一年級數(shù)學實踐活動教案

一年級數(shù)學實踐活動教案第一篇：一年級數(shù)學實踐活動教案一、設計意圖：1、通過活動，使學生進一步認識數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，能運用數(shù)表示日常生活中的一些事物并進行交流。2、結合猜年齡和物體粒數(shù)等現(xiàn)實素材，感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學生的數(shù)感，并獲得綜合應用數(shù)學知識的方法和解決問題的能力。3、通過實踐活動過程中的合作交流，讓學生體會數(shù)學轟動的樂趣，并養(yǎng)成獨立思考與合作交流的能力。二、活動準備：1、學生收集家里成員的年齡的情況2、收集有關的天氣溫度的情況3、收集家鄉(xiāng)的旅游景點的有關方面三、活動預設：（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣1、師（胸前佩帶導游證自我介紹）：我是靈溪鎮(zhèn)第四小學學生旅行社的教師導游，今天旅行社派我到班上招聘一批小導游，你們有沒有信心？招聘方法是這樣的：（把全班分成六個小組）每個小組內必須合作交流，回答對一題得10分，最后算總分，小組內互相競爭，總分高的小組內成員都可以獲得導游的資格，頒發(fā)導游證。我們招聘的主題是：我們認識的數(shù)。2、說到我們認識的數(shù)，你想說些什么呢？（學生交流）3、討論：（1）我們可以從哪些方面來說說我們認識的數(shù)。（用100以內的數(shù)說一句話，說家里每個成員的年齡，看年齡猜他們是什么人，買一斤花生數(shù)數(shù)它們的粒數(shù)，找家鄉(xiāng)的旅游景點的一些數(shù)據(jù)等）（2）怎樣能獲得這些資料呢？（訪問你身邊的家長，自己動手去實踐。查閱書籍。上網(wǎng)找資料）（3）如何整理這些資料？如何向大家展示你的調查心得？將你收集的資料制成圖片，向大家進行解說（二）分組收集資料，開展綜合性的學習1、為學生提供調查工作表，學生根據(jù)表格進行綜合性學習。班級：姓名：我的合作伙伴（邀請幾個人共同參與，可與家人合作）應做哪些活動準備需要獲取哪些數(shù)據(jù)采取哪些方法獲得數(shù)據(jù)、過程與討論最值得說的感受或建議2、根據(jù)自己收集的家鄉(xiāng)旅游景點的數(shù)據(jù)，制成圖片，在學校里展覽，并進行解說。3、根據(jù)自己收集到的溫度情況，制成一星期內的溫度變化表第二篇：一年級綜合實踐活動教案主題活動一我的小書包第一課時一、教學目標：1、了解自己的小書包是什么樣子的。2、通過觀察獲得知識，感受愛護自己的書包和保持自己的書包干凈。3、培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。二、教學重難點：觀察自己的書包。三、教學過程：（一）學習“你知道嗎”。1、引導學生觀察自己的書包。2、觀察后填空。3、老師評點。（二）學習“大家一起說一說”。1、老師引導學生說一說書包的的作用。2、學生自己說一說3、老師總結（三）畫一畫小書包1、老師叫學生觀察自己的小書包。2、學生描述書包的樣子。3、畫一畫自己的小書包。（四）布置作業(yè)：畫一畫自己的小書包。五、板書設計：觀察自己的小書包顏色：黃色紅色藍色藍色和紅色形狀：長方體正方體大?。汉艽笾械群苄〉诙n時活動一“我為我的小書包美容”一、教學目標：1、知道書包里經(jīng)常裝些什么東西。2、給自己的書包歸類。3、培養(yǎng)學生整理書包的好習慣。二、教學重難點：學會觀察自己的書包。三、教學過程：（一）談話導入。1、組織學生說一說，你書包里有些什么？2、學生自主發(fā)言。3、引導學生歸類。（二）活動過程。1、給書包歸類。（1）每天都使用的物品：文具盒、書。（2）經(jīng)常使用的物品：書、本子、文具盒。（3）不經(jīng)常使用：飯盒、水杯、顏色筆。（4）與學習無關：玩具、糖。2、清理小書包。（1）留住自己常用的東西（2）清理出自己不常用的東西。3、給書包洗澡（1）老師要求學生經(jīng)常洗自己的小書包。（2）學生周末回家洗書包。（3）評一評誰做得最好。四、教學板書：畫書包主題活動二媽媽的微笑第一課時一、教學目標：1、了解自己的媽媽對我們的愛和我們也愛自己的媽媽。2、通過觀察與發(fā)現(xiàn)使學生獲得知識。3、培養(yǎng)學生愛自己的媽媽，自己是一個懂事的孩子。