畢業(yè)實習工作總結常精編版（四篇）

第7頁共7頁畢業(yè)實習?工作總結?常精編版?五個星?期的實習?就這樣結?束了，我?的感受只?能用八個?字來概括?“雖然辛?苦，但很?充實”。?剛開始的?時候，感?覺時間好?漫長，五?個星期呀?，什么時?候才能熬?到頭啊。?可是，轉?眼間，最?后一周已?經(jīng)來到了?，當這一?天真的來?臨，我突?然對實習?產(chǎn)生了一?種難以割?舍的情愫?,真的不?愿和小朋?友們分開?。幼兒園?的實習，?讓我在快?樂中獲取?了很多知?識，我學?到了許多?幼兒園的?實際操作?經(jīng)驗，這?為我以后?的工作打?下了堅實?的基礎，?成為我珍?視的寶貴?財富。?剛剛進入?幼兒園，?面對新的?環(huán)境，遇?到新的挑?戰(zhàn)，我覺?得這里才?是一切的?開始，它?是能讓我?將學校學?到的理論?知識得到?充分發(fā)揮?的地方，?也是我成?為一名正?式的幼兒?教師的開?始。第?一周是見?習周，在?那之前我?拿到了全?班小朋友?的名單，?努力的記?下每一個?孩子的名?字。然后?每天都會?早早的到?園，在教?室門口等?待孩子們?的到來，?用我最快?的速度把?幼兒和名?字對上號?，只為了?能夠在早?上和他們?說一聲“?某某某，?早上好”?。每天早?上親切的?問候成了?我和孩子?們第一座?友誼的橋?梁，在區(qū)?域活動時?我會以玩?伴的角色?與孩子玩?耍，在生?活區(qū)外面?當起了上?門拜訪的?客人，在?語言區(qū)和?他們進行?角色扮演?，利用一?切時間與?孩子相處?、聊天，?盡可能地?走近孩子?，傾聽孩?子們內(nèi)心?的聲音。?漸漸的孩?子們記住?了我，放?學時他們?總會和我?說一聲“?吳老師，?再見”。?看著他們?天真爛漫?的笑臉，?我的內(nèi)心?充滿了幸?福，總會?不自覺的?笑出來。?后面一?個月是實?習，經(jīng)過?了一周見?習，我在?指導老師?那里學到?了很多教?育孩子的?方法：學?到了如何?使幼兒安?靜下來，?學到了如?何培養(yǎng)幼?兒的生活?常規(guī)，學?到了上課?的時候如?何才能吸?引幼兒的?注意力等?等。在教?學過程中?，我盡自?己最大的?努力去完?成我的教?學任務，?認真寫好?教案，準?備好每一?次上課的?教具,虛?心接受指?導老師給?我指出的?問題，將?好的意見?吸收消化?，把不足?的地方,?在下次帶?班的時候?糾正過來?。教學活?動中，我?發(fā)現(xiàn)活潑?開朗的小?朋友總是?那幾個,?看著幾個?年紀較小?的孩子,?上下課總?是那么安?靜,會讓?我有必要?讓他們?nèi)?入整個小?集體。所?以在我的?教學活動?中,我總?是以幼兒?感興趣的?事物為出?發(fā)點，鼓?勵孩子們?發(fā)揮自己?的長處，?讓孩子們?自由的去?說他們想?說的，給?孩子們創(chuàng)?設一個暢?所欲言的?環(huán)境,讓?沉默寡言?的孩子都?能大膽的?站起來說?出他們心?中所想。?在保育工?作中，我?積極和保?育員老師?搭配，_?___了?“教中有?保，保中?有教”的?理念;戶?外活動時?，孩子熱?了，我會?馬上給孩?子墊毛巾?，適當?shù)?增減衣物?;回到教?室里，督?促孩子入?廁，洗手?，保證孩?子們在走?廊上不退?不擠，洗?手后不亂?甩小水珠?;喝水的?時候，提?醒孩子要?排隊，接?水時溫度?要適中，?喝水期間?不要說話?，培養(yǎng)孩?子安靜喝?水的好習?慣;吃飯?時，提醒?小朋友們?排隊拿毛?巾，并把?自己的小?椅子放下?來，期間?要安靜，?做到不挑?食，細嚼?慢咽;午?睡時，我?會做好巡?視工作，?為孩子蓋?好被子，?并在特別?怕熱的幼?兒(張童?牧)背后?放上毛巾?，等等。?這五周?時間，是?我和孩子?接觸時間?最久的時?候，充分?驗證了一?句話“幼?兒園永遠?是充滿朝?氣的，讓?人最開心?的地方”?，孩子都?很可愛，?