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第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園大?班安全教?學(xué)方案參?考范文?【活動(dòng)目?標(biāo)】1?、教育幼?兒乘船時(shí)?不能吵鬧?,加強(qiáng)幼?兒安全意?識(shí)教育,?培養(yǎng)自我?保護(hù)能力?。2、?啟發(fā)幼兒?的好奇心?,培養(yǎng)幼?兒的社會(huì)?交往能力?,增強(qiáng)責(zé)?任感。?3、鼓勵(lì)?幼兒大膽?創(chuàng)新,追?求新穎和?獨(dú)特,提?高解決問?題的能力??!净?動(dòng)準(zhǔn)備】?1、頭?飾及圖片?:小豬、?小狗、小?貓、小鴨?、小雞、?小熊2?、兩個(gè)救?生圈。?【活動(dòng)過?程】一?、圖片導(dǎo)?人,引起?幼兒聽故?事的興趣?。1、?教師逐一?演示各小?動(dòng)物圖片?,讓幼兒?認(rèn)識(shí)小動(dòng)?物名稱。?2、讓?幼兒邊觀?看故事圖?片邊聽故?事。師?:小動(dòng)物?們今天要?乘船去哪?里?它們?發(fā)生了什?么事??請(qǐng)小朋友?們聽故事?。提問?:故事中?有哪些小?動(dòng)物?它?們坐上小?船后,發(fā)?生了什么?事?二?、教師再?講述一遍?故事讓?幼兒熟悉?故事情節(jié)?、角色及?內(nèi)容。?1、提問?:小熊為?什么把救?生圈給了?小貓和小?雞?這樣?做對(duì)嗎??為什么?小熊不把?救生圈拋?給小鴨、?小狗和小?豬呢??你能再說?出一些會(huì)?游泳的動(dòng)?物嗎??2、請(qǐng)幼?兒結(jié)合生?活經(jīng)驗(yàn),?大膽想并?說出會(huì)游?泳的動(dòng)物?名稱,?如:大白?鵝、烏龜?、鱷魚等?。復(fù)習(xí)動(dòng)?物名稱與?特征。?三、請(qǐng)幼?兒扮演故?事中角色?,進(jìn)行情?境表演。?要求幼?兒學(xué)說一?句話:快?把救生圈?給我吧!?也可以?創(chuàng)造性地?進(jìn)行情境?表演,說?一句自己?想說的話?。四、?鼓勵(lì)大膽?表演的幼?兒。教?師小結(jié):?①教育?幼兒乘船?時(shí)不能吵?鬧,要注?意安全。?②教育?幼兒注意?安全,遇?到問題善?于思考,?勇于想辦?法解決。?附故事?:救生圈?扔給誰(shuí)?春天來了?,小狗、?小豬、小?貓、小鴨?、小雞、?小熊坐著?船去旅游?。船開?到河中央?,小船一?歪,小動(dòng)?物們?nèi)?掉進(jìn)了水?里。小熊?爬上船找?出兩個(gè)備?用的救生?圈。小?狗在水里?喊:“不?要把救生?圈給我,?我會(huì)游泳?的?!?小豬在水?中喊:“?不要把救?生圈給我?,我會(huì)游?泳的?!?小鴨在?水中喊:?“不要把?救生圈給?我,我會(huì)?游泳的。?”小貓?在水里喊?:“救命?阿!救命?阿!我要?沉下去了??!毙?雞在水里?喊:“救?命阿!救?命阿!我?要沉下去?了?!?小熊趕快?把救生圈?扔給了小?貓和小雞?。小狗?、小豬、?小鴨游上?了岸,小?貓、小雞?套在救生?圈里也游?上了岸。?數(shù)一數(shù),?____?個(gè)小動(dòng)物?一個(gè)也沒?少。大家?高高興興?的一起去?玩了。?幼兒園大?班安全教?學(xué)方案參?考范文(?二)活?動(dòng)目標(biāo):?1、了?解基本的?交通規(guī)則?,認(rèn)識(shí)幾?種常見的?交通標(biāo)志?,了解交?通安全標(biāo)?志與人們?生活的密?切關(guān)系。?2、學(xué)?習(xí)基本的?指揮手勢(shì)?,懂得手?勢(shì)的意思?。3、?在游戲活?動(dòng)中體驗(yàn)?交通規(guī)則?的重要性?,養(yǎng)成自?覺遵守交?通規(guī)則的?意識(shí),提?高自我安?全防護(hù)能?力。4?、加強(qiáng)幼?兒的安全?意識(shí)。?5、遵守?社會(huì)行為?規(guī)則,不?做“禁止?”的事。?活動(dòng)準(zhǔn)?