二、教學重難點：使學生學會觀察自己的媽媽，經(jīng)常給媽媽帶微笑。三、教學過程：（一）學習“你知道嗎”。1、引導學生觀察自己的媽媽。2、觀察后填空。3、老師評點。（二）學習“填一填”。1、老師引導學生想想爸爸媽媽每天在家做些什么？2、學生自己說一說3、學生自己填一填。4、老師更正。（三）了解關于媽媽的節(jié)日。1、老師講一講。（3月8日婦女節(jié)）。2、學生記一記。3、畫一畫自己的媽媽。（四）布置作業(yè)：畫一畫自己的媽媽。五、教學板書：了解媽媽媽媽的名字：媽媽的外貌：媽媽的性格：第二課時媽媽笑了一、教學目標：1、知道自己的愛會讓媽媽笑。2、畫出媽媽的笑臉。3、愛自己的媽媽。二、教學重難點：學會怎樣愛自己的媽媽。三、教學過程：（一）看圖1、引導學生看圖。2、圖上說了些什么？3、媽媽為什么笑了？（二）思考1、圖上媽媽為什么笑了？2、你覺得怎樣做媽媽才會笑呢？3、講一講自己的方法。（三）畫一畫1、回憶媽媽的微笑。2、畫一畫媽媽的微笑。3、評一評學生作品。（四）連一連，填一填。1、引導學生看題目。2、學生自己住做題。3、老師糾正。四、教學板書：媽媽笑了媽媽笑是什么樣子？想一想，你怎樣讓媽媽微笑。主題活動三小樹苗，快長大一、教學目標：1、認識小樹，學習一些《中華人民共和國森林保護法》法律常識知識。2、認識小樹在我們生活中的作用。3、學會保護樹木，認識愛護花草樹木的重要性。二、教學重難點：學會自主觀察小樹和用自己的語言說一說培養(yǎng)表達能力。三、教學過程：（一）學習“你知道嗎”。1、引導學生回憶自己見過的樹。3、老師評點。（二）學習“填一填”。1、老師引導學生書的作用有那些？（1）光合作用。（2）固定土壤，防止水土流失。（3）促進植物生長。2、學生自己填一填。3、老師更正。（三）開闊視野1、老師教讀。2、老師講解課文內容。（四）布置作業(yè)：畫一顆小樹。四、教學板書：小樹苗，快長大第二課時我和小樹做朋友一、教學目標：1、了解小樹的生長條件。學習《環(huán)境保護法》知識2、了解環(huán)保知識。3、培養(yǎng)學生保護好小樹。二、教學重難點：學會自主愛護小樹。三、教學過程：（一）學習“你知道嗎？”1、老師讀課文講解文中內容。3、老師指正。（二）學習“我和小樹做朋友”1、老師領讀課文內容學生跟讀。2、理解題目意思。3、引導學生填一填。4、教師指正。（三）學習“想一想”1、引導學生觀察插圖。2、幫助學生理解插圖。3、引導學生想一想。4、要求學生把自己的想法寫出來。（四）布置作業(yè)：經(jīng)常給你家附近的小樹澆水。四、板書設計：我和小樹做朋友主題活動四放風箏去第一課時認識風箏一、教學目標：1、了解風箏在什么情況下進行飛上天空2、通過我國古代的風箏，加深學生對風箏的認識。3、培養(yǎng)學生對知識的好奇與期望，加深學生對知識的渴望。二、教學重難點：培養(yǎng)學生的動手創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維能力。三、教學過程：（一）學習“你知道嗎？”1、老師叫學生猜謎語。2、學生想一想。3、老師指正。（二）學習風箏為什么能飛上天？1、老師領讀課文內容學生跟讀。2、理解題目意思。4、教師指正。（三）學習“開闊視野“1、老師領讀課文內容，學生跟讀。2、幫助學生理解文中內容。3、引導學生想一想。4、要求學生把自己的想法寫出來。（四）布置作業(yè)：回家準備一些做風箏的材料。五、板書設計：認識風箏第二課時放風箏比賽一、教學目標：1、會放風箏。2、通過親自實踐，學會放風箏。3、培養(yǎng)學生熱愛生活。二、教學重難點：會放風箏。三、教學過程：（一）復習導入1、老師叫學生展示自己的風箏。2、比一比誰的最漂亮。3、老師評點。（二）制定比賽規(guī)則。1、裁判員、人數(shù)、實踐、注意事項等。2、優(yōu)勝者條件。3、比一比。（三）引導學生到戶外放風箏。1、老師示范，學生模仿。2、學生自己放。3、比一比誰放得最好。四、板書設計：放風箏比賽主題活動五制作沙包第一課時觀察自己的小書包一、教學目標：1、了解自己的沙包是么樣子的。2、通過觀察獲得知識。3、培養(yǎng)學生的觀察能力。二、教學重難點：使學生學會觀察沙包。三、教學過程：（一）學習“你知道嗎”1、引導學生觀察自己的書包。2、觀察后填空。3、老師評點。（二）學習“大家一起說一說”。1、老師引導學生說一說怎樣玩沙包。2、學生自己說一說3、老師總結（三）沙包的來源1、老師叫學生觀察自己的沙包主要從哪里來的。2、學生描述沙包的樣子。3、畫一畫自己的小沙包。