科教版小學(xué)自然一年級第一學(xué)期教案課程

親近大自然活動目的：通過觀賞自然景觀的大幅照片，懂得大自然是由天空、陸地、湖泊、雪山、森林、草原等構(gòu)成的，大自然是美麗的、可愛的。通過地貌、風(fēng)、閃電、彗星、火山噴發(fā)、動物、植物等一幅副小圖片的觀賞，懂得種種自然現(xiàn)象都是本學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)本學(xué)科的愛好。培養(yǎng)觀察能力和體現(xiàn)能力。初步產(chǎn)生親近大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：熱愛大自然教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然的愛好教學(xué)學(xué)時：一學(xué)時活動過程：（一）導(dǎo)入新課談話：從今天起，我們開始學(xué)習(xí)自然課。自然課可有趣啦，它是專門研究大自然的。（板書“大自然”，領(lǐng)讀幾遍。）（二）學(xué)習(xí)新課1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么是大自然。講述：燦爛的太陽、藍(lán)藍(lán)的天空、起伏的山脈、美麗的田野、廣闊的草原、茂密的森林、飛躍的江水、萬紫千紅的花草樹木、千姿百態(tài)的魚蟲鳥獸、變幻萬千的氣象……這一切就構(gòu)成了美麗的大自然。（在原板書前加寫“美麗的”）我們就生活在大自然中，也就成了它的一部分。（講述時可出示大自然的掛圖或幻燈片，邊看邊進(jìn)行生動具體的描述，仿佛把學(xué)生帶到自然界里同樣。）2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然課學(xué)習(xí)和研究的內(nèi)容。講述：大自然中包含著無窮無盡的科學(xué)知識。例如，蠶的一生是如何的？魚的肚皮為什么是白色的？天空中為什么會有雷電的現(xiàn)象？月亮上究竟是什么樣子？……在此后的自然課里，我們就來學(xué)習(xí)這些科學(xué)知識，研究大自然的秘密。3.進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然課的愛好，理解自然課的學(xué)習(xí)辦法。（1）分組觀察實(shí)驗(yàn)。（每組準(zhǔn)備一種用透明玻璃瓶裝好捉來的壁虎）①講述觀察辦法及規(guī)定。壁虎是我們常見的一種小動物，今天我們來觀察觀察壁虎的腳趾是什么樣子？首先要整體觀察壁虎的腳趾，然后再觀察趾面有什么？趾下有什么？觀察時要認(rèn)真、要認(rèn)真。②進(jìn)行觀察。（老師巡視）③報告。④教師小結(jié)：壁虎的腳趾粗大，趾下的皮膚形成諸多橫褶，能起吸盤的作用，因此在直立墻壁上爬行，不掉下來。（2）演示實(shí)驗(yàn)。（老師演示，學(xué)生觀察。）在玻璃杯里裝滿水，把一塊硬紙片蓋在杯口上，杯中不要有氣泡，用一只手按住，另一只手托住杯子底部，把杯子倒過來，放開按住硬紙片的手，紙片不會掉下來，杯子里的水也不會流出來。4.總結(jié)這節(jié)課我們做的實(shí)驗(yàn)和觀察小壁虎的實(shí)驗(yàn)很有趣吧！將來在自然課上你們會親自做許多小實(shí)驗(yàn)，老師還會帶你們搞諸多有趣的活動，看教科書第8頁（逐項簡樸解說），通過這些活動我們會學(xué)到許多科學(xué)知識的，將來好為祖國做奉獻(xiàn)教后感：第一節(jié)自然課，我本不懂得該如何上，但學(xué)生的主動讓我有些感動，或許我在大孩子里的時間太久了。但是即使學(xué)生很主動，但仿佛有些混亂的回答總是偏離主題，是不是他們的理解能力的問題呢？

