廣西桂林市2020-2021學(xué)年八年級(jí)（下）期中考試物理試題

廣西桂林市2020-2021學(xué)年八年級(jí)（下）期中考試

物理試題學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)一、單選題1.小明在地球的不同位置釋放手中實(shí)心球，實(shí)心球的下落路徑如圖所示。正確1.小明在地球的不同位置釋放手中實(shí)心球，實(shí)心球的下落路徑如圖所示。正確穿輪滑鞋的小紅因推墻而運(yùn)動(dòng)，對(duì)此現(xiàn)象中相關(guān)物理知識(shí)分析正確的是（）小紅相對(duì)于墻是靜止的B.小紅對(duì)墻的力小于墻對(duì)小紅的力C?力改變了小紅的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D?力改變了墻的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)關(guān)于力的概念，下列說法中正確的是（）A?有力的作用就一定有施力物體，但可以沒有受力物體馬拉車時(shí)，馬對(duì)車有力的作用，車對(duì)馬沒有力的作用靜止的物體不受力，運(yùn)動(dòng)的物體才受力不相互接觸的物體也可以發(fā)生力的作用4.如圖所示的實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是（）A.車

4.如圖所示的實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是（）A.車鏈加潤(rùn)滑油鏈加潤(rùn)滑油為了探究力的作用效果與什么因素有關(guān)？小明同學(xué)利用固定在桌面上的同一把鋼尺，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，其中水平方向的力F>F,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列12說法中正確的是（）三乙三乙頁(yè)丁由甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可知，力的作用效果與力的大小有關(guān)由丙、丁兩次實(shí)驗(yàn)可知，力的作用效果與力的方向有關(guān)由甲、丁兩次實(shí)驗(yàn)可知，力的作用效果與力的大小有關(guān)由乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)可知，力的作用效果與力的方向有關(guān)如圖所示，靜止在水平桌面上的玻璃瓶，水中有個(gè)氣泡和金屬球。突然向右水平抽動(dòng)瓶子時(shí)，相對(duì)瓶子而言，下列現(xiàn)象描述正確的是（）氣泡向左運(yùn)動(dòng)，金屬球向左運(yùn)動(dòng)氣泡向右運(yùn)動(dòng)，金屬球向左運(yùn)動(dòng)氣泡向左運(yùn)動(dòng)，金屬球向右運(yùn)動(dòng)氣泡向右運(yùn)動(dòng)，金屬球向右運(yùn)動(dòng)如圖所示，圖甲是小車甲運(yùn)動(dòng)的s_t圖像，圖乙是小車乙運(yùn)動(dòng)的v-t圖像，由圖像可知（）牛制+v/（nrs-］）10.02.00I23456f/s甲

