幼兒園教學活動設(shè)計方案范文三篇

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幼兒園教學活動設(shè)計方案范文精選【篇一】

樹葉分類

有幸參與了平湖市地十一屆雙高課的教學比武活動，在去之前預備了一些零散的閱歷，除了業(yè)務上的一些外，更重要的是抱著學習的立場去的.力爭在競賽的24個小時里，調(diào)整好自我的狀態(tài)，與那里的孩子共享快樂課堂.設(shè)計的教案如下:

設(shè)計理念：

《綱要》中提到：引導幼兒對身邊的常見的事物和現(xiàn)象的特點、改變規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究的欲望。秋天豐富多樣的樹葉給幼兒供應了探究、發(fā)覺、表達的寬闊空間。幼兒園老師常常帶小伙伴開展著撿落葉的活動，這些顏色不一，大小不一的落葉給孩子們帶來無限的驚喜和新奇，"老師這是黃樹葉，老師你看這是片樹葉真大呀!'，當小班的孩子們高舉這些落葉向老師訴說的時候，心中就有說不出的激昂。設(shè)計樹葉分類的科學活動，能夠滿意孩子的探究愿望，在學習的過程中主動建構(gòu)認知，盡情暢游在樹葉多彩的世界里。

活動目標：

1在老師的引導下進取參加活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。

2能摒除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

活動預備：

一顆大樹(樹干為主)，樹葉(大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少)

幼兒每人一個盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。

活動重點：在老師引導下進取參加活動。

活動難點：能摒除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

活動過程：

一、樹葉寶寶問個好區(qū)分顏色

1、秋天到，秋風吹，小樹葉一片一片落下來。看看，這是什么顏色的樹葉寶寶?(黑板上拿起一片綠色樹葉)提問幾名幼兒(綠樹葉寶寶)

2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。

3、這是什么顏色的樹葉寶寶?(黃樹葉寶寶，方法同上)

二、樹葉媽媽找寶寶鞏固顏色，初步感知分類。

1、你們喜愛樹葉寶寶嗎?那請你們?nèi)鞓淙~，聽清晰，每個小伙伴輕輕地到那里(老師指著黑板)撿一片樹葉。(撿好樹葉的小伙伴輕輕地回到座位)

2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里?黃樹葉寶寶在哪里?請把黃樹葉寶寶舉起來。

3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里?綠樹葉寶寶在哪里?請把綠樹葉寶寶舉起來。

重復幾次。

三、送樹葉寶寶回家顏色對應，操作中學習分類。

1、大樹媽媽惦念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。(出示顏色標記綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊)

2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。(分批擺放樹葉)

3、小結(jié)：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真快樂。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。

四、幫忙大樹媽媽在操作中進一步鞏固分類。

1、秋風吹，又有很多樹葉飄落下來，幫忙大樹媽媽，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。(出示塑料籃子4個，2個黃色，2個綠色。)

2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，里面放24片樹葉。

3、操作后簡約講評幼兒操作情景。

五、延伸活動，激發(fā)繼續(xù)探究的愛好

1、請幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊。

2、我們到外面去撿樹葉，找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶。

設(shè)計意圖：

和樹葉寶寶問個好，使幼兒很快進入主角，并認知綠、黃樹葉寶寶，為下環(huán)節(jié)做鋪墊。

主角扮演，使幼兒感受濃濃的親情，并初步感知了分類的意義。

經(jīng)過送回家的游戲讓幼兒在情境中學習分類，滿意幼兒的需要。

在操作的過程中進一步鞏固對顏色的分類。

延伸環(huán)節(jié)讓幼兒繼續(xù)堅持對分類活動的愛好和激發(fā)討論愿望

幼兒園教學活動設(shè)計方案范文精選【篇二】

熱帶魚

【活動目標】

1、在認識熱帶魚的基礎(chǔ)上學折熱帶魚，幼兒能看懂圖示并細心仔細的折。

2、培育幼兒對折紙活動的愛好，熬煉幼兒的小肌肉動作的敏捷性。3、激發(fā)幼兒關(guān)懷小動物喜愛小動物的情感。

【活動預備】海洋世界背景圖一幅，折熱帶魚的示意圖一幅，各色正方形彩色紙假設(shè)干，膠水、棉棒。

【活動過程】

1、出示海洋世界掛圖，引起幼兒愛好。"小伙伴，我們今日要去一個非常漂亮的地方做客，你們看!'出示掛圖："大海不僅僅漂亮，還異樣的奇妙，有哪些小動物生活在那里?'