第一單元認(rèn)識你我他單元目的：懂得人是各不相似的，有性別、年紀(jì)、外部特性和個人能力等方面的不同點(diǎn)，初步體驗(yàn)人的多樣性。懂得人的身體構(gòu)造有共同特點(diǎn)，認(rèn)識人體的重要構(gòu)成部分及其功效。初步形成觀察、比較、分類與體現(xiàn)的能力。懂得愛惜身體，珍愛生命。學(xué)時學(xué)時目的課程目的不同的人1．通過觀察比較認(rèn)識周邊有許多人，人有性別、年紀(jì)、種族的不同。2．通過對圖片的觀察，理解上海建設(shè)的成就，產(chǎn)生自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱誠迎賓的態(tài)度。3.通過觀察比較，認(rèn)識人的身份、職業(yè)的不同。4．通過活動，提示學(xué)生關(guān)愛家人。5．能夠根據(jù)人的不同點(diǎn)對人群進(jìn)行簡樸的分類；6．通過活動，形成“大家都是朋友”的觀念，與別人和諧相處。懂得每個人都有各自獨(dú)特的形態(tài)特性我們的身體認(rèn)識人外部器官的未知及名稱發(fā)現(xiàn)人的身高、體重、胸圍、手大小、指紋等外部特性各不相似學(xué)會體現(xiàn)自己的觀察成果，學(xué)會交流和合作能找到人體成果的相似點(diǎn)，選擇適宜的辦法進(jìn)行比較人外部特性的不同熱愛生命懂得人體由頭、頸、軀干和四肢構(gòu)成看誰本領(lǐng)大1、認(rèn)識每個人都有不同的外部特性和能力。2、通過游戲，進(jìn)一步認(rèn)識到人身體各部分都有獨(dú)特的功效，都要好好保護(hù)3、通過比較，認(rèn)識到各人都有自己的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。4、通過活動，提高交流的能力。懂得每個人都有各自獨(dú)特的形態(tài)特性 第一學(xué)時不同的人教學(xué)目的：1．通過觀察比較認(rèn)識周邊有許多人，人有性別、年紀(jì)、種族的不同。2．通過對圖片的觀察，理解上海建設(shè)的成就，產(chǎn)生自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱誠迎賓的態(tài)度。3.通過觀察比較，認(rèn)識人的身份、職業(yè)的不同。4．通過活動，提示學(xué)生關(guān)愛家人。5．能夠根據(jù)人的不同點(diǎn)對人群進(jìn)行簡樸的分類；6．通過活動，形成“大家都是朋友”的觀念，與別人和諧相處。教學(xué)重點(diǎn)：觀察、比較人的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：給國際小朋友夏令營的小朋友進(jìn)行分類教學(xué)學(xué)時：一學(xué)時二、活動過程：活動一：不同人有不同的年紀(jì)、性別、外貌特性（P6）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)觀察圖片：你們發(fā)現(xiàn)了什么？觀察圖片交流：這些人有什么不同？（性別、種族、身高）能夠是開放式的，不要固定提問：如何介紹自然老師？為什么指導(dǎo)學(xué)生觀察是重要圍繞人的自然屬性。布置觀察任務(wù)交流時避免涉及有關(guān)國籍問題。引導(dǎo)學(xué)生觀察個體的不同特性?；顒佣翰煌擞胁煌纳矸荨⒙殬I(yè)（P7）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)討論：他們是干什么的？你怎么懂得？活動：介紹自己的家庭組員完畢活動手冊。指導(dǎo)學(xué)生從服裝上進(jìn)行觀察?；顒尤簽閲H小朋友夏令營的小朋友分組（P8）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)活動：為“國際小朋友夏令營”小朋友分組。觀察課本、分組討論學(xué)生交流拓展：出了同窗們講的，你尚有什么不同的辦法進(jìn)行分類嗎？回家后和家長進(jìn)行交流觀看：不同人種的民俗風(fēng)情錄像。激勵學(xué)生以多個原則來分組。給學(xué)生充足的時間在教師的懂得下完畢活動冊讓學(xué)生建立全球大家庭的意識。教后感：

