幼兒故事活動方案范本（3篇）

第7頁共7頁幼兒故事?活動方案?范本活?動目標(biāo)：?1、喜?歡看圖講?故事，能?在集體面?前大膽地?表達(dá)自己?。2、?學(xué)習(xí)用恰?當(dāng)?shù)脑~描?述不同的?表情和人?物對話。?3、能?完整、連?貫、清楚?地講述圖?片內(nèi)容。?活動準(zhǔn)?備：教學(xué)?掛圖__?_幅，幼?兒小組講?述圖__?_幅活?動過程：?一、以?問題引入?，引起幼?兒看圖講?述的興趣?。引入?：一天，?天氣真好?，小兔和?小動物們?約好了一?起去森林?里玩。走?著走著，?發(fā)生了一?件事。?二、出示?前三幅圖?，教師引?導(dǎo)幼兒整?體觀察。?(一)?以問題引?導(dǎo)幼兒觀?察圖片，?學(xué)習(xí)動詞?：蹬、跳?躍、蹦跳?等提問?：1、?誰先來說?說你看到?些什么??2、這?是什么地?方?圖上?有誰?發(fā)?生了什么?事?(?二)重點(diǎn)?引導(dǎo)幼兒?觀察圖二?、圖三，?根據(jù)小兔?的神態(tài)變?化，引導(dǎo)?幼兒分析?人物心理?活動。?1、小兔?這時(shí)是什?么表情??為什么會?有這種表?情?2?、為什么?它過不去??這時(shí)它?會在想什?么呢??(三)引?導(dǎo)幼兒根?據(jù)畫面大?膽猜想、?表達(dá)，發(fā)?散幼兒思?維。師?：看，小?兔這時(shí)是?什么表情??為什么?它又這么?高興??師：誰來?猜猜小兔?想到了什?么辦法??(四)?出示圖四?，引導(dǎo)幼?兒觀察細(xì)?節(jié)，嘗試?描述角色?的神情和?對話。?提問：?1、小兔?想到的是?什么辦法??看上去?像什么??(直升飛?機(jī))你是?從哪里看?出來的??2、小?兔、長頸?鹿、袋鼠?它們現(xiàn)在?是什么表?情呢?猜?猜看它們?都會說些?什么呢??三、引?導(dǎo)幼兒完?整連貫地?講述四幅?圖片。?師：現(xiàn)在?誰愿意先?來試試完?整連貫地?講講這四?幅圖??四、幼兒?分組連貫?講述，自?編對話，?同伴分享?。師：?剛才小朋?友都觀察?的很仔細(xì)?，說得很?好，現(xiàn)在?請大家在?小組里把?這四幅圖?完整地說?一說，和?大家分享?一下你說?的這個故?事，好不?好?說的?時(shí)候歐老?師有三個?要求：?(1)每?個人都來?輪流說，?其他人要?認(rèn)真聽。?(2)?說的時(shí)候?要大聲、?完整、連?貫，讓別?人聽明白?。(3?)說的時(shí)?候還要用?上剛才我?們學(xué)的好?聽的詞、?小動物心?理想的和?它們的對?話。五?、集中交?流分享故?事。師?：“誰愿?意和大家?分享一下?你的故事?嗎?”?活動反思?：幼兒?期是語言?發(fā)展，特?別是口語?發(fā)展的重?要時(shí)期。?幼兒的語?言能力是?在交流和?運(yùn)用的過?程中發(fā)展?起來的，?應(yīng)為幼兒?創(chuàng)設(shè)自由?、寬松的?語言交往?環(huán)境，鼓?勵和支持?幼兒與成?人、同伴?交流，讓?幼兒想說?、敢說、?喜歡說并?能得到積?極回應(yīng)。?幼兒的語?言學(xué)習(xí)應(yīng)?在生活情?境和閱讀?活動中引?導(dǎo)幼兒自?然而然地?產(chǎn)生對文?字的興趣?。幼兒?故事活動?方案范本?（二）?活動目標(biāo)?1.通?過故事，?使幼兒在?故事中懂?得遇事要?多觀察，?多動腦筋?，勇于試?探的道理?。2.?發(fā)展幼兒?初步比較?、分析與?口頭表達(dá)?的能力。?3.通?過活動豐?富幼兒的?詞匯和口?頭表達(dá)能?力教學(xué)?重點(diǎn)、難?點(diǎn)重點(diǎn)?：理解故?事內(nèi)容，?明白蘊(yùn)含?的折理。?難點(diǎn)：?理解大與?小，深與?淺的相對?性?；?動準(zhǔn)備?1.教學(xué)?掛圖一副?。2.?老牛、小?馬、小松?鼠的圖片?各一張.?3.錄?有小馬過?河的磁帶?一盒.?4.小馬?、馬媽媽?、小松鼠?、老牛的?頭飾若干??；顒?過程一?開始環(huán)節(jié)?導(dǎo)入三?張圖片(?老牛、小?松鼠、小?馬)。請?幼兒比較?三種動物?的高矮，?(涉及過?問題，將?難點(diǎn)提前?突破)。?二基本?環(huán)節(jié)1?.請幼兒?聽故事(?放錄音磁?帶)提?問：A?.老牛說?了些什么??B.?小松鼠說?了些什么??C.?