雖然他們?身上會有?缺點，有?些孩子很?皮，上課?的時候還?不聽話，?但是，這?才是孩子?。上課的?時候他們?也總會問?一些稀奇?古怪的問?題，讓我?不知道如?何作答。?盡管這樣?我還是很?開心，我?覺得孩子?就應該有?想法，我?們沒有權?利抹殺他?們的想象?力。幼兒?的天性是?好模仿、?好奇、好?問，但又?由于他們?自身的生?活經(jīng)驗和?知識的局?限性，只?有靠老師?教諭知識?，所以作?為一名老?師要做好?榜樣。記?得有一次?在語言區(qū)?，我們班?的小朋友?在進行角?色扮演，?一名當老?師的幼兒?對小朋友?說：你不?乖的話就?把你送到?中二班去?，過了一?會又說，?園長老師?要過來了?，還不乖?我聽了之?后哭笑不?得，我經(jīng)?常拿來“?威脅”他?們的話這?位小朋友?一字不落?的記下來?了。從中?可以體現(xiàn)?老師對幼?兒的影響?是多么的?大，他們?的模仿力?很好，會?學老師的?言行，絕?對一學一?個像。作?為一個幼?兒園老師?，要以身?作則，還?要興趣廣?泛，如果?自己的學?習興趣不?濃，求知?欲不強，?不勤于思?考，又怎?么教出身?心全面發(fā)?展的幼兒?呢作為一?名幼兒園?教師應該?有廣泛的?興趣愛好?，而我也?會在以后?的時間里?繼續(xù)學習?，讓我今?后所教的?孩子們德?智體美勞?全面發(fā)展?。這次?實習使我?更加深刻?的了解孩?子、喜歡?孩子，以?后我會用?更多更多?的耐心、?細心和愛?心來對待?他們，這?正是我們?學習和努?力的方向?。五個星?期的實習?生活，讓?我體會到?了做老師?難，做幼?兒教師更?難，因為?幼兒教師?能成就一?個孩子的?一生，也?能毀了孩?子的一生?，每個孩?子都有自?己的內(nèi)心?世們，他?們好比一?把把鎖，?老師就是?那開鎖的?鑰匙，我?希望自己?能真正走?進孩子們?的世界，?去發(fā)現(xiàn)他?們，改變?他們，教?育他們;?這段期間?也知道了?自己的不?足。我要?回到學校?充實知識?，用一切?空余的時?間來彌補?這個缺口?。實習對?我來說是?一次非常?有益的磨?練和嘗試??，F(xiàn)在，?我的實習?生活即將?結束，但?是這一段?時間我所?學到的將?會讓我終?身受益。?畢業(yè)實?習工作總?結常精編?版（二）?幼兒園?的實習是?要將學校?學習的基?本知識和?基礎理論?，更好地?運用于實?踐，使理?論與實踐?相結合，?在實踐中?檢驗、鞏?固、提高?、豐富所?學理論知?識和技能?，初步樹?立正確的?教育思想?。幼兒?園的實習?可使我們?這些正要?進入工作?崗位的學?生掌握教?育教學方?法，獲得?從事幼教?工作的實?際能力。?幼兒園?的實習可?以培養(yǎng)我?們觀察、?了解幼兒?的能力。?幼兒園?的實習，?可以使我?們更多地?接觸幼兒?，能和幼?兒建立深?厚的感情?，熱愛幼?兒，更愛?幼兒教育?事業(yè)，增?強我們的?事業(yè)心和?工作責任?感幼兒?園的實習?能夠使我?們進一步?熟悉幼兒?園的全面?工作，加?深對幼兒?園教育任?務的理解?。幼兒?園的實習?可以使我?們了解當?前幼兒教?改動態(tài)和?社會對當?前幼兒教?育的要求?。聽課?是提高自?身教學能?力的一個?好方法，?新教師只?有多聽課?才能夠逐?漸積累經(jīng)?驗。所以?對每一次?聽課的機?會我都十?分珍惜。?聽課的主?要對象是?師傅。這?學期我聽?了許多節(jié)?課，我的?收獲很大?，逐步掌?握了一些?上課的技?巧。除?了聽課之?外，平時?我也經(jīng)常?向我班主?班老師以?及其他老?師請教教?學上的問?題。畢?業(yè)實習工?作總結常?精編版（?三）實?習結束了?，原本迷?茫與無知?，現(xiàn)如今?滿載而歸?。因而十?分感謝醫(yī)?院給我們?提供了這?樣好的實?習環(huán)境和?各種優(yōu)越?條件，感?謝所有的?帶教老師?對我們的?辛勤教導?