第二學(xué)時我們的身體教學(xué)目的：知識與技能：認(rèn)識人外部器官的未知及名稱發(fā)現(xiàn)人的身高、體重、胸圍、手大小、指紋等外部特性各不相似過程與辦法：學(xué)會體現(xiàn)自己的觀察成果，學(xué)會交流和合作能找到人體成果的相似點(diǎn)，選擇適宜的辦法進(jìn)行比較人外部特性的不同情感、態(tài)度與價值觀：熱愛生命教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識人體外在部件教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神教學(xué)學(xué)時：一學(xué)時教學(xué)過程：學(xué)生：觀察P28圖片，認(rèn)識人體外部的基本構(gòu)成記住名稱情景：一學(xué)生做模特，個別學(xué)生指出基本外部構(gòu)成教師：評價學(xué)生：觀察P9完畢任務(wù)頭部器官補(bǔ)充完整學(xué)生：完畢在活動作業(yè)中自己手的描繪教師：我們?nèi)擞心敲炊嗟南嗨泣c(diǎn)，有無什么不同呢學(xué)生：分組討論交流教師：我們用什么辦法來證明呢？能夠借助某些工具試一試學(xué)生：交流使用工具的辦法教師：人體有些不同比較明顯，有些不同不太明顯，如指紋。看看大家的指紋有什么不同？學(xué)生：在活動冊上印下自己的指紋，并和同桌進(jìn)行比較教師：回家后繼續(xù)找尋人體外部特性方面席位的差別。教學(xué)反思：

第三學(xué)時看誰本領(lǐng)大教學(xué)目的：1、認(rèn)識每個人都有不同的外部特性和能力。2、通過游戲，進(jìn)一步認(rèn)識到人身體各部分都有獨(dú)特的功效，都要好好保護(hù)3、通過比較，認(rèn)識到各人都有自己的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。4、通過活動，提高交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識身體各個部分都有自己的功效教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生選擇適宜的辦法測量和統(tǒng)計個人能力教學(xué)器材：米尺、視力表、長布條教學(xué)學(xué)時：一學(xué)時二、活動過程：活動一：人的身體各部分都有自己的功效（P11）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)觀察：圖片。交流：說出這些身體部分的名稱、所起的作用、以及運(yùn)動項目的名稱。討論：要完畢一種動作，只用身體的一種部分行嗎？指導(dǎo)學(xué)生觀察的次序。由學(xué)生交流，碰到困難老師可適宜提示。指導(dǎo)學(xué)生觀察圖中的動作?；顒佣好勺⊙郏孀∽?，綁住腿，試一試（P11）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)游戲1：蒙住眼睛，貼鼻子。游戲2：用手勢表達(dá)意思。游戲3：綁住雙腿走路。討論：這樣做方便嗎？歸納：要愛惜我們的身體。游戲時多請幾個小朋友來體驗(yàn)，并注意安全。討論時的氛圍可活躍些，激勵學(xué)生把自己的想法講出來。由學(xué)生得出結(jié)論?；顒尤焊魅硕加凶约旱奶攸c(diǎn)、長度（P12）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)分組游戲：比一比，誰的本領(lǐng)大？游戲：測視力跳遠(yuǎn)單腳跳比試握力完畢活動手冊。交流：每個人的本領(lǐng)與否是同樣的小結(jié)：每個人的本領(lǐng)不同，有些本領(lǐng)是通過鍛煉能夠提高教師：拓展：課后加強(qiáng)鍛煉。后來再來比較本領(lǐng)的大小在教室布置不同的游戲場地，讓學(xué)生能夠分散活動并規(guī)定做好活動統(tǒng)計。教后感：

第二單元認(rèn)識物體單元目的：懂得耳、眼、鼻、舌、皮膚是人的感覺器官，能協(xié)助我們認(rèn)識事物。能選擇適宜的感官認(rèn)識物體的某些特點(diǎn)；能綜合運(yùn)用感官人體物體，體會當(dāng)適宜的感覺一起工作時，就會形成對的的感覺。學(xué)習(xí)有序觀察的辦法。注意運(yùn)用感官的安全性，初步含有自我保護(hù)的意識和習(xí)慣，初步含有認(rèn)真認(rèn)真，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和合作的習(xí)慣。學(xué)時學(xué)時目的課程目的愛慕的食物懂得分辨氣味用鼻子，用對的的辦法聞氣味。懂得分辨味道用舌頭，并且在品嘗時注意食品衛(wèi)生。理解人的感覺器官及其功效喜歡的玩具1、 懂得五官是認(rèn)識事物的工具。2、 懂得用眼睛看物體的顏色、形狀、大小、用耳朵聽物體發(fā)出的聲音，用手摸感覺物體的軟硬，表面光滑或粗糙，輕重。3、 養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和合作習(xí)慣。理解人的感覺器官及其功效猜一猜1、 能選擇適宜的感官來認(rèn)識物體的某些特性。2、 能綜合運(yùn)用感官認(rèn)識物體，體會運(yùn)用適宜的感官一起工作，就會形成對的的感覺。3、 對學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)自我保護(hù)意識。理解人的感覺器官及其功效

