廣西崇左市江州區(qū)2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期期中生物試題

廣西崇左市江州區(qū)2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期期中生物試題學(xué)校班級姓名學(xué)號一、單選題生物的多樣性不包括（基因的多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性）生物種類的多樣性D.生態(tài)環(huán)境的多樣性自然界因?yàn)橛辛松锒錆M生機(jī)，下列不屬于生物共同特征的是（）生物的生活都需要營養(yǎng)生物都能快速運(yùn)動生物都能生長和繁殖生物都能對外界刺激作出反應(yīng)生物分類的基本單位是（）界B.綱C.科D.種現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法是（）A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.調(diào)查法D.分類法以下生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的是A.病毒B.細(xì)菌C.草履蟲D.衣藻細(xì)胞中對生命活動起控制作用的是A.線粒體B.細(xì)胞核C.液泡D.葉綠體世界上最大的生態(tài)系統(tǒng)是B.陸地生態(tài)系統(tǒng)D.B.陸地生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈荒漠生態(tài)系統(tǒng)

正確表述生物和環(huán)境的關(guān)系的是A.環(huán)境影響生物C.生物影響環(huán)境B.生物適應(yīng)環(huán)境D.包括B.生物適應(yīng)環(huán)境D.包括A。BoCA.新陳代謝B.生長C.繁殖D.應(yīng)激性橘子是生活中常見的水果。吃橘子時(shí)，剝?nèi)ラ僮拥耐馄ぃ銜l(fā)現(xiàn)里面有一些“絲絡(luò)”，橘子瓣有很多汁水。因此，構(gòu)成橘子的組織應(yīng)該包括（）A.上皮組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織B.上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織C.保護(hù)組織、結(jié)締組織、輸導(dǎo)組織D.保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織月季與長頸鹿的結(jié)構(gòu)層次相比，所缺少的是（）A.系統(tǒng)B.器官C.組織D.細(xì)胞研究“響尾蛇是如何跟蹤它放走的獵物的？”的實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家提出：響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的。這應(yīng)屬于實(shí)驗(yàn)研究的哪一個(gè)步驟（）A.發(fā)現(xiàn)并提出問題B.收集與問題相關(guān)的信息C.作出假設(shè)D.分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象生物生命活動的基本單位是A.系統(tǒng)B.細(xì)胞核C.細(xì)胞D.細(xì)胞膜制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，正確的操作順序應(yīng)該是（）將牙簽上的碎屑在載玻片的生理鹽水中涂抹幾下②蓋上蓋玻片③在載玻片上滴一滴生理鹽水④用消毒的牙簽在口腔側(cè)壁上輕刮幾下⑤染色A.①②③④⑤B.③④①②⑤C.④③①②⑤D.③④②①⑤15.為研究不同顏色的光照對種子萌發(fā)情況的影響，某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取甲、乙、丙、丁4個(gè)培養(yǎng)皿，在每個(gè)培養(yǎng)皿中均鋪上潮濕的濾紙，并分別放入同一品種的萵苣種子100粒，然后分別給予不同的光照，數(shù)天后結(jié)果如表，分析該實(shí)驗(yàn)及其數(shù)據(jù)，可以得出的最恰當(dāng)結(jié)論是（）甲乙丙丁

光照條件用黑紙遮光照橘紅光先照橘紅光，再照遠(yuǎn)紅光先照橘紅光，再照遠(yuǎn)紅光最后再照橘紅光萌發(fā)種子數(shù)10994098光照對萬苣種子的萌發(fā)無影響橘紅光可以促進(jìn)萬苣種子的萌發(fā)光照是萬苣種子萌發(fā)的必需條件萬苣種子只用遠(yuǎn)紅光照射不發(fā)芽二、綜合題小明使用顯微鏡來觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，請根據(jù)圖回答問題:一臺顯微鏡中，能將標(biāo)本放大的部件有兩個(gè)分別是［__］目鏡和［__］物鏡，若小明選擇的目鏡為10X，物鏡為40X，則他所看到的物像被放大了—倍.觀察物像時(shí)，要先轉(zhuǎn)動⑧，調(diào)節(jié)焦距直至出現(xiàn)物像，再利用結(jié)構(gòu)⑨將物像調(diào)的更清晰些.觀察時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)視野的左下方有一個(gè)很好的細(xì)胞物像，想把它移到視野中央，他應(yīng)該向方向移動裝片三、實(shí)驗(yàn)探究題在“探究溫度對霉菌生活的影響”的活動中，小悅按照如下方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出了結(jié)論。

甲組乙組假設(shè)溫度對霉菌生活有影響環(huán)境條件溫暖潮濕低溫干燥實(shí)驗(yàn)材料一塊面包一塊饅頭處理方法將實(shí)驗(yàn)材料裝入袋中，放在各自的環(huán)境中實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論霉菌生長在溫暖潮濕的地方你___(同意、不同意)該小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的變量是___(唯一、多個(gè))。如果你不同意該實(shí)驗(yàn)方案，請寫出你的方案和預(yù)期。環(huán)境條件的設(shè)計(jì)：甲組潮濕、溫暖；乙組(溫暖、低溫、潮濕、干燥)；實(shí)驗(yàn)材料的選擇：甲組一塊，乙組一塊面包；實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期：甲組，乙組(發(fā)霉、不發(fā)霉)。根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是對霉菌的生活有影響。四、綜合題如圖是動、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題:圖B是—細(xì)胞，判斷的依據(jù)是B中沒有①—③葉綠體、⑤_?？刂莆镔|(zhì)進(jìn)出細(xì)胞是圖中［］細(xì)胞膜所示部分。進(jìn)行各項(xiàng)生命活動的主要場所［］細(xì)胞質(zhì)。圖A細(xì)胞中能進(jìn)行光合作用的場所是___。

如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)了“細(xì)胞分裂與分化”后繪制的概念示意圖.請據(jù)圖分析回答問題：10081008GAECD圖中A-D代表的是過程；如果將A的細(xì)胞用堿性染料染色，會發(fā)現(xiàn)被染成深色且變化最明顯的物質(zhì)是.圖中D-E、F、G、H表示是過程；該過程的結(jié)果是形成了多個(gè)細(xì)胞群，構(gòu)成了不同的.在正常情況下，上述兩個(gè)過程中細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是否會發(fā)生改變？(填“是”或“否”).如果在個(gè)體發(fā)育過程中，D的細(xì)胞不能正常完成細(xì)胞分化，而變成了不受控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的增值細(xì)胞，這種細(xì)胞就是我們所說的細(xì)胞.如果這種細(xì)胞存在于人體中，將會危及人體的健康及生命.五、實(shí)驗(yàn)探究題如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對此進(jìn)行了探究，請你將他探究活動的過程寫完整。作出假設(shè)：。制訂實(shí)施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)中央處各放10只鼠婦，觀察鼠婦的行為。這樣，在盒里就形