（四）布置作業(yè)：畫一畫自己的小沙包。四、板書設計：觀察自己的小書包第二課時玩沙包一、教學目標：1、了解自己的沙包的玩法。2、在玩沙包的過程中能與同學配合。3、讓學生感受集體活動的樂趣。二、教學重難點：快樂的進行玩沙包。三、教學過程：（一）說一說沙包的幾種玩法。1、螃蟹走。2、螞蟻搬豆。（二）制定游戲規(guī)則。1、沙包不能掉。2、數(shù)量多者為勝。（三）比一比。1、小組玩沙包。2、老師做裁判。3、記錄競賽結果。4、表揚得勝者。四、板書設計：玩沙包主題活動六我是少先隊員第一課時一、教學目標：1、了解少先隊員的基本常識。2、通過講述使學生知道紅領巾在我國的歷史中的角色。3、培養(yǎng)學生的熱愛紅領巾和祖國的情懷。二、教學重難點：了解紅領巾和少先隊員的基本常識。三、教學過程：（一）學習“你知道嗎”。1、引導學生閱讀課文。2、閱讀后填空。3、老師評點。（二）學習“大家選一選”。1、老師引導學生說一說關于少先隊員的知識。2、學生自己說一說3、老師總結4、給出答案。（三）畫一畫1、老師叫學生觀察自己的紅領巾。2、學生描述紅領巾的樣子。3、畫一畫自己的紅領巾。（四）布置作業(yè)：畫一畫自己的小書包。五、板書設計：紅領巾顏色：形狀：大?。旱诙n時少先隊員知識競賽一、教學目標：1、了解少先隊員的基本知識。2、知道怎樣做才是一名合格的少先隊員。3、培養(yǎng)學生的實踐能力。二、教學重難點：了解少先隊員的知識。三、教學過程：（一）說一說自己了解少先隊員的知識。1、學生自主發(fā)言。2、老師總結：少先隊的建隊日是（1949年10月13日）。（二）小組搜集有關知識。（三）進行知識競賽。（四）評選優(yōu)秀小組。四、教學板書：少先隊員知識競賽主題活動七愉快的夏天第一課時一、教學目標：1、了解一年有四個季節(jié)，分別是春夏秋冬。2、通過一年四季自然現(xiàn)象的變化規(guī)律。3、加深學生對夏天以及一年四季的認識。二、教學重難點：了解夏天中的各種常見的自然現(xiàn)象的事物。三、教學過程：（一）填一填。1、老師先告訴學生季節(jié)的知識。2、學生自主填一填課文中的空。3、老師給出答案。（二）連一連。1、老師引導學生看題目。2、讓學生自己想一想。3、學生自主連一連。4、老師向同學們講一些《中華人民共和國水資源保護法》知識，了解水資源是有限的，我們必須節(jié)約用水。（三）說一說。1、到了夏天我們看到那些事物？它們是什么樣子的？2、學生自主說一說。3、老師總結四、課堂小結說一說，你喜歡那個季節(jié)，為什么？你能說一說嗎？五、板書設計了解夏天春天：秋天：夏天：冬天：第二課時一起過愉快的夏天一、教學目標：1、了解關于游泳方面的知識。2、提高學生的觀察能力。3、培養(yǎng)學生的觀察能力。二、教學重難點：培養(yǎng)學生的安全意識。三、教學過程：（一）調查你周圍小伙伴的避暑方法。1、老師要求學生填一填。2、調查一下那種避暑方式最好。（二）夏天游泳注意什么？1、不要到水深的地方去。2、不要去危險的地方。3、穿上游泳衣。（三）看圖說一說1、認真觀察插圖。2、講一講自己的看法。四、板書設計：一起過愉快的夏天1、不要到水深的地方去。2、不要去危險的地方。3、穿上游泳衣。主題活動八我喜歡的動畫片第一課時我喜歡動畫片一、教學目標：1、了解孩子們最喜歡看的動畫片。2、通過閱讀了解事物。3、培養(yǎng)學生熱愛生活二、教學重難點：了解自己喜歡的動畫片。三、教學過程：（一）填一填。1、老師先告訴學生關于動畫片的知識。2、學生自主填一填課文中的空。3、老師給出答案。（二）說一說。1、我們看到動畫片中那些人物？它們是什么樣子的？2、學生自主說一說。3、老師總結（三）畫一畫。1、老師引導學生畫自己熟悉的人物。2、讓學生自己想一想。3、學生自主畫一畫動畫片中的人物。（四）布置作業(yè)：畫一畫動畫片中的人物。五、教學板書：我喜歡動畫片貓和老鼠喜洋洋和灰太狼藍貓小淘氣第二課時動畫片大看臺一、教學目標：1、能夠把好的動畫片推薦給朋友。2、通過看動畫片增長知識。3、培養(yǎng)學生熱愛生活二、教學重難點：了解自己喜歡的動畫片。三、教學過程：（一）說一說1、學生把自己了解動畫片的資料拿出那。2、請學生自己說一說自己喜歡的動畫片。3、講出自己的原因。4、老師評點。（二）制作動畫片大看臺。1、學生根據(jù)自己搜集的資料整理出一些有趣的知識。2、把自己整理出來的知識念給大家聽一聽。四、板書設計：動畫片大看臺第三課時我愛動畫片一、教學目標：1、知道怎樣為自己選擇合適的動畫片觀看2、通過看動畫片從里面學到知識。