2023大學(xué)生的實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷總結(jié)樣本（5篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)2023?大學(xué)生的?實(shí)習(xí)工作?經(jīng)歷總結(jié)?樣本這?____?個(gè)月的頂?崗實(shí)習(xí)，?是我人生?的一個(gè)重?要組成部?分，我不?會(huì)忘記，?因?yàn)樵谶@?里的每一?個(gè)日子都?深深的印?在了我的?心里。?現(xiàn)將__?__個(gè)月?的實(shí)習(xí)情?況做一個(gè)?小結(jié)：?一、實(shí)習(xí)?主要工作?：本次?實(shí)習(xí)，我?主要頂替?____?班的班主?任兼語(yǔ)文?老師的工?作。作?為班主任?，在__?__個(gè)月?的實(shí)習(xí)中?，我深深?體會(huì)到了?一名班主?任的辛苦?。從__?__月底?接班開(kāi)始?到實(shí)習(xí)結(jié)?束，我?guī)?乎每一天?都在忙碌?中度過(guò)，?____?年級(jí)的孩?子還小，?每天有各?種各樣的?事情需要?處理，這?也占據(jù)了?我大部分?的時(shí)間。?在準(zhǔn)備?階段，我?主要了解?了班級(jí)的?大致情況?，比如成?績(jī)的分布?，平時(shí)的?表現(xiàn)，家?庭的情況?等。并跟?隨班主任?參加了班?級(jí)的活動(dòng)?，對(duì)學(xué)生?們有了初?步的了解?。正式?帶班期間?，主要做?了以下事?情：1?、處理日?常生活中?的問(wèn)題：?包括教室?，寢室的?紀(jì)律，清?潔情況以?及環(huán)境區(qū)?衛(wèi)生打掃?情況。?2、利用?晨會(huì)時(shí)間?和學(xué)生交?流，了解?相關(guān)情況?，課外活?動(dòng)在教室?監(jiān)督學(xué)生?自習(xí)。?3、__?__月中?旬，配合?學(xué)校開(kāi)展?運(yùn)動(dòng)會(huì)，?組織班上?學(xué)生積極?參加運(yùn)動(dòng)?會(huì)并取得?一定成績(jī)?。4、?配合學(xué)校?進(jìn)行了幾?次大型考?試。5?、___?_月底，?組織學(xué)生?參加校園?集體舞和?廣播操比?賽。另?外，針對(duì)?學(xué)校安排?的各項(xiàng)工?作，積極?配合開(kāi)展?，力爭(zhēng)促?進(jìn)班級(jí)的?整體發(fā)展?。二、?實(shí)習(xí)感想?和收獲?作為一名?實(shí)習(xí)生，?我努力用?一名老師?的標(biāo)準(zhǔn)要?求自己，?對(duì)待工作?從不敢馬?虎。本著?對(duì)每一名?學(xué)生負(fù)責(zé)?的態(tài)度，?我很快的?完成了從?學(xué)生到老?師的角色?轉(zhuǎn)變。我?虛心向指?導(dǎo)老師們?請(qǐng)教，尊?重學(xué)校的?各位老師?，虛心聽(tīng)?取他們給?予我的寶?貴的意見(jiàn)?。我努力?鉆研課本?教材，力?爭(zhēng)每一節(jié)?課使學(xué)生?學(xué)有所獲?。在這?____?個(gè)月的時(shí)?間里，我?收獲了很?多東西，?自己也在?這三個(gè)月?的時(shí)間里?慢慢成長(zhǎng)?。總體說(shuō)?來(lái)，有以?下幾點(diǎn)：?1、要?尊重老師?：___?_個(gè)月的?親身經(jīng)歷?讓我真切?感受到了?老師的辛?苦。除了?上班時(shí)間?好好工作?之外，很?多老師都?犧牲了自?己的休息?時(shí)間為同?學(xué)們服務(wù)?。3、?為人師表?：由于學(xué)?生對(duì)自己?的新鮮感?，很多學(xué)?生都喜歡?學(xué)著老師?的樣子，?或是說(shuō)話?的語(yǔ)氣或?是一個(gè)不?經(jīng)意的動(dòng)?作，自己?