第一學(xué)時愛慕的食品教學(xué)目的：懂得分辨氣味用鼻子，能用對的的辦法聞氣味。懂得分辨味道用舌頭，并且在品嘗時注意食品衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用嗅覺和味覺進(jìn)行觀察和分辨食物教學(xué)難點(diǎn)：嗅覺和味覺的共同教學(xué)學(xué)時：一學(xué)時活動一五官的感受學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)問題導(dǎo)入：觀察第14頁的圖片。你認(rèn)識這些地方嗎？這些食品店的食品中，你最喜歡哪一種？學(xué)生介紹自己最喜歡的一種食品。討論：這些食品店中你最喜歡哪個地方？為什么？這些食品店有什么特色？你用什么感官理解這些特色的？交流：學(xué)生描述不同食品店的特色。小結(jié)：要感受食品，我們離不開五官的協(xié)助。學(xué)生介紹自己愛慕的食品時，教師著重從色、香、味等方面進(jìn)行引導(dǎo)，從而讓學(xué)生體會在認(rèn)識物體時要運(yùn)用五官，感受五官的重要，并提示學(xué)生注意食品的多樣性?；顒佣眯嵊X辨食品學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)問題導(dǎo)入：選購什么食品要用到鼻子？活動：學(xué)生聞某些食品的氣味并進(jìn)行口頭描述。游戲：用鼻子分辨食品。誰能從5個杯子中找出牛奶（或咖啡、果汁、醬油、醋）？誰能最先分辨出5個杯子中是什么？學(xué)生自主完畢活動作業(yè)第9頁第一部分，并進(jìn)行交流評價。對的的聞氣味辦法訓(xùn)練。教師示范。學(xué)生練習(xí)。嗅覺功效的討論。分辨不同物品的氣味。討論：人的鼻子本領(lǐng)大不大？討論：什么動物比人的鼻子更靈？介紹：嗅覺敏捷的動物，例如狗。6、鼻子有分辨不同氣味的作用。*這里讓學(xué)生懂得嗅覺能夠協(xié)助我們分辨某些食品。還能夠讓學(xué)生討論嗅覺有時候能夠協(xié)助人們鑒定某種危險信息。*牛奶、咖啡、果汁、醬油、醋分別放在5個不透明用紗布包口的杯子里。*選擇一種物品進(jìn)行示范及訓(xùn)練，最重要的是講清聞氣味的對的辦法及其安全作用。*盡量讓學(xué)生介紹，教師作補(bǔ)充。教師在課前應(yīng)作好充足準(zhǔn)備?；顒尤眯嵊X辨食品學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)討論：我們平時吃的食品有哪些味道？品嘗自己帶來的食物。學(xué)生展示與介紹自己帶來的食物。共同品嘗。交流品嘗的體會。味覺功效的訓(xùn)練：分辨這是什么食品。完畢活動作業(yè)第9頁第二部分。討論：食品衛(wèi)生的重要性。為什么作業(yè)第9頁的有些東西不能品嘗？5、拓展：舌頭除了能分辨舔、酸、苦、辣、咸之外還能分辨什么？（冷、熱、痛、軟、硬、光滑、粗糙等。）*通過學(xué)生的回想及下面的品嘗活動，讓學(xué)生懂得食品有酸、甜、苦、辣、咸等多個味道。*提示學(xué)生要重視飲食衛(wèi)生和安全，只有確認(rèn)是衛(wèi)生食品才干品嘗。

