二年級數(shù)學小蝌蚪的成長教學設(shè)計

Word版本，下載可自由編輯二年級數(shù)學小蝌蚪的成長教學設(shè)計活動目標：

1。激活幼兒的觀看愛好。

2。幫忙幼兒初步認識小蝌蚪的成長變化。

3。引領(lǐng)幼兒試試用喜愛的方式表述對小動物的感情。

4。培育幼兒動手操作力量，在活動中大膽制造并共享與伙伴合作勝利的體悟。

5。讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動重難點：

利用觀看使幼兒初步認識小蝌蚪的成長變化過程。

引領(lǐng)幼兒試試用多種形式表述對小動物的感情。

活動預備：

1、活動前請家長帶幼兒觀看小河、花草、樹木等在春天發(fā)生了哪些變化。

2、小河的背景圖一幅，小花魚及小蝌蚪各個成長階段圖片。

3、音樂磁帶一盤。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)意境，引出活動，激活幼兒參與活動的愿望。

暖和的春天來了，睡了一個冬天的青蛙媽媽從泥洞里鉆出來，跳進小河里，在綠綠的水草旁邊產(chǎn)下很多黑黑的、圓圓的小蛙卵。過了幾天，這些小蛙卵漸漸活動起來，變成了大腦袋、長尾巴的小蝌蚪。（利用談話的形式，創(chuàng)設(shè)一種輕松開心、和諧的活動氛圍，引起幼兒參與活動的愛好。）

二、利用多種形式感知小蝌蚪的成長變化。

1。利用圖片演示，引領(lǐng)幼兒觀看、認識小蝌蚪的成長變化過程。老師邊講故事邊提問，引發(fā)幼兒對小蝌蚪成長變化的思索及關(guān)注。

①小蝌蚪長的是什么樣子的？

②小花魚發(fā)覺小蝌蚪哪里變了？

③小蝌蚪又長出什么來了，小蝌蚪的什么沒有了？它變成什么了？（運用演示法邊看圖片邊觀賞故事，使幼兒對小蝌蚪的生長變化過程有一個初步的認識，為后面的活動環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

2．師幼共同回顧小蝌蚪的成長歷程，并用語言描述及肢體動作感受。

①小蛙卵漸漸變成小蝌蚪，過了一段時間它發(fā)生了什么變化？

②老師和幼兒一起回顧：它先長出了兩條后腿，又長出了兩條前腿，最終變成了一只小青蛙。

③引領(lǐng)幼兒仿照小蛙卵、小蝌蚪、長出兩條后腿的小蝌蚪、又長出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的樣子。（在認識小蝌蚪的成長歷程基礎(chǔ)上，進一步運用情景教學法讓幼兒來利用語言描述及肢體動作仿照小蝌蚪成長中的各種形態(tài)，加深幼兒對小蝌蚪成長變化的印象，感受小蝌蚪變青蛙的樂趣。）

三、嬉戲：小蝌蚪變青蛙

幼兒在老師帶領(lǐng)下玩“小蝌蚪變青蛙”的嬉戲，并引領(lǐng)幼兒按口令做不同的動作：“我是小蛙卵”、“小蛙卵變成小蝌蚪了”、“小蝌蚪長出兩條后腿來了”、“小蝌蚪又長出兩條前腿來了”、“小蝌蚪的尾巴不見了，它變成小青蛙了”。（本環(huán)節(jié)讓幼兒在嬉戲中體悟小蝌蚪漸漸長大的歡樂心情，加深幼兒對小蝌蚪成長過程的認識，使活動在歡快的氣氛中結(jié)束。）