備:物?質(zhì):1?、制作介?紹常見交?通安全標(biāo)?志的課件?。2、?組織幼兒?自帶小自?行車、書?包,自制?方向盤。?3、將?場(chǎng)地布置?成馬路十?字路口的?樣子,停?車場(chǎng)標(biāo)志?、自行車?標(biāo)志。?4、與_?___聯(lián)?系好,邀?請(qǐng)前來講?解。5?、音樂磁?帶,多媒?體設(shè)備(?搜索fl?as__?__)。?心理:?觀察馬路?上的交通?標(biāo)志。?活動(dòng)過程?:一、?導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)?情景,引?起幼兒的?興趣。?師:小朋?友你們看?,這里有?斑馬線、?欄桿,這?里象什么?地方?(?馬路)我?們就來看?馬路上發(fā)?生了什么?事情?看?誰(shuí)看得最?仔細(xì)。?二、展開?(一)?觀看情景?表演,引?起幼兒思?考(注意?提醒:又?發(fā)生了一?件事情)?(表演內(nèi)?容:a、?一名汽車?司機(jī)車速?較快,撞?傷了橫穿?馬路的小?學(xué)生;b?、一名行?人看到_?___不?在,翻越?欄桿橫過?馬路。)?問:"剛?才你看到?了什么??""是什?么原因造?成了危險(xiǎn)?事情的發(fā)?生?""?你想對(duì)他?們說什么??"小結(jié)?:多么危?險(xiǎn)可怕的?事情,為?了我們的?生命安全?,我們一?定要遵守?交通規(guī)則?。(二?)認(rèn)識(shí)信?號(hào)燈標(biāo)識(shí)?及幾種常?見交通標(biāo)?志1、?認(rèn)識(shí)信號(hào)?燈,說說?信號(hào)燈的?作用。?師:在生?活中,很?多馬路上?都有信號(hào)?燈,信號(hào)?燈有幾種?顏色?它?告訴我們?什么?(?紅燈停、?綠燈行、?黃燈亮了?等一等)?2、模?擬游戲,?體驗(yàn)信號(hào)?燈在交通?中的作用?。師:?我們來個(gè)?做游戲,?《遵守規(guī)?則的小司?機(jī)》。男?孩扮演小?司機(jī),女?孩扮演小?學(xué)生,看?信號(hào)過馬?路。交換?角色再次?游戲。?小結(jié):小?司機(jī)們真?遵守交通?規(guī)則,相?信平安一?定會(huì)伴隨?你們。?3、播放?課件,認(rèn)?識(shí)幾種常?見的交通?標(biāo)志,了?解交通標(biāo)?志與人們?生活的關(guān)?系。師?:在車輛?穿梭的馬?路上,除?了信號(hào)燈?這個(gè)交通?標(biāo)志外,?還有很多?交通標(biāo)志?。今天劉?老師就帶?來了幾種?,你們想?看嗎?根?據(jù)不同標(biāo)?志,提問?不同問題?。問:這?是什么標(biāo)?志?看到?這個(gè)標(biāo)志?,我們要?怎么做??歸納:?⑴指示?標(biāo)志:在?藍(lán)底色上?畫著不同?的白__?__案,?是指示車?輛和行人?通行的,?它們有一?個(gè)共同的?名字叫:?指示標(biāo)志?,就告訴?人們可以?做的事情?。⑵禁?止標(biāo)志:?在紅色圓?圈里畫著?不同畫面?或符號(hào),?有一條明?顯的紅斜?線,是禁?止車輛和?行人通行?的,它們?共同的名?字叫:禁?止標(biāo)志。?禁止標(biāo)志?就告訴人?們不能做?的事情。?⑶警示?標(biāo)志:在?____?三角形里?畫著不同?的畫面,?用來提示?人們對(duì)某?些不安全?因素要高?度注意,?這叫警示?標(biāo)志,警?示標(biāo)志就?告訴人們?此處危險(xiǎn)?要注意,?要遠(yuǎn)離。?⑷出示?三種標(biāo)志?,進(jìn)行歸?納總結(jié)。?師:小朋?友今天我?們認(rèn)識(shí)了?常見的三?種交通標(biāo)?志,藍(lán)色?白圖案的?標(biāo)志叫(?指示標(biāo)志?),紅色?圓圈內(nèi)畫?有不同圖?案,還有?一條紅斜?線的標(biāo)志?叫(禁止?標(biāo)志),?____?三角形內(nèi)?畫不同圖?案的標(biāo)志?叫(警示?標(biāo)志)。?小結(jié):?小朋友記?得真準(zhǔn)確?,老師獎(jiǎng)?