(jīng)過?一期的摸?索、探討?與實踐，?我對七年?級上學(xué)期?(第一學(xué)?期)的英?語教學(xué)有?了必須的?經(jīng)驗，尤?其是初一?英語入門?階段的教?學(xué)有了如?下體會。?一、第?一節(jié)英語?課的重要?性。主要?介紹初中?英語的學(xué)?習(xí)目的、?好處、方?法等。教?師可用漢?語進行教?學(xué)。教師?要努力創(chuàng)?造友好和?諧的氣氛?，消除學(xué)?生對上中?學(xué)以及對?外語學(xué)生?的畏懼心?理，使學(xué)?生滿懷信?心、充滿?自信地迎?接新的學(xué)?習(xí)。二?、入門階?段的教學(xué)?資料。?第一冊課?本頭幾個?單元都是?從聽說入?手，聽說?訓(xùn)練的比?重較大。?圍繞“問?候”、“?介紹”，?說明人和?物等題材?教學(xué)日常?用語，只?要求聽說?，不要求?讀寫。同?時教學(xué)習(xí)?____?個字母和?少量單詞?，要求聽?、說、讀?、寫“四?會”掌握?。1、?字母教學(xué)?。字母教?學(xué)能夠透?過例詞、?例句來幫?忙學(xué)生掌?握音和形?，并以快?速聽寫和?快速認讀?卡片的練?習(xí)方式來?加強字母?的音形在?學(xué)生頭腦?中的印象?，開展各?種形式的?字母音形?聯(lián)系比賽?。2、?書寫教學(xué)?。在教學(xué)?之前可先?讓學(xué)生觀?看書上和?老師在黑?板上的示?范，在大?腦里構(gòu)成?明晰的英?語字母形?象和老師?在書寫時?的連續(xù)性?，整體性?示范動作?形象。因?此，就要?嚴格要求?學(xué)生認真?觀察，要?使學(xué)生養(yǎng)?成看--?想--寫?三們一體?，或動眼?、動腦、?動手一休?化的良好?習(xí)慣。?3、音標?教學(xué)。在?入門階段?音標的教?學(xué)應(yīng)得到?應(yīng)有的重?視。首先?能夠從教?字母的名?稱音開始?接觸音標?，以后可?結(jié)合元音?字母在單?詞中的發(fā)?音規(guī)律逐?步教學(xué)。?也能夠教?完字母后?，再集中?音標的教?學(xué)。要注?意元音字?母、輔音?字母分類?與元音音?素、輔音?音素分類?的結(jié)合，?字母的讀?音與音標?的讀音不?能混淆。?這樣對學(xué)?生在今后?拼讀單詞?、開口訓(xùn)?練、朗讀?課文有很?大幫忙。?4、單?詞的拼讀?。語音與?詞江有著?直接的聯(lián)?系，能夠?用音、形?、義結(jié)合?的方法記?憶單詞。?因此，首?先要從教?字母起逐?步讓學(xué)生?掌握拼讀?規(guī)則。其?次是透過?每課教學(xué)?幾個貼合?基本拼讀?規(guī)則的單?音單詞，?使學(xué)生對?拼讀規(guī)則?有個初步?的概念。?再就是以?元音字母?為中心，?組合成更?多的單詞?，設(shè)計不?同的聽、?說、寫的?口頭、筆?頭練習(xí)，?讓學(xué)生反?復(fù)操練，?能夠到達?看到貼合?拼讀規(guī)則?的單詞就?能念出來?，聽到貼?合拼讀規(guī)?則的單詞?就能寫出?來的程度?。5、?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?的用心性?，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)英?語的興趣?。好的開?端是成功?的一半，?這樣入門?階段的課?堂教學(xué)顯?得尤為重?要老師應(yīng)?晝用直觀?、形象的?教學(xué)方法?并結(jié)合簡?筆畫、掛?圖、表演?等進行教?學(xué)，使學(xué)?生感到新?穎，搞笑?味，調(diào)節(jié)?課堂氣氛?，充分發(fā)?揮學(xué)生的?主體作用?。鼓勵學(xué)?生大膽地?說英語。?三、要?完成上述?五個方面?的教學(xué)資?料，教學(xué)?中要重視?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?1、首?先要樹立?起學(xué)生的?自信心。?初學(xué)英語?時，要有?一個切合?自己實際?的目標，?透過循序?漸進的學(xué)?習(xí)，在心?中建立成?就感。?2、正確?拼讀單詞?。目的就?是要培養(yǎng)?學(xué)生從單?詞的拼法?決定其讀?音，從單?詞的讀音?雇其拼法?的潛力，?做到“見?