第二學(xué)時喜歡的玩具教學(xué)目的：懂得五官是認(rèn)識事物的工具。懂得用眼睛看物體的顏色、形狀、大小、用耳朵聽物體發(fā)出的聲音，用手摸感覺物體的軟硬，表面光滑或粗糙，輕重。養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和合作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：視覺、聽覺、觸覺的功效教學(xué)學(xué)時：一學(xué)時活動一看特性學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)問題導(dǎo)入：看看這些五顏六色的氣球，你喜歡哪種顏色？游戲：觀察玩具。吹氣球、玩汽車、拼積木，比較他們的顏色、形狀和大小。展示介紹：學(xué)生自己帶來的玩具。議論：你最喜歡什么顏色的玩具？考考你的眼力。找找圖片中共有多少種顏色？色盲是怎么發(fā)現(xiàn)的？*教師準(zhǔn)備的氣球顏色要多。課前能夠請學(xué)生帶自己的玩具來進(jìn)行游戲。*教師要準(zhǔn)備一張色彩豐富的圖片供學(xué)生視覺功效的訓(xùn)練。*介紹有關(guān)色盲的資料能夠作為拓展內(nèi)容?；顒佣犅曇魧W(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)游戲：樂器演奏。聽覺功效的訓(xùn)練。樂器聲音的分辨。同窗語音的分辨。聲音方位的分辨。3、小結(jié)：聽聲音要用耳朵。如有學(xué)生會演奏樂器的能夠讓其在課前準(zhǔn)備，進(jìn)行演奏?；顒尤闷つw感覺它學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)游戲：閉上眼睛找東西。介紹你是怎么找出來的？（是根據(jù)形狀、大小、軟硬、厚薄、輕重、光滑粗糙等。）觸覺訓(xùn)練。這些玩具摸上去有什么不同？比較絨毛玩具和陶瓷玩具。比較木制玩具和陶瓷玩具。比較小鐵球和乒乓球。3、小結(jié)：皮膚和手能夠感覺軟硬、輕重等。*把學(xué)生自己帶來的玩具收集在一種紙箱內(nèi)，供學(xué)生閉上眼睛找自己的玩具。*教師在指導(dǎo)時重視的不是玩具的不同性質(zhì)，而是學(xué)生如何描述手的感覺。教后感：

第三學(xué)時猜一猜活動目的：能選擇適宜的感官來認(rèn)識物體的某些特性。能綜合運(yùn)用感官認(rèn)識物體，體會運(yùn)用適宜的感官一起工作，就會形成對的的感覺。對學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)自我保護(hù)意識。教學(xué)重點(diǎn)：用感官綜合觀察教學(xué)難點(diǎn)：用感官綜合觀察教學(xué)學(xué)時：一學(xué)時活動一選感官辨物體學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)猜一猜：用什么器官才干對的判斷物體。出示五官供鑒別物體：糖水和鹽水、口琴和水風(fēng)琴、麻油和黃酒、暗箱。學(xué)生完畢活動作業(yè)第12頁的單元評價表。小結(jié)：分辨物體我們要選擇適宜的感覺器官。使感覺器官能各司其職。本活動是進(jìn)一步鞏固學(xué)生對5種感官的運(yùn)用，因此選擇的物體要有一定的難度。活動二讓多個感官一起工作學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)活動：給災(zāi)區(qū)小朋友送禮物。（1）出示5個禮物與禮盒中的物品，盒中分別是鬧鐘、橡皮、乒乓球、香皂、積木。找禮物如何判斷5個禮盒中裝的是哪種物品。交流：介紹你是怎么判斷禮物的，把判斷時用到的感官的次序排列一下。小結(jié)：在生活中，要完畢一件事情，往往要綜合運(yùn)用多個感官?；顒樱翰聼糁i。編一種燈謎，能提到多個感覺器官。*找禮物的兩個小活動能夠交叉進(jìn)行，重復(fù)訓(xùn)練。但都規(guī)定把找禮物時用的感覺器官的次序排列清晰，這是教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

第三單元豐富多彩的植物單元目的：1、認(rèn)識身邊的某些常見植物，感知植物的多樣性。2、初步懂得常見植物由根，莖，葉，花，果實(shí)，種子六部分構(gòu)成，不同植物的對應(yīng)部分是多個各樣的。3、提高抓住植物外部明顯特性進(jìn)行觀察和體現(xiàn)觀察成果的能力。4、體會植物對人類衣食住行的重要性，提高愛惜植物的意識。5、理解李時珍和《本草綱目》，增強(qiáng)民族自豪感，提高堅持不懈的科學(xué)研究精神。學(xué)時學(xué)時目的課程目的身邊的植物1．通過交流和觀察理解身邊大致有哪些植物；2．理解植物的大致狀況（顏色、形態(tài)等）；能列舉某些身邊的常見植物植物的各部分通過將鳳仙花分部分，比較不同植物的各部分。