活動延長：

在日常生活中，老師隨時組織幼兒觀看飼養(yǎng)角的小蝌蚪，驗證其成長過程，并進一步激活幼兒關(guān)愛小動物的情感。

活動反思：

在整個教學活動過程中，老師的教態(tài)自然親切、思路清楚，各環(huán)節(jié)過渡自然、流暢，達到了預期效果。這次活動的亮點是：

1、幼兒參與的樂觀性高。能夠依據(jù)幼兒的年齡和愛好特征，結(jié)合春天的季節(jié)特征來選擇和設(shè)計活動，把科學領(lǐng)域的活動用故事情節(jié)貫穿下來，增加了活動的趣味性。在仿照小蝌蚪時，有位孩子搖著身體晃著腦袋邊走邊情不自禁地用濟寧話說：“真好玩，真好玩”。我接著引領(lǐng)說：“好玩嗎？后面還有更好玩的呢！”對幼兒樂觀的情感關(guān)注，更進一步激活了幼兒參與活動的愛好。

2、留意建構(gòu)樂觀、有效的師幼互動?；顒又袆?chuàng)設(shè)了一種平安、開心、寬松的外部氛圍，老師能夠深化、有效的參與和引領(lǐng)，并始終賜予幼兒樂觀的關(guān)注，使他們的活動動靜結(jié)合，由觀賞故事——語言描述其成長變化——仿照、探究動作——到體悟嬉戲，順應(yīng)了幼兒身心進展的規(guī)律，使幼兒在輕松開心的氣氛中參與活動，把幼兒的學習愛好推向深化。

3、較好地完成了活動目標。在設(shè)計活動時我留意使用了多種教學方法：演示法、嬉戲法及情景教學法，能夠使幼兒積極探究、樂觀思維。本次活動幼兒采納的學法有：多通道參與法及體悟法。新《綱要》明確指出：“幼兒能用多種感官動手、動腦，探究問題；用適當?shù)姆绞奖硎?、溝通探究的過程和結(jié)果?！币虼嘶顒又幸I(lǐng)幼兒看一看、聽一聽、說一說、學一學、玩一玩等多種感官的參與，幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長變化產(chǎn)生了愛好。而嬉戲體悟法，使幼兒在玩的過程中體悟小蝌蚪漸漸長大的歡樂心情，進一步產(chǎn)生關(guān)愛小動物的情感。

【拓展內(nèi)容】

小蝌蚪的成長反思

《小蝌蚪的成長》是北師大版二班級教學下冊第五單元的教學內(nèi)容，《小蝌蚪的成長》教學反思。本節(jié)課的教學重點是在學校已有豎式計算三位數(shù)減法的基礎(chǔ)上，學習三位數(shù)的連讀退位減法。教學目標是在同學理解連讀退位減法的算理的同時，能正確的計算三位數(shù)的減法。

反思本節(jié)課的教學具有以下特征：

能夠把活動課與復習課有機的整合，使同學能夠在好玩的活動情景中運用所學的學問來發(fā)覺問題，提出問題，解決問題，并使所學的學問進一步獲得內(nèi)化。

課堂教學以同學活動為主線來組織教學，讓同學在活動中學習數(shù)學，不但有自己的觀看思索，更有小組的合作探討、合作學習，使同學在爭論中明白道理，在合作中享受勝利，在溝通中進展自我———讓同學在溝通活動中，感受別人的思維方法和思維過程，轉(zhuǎn)變自己在認知方向上的單一，同時，向他人表述自己的思維過程，有助于完善自我認知方式，從而達到共性進展的目標，同學的主體性也獲得了充分的發(fā)揮，教學反思《《小蝌蚪的成長》教學反思》。

當然，本節(jié)課還存在一些需要改進和值得思索的問題。

一方面是如何使教材內(nèi)容更貼近同學的現(xiàn)實生活，另一方面是如何讓同學在活動中感悟一些學問整理與歸納的方法，潛移默化，掌控一些數(shù)學學習的方法，再次，情境圖，能夠復習其次單元的“東南西北”。

雖然本節(jié)課細心設(shè)計了小組分工協(xié)作：如二人合作中一人提問題并記錄，一人解答寫算式，然后交換。但是在實施中，消失一些同學代替其他同學答問題、做練習等情況