3、養(yǎng)成練好的觀看習慣。二、教學重難點：通過看動畫片從里面學到知識。三、教學過程：（一）選一選。2、老師調查選擇情況。3、老師總結。（二）看圖說話。1、引導學生看圖。2、討論土里說了些什么問題。3、學生自主思考。（三）三分鐘故事。老師引導學生看一看題目選擇自己覺得贊同的動畫片。1、請學生想一想自己最喜歡的故事。2、分享自己最喜歡的故事。3、學生自己講故事。四、板書設計：我愛動畫片好的動畫片：1、有教育意義。2、幽默有趣。3、健康活潑。第三篇：一年級趣味數(shù)學活動教案(精選)一年級趣味數(shù)學社團活動計劃曹旭敏一、指導思想：展示數(shù)學的神奇智慧和藝術般的魅力，激發(fā)學生的數(shù)學興趣和探索求知的欲望，在不知不覺中將學生引入奇妙的數(shù)學世界之中。二、活動目標：通過活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和積極性，提高他們的學習質量，拓寬他們的思維，培養(yǎng)正確的數(shù)學學習方法。三、實施措施：1、認真?zhèn)湔n，選擇適合一年級學生年齡特征的內容展開教學活動，數(shù)學性與趣味性相結合。2、多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。3、通過多種形式的動手實踐活動，讓學生體驗數(shù)學學習的樂趣。4、結合學生的生活實際選擇適合的教學內容，讓學生走進生活學數(shù)學。四、活動內容及安排：活動一：數(shù)字小兒歌（1課時）活動二：數(shù)字連線（1課時）活動三：幾與第幾（1課時）活動四：認識圖形（2課時）活動五：巧移小棒（1課時）活動六：按規(guī)律填數(shù)（2課時）活動七：按規(guī)律填圖（1課時）活動八：趣談間隔（2課時）活動九：移多補少（2課時）活動十：單數(shù)和雙數(shù)（1課時）活動十一：活動總結，表彰優(yōu)秀（1課時）附具體活動內容：活動一：數(shù)字小兒歌資料1：數(shù)字小兒歌《數(shù)青蛙》一只青蛙一張嘴，二只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。二只青蛙二張嘴，四只眼睛八條腿，撲通、撲通跳下水。三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿，撲通、撲通、撲通跳下水。四只青蛙四張嘴，八只眼睛十六條腿，撲通、撲通、撲通、撲通跳下水。五只青蛙五張嘴，十只眼睛二十條腿，撲通、撲通、撲通、撲通、撲通跳下水。小朋友，你還能接著數(shù)再數(shù)下去嗎？資料2：數(shù)字小兒歌《數(shù)字歌》：我說一，一一一，一張紙來一只筆，學習數(shù)學做練習，都要用到紙和筆。我說二，二二二，身上長著多少二，左右右邊數(shù)一數(shù)，眼睛、手腳和耳朵。我說三，三三三，鮮紅領巾胸前戴，三個角，三條邊，我們人人都喜愛。我說四，四四四，眼前一張長桌子，四個角，四條邊，用它讀書和寫字。我說五，五五五，五角星，亮晶晶，國旗上有五顆星，我是那顆小星星。我說六，六六六，六一節(jié)啊真快樂，唱歌跳舞做游戲，祖國花朵真幸福。我說七，七七七，一個星期有七天，星期天，不上學，做個媽媽的好幫手。我說八，八八八，慰問軍屬老大媽，你掃地，我擦窗，大媽對我笑哈哈。我說九，九九九，九月十日教師節(jié)，尊敬老師有禮貌，人人夸我好寶寶。我說十，十十十，兩只手上有手指，十個手指用處大，學習雷鋒做好事?；顒佣簲?shù)字連線活動三：幾與第幾1、小朋友們排隊去看電影，小明從前往后數(shù)排第3，從后往前數(shù)他也排第3，這隊一共有（）個小朋友。2、我和朋友站成一排來照相，從左數(shù)我排第2，從右數(shù)我排第4，一共有（）人照相。3、馬戲團的小動物站成一排表演節(jié)目，小馬排在左數(shù)第5個，右數(shù)第1個，一共有（）只小動物表演節(jié)目。4、云云把布娃娃排成了一排，從左邊數(shù)起，美羊羊排在第5個，從右邊數(shù)起，美羊羊排在第3個，云云一共有（）個布娃娃。5、藍天上有一群大雁排成一字隊形飛過來。從右數(shù)雁媽媽排第5，從左數(shù)她排第2，這群大雁一共有（）只?；顒铀模赫J識圖形一、數(shù)一數(shù)，填一填。二、找朋友。（連線）三、小畫家，涂一涂。（請你用彩筆按要求涂一涂）四、我能說，我會做。請小朋友們兩人一組，按要求完成下面各題。1、請你說一說。