懂得植物由根、莖、葉花、果實(shí)、種子六部分構(gòu)成，每一部分又是多個多樣的。通過猜花游戲，鞏固學(xué)生對多個花特性的認(rèn)識。能識別某些常見植物的六大部分形形色色的葉通過活動，懂得葉的多樣性，自然界有多個各樣的葉子；通過想象葉的形狀和統(tǒng)計分析表格，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計能力和思維能力；通過各類活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。理解某些常見植物的明顯形態(tài)特性植物與我們通過收集整頓資料、染線、介紹李時珍等活動，使學(xué)生體會到植物對人類衣食住行的重要性?；顒又性鰪?qiáng)對的適宜運(yùn)用植物造福人類的意識。懂得人類吃的許多事物來自植物含有愛惜動物的意識

第一學(xué)時．身邊的植物教學(xué)目的：1．通過交流和觀察理解身邊大致有哪些植物；2．理解植物的大致狀況（顏色、形態(tài)等）；教學(xué)重點(diǎn)：觀察植物的明顯特性，認(rèn)識身邊的某些植物教學(xué)難點(diǎn)：畫出某些植物的明顯特性教學(xué)學(xué)時：一學(xué)時培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)綠化熱愛自然的情感?；顒釉O(shè)計：活動一：觀察植物活動目的：通過交流和觀察理解身邊大致有哪些植物；理解植物的大致狀況（顏色、形態(tài)等）；活動器材：常見植物；活動二：畫出最喜歡的植物活動目的：通過觀察，畫出自己喜歡的植物?；顒悠鞑模撼Ｒ娭参铩⒉噬P；活動三：選一株植物加以關(guān)心活動目的：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)綠化熱愛自然的情感。活動器材：常見植物三．活動過程：活動一：觀察植物學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)介紹：自己家里的植物。有什么特性討論：你們準(zhǔn)備如何觀察植物的？活動：在校園里觀察植物。有什么特性交流：所觀察到的植物我觀察的植物是……，它的特性是……提出任務(wù)：觀察操場上的植物。教師指導(dǎo)活動二：畫出最喜歡的植物學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)活動：畫出你喜歡的植物。交流：自己的作品。指導(dǎo)學(xué)生抓住植物的特點(diǎn)?；顒尤哼x一株植物加以關(guān)心學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)討論：植物有生命嗎？你如何證明你的觀點(diǎn)觀察一株植物的變化？你打算如何統(tǒng)計它的變化？交流：你準(zhǔn)備如何關(guān)心植物？教師可共同參加討論，在討論中yindao學(xué)生手機(jī)證據(jù)引導(dǎo)學(xué)生有典禮的根據(jù)自己的愛好選定植物進(jìn)行觀察激勵學(xué)生發(fā)生變化后及時進(jìn)行統(tǒng)計教后感：、

第二學(xué)時．植物的各部分一．教學(xué)目的：1．通過將鳳仙花分部分，比較不同植物的各部分。2．懂得植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分構(gòu)成，每一部分又是多個多樣的。3．通過猜花游戲，鞏固學(xué)生對多個花特性的認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)：比較不同植物根、莖葉、花、果實(shí)、種子的不同教學(xué)難點(diǎn)：對植物根的觀察教學(xué)學(xué)時：一學(xué)時二．活動設(shè)計：活動一：將鳳仙花分部分活動目的：通過將鳳仙花分部分，懂得植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分構(gòu)成?；顒悠鞑模壶P仙花的圖片；活動二：比較不同植物的各部分活動目的：比較不同植物的各部分，懂得每一部分又是多個多樣的?；顒悠鞑模憾鄠€植物的圖片；活動三：游戲：猜花活動目的：通過猜花游戲，鞏固學(xué)生對多個花特性的認(rèn)識?