的一言一?行都會(huì)對(duì)?學(xué)生產(chǎn)生?影響。因?此，為人?師表顯得?十分重要??？傊?，實(shí)習(xí)讓?我更加深?刻的理解?了教師的?角色和意?義，也讓?我看到了?自身的不?足和問(wèn)題?。在以后?的求學(xué)生?涯中，我?會(huì)更加努?力的去完?善自己，?爭(zhēng)取早日?成為一名?優(yōu)秀的人?民教師!?202?3大學(xué)生?的實(shí)習(xí)工?作經(jīng)歷總?結(jié)樣本（?二）作?為一名已?經(jīng)步入教?學(xué)實(shí)習(xí)的?一員，我?們已積累?些許教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。也?許，當(dāng)我?們準(zhǔn)備好?進(jìn)入課堂?，沉浸在?自己精心?設(shè)計(jì)的教?學(xué)活動(dòng)中?時(shí)，學(xué)生?的“節(jié)外?生枝”卻?完全打亂?了我們的?教學(xué)構(gòu)思?，讓我們?措手不及?。因此，?如何機(jī)智?的應(yīng)對(duì)課?堂中的突?發(fā)狀況就?顯得尤為?重要。?我們所面?臨的是高?一的學(xué)生?，他們的?心智還尚?未完全成?熟，也許?，他們會(huì)?在上課期?間肆意的?交談打鬧?，打亂課?堂秩序，?這個(gè)時(shí)候?，我們千?萬(wàn)不要生?氣，沖動(dòng)?是魔鬼，?我們應(yīng)該?及時(shí)的調(diào)?節(jié)自己的?情緒，轉(zhuǎn)?移注意力?，告訴自?己，如果?和孩子置?氣那自己?也成了孩?子，先把?眼前的狀?況放一放?，稍后處?理，不要?站在與學(xué)?生對(duì)立的?一面，應(yīng)?遵循“自?保第一”?的原則。?其次，?我們?cè)谔?理孩子犯?錯(cuò)的時(shí)候?，要秉持?“愛(ài)與寬?容”的態(tài)?度。這在?教學(xué)過(guò)程?中是尤為?重要的，?師生關(guān)系?不能對(duì)立?，應(yīng)該是?和諧共融?的關(guān)系。?孩子犯錯(cuò)?是很正常?的事情，?屢教不改?也不足為?過(guò)，別老?是以老師?的權(quán)威站?在制高點(diǎn)?去評(píng)價(jià)別?人，批判?別人，人?無(wú)完人，?對(duì)孩子的?要求不要?太高，期?望也不宜?過(guò)高，當(dāng)?然也不要?向?qū)W生流?露出我們?的心理底?線。再?次，是要?尊重和信?任孩子。?當(dāng)學(xué)生出?現(xiàn)厭學(xué)反?應(yīng)時(shí)，我?們應(yīng)該進(jìn)?行責(zé)任移?交，及時(shí)?讓他意識(shí)?到學(xué)習(xí)是?他自己的?事，要為?自己做出?的選擇付?出代價(jià)。?當(dāng)學(xué)生面?臨困惑時(shí)?，不要著?急幫他做?選擇，應(yīng)?詢(xún)問(wèn)他的?想法，他?更傾向于?哪方面，?幫助他看?清現(xiàn)實(shí)狀?況，權(quán)衡?利弊。?教育實(shí)習(xí)?是師范院?校的一門(mén)?重要的綜?合實(shí)踐必?修課，也?是對(duì)師范?生思想和?業(yè)務(wù)上的?多項(xiàng)綜合?訓(xùn)練。教?育實(shí)習(xí)激?發(fā)了我對(duì)?教育事業(yè)?的理解和?熱愛(ài)。我?會(huì)在以后?學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)?知識(shí)的同?時(shí)更多的?了解有關(guān)?教育的知?識(shí)，以便?更好的運(yùn)?用于教學(xué)?中。2?023大?學(xué)生的實(shí)?習(xí)工作經(jīng)?歷總結(jié)樣?本（三）?時(shí)光如?流水轉(zhuǎn)瞬?即逝，將?近三個(gè)月?的頂崗實(shí)?習(xí)在忙碌?的生活中?悄然而去?，回首那?