你能說出圖中哪些物體的形狀？2、請你做一做。（1）用小棒分別擺一擺。我擺一個△用了（）根小棒，擺一個用了（）根小棒，擺一個□用了（）根小棒。（2）、○、□擺出你喜歡的漂亮圖形。五、請你試一試?；顒幽繕耍?分析和推理的能力。（）個正方形（）個三角形（）個正方體活動五：巧移小棒、通過擺一擺、想一想、算一算等活動，掌握思考問題的方法，提高2、通過學生自主學習，合作探索，培養(yǎng)學生的數(shù)學交流能力和空間想象能力?；顒訙蕚洌簩W生每人準備小棒若干。活動過程:一、提出活動要求：師：同學們，你們看，我手上拿的是什么？（小棒）看看胡老師要用這個小棒擺什么呢？教師用小棒擺出數(shù)字“9”，通過增、減、移小棒，變成下面的數(shù)字“8、6、5、3”。師：這些小棒變來變去的有趣嗎？這里面藏著什么奧秘呢？別急，今天就讓我們一起來擺小棒?。ò鍟n題：擺小棒）二、游戲活動：1、擺數(shù)字：師：同學們，象這樣的數(shù)字，你不知道有哪些？（1）教師根據(jù)學生的回答分別出示用小棒擺的數(shù)字。（2）說一說這些數(shù)字和我們平時寫的有什么不同？（3）你在哪兒見過這樣的數(shù)字？（4）數(shù)一數(shù)這些數(shù)字它們分別用了幾根小棒擺出來的。（5）根據(jù)數(shù)字所用小棒的多少進行分類。同座位互相合作，請一組學生上臺分一分，并說一說為什么這樣分。2、變數(shù)字：（1）將擺的數(shù)字1增加1根小棒，它會變成成幾？猜一猜、擺一擺、說一說。（2）將擺的數(shù)字8減少1根小棒，它會變成成幾？猜一猜、擺一擺、說一說。在這些數(shù)字中你還可以用增加或減少1根小棒，使它變成另外一個數(shù)。（3）將擺的數(shù)字3移動1根小棒，它會變成成幾？猜一猜、擺一擺、說一說。找一找還有哪幾個數(shù)字也可以這樣變的。3、變算式：師：兔媽媽出門采蘑菇去了,臨出門,她給小白兔出了道計算題,瞧,這就是小白兔做的作業(yè)。對了嗎?嗯,粗心的小白兔把計算做錯了?，F(xiàn)在請你只移動一根小棒,幫小白兔把錯題訂正過來。（1）3－3＝6（2）7－2＝3師：同座的小朋友互相搭檔，可以怎樣改正？教師根據(jù)學生回答，演示移動過程。三、全課總結：師：今天的活動有趣嗎？通過今天的活動，你有哪些收獲？四、課外延伸：教師出示用小棒擺的“可愛的小豬”，移動一根小棒使小豬變換方向?；顒恿喊匆?guī)律填數(shù)資料1：數(shù)學小故事《按規(guī)律填數(shù)》斯坦鼠：頓頓貓，和我下象棋嗎?頓頓貓：有什么了不起！西西豆：我來當裁判。斯坦鼠：這樣，如果你輸了，你就要輸給我一些巧克力。頓頓貓：多少？斯坦鼠：棋盤的一行有9個方格，你在第一個格子里放1塊巧克力，在第2個格子里放2塊，第3個格里放4塊??頓頓貓：沒問題，一塊兩塊的沒有多少。西西豆：頓頓貓，你最好還是算清楚了再開始比賽，照這個規(guī)律在格子里放巧克力，不是個小數(shù)目。頓頓貓：是嗎？那我算算。1塊、2塊、4塊，那第四個格子里是六塊。斯坦鼠：不對，是8塊，西西豆：9個格子里是這樣一組數(shù)：1、2、4、8、16、32、64、128、256頓頓貓：天，我一年也不會得到這么多的巧克力，差點被斯坦鼠騙了。斯坦鼠：誰騙你了，是你自己沒有找對規(guī)律嘛。西西豆：其實這是一個數(shù)學游戲，叫做“按規(guī)律填數(shù)”。頓頓貓：看來找到規(guī)律最重要。斯坦鼠：考你個簡單的。在“1、3、5、7”這列數(shù)字后再填上兩個數(shù)字。頓頓貓：都是單數(shù)嘛，當然是9和11。我還會。2、4、6、8”呢。斯坦鼠：那在“10、8、6后面再填兩個數(shù)呢？頓頓貓：當我真笨呀？剛才是一個比一個多，這回是一個比一個少，4和2唄。西西豆：不錯，找規(guī)律填數(shù)首先就是要注意是從大到小排列，還是從小到大排列。資料2：根據(jù)規(guī)律填數(shù)（1）2，4，6，8，（），（）;（2）1，4，7，（），（）;（3）30，25，20，（）.（4）1，2，4，5，7，8，10，（），（）；（5）19，9，17，8，15，7，（），（）。（6）20，6，17，6，14，6，（），（）（7）2，5，6，9，10，13，14，（），（）（8）30，25，20，15，（），（），（）活動七：按規(guī)律填圖1.根據(jù)前面幾幅圖的規(guī)律，接下去該怎樣畫?2.在下面空白的方格里，填上幾號圖形才適當?活動八：趣談間隔1、伸出一只小手初步感知間隔現(xiàn)象。