0123456於乙甲車速度大于乙車速度甲車速度小于乙車速度甲車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，乙車靜止甲、乙兩車經(jīng)過5s通過的路程都是10m8.如圖所示，物重為G8.如圖所示，物重為G的物體在不同簡(jiǎn)單機(jī)械中均處于平衡狀態(tài)（不計(jì)機(jī)械自重和摩擦），拉力F、F、F的大小關(guān)系是（）123A.FVFA.FVFVF312B.FVFVF213C.FVFVF132D.FVFVF231小明小組利用如圖所示裝置探究“杠桿平衡條件”時(shí)，在杠桿兩側(cè)掛上不同個(gè)數(shù)的鉤碼，移動(dòng)鉤碼使杠桿在水平位置平衡，這樣三次實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論：動(dòng)力X支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離二阻力X支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離。下列能幫助他得出正確結(jié)論的操作是（）去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測(cè)力計(jì)斜向下拉去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉增加鉤碼個(gè)數(shù)，再多次實(shí)驗(yàn)使結(jié)論更具普遍性如圖所示是探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)敘述正確的是（）實(shí)驗(yàn)時(shí)小車可以從斜面上的任何位置開始下滑實(shí)驗(yàn)中運(yùn)動(dòng)的小車會(huì)停下來，說明物體的運(yùn)動(dòng)需要力來實(shí)驗(yàn)表明，小車受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)一步推理抽象概括可以得出牛頓第一定律A.①③B.③④C.②③D.①②如圖所示公共自行車綠色標(biāo)志由人、自行車和道路三個(gè)元素組成，寓意綠色出行。關(guān)于人在水平路面上騎車時(shí)，以下說法正確的是（）A.人受到的重力和人對(duì)自行車的壓力是相互作用力B?人對(duì)自行車的壓力和自行車對(duì)人的支持力是二力平衡C?自行車受到路面的支持力和自行車的重力是二力平衡D.人受到的重力與自行車對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力二、未知如圖所示，甲圖是小強(qiáng)在水平地面上向右直線推物體A,乙圖是水平推力F隨時(shí)間t變化的關(guān)系圖象，丙圖是物體A的速度v隨時(shí)間t變化的關(guān)系圖象。以下說法正確的是（）甲01230123/'a乙丙在0-Is內(nèi)物體A受到的摩擦力為ON在l-2s內(nèi)物體A受到的摩擦力為60N在l-3s內(nèi)物體A受到的摩擦力為40N在0-3s內(nèi)物體A受到的摩擦力為40N某旅游船在湖面上航行，小紅坐在該旅游船的座位上。如果以岸上的樹木為參照物，小紅是的；如果說小紅是靜止的，則選擇的參照物是。三、填空題汽車司乘人員應(yīng)系安全帶，主要是防止當(dāng)汽車遇到緊急情況時(shí)，因（選填“人”或“車”）具有慣性會(huì)保持原來的（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）狀態(tài)而造成傷害。坐在小船上的人用力推另一艘小船，將另一艘小船推開的同時(shí)自己坐的小船會(huì)向反方向運(yùn)動(dòng)，如圖所示。說明力可以改變物體的，也說明物體間力的作用是。四、未知如圖，將彈簧測(cè)力計(jì)掛在支架上，此時(shí)物體A受到的重力為N。使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)的力的施力物體是（選填“地球”“A”或“掛鉤”）。N0_■■toli-二12：11￡5五、填空題如圖所示，豎直向上拋出一小球，當(dāng)小球上升到最高點(diǎn)A點(diǎn)時(shí)處于（填“平衡狀態(tài)”或“非平衡狀態(tài)”）；若拋出的小球在最高點(diǎn)

（填“靜止”或“勻A點(diǎn)時(shí)所有外力同時(shí)消失，則小球?qū)⒈３郑ㄌ睢办o止”或“勻速直線運(yùn)動(dòng)”）tI、一』如圖所示，在水平面上疊放著A、B兩個(gè)木塊，A木塊用一根細(xì)繩拴在左邊固定的墻板上，現(xiàn)用力F=5N拉木塊B,兩木塊均處于靜止?fàn)顟B(tài)，若繩子對(duì)A的拉力為2N，則A木塊所受到的摩擦力大小為N，B木塊與地面之間的摩擦如圖所示，物體A重100N，沿水平方向勻速拉動(dòng)物體前進(jìn)時(shí)，若物體A與地面間摩擦力f=30N,不計(jì)滑輪重和繩與滑輪間摩擦。則繩端的拉力F是N，當(dāng)繩子自由端向左移動(dòng)3米時(shí)，物體A向左移動(dòng)m。AA如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA中點(diǎn)懸掛重為80N物體，在A端施加一豎直向上的力F,杠桿在水平位置平衡，則力F的大小是N,保持F的方向不變，將杠桿從A位置勻速提升到B位置的過程中，力F將選填“變大”、“變小”、或“不變”）。Kb