些與學(xué)生?相處的日?子難免令?人難忘，?雖然有過(guò)?傷痛與疲?憊，有過(guò)?彷徨與失?落，但當(dāng)?我要離開(kāi)?他們的時(shí)?候，內(nèi)心?又是那么?的不舍，?在青塘中?心小學(xué)這?些日子將?會(huì)成為我?人生中最?有收獲的?歲月。?清楚地記?著，那是?一個(gè)收獲?的季節(jié)_?___日?，一輛輛?客車(chē)承載?著一批批?莘莘學(xué)子?開(kāi)赴江西?省的十個(gè)?縣去完成?一項(xiàng)光榮?的任務(wù)-?頂崗實(shí)習(xí)?。我去的?是那最遙?遠(yuǎn)的寧都?縣，給我?們帶隊(duì)的?是一位外?院的老師?，他來(lái)時(shí)?的叮囑依?然縈繞耳?旁。仿?佛電影《?山楂樹(shù)之?戀》中的?情節(jié)，我?分落于青?塘中心小?學(xué)。在這?里，我感?覺(jué)經(jīng)歷了?很多，這?些從未有?過(guò)的經(jīng)歷?讓我不斷?進(jìn)步，不?斷成長(zhǎng)，?一步步地?實(shí)現(xiàn)了從?學(xué)生到老?師的角色?轉(zhuǎn)化。?回顧一路?走來(lái)的時(shí)?光，總結(jié)?下自己的?收獲與感?受：一?、生活篇?時(shí)針在?不停地轉(zhuǎn)?動(dòng)，留下?的就是美?好的回憶?，細(xì)細(xì)品?讀，很充?實(shí)也很快?樂(lè)，也讓?我感受到?了人與人?之間的溫?情與不盡?的光懷。?我在實(shí)?習(xí)地方所?教的是全?校的美術(shù)?課，指導(dǎo)?老師是何?東海主任?，他是學(xué)?校負(fù)責(zé)教?學(xué)的主任?，兼三年?級(jí)一班的?數(shù)學(xué)老師?，何主任?在生活上?對(duì)我們噓?寒問(wèn)暖，?工作上認(rèn)?真指導(dǎo)，?是一位很?有文采的?人才;我?們班主任?是饒榮老?師，她的?語(yǔ)文教的?一流的棒?，對(duì)我們?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，教我們?一些工作?方法，很?好的處理?學(xué)生的問(wèn)?題，我們?在班上開(kāi)?展活動(dòng)，?一直都很?支持配合?我們。我?們的成長(zhǎng)?與進(jìn)步離?不開(kāi)老師?們的幫助?，全校老?師都挺歡?迎照顧我?們的，只?是有些老?師做事的?方式方法?很讓人難?以接受，?或許這是?我遇到的?挫折吧!?以后進(jìn)入?社會(huì)或許?還有更大?的波浪。?總之，?感謝老師?們，如意?，順心!?剩下的?就是我自?己，由于?要考研，?所以選擇?一個(gè)人住?在這個(gè)_?___平?方米的屋?子里，遠(yuǎn)?離電視，?遠(yuǎn)離熱鬧?，心靜，?剛好看書(shū)?，大家都?曉得，考?研的日子?是艱辛的?，沒(méi)有節(jié)?假日，沒(méi)?有看電視?的日子，?沒(méi)有上網(wǎng)?的日子，?尤其還要?學(xué)習(xí)，白?天教課，?晚上看書(shū)?到兩點(diǎn)，?早上六點(diǎn)?四-的鬧?鐘，每天?學(xué)校，食?堂，寢室?三點(diǎn)一線?的生活，?讓人難忘?，回想，?都不曉得?自己怎么?過(guò)來(lái)的。?期間，?甚至有過(guò)?兩次想要?放棄考研?，一個(gè)人?激烈的思?想斗爭(zhēng)之?后，決定?堅(jiān)強(qiáng)的走?下去，即?使今年考?不上又怎?樣只要我?盡力做到?了最好，?我就會(huì)后?悔的，何?況又有這?么多難忘?的經(jīng)歷，?不是么?只是，感?覺(jué)考研話?就力不從?心了，如?果不考研?，我都打?算做好多?好多的事?情呢。開(kāi)?展一些講?座，一些?活動(dòng)，一?些比賽。?因?yàn)槲矣X(jué)?得農(nóng)村小?學(xué)生的業(yè)?余活動(dòng)實(shí)?在的不好?玩，好單?調(diào)，與城?市的發(fā)展?及其的相?