2、教師例舉生活中的間隔現(xiàn)象。爬樓梯的層次問題,鋸木頭的段數(shù)問題等等,都是生活中比較特殊的問題.這些問題,看起來比較簡單,但計算起來比較容易發(fā)生錯誤.爬樓梯遇到層次問題,主要是要明白幾樓與幾層樓梯是不同的,樓數(shù)比樓梯層數(shù)多1。鋸木頭的段數(shù)問題,主要是要明白鋸成木頭的段數(shù)比鋸木頭的次數(shù)多1。3、學生尋找生活中的間隔現(xiàn)象。4、練習：（1）把一根粗細均勻的木料鋸成6段，每鋸一次需要3分鐘，一共要多少分鐘？（2）把一根15米長的鋼管鋸成5段，每鋸一次用6分鐘，一共需要幾分鐘？（3）把一根木頭鋸成6段，共用30分鐘，每鋸一次要用幾分鐘？（4）豆豆家住在七樓，他從一樓走到二樓用1分鐘，那么他從一樓走到七樓用幾分鐘！活動九：移多補少兩組數(shù)目不同的物體，如何使它們同樣多呢？我們首先要觀察，比較多的那一組物體多多少個，再把多的這一部分分成相同的兩份，把其中的一份補給少的那一組，這樣做是移多補少，可以使兩組物體的數(shù)目同樣多。【基礎提煉】看一看，哪一行圓比較多，移一移，使兩行同樣多?！稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹鸾馕觯旱谝恍杏?個○，第二行有10個○，第二行比第一行多4個○，4可以分成2和2，所以從第二行移兩個○到第一行，兩行的○同樣多?！灸７掠柧殹?、擺一擺:從第二行拿幾個三角形到第一行，兩行的三角形的個數(shù)就相等?！鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌?、小明有18張畫片，小紅有10張畫片，小明給小紅幾張，兩人的畫片就會同樣多？3、小玲有10枝鉛筆，小剛有6枝鉛筆，小玲給小剛幾枝后，兩人的鉛筆數(shù)相等？活動十：單數(shù)和雙數(shù)1、下面10個數(shù)，哪些是雙數(shù)，哪些是單數(shù)？21、60、25、19、88、32、73、64、97、362、前十個自然數(shù)1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和是單數(shù)還是雙數(shù)？3、晚上小明在燈下做作業(yè)的時候，突然停電，小明去拉了三下開關，爸爸回來后又拉了五下開關，等來電以后，小明房間的燈是亮的還是不亮的？4、9個小朋友做運球游戲。第一個小朋友把球從操場東邊運到西邊，第二個小朋友把球從西邊運到東邊，第三個小朋友有接下去??最后球是在東邊還是西邊？如果12個小朋友做這個游戲呢？第四篇：一年級數(shù)學上冊實踐活動(一)教案北京版實踐活動（一）教學要求：1.通過整理自己的小書桌，使學生體驗到在自己的學習生活中也有數(shù)學。2.使學生能運用分類的方法，有順序的整理學習用品，能發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。3.復習10以內加減法和位置與順序等有關知識。4.培養(yǎng)學生有條理的整理學習用品的習慣。教學重點：培養(yǎng)學生能比較清楚的表達和交流自己整理書桌的過程，提高學生的語言表達能力。教學難點：開闊學生的思路，使學生逐步學會從數(shù)學的角度思考問題。教學目的：1.通過整理自己的小書桌，使學生體驗到在自己的學習生活中也有數(shù)學存在。2.使學生運用分類方法有順序的整理學習用品，能發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。3.培養(yǎng)學生有條理的整理學習用品的習慣。教學過程：說說自己的書包里都有什么？把書包和本、文具盒擺在桌子上。1.獨立整理在桌子上擺放整齊。2.你是怎么整理的（小組內交流）？3.全班內交流（書和書、本和本、鉛筆盒、大書放下，小書放上，同類書本放在一起）4.看看誰的方法好，再整理一次。算一算：1.看看共幾支筆？（自己數(shù)一數(shù)填書上列算式，可按長短筆來分，可按上下來分）2.共有幾本書？3.共有幾個本？說一說每一種文具在鉛筆盒里擺放的位置。還可以怎樣分類整理？你還能提出什么問題？小結：在自己的學習生活中也有數(shù)學存在，只要平時注意觀察就會有所發(fā)現(xiàn)。第五篇：一年級(下)綜合實踐活動教案一年級（下）綜合實踐活動教案小小學具用處大尺子橡皮課本水彩筆卷筆刀課題：我能行秋與冬活動目標：1、培養(yǎng)學生獨立自主的能力，培養(yǎng)學生勞動、動手的能力。