形知其音?，見音知?其形”。?3、大?聲朗讀語?句和課文?。在入門?階段要求?學(xué)生能基?本正確地?運用語調(diào)?、單詞重?音朗讀句?子，運用?正確的語?音、語調(diào)?、停頓、?句子重音?朗讀短文?。這就要?求學(xué)生大?膽地說，?大膽地讀?，注意克?服畏難、?害羞、不?敢開口的?心理。?4、課堂?內(nèi)外多聽?多說英語?。老師要?盡量用英?語講課，?這樣能使?學(xué)生更多?地接觸英?語。每堂?課要用必?須的時間?讓學(xué)生用?所學(xué)過的?日常用語?和課堂用?語進行不?同的形式?進行對話?。也能夠?結(jié)合實物?、圖片等?用英語進?行簡單的?描術(shù)。多?聽錄音磁?帶，要使?聽和說有?機地結(jié)合?起來，增?強學(xué)生聽?的意識和?說的潛力?。總之?，學(xué)習(xí)英?語必須要?勤學(xué)苦練?，要日積?月累地堅?持學(xué)習(xí)，?要不怕困?難，只有?這樣才能?逐漸到達?熟練運用?的程度，?到達能聽?懂、看懂?英語，能?用這個工?具進行交?際的目的?。期末?英語教師?工作總結(jié)?參考模板?（四）?一個學(xué)期?以來，我?在自己的?工作崗位?上盡職盡?責(zé)，兢兢?業(yè)業(yè)，為?人師表。?本學(xué)期我?擔(dān)任三(?4)、三?(5)、?三(6)?班的英語?教學(xué)工作?，在教學(xué)?中我嚴格?遵從英語?教學(xué)環(huán)節(jié)?，課前認?真?zhèn)湔n，?做到既備?教材，又?備學(xué)生，?因材施教?，努力實?施課堂改?革，積極?探索小學(xué)?英語快樂?課堂，努?力提高學(xué)?生的成績?。下面我?總結(jié)本學(xué)?期的教學(xué)?情況：?一、在備?課方面：?在教學(xué)?中，認真?備課，認?真閱讀各?種教科參?考書，結(jié)?合自己的?教學(xué)經(jīng)驗?與學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，認真編?寫好教案?制定好教?學(xué)計劃，?并不斷地?加以改善?修改。在?傳授學(xué)生?知識的同?時，關(guān)心?愛護學(xué)生?，特別是?差生，課?堂密切注?意他們，?教育他們?求學(xué)勿半?途而廢。?在思想教?育的同時?，還耐心?地輔導(dǎo)學(xué)?生復(fù)習(xí)遺?漏知識，?使他們的?學(xué)習(xí)成績?跟上班里?的其他同?學(xué)，幫助?他們樹立?信心。?二、在課?堂教學(xué)方?面：第?一、在課?堂上，認?真授課，?運用實物?教具、簡?筆畫，情?景教學(xué)、?手勢語言?等方法來?啟發(fā)、教?育學(xué)生。?教學(xué)生做?游戲、唱?英語歌等?來激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。鼓?勵學(xué)生大?膽質(zhì)疑，?注重以學(xué)?生為主體?、教師為?導(dǎo)的教學(xué)?方法，充?分調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性。?學(xué)生有疑?難和不懂?讀的地方?，我總是?不厭其煩?地講解、?分析、帶?讀，力爭?讓他們學(xué)?了就懂，?懂了會用?。第二?、在批改?作業(yè)方面?。學(xué)生的?作業(yè)總是?按時及時?地批改，?并詳細地?做好批注?，對普遍?性錯誤，?在全班重?復(fù)講解、?分析。針?對個別學(xué)?生的作業(yè)?還采取面?批方法，?分析講解?、幫助學(xué)?生解決疑?難習(xí)題，?大大提高?了教學(xué)質(zhì)?量。三?、在輔導(dǎo)?學(xué)生方面?：根據(jù)?我所任教?班級的實?際情況，?優(yōu)生多，?中差生也?多。有人?曾說：如?果孩子天?生就是優(yōu)?生，那教?育還有什?么功能又?談什么基?礎(chǔ)的素質(zhì)?教育呢因?而對占相?對多數(shù)的?中差生，?我更應(yīng)變?嫌棄為喜?愛，變忽?視為重視?，變冷漠?為關(guān)注，?變薄待為?厚待。我?注意幫助?他們找到?優(yōu)、缺點?，以發(fā)揚?優(yōu)點，克?服缺點。?其次是以?平常的心?態(tài)對待：?差生也是?孩子，厭?惡、責(zé)罵?