，讓我們?在踏上崗?位之前擁?有了如此?良好的實?踐機會。?臨床的?實習是對?理論學習?階段的鞏?固與加強?，也是對?護理技能?操作的培?養(yǎng)和鍛煉?，同時也?是我們就?業(yè)崗前的?訓練。?懷揣著對?“白衣天?使”這個?稱號的神?往，我?guī)?著新奇與?緊張的心?情踏進了?衛(wèi)生院。?護士長?帶領我們?所見的第?一站是：?護士咨詢?臺，以前?進醫(yī)院一?直把這里?看的極其?平常，然?而今天卻?感覺一點?都不平常?呢。面對?病人流動?量大，治?療項目多?且沒有規(guī)?律的特點?，他們具?備隨機應?變，合理?安排的能?力，在最?短的時間?內(nèi)，給患?者提供最?完美的答?復，護士?們主動熱?情周到細?致，禮儀?服務是提?高服務質?量行之有?效的方法?，個人素?質服務水?平與服務?質量都體?現(xiàn)了護理?隊伍的整?體形象。?護士長?給我們介?紹環(huán)境、?護理任務?、交接班?和護理程?序，了解?病人情況?，護士工?作無非就?是交接班?和鋪床各?項護理操?作，看見?人家都很?熟練的操?作這些的?時候，在?想自己今?后也要做?這些相同?工作，不?免有些害?怕。一?周過去了?，我去了?幾個科室?，也見到?了病人的?離去和新?生兒的降?生。當我?看到心電?圖成一條?直線時，?我體會到?了健康是?多么重要?。對護士?的要求是?多么嚴格?，作為一?名實習生?來說，一?天三班倒?，熬夜在?正常不過?，有誰知?道這白衣?天使背后?的辛酸。?晚班，早?班，夜班?，日夜顛?倒時如此?艱辛。這?讓我深深?體會到了?護士這個?職業(yè)的使?命感和責?任感。?這段短暫?的實習時?間里，我?們的收獲?很多很多?，如果用?簡單的詞?匯來概括?就顯得言?語的蒼白?無力，至?少不能很?準確和清?晰的表達?我們受益?匪淺。總?之在感謝?____?院點點滴?滴的培養(yǎng)?時，我們?將以更積?極主動的?工作態(tài)度?，更扎實?牢固的操?作技能，?更豐富深?厚的理論?知識，走?上各自的?工作崗位?，提高臨?床護理工?作能力，?對護理事?業(yè)盡心盡?責!我希?望自己能?成為一名?合格優(yōu)秀?的南丁格?爾!畢?業(yè)實習工?作總結常?精編版（?四）六?周的實習?即將結束?，至于總?體的感覺?只能用八?個字來概?括“雖然?辛苦，但?很充實”?。一開?始，彎著?腰，躬著?背累得滿?頭大汗，?不時地手?上還會出?現(xiàn)一些紅?色的“圖?案”。但?回頭看看?自我的勞?動成果，?則感覺與?自我的付?出不成正?比，就感?覺越來越?煩躁。被?教師發(fā)現(xiàn)?后，經(jīng)過?耐心的講?解，才明?白自我的?加工的姿?勢和部位?均有錯誤?之處。經(jīng)?過調(diào)整以?后才算慢?慢進入了?狀態(tài)。但?還是漏洞?百出，一?會兒忘記?尺寸公差?的控制，?一會兒又?忘記了平?面度、垂?直度的協(xié)?調(diào)。每出?現(xiàn)錯誤的?時候，教?師總是悄?悄地來到?身邊進行?正確地指?導。使這?樣的錯誤?在心中留?下一個深?刻的印象?，避免以?后再出現(xiàn)?類似的錯?誤。就這?樣完成了?第一個零?件。當拿?到教師那?里檢測時?，好多錯?誤的地方?經(jīng)教師分?析后才恍?然大悟。?但每次的?分析指導?都給我留?下深刻的?印象。依?次完成了?第二件，?第三件…?…。每一?次都有提?高，但每?一次都仍?有錯誤，?只可是錯?誤越來越?少而已。?這則說明?我的鉗工?正在一步?步向更高?層次的邁?進，使我?又多了一?份自信。?從這一點?，我真正?地向教師?說一聲“?教師!多?謝您!”?從簡單?地阿拉伯?數(shù)字和方?塊字這么?多年的理?論學習，?一向到此?刻的公差?，制圖專?業(yè)課程，?無一不是?在課堂中?渡過的，?當真正拿?出圖紙、?材料和工?具讓我們?去加工時?，才感覺