小馬是怎?樣做的??請小朋?友討論：?(1)?..牛伯?伯和小松?鼠的聲音?有什么區(qū)?別?小松?鼠為什么?著急??(2)馬?媽媽說的?話的語氣?是怎樣的??它和小?馬的聲音?有什么不?同?2?.教師講?述故事并?提問：?老牛說的?話對嗎??為什么??(2).?小松鼠說?的對嗎??為什么??(3)?.馬媽媽?對小馬說?的什么??小馬最后?怎么做的??.故?事講述了?一個什么?道理?請?小朋友互?相討論。?3.教?師總結(jié)：?碰到事情?要多懂腦?筋想一想?。還要動?手試一試?。這樣才?聰明能干?。4.?請小朋友?講述故事?，教師巡?視。5?..表演?故事：教?師用提問?和肢體語?言引導(dǎo)幼?兒進(jìn)行表?演，注意?動作和表?情，請個?別幼兒表?演。三?結(jié)束環(huán)節(jié)?教師對?活動進(jìn)行?評價(jià)活?動延伸：?將頭飾放?入語言區(qū)?內(nèi)，幼兒?進(jìn)行自由?表演幼?兒故事活?動方案范?本（三）?活動目?標(biāo)1、?通過學(xué)習(xí)?圖片故事?內(nèi)容，發(fā)?展幼兒的?口語表述?能力，發(fā)?展思維的?想像力、?求異性和?發(fā)散性。?2、通?過活動，?培養(yǎng)幼兒?善良、同?情、友愛?、助人的?情感和行?為，幫助?幼兒有序?地觀察圖?片，加強(qiáng)?幼兒專心?地傾聽同?伴講述的?能力。?3、引導(dǎo)?幼兒發(fā)展?靈活的人?格特征。?4、通?過語言表?達(dá)和動作?相結(jié)合的?形式充分?感受故事?的童趣。?5、能?自由發(fā)揮?想像，在?集體面前?大膽講述??；顒?準(zhǔn)備物?質(zhì)準(zhǔn)備：?掛圖：禮?物船，看?圖講述，?有條件的?班級可準(zhǔn)?備實(shí)物模?型。知?識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備：課前?讓幼兒參?與別人的?生日會。?環(huán)境準(zhǔn)?備：活動?室中擺放?一些禮物?，掛上彩?帶、氣球?，營造生?日的氣氛??；顒?過程(?一)感知?理解講述?對象。?教師先出?示掛圖中?裝滿禮物?的船(其?他部分遮?擋住或出?示模型船?)，讓幼?兒猜這只?船的來歷?，激起幼?兒的講述?興趣。?師：這是?一只什么?樣的船??上面有什?么?可以?叫做什么?船?引導(dǎo)?幼兒圍繞?這只船充?分發(fā)揮想?像，暢所?欲言。?(二)教?師出示掛?圖，引導(dǎo)?幼兒觀察?圖片中不?同角色的?行為，理?解禮物船?的來歷和?去向。?師問：?1、這只?船是誰做?的?2?、這只船?開始是什?么樣的??后來有哪?些變化??3、是?誰使這只?船變化的??4、?小船最后?漂到了誰?的家?(?幼兒回答?)(三?)幼兒動?用已有的?經(jīng)驗(yàn)講述?。幼兒?分組自由?講述。教?師巡回參?與各組活?動，引導(dǎo)?幼兒專心?傾聽，積?極大膽講?述。(?四)引進(jìn)?講述經(jīng)驗(yàn)?。教師?提出以下?問題幫助?幼兒歸納?講述思路?。1、?是誰第一?個要給小?熊過生日??它給小?熊做了什?么樣的禮?物?用什?么裝著送?去呢??2、誰是?第一個看?見禮物船?的?它給?禮物船增?加了什么??3、?接下來有?哪些小動?物把自己?的禮物放?上船??4、最后?，小船事?實(shí)上怎么?漂到了小?熊家?小?熊心里感?到怎么樣??(提問?幼兒按順?序目答)?(五)?遷移新的?講述經(jīng)驗(yàn)?。教師?引導(dǎo)幼兒?進(jìn)行“禮?物船”的?情境表演?。全體幼?兒分為幾?組，分別?扮演各個?角色。請?兩位幼兒?雙手對拉?，撐開手?臂作小船?狀，小船?不斷地漂?下……?表演后，?請幼兒按?以上提供?的經(jīng)驗(yàn)，?用完整連?貫的語言?有感情地?講述圖中?的內(nèi)容。?其中教師?注意提示?幼兒去感?受和體驗(yàn)?圖中人物?的真誠友?誼和美好?的情感。?(六)?小結(jié)。?各領(lǐng)域滲?透藝術(shù)?：利用美?工活動教?會幼兒制?作小禮物?。語言?：讓幼兒?學(xué)習(xí)基本?的祝愿語?句和禮貌?用語。?社會：提?高幼兒的?文明意識?及行為。?(啟發(fā)幼?兒思考什?么禮物最?合適，怎?樣的送禮?方法更新?更好)?生活中滲?透：教師?可組織幼?兒參與幼?兒的生日?會，增加?幼兒的生?活知識經(jīng)?