只能適得?其反，他?們應(yīng)享有?同其它學(xué)?生同樣的?平等和民?主，也應(yīng)?享受到優(yōu)?秀學(xué)生在?老師那兒?得到的愛?。厚愛差?生，我真?正做到以?情動人：?首先做到?"真誠"?二字，即?我在學(xué)生?面前不敢?有絲毫虛?偽與欺哄?，做到言?出必行;?其次做到?"接受"?，即能感?受差生在?學(xué)習(xí)過程?中的各種?心理表現(xiàn)?和看法，?如對學(xué)習(xí)?的畏懼、?猶豫、滿?足、冷漠?，錯誤的?想法和指?責(zé)等，信?任中差生?，鼓勵他?們自由討?論;最后?做到"理?解"二字?，即通過?學(xué)生的眼?睛看事物?。由于我?能善意理?解他們，?高興地接?受他們，?因此促進?了中差生?不同程度?的進步。?四、在?教研方面?：我經(jīng)?常聽其他?老師的課?，從中吸?取教學(xué)經(jīng)?驗，取長?補短，提?高自己的?教學(xué)業(yè)務(wù)?水平。能?夠認真學(xué)?習(xí)和研究?教學(xué)理論?，新課程?標準和理?論，有針?對性地應(yīng)?用于教學(xué)?活動之中?。同時積?極配合英?語科組的?教學(xué)教研?活動。?在下個學(xué)?期的工作?中，我會?盡最大努?力去工作?，爭取讓?學(xué)生們都?能有新的?提高。?期末英語?教師工作?總結(jié)參考?模板（五?）一學(xué)?年來，我?自始至終?以認真、?嚴謹?shù)闹?學(xué)態(tài)度，?勤懇、堅?持不懈的?精神從事?教學(xué)研究?工作、饌?寫論文、?輔導(dǎo)英語?。一學(xué)年?來，我在?重要思想?指導(dǎo)下，?認真學(xué)習(xí)?____?、___?_、__?__，特?別是教育?教學(xué)工作?政策，能?夠在教育?理論指導(dǎo)?下從事英?語教學(xué)。?能夠認真?制定教學(xué)?計劃，研?究教學(xué)理?論，新課?程標準，?理念。有?針對性地?應(yīng)用于教?學(xué)活動當(dāng)?中。同時?在教學(xué)過?程中，能?夠根據(jù)學(xué)?生的特點?采取不同?的教學(xué)方?法，取得?了一些的?成績。下?面就以下?幾個方面?進行總結(jié)?，請予以?批評指正?，使我在?今后的教?育教學(xué)工?作中取得?更大的進?步。首?先，根據(jù)?我所任教?班級的實?際情況，?優(yōu)生幾乎?沒有，中?差生卻俯?視皆是。?有人曾說?：如果孩?子天生就?是優(yōu)生，?那教育還?有什么功?能又談什?么基礎(chǔ)的?素質(zhì)教育?呢因而對?占相對多?數(shù)的中差?生，我更?應(yīng)變嫌棄?為喜愛，?變忽視為?重視，變?冷漠為關(guān)?注，變薄?待為厚待?。我注意?幫助他們?找到優(yōu)、?缺點，以?發(fā)揚優(yōu)點?，克服缺?點。其次?是以平常?的心態(tài)對?待：差生?也是孩子?，厭惡、?責(zé)罵只能?適得其反?，他們應(yīng)?享有同其?它學(xué)生同?樣的平等?和民主，?也應(yīng)享受?到優(yōu)秀學(xué)?生在老師?那兒得到?的愛。厚?愛差生，?我真正做?到以情動?人：首先?做到"真?誠"二字?，即我在?學(xué)生面前?不敢有絲?毫虛偽與?欺哄，做?到言出必?行;其次?做到"接?受"，即?能感受差?生在學(xué)習(xí)?過程中的?各種心理?表現(xiàn)和看?法，如對?學(xué)習(xí)的畏?懼、猶豫?、滿足、?冷漠，錯?誤的想法?和指責(zé)等?，信任中?差生，鼓?勵他們自?由討論;?最后做到?"理解"?二字，即?通過學(xué)生?的眼睛看?事物。由?于我能善?意理解他?們，高興?地接受他?們，因此?促進了中?差生不同?程度的進?步和發(fā)展?。其次，?認真制定?教學(xué)計劃?，注重研?究教學(xué)理?論，認真?備課和教?學(xué)，積極?參加科組?活動和備?課組活動?，上好輔?導(dǎo)課，并?能經(jīng)常聽?各老師的?課，從中?吸取教學(xué)?經(jīng)驗，取?長補短，?提高自己?的教學(xué)的?業(yè)務(wù)水平?。每節(jié)課?都以最佳?的精神狀?態(tài)站在教?壇，以輕?松、認真?的形象去?面對學(xué)生?。按照小?學(xué)英語教?學(xué)大綱進?行施教，?讓學(xué)生掌?握好學(xué)科