小”、或“不變”）。Kb如圖所示在C點(diǎn)對(duì)杠桿施加一個(gè)最小的力，使杠桿平衡，畫出最小的力F及力臂L。有一物體放在水平地面上，一個(gè)人站在地上利用滑輪組利用300N的力將重物勻速提到樓上，請(qǐng)?jiān)趫D上畫出滑輪組上繩子的繞法。22七、實(shí)驗(yàn)題小牛：在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中。小牛：/TOC\o"1-5"\h\z?1!*-￡甲乙甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：；的特點(diǎn),在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，利用了定滑輪能夠的特點(diǎn),并通過調(diào)整來改變F和F的大??；⑶保持F與F相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖中的位置，松手后，小車(選填“能”或“不能”)在此位置平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件？。

24.小剛發(fā)現(xiàn)汽車在柏油馬路上容易停下來，而在冰雪路面上不容易停下來。2N3NM1AA—24.小剛發(fā)現(xiàn)汽車在柏油馬路上容易停下來，而在冰雪路面上不容易停下來。2N3NM1AA—?乙]木板毛巾木椒小剛猜想：摩擦力的大小可能與有關(guān)。于是小剛利用長(zhǎng)木板、毛巾、裝有沙子的紙盒A、長(zhǎng)方體物塊B，以及彈簧測(cè)力計(jì)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)紙盒A。小剛通過比較兩圖的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，可以驗(yàn)證他的猜想。丙圖中，物塊B受到的摩擦力為N。小明認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力還和受力面積有關(guān)，所以他進(jìn)行的操作是，將A從中間切斷，并拿走一半，測(cè)出剩余一半的滑動(dòng)摩擦力的大小，于是得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力大小跟受力面積有關(guān)。老師說操作是錯(cuò)誤的，原因是。該實(shí)驗(yàn)很難保證勻速，于是改進(jìn)如圖丁，要測(cè)量出木塊受到的滑動(dòng)摩擦力，八、未知H111f1.11111kFA0B如圖所示是小王“探究杠桿的平衡條件”的裝置，每個(gè)鉤碼重為0.5N(鉤碼個(gè)數(shù)若干)，彈簧測(cè)力計(jì)量程為0?5N。A0B二4Z將該裝置置于水平桌面上，實(shí)驗(yàn)前，杠桿靜止如圖甲所示，此時(shí)杠桿(選填“是”或“不是”)平衡的。小王將杠桿右端的平衡螺母向左移動(dòng)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是。(2)小王在實(shí)驗(yàn)中，記錄了三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F/N1動(dòng)力臂L/m1阻力F/N2阻力臂L/m212.00.164.0「0.08「21.00.120.50.0632.50.061.50.10這三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中有一次是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)次數(shù)是，由正確實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得杠桿的平衡條件是。（用字母表示）（3）乙圖中杠桿恰好處于水平平衡，若在A點(diǎn)下方再掛一個(gè)相同的鉤碼，為使杠桿保持水平平衡，則需將B點(diǎn)的鉤碼向右移動(dòng)格。（4）丙圖中杠桿每個(gè)小格長(zhǎng)度均為5cm，在C點(diǎn)豎直懸掛4個(gè)重為0.5N的鉤碼，當(dāng)在D點(diǎn)用如丙圖所示動(dòng)力F拉杠桿。使杠桿在水平位置平衡，此時(shí)動(dòng)力臂為cm，動(dòng)力F為N。某汽車以36km/h的速度勻速行駛了lh后，離目的地還有一半的路程，要想在30min內(nèi)到達(dá)目的地，問：（1）它前半程的平均速度應(yīng)為多少？（2）全程有多遠(yuǎn)的距離？（3）全程的平均速度應(yīng)為多少？九、計(jì)算題疫情期間，大壯同學(xué)自制了如圖所示的健身器材，堅(jiān)持鍛煉身體。用細(xì)繩系在輕桿的0點(diǎn)將輕桿懸掛起來，在桿的A端懸掛質(zhì)量m=10kg的重物，在B端豎直向下