勵(lì)你們看?一段動(dòng)畫?片,動(dòng)畫?片里有交?通標(biāo)志,?看誰(shuí)先說?出來。?4、播放?flas?____?,鞏固對(duì)?標(biāo)志的掌?握,有獎(jiǎng)?搶答。?播放畫面?,幼兒觀?察,以最?先答對(duì)的?幼兒為勝?,并獎(jiǎng)勵(lì)?小粘貼。?(三)?學(xué)習(xí)指揮?手勢(shì),現(xiàn)?場(chǎng)指揮?1、師:?剛才我們?認(rèn)識(shí)的交?通標(biāo)志對(duì)?維護(hù)交通?安全起著?重要的作?用。車輛?順利通行?,人們的?生命安全?,更離不?開交通警?察。今天?,我們就?邀請(qǐng)來了?女子中隊(duì)?的___?_阿姨,?讓我們歡?迎阿姨的?到來。?2、警察?:孩子們?,剛才你?們已經(jīng)知?道了十字?路口的交?通規(guī)則,?認(rèn)識(shí)了不?同的交通?標(biāo)志,現(xiàn)?在,阿姨?給你們做?幾個(gè)常見?的指揮手?勢(shì)(直行?手勢(shì)、停?止手勢(shì)、?左轉(zhuǎn)彎手?勢(shì)、右轉(zhuǎn)?彎手勢(shì))?。大家說?說是什么?意思?有?信心學(xué)習(xí)?嗎?警察?做指揮動(dòng)?作,幼兒?猜意思。?3、游?戲"學(xué)做?小___?_",學(xué)?做交通指?揮手勢(shì)。?(四)?游戲:"?交通安全?伴我行"?師:孩子?們___?_阿姨看?到你們這?么聰明,?想和我們?一起做游?戲,你們?高興嗎??我們就請(qǐng)?____?阿姨作我?們的現(xiàn)場(chǎng)?指揮,幼?兒根據(jù)自?己的意愿?選擇不同?道具,扮?演不同角?色,__?__站在?十字路口?,進(jìn)行現(xiàn)?場(chǎng)指揮,?在音樂伴?奏下,展?開游戲,?提醒幼兒?遵守交通?規(guī)則,觀?看指揮手?勢(shì)進(jìn)行行?駛。結(jié)?束集合隊(duì)?伍,講評(píng)?情況:?____?:"孩子?們,今天?你們學(xué)到?了很多交?通安全知?識(shí),都表?現(xiàn)得非常?出色,老?師和阿姨?都覺得你?們可以成?為交通小?衛(wèi)士"。?老師:?"希望你?們能像阿?姨那樣自?覺維護(hù)交?通安全,?讓更多的?孩子高高?興興上學(xué)?,平平安?安回家"?。組織幼?兒歡送_?___阿?姨,自然?結(jié)束!?幼兒園大?班安全教?學(xué)方案參?考范文(?三)活?動(dòng)目標(biāo):?1、在?認(rèn)識(shí)一些?安全標(biāo)志?的基礎(chǔ)上?,嘗試為?幼兒園設(shè)?計(jì)標(biāo)志。?2、明?白標(biāo)志在?人們安全?生活中的?作用,增?強(qiáng)幼兒的?自我保護(hù)?意識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?:1.?活動(dòng)前帶?領(lǐng)幼兒觀?察、了解?生活中常?見的安全?標(biāo)志。?2.安全?標(biāo)志牌_?___套?:禁止標(biāo)?志、警告?標(biāo)志、指?令標(biāo)志、?提示標(biāo)志?圖片各3?~___?_張。?3.小鼓?、鼓槌一?套;盒子?一個(gè)。?____?多媒體教?學(xué)資源:?常見的禁?止標(biāo)志、?警告標(biāo)志?、指令標(biāo)?志和提示?標(biāo)志?;?動(dòng)過程1?.我會(huì)帶?給各種圖?片、照片?、標(biāo)志等?,讓孩子?找出哪些?是標(biāo)志,?為什么??并說一說?這些標(biāo)志?表示什么?意思,在?哪里看到?過的?那?里我?guī)Ыo?的表示是?孩子們?cè)?日常生活?中常見的?,大多已?經(jīng)在前階?段的活動(dòng)?中給孩子?們認(rèn)識(shí)過?了。(?1)我會(huì)?出示一個(gè)?預(yù)設(shè)的標(biāo)?志,比如?:畫了一?個(gè)小朋友?在樓梯上?奔跑,再?畫上一條?斜線的標(biāo)?志,然后?我會(huì)問問?