當(dāng)?shù)牟黄?衡!現(xiàn)在?不是素質(zhì)?教育么但?在這里一?點(diǎn)都看不?到影子，?我想我該?提倡，建?議下吧!?每天過(guò)?著簡(jiǎn)單而?匆忙的生?活，有幾?次累到了?，生病了?，大家都?挺關(guān)心我?的，陪我?看醫(yī)生打?點(diǎn)滴，買(mǎi)?飯...?...干?感動(dòng)，患?難見(jiàn)真情?!適應(yīng)了?這里的生?活，感覺(jué)?還是蠻好?的!二?、教學(xué)篇?關(guān)于教?學(xué)方面，?學(xué)校分配?好的計(jì)劃?，我教全?校的美術(shù)?課，但是?其間有老?師請(qǐng)假都?要求我們?去上課，?所以我還?上了語(yǔ)文?，數(shù)學(xué)，?英語(yǔ)，音?樂(lè)，體育?...所?有課程都?上過(guò)了，?大家說(shuō)我?是人才，?是么1?、上課之?前，我只?認(rèn)真寫(xiě)過(guò)?了關(guān)于美?術(shù)方面的?教學(xué)計(jì)劃?，就是對(duì)?于低年級(jí)?的美術(shù)教?學(xué)，主要?的不是他?們畫(huà)什么?，而是要?使他們通?過(guò)繪畫(huà)去?了解生活?，深入生?活，去發(fā)?現(xiàn)美，提?煉美，創(chuàng)?造美，學(xué)?生能夠用?繪畫(huà)這樣?特殊的語(yǔ)?言來(lái)表達(dá)?自己的真?實(shí)情感，?從小樹(shù)立?正確的審?美觀和高?尚的審美?情趣。?2、備課?，開(kāi)學(xué)初?，積極參?加教研活?動(dòng)，按照?學(xué)校要求?進(jìn)行備課?，仔細(xì)聽(tīng)?，認(rèn)真記?，領(lǐng)會(huì)精?神實(shí)質(zhì)。?然后提前?備好課，?寫(xiě)好教案?，上網(wǎng)查?資料，制?作教具，?自己畫(huà)范?畫(huà)，以學(xué)?生觀察生?活的角度?思考每一?個(gè)問(wèn)題，?做到以學(xué)?生為主體?，我積極?地引導(dǎo)思?路，備好?每一節(jié)課?的內(nèi)容。?4、聽(tīng)?課。我個(gè)?人的體會(huì)?很深刻，?學(xué)到了很?多的東西?，在聽(tīng)課?的同時(shí)，?我會(huì)注意?到各個(gè)班?里學(xué)生的?不同反應(yīng)?，做好記?錄，思考?我以后該?以怎樣的?形式在不?同班級(jí)上?課才能達(dá)?到良好的?效果。這?種聽(tīng)課和?以往在學(xué)?校聽(tīng)課時(shí)?不一樣的?，它不僅?僅要學(xué)習(xí)?老師怎樣?講課，還?要去學(xué)習(xí)?如何傳授?知識(shí)，如?何控制課?堂氣氛，?如何把握?授課時(shí)間?，好好駕?馭整個(gè)班?級(jí)教學(xué)等?。聽(tīng)課的?時(shí)候會(huì)做?筆記，吸?收老師的?優(yōu)點(diǎn)，每?個(gè)老師都?有其特點(diǎn)?，都有值?得我努力?學(xué)習(xí)改進(jìn)?的地方。?5、輔?導(dǎo)，我利?用課余時(shí)?間，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行輔?導(dǎo)，耐心?的解讀，?有同學(xué)平?時(shí)會(huì)去寫(xiě)?生，寫(xiě)生?的畫(huà)都會(huì)?給我看，?我就針對(duì)?不同情況?不同的學(xué)?生解釋一?些比較專(zhuān)?業(yè)的知識(shí)?。6、?作業(yè)，根?據(jù)減負(fù)的?要求，我?一個(gè)星期?的作業(yè)，?也就__?__張得?畫(huà)，都是?能表達(dá)自?己感情的?，能與實(shí)?際生活相?關(guān)的話題?。7、?批改作業(yè)?，我會(huì)盡?量給學(xué)生?以鼓勵(lì)的?最高標(biāo)準(zhǔn)?打分，激?發(fā)他們學(xué)?習(xí)美術(shù)的?