2、出示熱帶魚的范樣、引導幼兒觀測熱帶魚的形狀特征，激發(fā)幼兒動手的欲望。"這條小魚跟我們見過的魚有什么不一樣?'(引導幼兒從外形、花紋等方面觀測)"由于他生活在暖和的熱帶海洋里，所以人們叫它熱帶魚。'"小熱帶魚在水里游來游去，可是它一點也不快樂，為什么?'(請幼兒幫忙它找小伙伴)

3、引導幼兒學看示意圖，用擬人化的手法讓幼兒理解示意圖。

(1)將正方形紙"對角折'，把折好的三角形看做是一個"小寶寶'，頂角是小寶寶的"頭'，底邊兩個角是他的"手臂'。將其中一條手臂向上折，比方象小寶寶用手摸他的"腦門'，將另一條手臂向后折，就象小寶寶在用手摸"后腦勺'。(請幼兒爭論，用動作試一試)

(2)從頂端找一個"大嘴巴'，讓大嘴巴張開，(把手伸進"大嘴巴'里一撐)，撐開后變成一個雙三角形。

(3)將雙三角形其中一個的底邊角向下折，另一個角也對折過來，就像兩只手臂在身前交叉。(請幼兒用動作試一試)

(4)最終把紙反過來，在上頭添畫魚的眼睛、嘴巴和漂亮的花紋。

4、幼兒動手操作，老師指導，請小伙伴把自我折好、畫好的熱帶魚放到大海里小熱帶魚旁邊，它們一齊玩。

5、請幼兒一齊觀賞折好的熱帶魚，并問一問小熱帶魚此刻快樂了嗎。

幼兒園教學活動設(shè)計方案范文精選【篇三】

拾到東西要歸還

目標:

1、經(jīng)過活動使幼兒明白拾到東西應當還給失主，并了解找失主的方法。

2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的焦急心境，找到東西和把東西還給別人時的不一樣心情情感。

預備:動物頭飾、情景表演

過程:

開始部分

(一)引起愛好，引出課題。

師:今日，老師要來變個魔術(shù)，你們想看嗎

(二)基本部分:

1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西焦急、難受的心境和小兔把東西還給它以后興奮的心境。

提問:1、小貓丟了什么心里怎樣樣(焦急、難受)

2、誰撿到了帽子(小兔)

3、小兔撿到了帽子是怎樣做的(他說了什么)

團體練習:請問，這是你丟的帽子嗎

小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可興奮了，小兔著見小貓這么興奮，他心理也很興奮，我們小伙伴要向小兔學習，拾到東西要還給別人。

2、爭論，幫忙幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情景下的不一樣情感。

(1)小伙伴有沒有無過東西丟過什么心里怎樣

(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣

(3)你有沒有拾到過別人的東西你是怎樣做的心里怎樣樣

3、情景表演，激發(fā)幼兒幫忙小動物的動機，使他們體驗到幫忙了別人會很快樂。

師:看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y受(看見他們難受，小伙伴你們心里怎樣樣

(1)提問:小動物們這么難受它們丟了東西心里怎樣看見他們難受你的心里怎樣那怎樣辦呢我們一齊幫忙他們(請問，剛才你們在哪里玩的)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，假如發(fā)覺地上有東西就怎樣辦

(2)幼兒幫忙小動物們找東西，(撿起來，撿起來以后怎樣做呢問問撿到東西后怎樣說請問這是你丟的東西嗎

(3)幼兒找東西

(4)師:剛才我們幫忙小動物找到了東西，還給了他們，他們需要很興奮，他們確定會來多謝我們的，我們小伙伴把東西還給了失主做了好事，心里怎樣(做一做興奮