2、認識秋季和冬季，了解秋季和冬季的季節(jié)特點。3、教育孩子熱愛大自然，熱愛班集體。重點：獨立，認識季節(jié)難點：分辨季節(jié)，能否主動做力所能及的事課時：1課時教學過程：（一）我能行一、導入：同學們在家會做家務嗎？同學回答（會），老師引導，引出今天的課題一。二、活動組織1、說一說：你在家里能做那些事情。同學們自由的表達，把自己在家的表現(xiàn)說出來。2、學一學：學說一句維吾爾族或哈薩克族的問候語。由班級中的維吾爾族同學，說維語的：“你好”，很多班都沒有哈薩克族的同學，我們可以學習一句蒙古語的“你好”等問候語。全班分若干小組，一同學習，可以教組內的同學少數(shù)民族話，也可以教大家學折紙、兒歌、謎語。讓學生學會分享，學會幫助別人。3、情境表演：找同學扮演媽媽，一個扮演孩子，給媽媽錘錘背；還可以表演，相互幫助的小伙伴。（二）秋與冬一、導入：同學們，我們會做家務還會勞動，那么你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？學生各抒己見，請同學們說自己的理由。二、組織活動1、看一看，想一想：秋天在哪里？看圖說話，秋天都有哪些景色。秋天有哪些節(jié)日？秋天有哪些果實？2、找一找：你還能從哪里找到秋天的蹤跡。請同學仔細尋找，秋天在哪里。3、老師提問：冬天在哪里？同學們在圖中找，在生活中找冬天的身影。冬天的運動由那些？冬天的景色由那些？冬天的節(jié)日由那些？4、比一比：秋天和冬天由什么不同？樹木，服裝，河水，動物，人們的活動5、唱一唱：秋天和冬天的歌曲或兒歌。6、畫一畫：畫一幅你心里最喜歡的季節(jié)畫。（三）小結板書設計：我能行家里學校秋與冬課題：水是生命之源活動目標：1、了解水的作用，懂得水對人類所具有的重要意義。2、使學生關注水的利用現(xiàn)狀、在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。3、通過考察等活動，初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法。重點：了解水的作用難點：如何身體力行節(jié)約用水課時：1課時教學過程：一、導入同學們，1993年1月18日，第47界聯(lián)合國大會做出決定：從1993年開始，每年的3月22日為“世界水日”。這標志著水的問題日益為世界各國所重視。我國已經(jīng)被列入世界貧水國家的名單，同學們，“生命之源——水”正面臨著干涸。二、活動的組織1、說一說。讓學生舉例：人們一天的生活中，哪些地方需要水？通過學生“七嘴八舌”，使他們內心有這樣的觸動，原來水對我們作用太重要了！在學生討論中，教師穿插介紹動物、植物的一生中對水的需求量，我國水資源狀況，以拓展學生的知識面。2、想一想。提問：如果沒有水會怎樣？組織體驗，讓學生到戶外玩泥巴，在活動結束之后，孩子們要急于洗手，此時停水，讓學生體驗需要水而得不到水的無奈，以及洗手之后的歡愉，激發(fā)學生的惜水之情。3、談一談。怎樣節(jié)約用水，讓同學們談談自己的想法和看法。4、查一查。我們學校用水狀況，記錄學校中水的浪費現(xiàn)象。根據(jù)記錄，交流匯報如何解決學校的用水中的問題。三、小結。板書：水是生命之源水的作用沒有水怎么辦怎樣節(jié)約用水課題：生活中的電活動目標：1、通過活動了解電在生活中的作用。2、初步了解用電常識和常見的發(fā)電方法。3、培養(yǎng)學生節(jié)約用電的意識。重點：了解電在生活中的作用難點：節(jié)約用電課時：1課時教學過程：一、導入：進教室先打開燈，引出電的主題。1、認一認：除了電燈要使用電以外，家里還有哪些地方要用到電？學生盡可能多的列舉自己看到的現(xiàn)象。鼓勵學生說一說陪家長逛商店時認識的電器的名稱。可以分組交流，也可以自由發(fā)言，盡可能的廣。2、試一試：你希望學會使用家里的哪一樣電器？請你在爸爸媽媽的指導下學會使用它。這個環(huán)節(jié)的完成情況，下節(jié)課一定要進行小結，以體現(xiàn)活動的始終。3、說一說：在前面活動的基礎上，組織一次小競賽，向學生提出挑戰(zhàn)，我們在家里使用電器時應注意什么？通過觀察圖片中小女孩的行為，聯(lián)想自己家里的電器，小組間相互說一說，看看哪組同學歸納的信息多。指出用電安全的注意事項。4、想一想：觀察圖片，再說一說我們生活中的電說從哪里來的？教師可以在課前安排小調查，對于一年級的學生，從父母那里獲取信息就可以了。小組進行討論，然后小組選代表進行匯報和交流。