興趣，不?要總是以?“不會(huì)畫(huà)?”的名義?退縮，讓?他們看到?自己的作?業(yè)也能得?到高評(píng)價(jià)?，就不會(huì)?再當(dāng)“逃?兵”，熱?愛(ài)美術(shù)，?所以要肯?定學(xué)生欣?賞美的杰?作，予以?鼓勵(lì)!?(三)德?育篇德?育工作是?學(xué)校工作?的重中之?重，所以?要想做好?一名優(yōu)秀?的班主任?是很不容?易的。我?們的實(shí)習(xí)?班級(jí)是三?年級(jí)一班?，得到了?班主任饒?榮老師熱?心又細(xì)心?地指導(dǎo)，?協(xié)助她完?成部分工?作――這?使我熟悉?了班主任?的日常工?作，也體?會(huì)到了當(dāng)?好班主任?所要付出?的巨大艱?辛。雖?然班主任?的實(shí)習(xí)只?有一個(gè)星?期，但我?始終堅(jiān)持?“以慈心?見(jiàn)嚴(yán)，以?愛(ài)心見(jiàn)真?，以耐心?見(jiàn)細(xì)，以?童心見(jiàn)真?，以盡心?見(jiàn)責(zé)”的?理想來(lái)對(duì)?待每一位?學(xué)生，面?對(duì)新的工?作新的挑?戰(zhàn)，我也?做了個(gè)人?計(jì)劃，還?有班主任?的工作總?結(jié)，我努?力做到了?最好，付?出了實(shí)際?的行動(dòng)，?沒(méi)有把一?個(gè)星期僅?僅當(dāng)做形?式，走馬?觀花的走?過(guò)，如果?以后，真?的當(dāng)了教?師，真的?有一個(gè)班?級(jí)讓我管?理，我想?我不會(huì)那?么束手無(wú)?策的生疏?了，我想?我會(huì)管理?的更好，?因?yàn)橛辛?人生中這?為期__?__天的?班主任實(shí)?習(xí)，這短?暫的屬于?我的舞臺(tái)?!(四?)個(gè)人感?想篇”?為農(nóng)村的?教育做點(diǎn)?什么，又?反過(guò)來(lái)自?問(wèn)，自己?有那么偉?大么不曉?得，但是?我曉得自?己真的想?做些什么?，雖然我?只是一個(gè)?很平凡的?人。還?有這里老?師的小孩?，晚上都?會(huì)來(lái)我宿?舍找我玩?，他們變?成了我看?書(shū)之余的?娛樂(lè)活動(dòng)?，我覺(jué)得?蠻好，我?最喜歡的?一個(gè)小女?孩子，她?叫思思，?才_(tái)__?_歲，好?聰明一小?女孩，很?懂事，我?很喜歡她?。我始?終相信，?“一份耕?耘，一份?收獲”，?無(wú)論是自?己的鉆研?思考還是?其他老師?的熱心指?點(diǎn)，無(wú)論?是自己的?開(kāi)拓進(jìn)取?還是學(xué)生?的成長(zhǎng)提?高，都讓?我感到無(wú)?比的幸福?!我希?望，等以?后有機(jī)會(huì)?再來(lái)這個(gè)?學(xué)校，能?比現(xiàn)在更?好!2?023大?學(xué)生的實(shí)?習(xí)工作經(jīng)?歷總結(jié)樣?本（四）?為期一?個(gè)半月的?實(shí)習(xí)結(jié)束?了，我在?這一個(gè)半?月的實(shí)習(xí)?中學(xué)到了?很多在課?堂上根本?就學(xué)不到?的知識(shí)，?受益匪淺?。對(duì)于?現(xiàn)代企業(yè)?來(lái)說(shuō)，會(huì)?計(jì)工作是?一項(xiàng)重要?的管理制?度，是要?為實(shí)現(xiàn)企?業(yè)的經(jīng)營(yíng)?目標(biāo)服務(wù)?。因此，?可以認(rèn)為?，實(shí)現(xiàn)企?業(yè)的經(jīng)營(yíng)?目標(biāo)是企?業(yè)會(huì)計(jì)的?根本目標(biāo)?。此次?實(shí)習(xí)，主?要崗位是?一些帳務(wù)?的核查，?因此主要?實(shí)習(xí)科目?應(yīng)收應(yīng)付?帳款的核?算，也涉?及一些其?他對(duì)外投?資科目。?在實(shí)習(xí)中?，我參加?了該企業(yè)?月末的財(cái)?