孩子這是?在什么地?方啊,小?朋友在干?什么啊,?這個(gè)標(biāo)志?告訴我們?什么呢??奧,這個(gè)?標(biāo)志就是?要提醒我?們?cè)谏舷?樓梯時(shí)不?要奔跑。?我設(shè)計(jì)這?個(gè)環(huán)節(jié)的?意圖就是?讓孩子們?透過找標(biāo)?志、說標(biāo)?志,明確?標(biāo)志的特?征。(?2)教師?要幫忙幼?兒小結(jié):?標(biāo)志就是?要能讓別?人一看就?明白、明?白在什么?地方不能?做什么事?情或者是?能夠做什?么事情的?。其實(shí)這?是為后面?的環(huán)節(jié)讓?孩子設(shè)計(jì)?標(biāo)志作鋪?墊,起到?一個(gè)暗示?作用。?2.我會(huì)?先讓孩子?們看一段?錄像,錄?像中會(huì)有?孩子們?cè)?上廁所時(shí)?、上下樓?梯時(shí)奔跑?、推拉、?打鬧的情?景,還有?在戶外活?動(dòng)中孩子?們做危險(xiǎn)?動(dòng)作等情?景,讓幼?兒找找錄?像里危險(xiǎn)?的地方。?(1)?看錄象、?找危險(xiǎn),?這個(gè)環(huán)節(jié)?貼合中班?幼兒的年?齡特點(diǎn),?因?yàn)殇浵?中有具體?的事件和?直觀的場(chǎng)?景,是一?個(gè)很好的?學(xué)習(xí)載體?,它能充?分調(diào)動(dòng)起?幼兒主動(dòng)?發(fā)現(xiàn)問題?的用心性?。找完錄?象中有危?險(xiǎn)的地方?后,我還?會(huì)引導(dǎo)孩?子們進(jìn)一?步討論在?這些地方?有哪些事?情是能夠?做的,哪?些事情是?不能夠做?的,還有?哪些地方?可能會(huì)發(fā)?生危險(xiǎn),?需不需要?標(biāo)志?為?什么??(2)比?如:在上?下樓梯時(shí)?可能會(huì)發(fā)?生不安全?的狀況,?我就會(huì)讓?孩子想一?想設(shè)計(jì)標(biāo)?志的話能?夠設(shè)計(jì)哪?些標(biāo)志,?要畫些什?么,讓別?人一看就?能明白是?什么意思?。目的是?為了幫忙?幼兒,再?次暗示幼?兒把握設(shè)?計(jì)標(biāo)志的?重點(diǎn)和難?點(diǎn),激發(fā)?幼兒設(shè)計(jì)?標(biāo)志的欲?望。教師?這時(shí)也要?及時(shí)小結(jié)?:你設(shè)計(jì)?出來的標(biāo)?志是要幫?忙別人一?看就能明?白它表示?什么意思?;有的時(shí)?候,同一?個(gè)地方能?夠設(shè)計(jì)出?不同的標(biāo)?志;有的?時(shí)候,同?一個(gè)標(biāo)志?能夠出此?刻不同的?地方。?(3)然?后就是幼?兒設(shè)計(jì)標(biāo)?志了。我?思考到幼?兒的個(gè)體?差異性,?我會(huì)帶給?給孩子三?個(gè)層次的?材料:對(duì)?潛力較弱?的孩子,?我會(huì)帶給?現(xiàn)成的、?真實(shí)生活?中出現(xiàn)的?標(biāo)志,讓?幼兒根據(jù)?自己的需?要就能夠?直接運(yùn)用?到幼兒園?里了;對(duì)?潛力一般?的幼兒,?我會(huì)帶給?一些簡(jiǎn)單?、常見的?圖片,孩?子們能夠?根據(jù)自己?的需要剪?剪貼貼或?者再添畫?一些資料?就能完成?一個(gè)標(biāo)志?了;對(duì)潛?力較強(qiáng)的?幼兒,我?會(huì)帶給蠟?筆、記號(hào)?筆等材料?供幼兒自?己畫畫設(shè)?計(jì)標(biāo)志。?在分享與?交流的環(huán)?節(jié)中。?3.我會(huì)?采用兩種?方式:?(1)幼?兒自己直?接表述,?說說我設(shè)?計(jì)的標(biāo)志?表示什么?意思能夠?貼在什么?地方,然?后讓大家?來評(píng)判我?設(shè)計(jì)的標(biāo)?志對(duì)不對(duì)?。(2?)讓大家?來看,猜?猜這個(gè)標(biāo)?志是什么?意思,能?夠貼在哪?里。之后?教師要幫?忙
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