老師把自己搜集的材料和學生交流。5、做一做：同學們觀察圖片說一說，我們應該怎么做，再結合實際說一說我們在生活中怎么做。二、參考資料：常見的發(fā)電方式：火力發(fā)電，水利發(fā)電，風力發(fā)電，原子能發(fā)電，潮汐能發(fā)電，太陽能發(fā)電。三、小結。板書：生活中的電家里的電器會使用哪個使用時注意什么如何發(fā)電課題：學會打電話教學目標：1、通過活動了解打電話的方法并能獨自打電話。2、培養(yǎng)獨自生活的能力和文明禮貌的品德。重點：獨自打電話難點：培養(yǎng)文明禮貌的品德課時：1課時活動過程：一、導入：老師手里拿一部電話，問同學們是否打過電話，引入新課，板書課題。二、組織活動;1、看一看。觀察圖片，問同學們，你見過這些電話嗎？你會使用哪一種電話？第一個問題同學舉手示意就可以了，第二個問題需要個別問答。對于可視電話，教師作作基本介紹。2、說一說：組織小組活動，同學之間模擬打電話的過程，進行角色對話。教師巡回指導中。注意觀察，然后分析一例打電話的情況，引導學生注意做到聽清楚，說明白，不啰嗦，有禮貌。最后歸納出打電話的正確程序。掌握了打電話的基本要領后，讓學生離開角色的限制，練習自由打電話。可以同桌練習，也可以自選伙伴練習。（1）如果拿起電話機，當聽到“嘟嘟嘟”短促的“忙音”時，應放下稍等侯再撥號。如果聽到“嗡”——的撥號音時，便可以撥號。撥完號碼后，如果對方占線，仍要稍等再打。（2）打電話之前。先想好要說什么，再撥電話。內容要簡短清楚，還有有禮貌。（3）拓展：設計可能遇到的情況，例如，對方不在，該怎么請人轉告等等。3、寫一寫：在模擬打電話的基礎上，歸納出打電話的基本禮貌用語，接電話時應該說：“您好”，打錯電話時我們應該說：“對不起，打錯了！”打完電話后應該和對方說：“再見”，4、想一想：組織情景劇，遇到突發(fā)事件該怎么打電話。讓同學們自發(fā)表演，教師也可以參與到情景劇中。5、做一做：指導并鼓勵學生自己動手制作一個電話本，第一頁寫急電話，第二頁寫父母等監(jiān)護人的電話，第三頁開始寫老師、同學的電話號碼?？傊诸悓戨娫捥柎a方便查找。三、小結。板書設計：學會打電話您好應急電話對不起父母和親戚再見老師和同學課題：我愛我家活動目標：1、增進對家人的了解，初步形成家庭角色意識。2、指導溫馨的家庭需要共同營造，家庭成員之間需要互相關心。重點：形成家庭角色意識難點：如何營造溫馨的家課時：1課時活動過程：一、導入：問同學們家里都有什么家庭成員，你愛他們嗎？他們愛你嗎？二、活動組織：1、看一看：讓學生看圖說話，引出活動，讓學生拿出準備的和家人在一起活動的照片，鼓勵學生向大家介紹相片上的人及照片中所呈現(xiàn)出的某個幸福的場景。學生個別展示和介紹后，評出誰的介紹最吸引人，然后在小組展示照片。學生對家庭的了解多少并不重要，重要的是讓學生體會家的溫暖。2、寫一寫：父母喜好調查表：在課堂上讓同學們自己完成，然后回到家后和父母進行核對，然后修改?；顒又薪涣骷胰说脑u價，引導學生主動去關心父母長輩，看看自己對家人了解多少。3、想一想：播放電影片段，大家唱兒歌，來激發(fā)學生的情感。學生以小組的形式，通過具體的實例談談家人上怎樣照顧自己的，增進情感體驗。3、做一做：教師：同學們，家庭的幸?？鞓沸枰總€家庭成員餓努力，你上家庭的一員，你能做些什么呢？同學們請討論：怎樣才能不讓父母操心呢？（自己的事情自己做，主動做個好幫手）5、拓展：表演情景劇，同學們自主扮演媽媽，爸爸，孩子，再活動中引導孩子做爸爸媽媽的好幫手。三、小結。板書設計：我愛我家家庭成員：我愛__________課題：生活中的垃圾活動目標：1、通過活動，了解生活垃圾的成因和處理方法。2、再增強學生環(huán)保意識的同時，培養(yǎng)學生動手實踐能力。3、培養(yǎng)小學生關注周邊環(huán)境，熱愛生活的品質。重點：垃圾成因和處理方法難點：保護環(huán)境課時安排：1課時一、導入：請同學們把自己座位旁邊的垃圾撿起來。引出課題。二、活動組織：1、看一看，想一想：在家中的觀察想一想，說一說，我們在家里平時都會制造出那些垃圾？教師要根據(jù)參考資料幫助學生簡單歸類。用小卡片幫助學生歸類，直觀的引導學生初步認識垃圾的分類。2、記一記：引導學生將看到的記下來。3、分一分：引導學生看圖交流垃圾分類的常識，學生理解困難時，教師給與必要的提示。4、說一說：引導學生圍繞垃圾處理不當所造成的危害進行交流，學生說說自己親生經(jīng)歷的事，也可以適當聯(lián)想，同桌先交流，然后再匯報。5、做一做：通過以上活動，先請同學們說說自己可以