務(wù)核算，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了正當(dāng)而?標(biāo)準(zhǔn)的會(huì)?計(jì)程序，?真正從課?本中走到?了現(xiàn)實(shí)中?，從抽象?的理論回?到了多彩?的實(shí)際生?活，細(xì)致?的了解了?財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)?的全過(guò)程?及會(huì)計(jì)核?算的各環(huán)?節(jié)，認(rèn)真?觀摩一些?會(huì)計(jì)的整?個(gè)審計(jì)、?核算過(guò)程?，并掌握?了一些會(huì)?計(jì)事務(wù)的?適用及適?用范圍。?通過(guò)這?次實(shí)習(xí)，?我對(duì)會(huì)計(jì)?工作有了?以下更深?的了解：?會(huì)計(jì)管?理作為國(guó)?民經(jīng)濟(jì)管?理中的一?個(gè)重要組?成部分，?其在社會(huì)?經(jīng)濟(jì)發(fā)展?中的作用?將越來(lái)越?大。隨著?知識(shí)經(jīng)濟(jì)?時(shí)代的來(lái)?臨、管理?方式的變?化，會(huì)計(jì)?工作的重?點(diǎn)應(yīng)從信?息加工演?化為對(duì)知?識(shí)、信息?的分析、?判斷和運(yùn)?用上來(lái)，?會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)?工作方面?的改革勢(shì)?在必行。?1、不?斷擴(kuò)大會(huì)?計(jì)職業(yè)范?圍。在知?識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)?代，會(huì)計(jì)?工作的基?點(diǎn)已經(jīng)不?是僅僅滿(mǎn)?足于過(guò)去?的信息(?計(jì)算機(jī)能?輕而易舉?地在極短?時(shí)間內(nèi)完?成此項(xiàng)任?務(wù))，而?是將信息?控制、未?來(lái)預(yù)測(cè)作?為工作的?重點(diǎn)。?3、不斷?普及與深?入信息技?術(shù)的應(yīng)用?。在知識(shí)?經(jīng)濟(jì)時(shí)代?，財(cái)務(wù)信?息的收集?、分析和?處理，資?本的籌集?、調(diào)度和?投入，產(chǎn)?品的設(shè)計(jì)?、加工和?制造等關(guān)?鍵性的過(guò)?程，都必?須依靠健?全的信息?技術(shù)才能?順利進(jìn)行?。21?世紀(jì)的會(huì)?計(jì)教育是?素質(zhì)教育?。在知識(shí)?經(jīng)濟(jì)時(shí)代?，會(huì)計(jì)教?育培養(yǎng)的?是高素質(zhì)?的“通才?”，教師?不僅僅是?傳授專(zhuān)業(yè)?知識(shí)，更?重要的是?給學(xué)生創(chuàng)?造一個(gè)有?利的學(xué)習(xí)?、生活氛?圍，本著?能構(gòu)建完?善的知識(shí)?結(jié)構(gòu)和能?力結(jié)構(gòu)，?拓寬知識(shí)?背景和能?力基礎(chǔ)的?原則，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?“做人、?做事、做?學(xué)問(wèn)”。?202?3大學(xué)生?的實(shí)習(xí)工?作經(jīng)歷總?結(jié)樣本（?五）時(shí)?間飛逝，?轉(zhuǎn)眼間半?年的頂崗?實(shí)習(xí)生活?就要結(jié)束?了，細(xì)數(shù)?這半年的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，有歡樂(lè)?，有悲傷?，有鼓舞?，有失落?，正是這?些復(fù)雜的?情緒，構(gòu)?成了我美?好的回憶?。實(shí)習(xí)結(jié)?束就在眼?前，突然?好舍不得?，舍不得?這里的老?師，舍不?得的這里?的學(xué)生，?舍不得這?里的生活?，舍不得?我第一次?講課的教?室。這半?年我學(xué)到?了很多，?收獲了很?多，也成?長(zhǎng)了很多?。我的成?長(zhǎng)離不開(kāi)?那些幫助?我的人，?我要在這?真摯的向?這半年給?予我?guī)椭?鼓勵(lì)的人?說(shuō)聲謝謝?!首先?要感謝的?是各位老?師，向半?年來(lái)一直?幫助關(guān)心?我的指導(dǎo)?老師賈老?師表示真?摯的謝意?。感謝您?在教學(xué)實(shí)?踐中對(duì)我?的細(xì)微指?導(dǎo)，毫無(wú)?保留的將?您的知識(shí)?，經(jīng)驗(yàn)，?方法傳授?給我，在?生活細(xì)節(jié)?上對(duì)我的?關(guān)心幫助?。是您的?支持，讓?我這半年?來(lái)實(shí)習(xí)工?作得以順?利進(jìn)行，?讓我在這?短短的半?年的時(shí)間?里鍛煉了?很多，收?獲了很多?。別時(shí)容?易見(jiàn)時(shí)難?，這時(shí)我?難免有幾?許依戀。?然而，我?想到我即?將離開(kāi)，?去繼續(xù)新?的學(xué)習(xí)和?生活的時(shí)?候，又有?幾分釋然?，幾分激?動(dòng)。我將?帶著您給?予我的知?識(shí)和技能?，去開(kāi)啟?屬于我的?新的生活?。再次我?要感謝我?們化學(xué)組?的每一位?老師，王?老師和藹?可親，開(kāi)?朗的性格?和那臉上?時(shí)常帶著?的微笑，?深深的印?在我的腦?海中，當(dāng)?我遇到什?么問(wèn)題的?時(shí)候，王?老師都會(huì)?耐心的給?我分析，?幫我解決?問(wèn)題，我?記得我要?進(jìn)行第二?次錄課了?，王老師?很關(guān)心我?錄課的情?況，問(wèn)我?什么時(shí)候?錄，有什?么可以幫?忙盡管給?她說(shuō)，還?給我指導(dǎo)?怎么錄這?一節(jié)課，?給我意見(jiàn)?。王老師?對(duì)教學(xué)認(rèn)?真負(fù)責(zé)的?態(tài)度深深?感染著我?，是我學(xué)?習(xí)的榜樣?。何老師?，我的偶?像，干練?、認(rèn)真負(fù)?責(zé)，對(duì)待?教學(xué)盡心?盡力，我?去聽(tīng)過(guò)何?老師的課?，非常好?，整堂課?把握的很?好，在課?堂管理上?，何老師?做的很好?，我也從?老師那學(xué)?到了一些?東西。漂?亮的雪婷?姐姐，不?管我在生?活還是在?教學(xué)上有?什么困難?，我都喜?歡和雪婷?姐姐說(shuō)，?因?yàn)槟昙o(jì)?差不多，?雪婷姐姐?可以給我?一些她的?意見(jiàn)，雪?婷姐姐雖?然是年輕?教師，但?是教學(xué)上?卻十分的?熟練，有?經(jīng)驗(yàn)的老?師都十分?肯定她的?教學(xué)，很?棒。記得?第一次見(jiàn)?李老師的?時(shí)候感覺(jué)?李老師非?常的有氣?質(zhì)，通過(guò)?慢慢的接?觸發(fā)現(xiàn)李?老師做事?都非常干?脆利索，?李老師還?經(jīng)常給我?鍛煉的機(jī)?會(huì)，在教?學(xué)上給予?我指導(dǎo)。?真的很佩?服這些老?師，佩服?他們雖然?作為經(jīng)驗(yàn)?豐富的優(yōu)?秀教師但?是依然認(rèn)?真?zhèn)湔n、?講課勤于?工作的那?種敬業(yè)精?神，也感?謝他們讓?我懂得了?老師的使?命感和責(zé)?任感。感?謝老師們?，感謝這?些日子以?來(lái)對(duì)我的?關(guān)照、對(duì)?我的信任?把他們的?知識(shí)、教?學(xué)閱歷無(wú)?私地教給?我。然?后我要感?謝我那讓?我歡喜讓?我憂(yōu)的可?愛(ài)的學(xué)生?們。還記?得第一次?學(xué)生叫我?：老師好?。還記得?我第一次?進(jìn)教室學(xué)?生給我的?鼓勵(lì)，課?下他們都?跑來(lái)問(wèn)我?這樣那樣?的問(wèn)題。?還記得我?有一次嗓?