；顒悠鞑模憾鄠€植物的實(shí)物；三．活動過程：活動一：將鳳仙花分部分學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)觀察：鳳仙花的圖片。討論：鳳仙花有幾部分？歸納：鳳仙花各部分的名稱。指導(dǎo)學(xué)生觀察的次序?；顒佣罕容^不同植物的各部分學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)觀察：多個植物。交流：它們的“身體”有幾部分？比較：它們的各部分相似嗎？歸納：不同植物的各部分都不相似。出示：多個植物的圖片不用出現(xiàn)直根、須根等名稱，只需讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們有區(qū)別。活動三：游戲：猜花學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)認(rèn)識某些花。游戲：猜花出示幾盆花，學(xué)生選擇其中一盆，由教師根據(jù)提問來猜出花的名稱。教后感：

第三學(xué)時．形形色色的葉一．教學(xué)目的：通過活動，懂得葉的多樣性，自然界有多個各樣的葉子；通過想象葉的形狀和統(tǒng)計分析表格，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計能力和思維能力；通過各類活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：觀察彼岸奇偶葉、發(fā)現(xiàn)葉的多樣性教學(xué)難點(diǎn)：比較不同形狀葉的大小教學(xué)學(xué)時：一學(xué)時二．活動設(shè)計：活動一：統(tǒng)計葉片的顏色和想象葉片的形狀活動目的：1．通過活動，懂得葉的多樣性，自然界有多個各樣的葉子；2．通過想象葉的形狀，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計能力和思維能力；活動器材：多個植物的葉片、彩色筆；活動二：比較葉片的大小活動目的：1．通過活動，懂得葉的多樣性，自然界有多個各樣的葉子；2．通過統(tǒng)計分析表格，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計能力和思維能力；活動器材：葉片、方格紙；三．活動過程：活動一：統(tǒng)計葉片的顏色和想象葉片的形狀學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)出示多個植物的葉學(xué)生觀察葉的顏色完畢活動冊交流：植物的葉它們有那些不同？不同的葉顏色同樣嗎？學(xué)生觀察冰想象葉的多個形狀完畢活動冊交流：你們發(fā)現(xiàn)了什么？不同植物葉的顏色、形狀不同介紹名稱提問：你認(rèn)為這些葉片象什么？把畫下來。激勵學(xué)生進(jìn)行想象組織學(xué)生根據(jù)活動側(cè)上的作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)計、交流和歸納活動二：比較葉片的大小學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)出示一組大小不同的葉，問：如何比較它們的大小其中兩片的形狀相似學(xué)生分組討論活動：用重疊法、撕開重疊的辦法比較葉片的大小。交流：比較的辦法和成果討論：尚有什么其它的辦法嗎？活動：用數(shù)格子的辦法比較葉片的大小。交流、歸納激勵學(xué)生進(jìn)行自主探究教師可一起討論。第四學(xué)時．植物與我們教學(xué)目的：通過收集整頓資料、染線、介紹李時珍等活動，使學(xué)生體會到植物對人類衣食住行的重要性?；顒又性鰪?qiáng)對的適宜運(yùn)用植物造福人類的意識。教學(xué)重點(diǎn)：體會植物與人類的親密關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：我們普通吃植物的哪個部分教學(xué)學(xué)時：一學(xué)時活動設(shè)計：活動一：有些植物能夠吃活動目的：通過資料，讓學(xué)生理解某些我們吃的植物的生長的狀況。活動二：染線活動目的：通過活動，讓學(xué)生懂得植物能夠染色?；顒悠鞑模褐参?、脫脂棉線；活動三：竹子全身都是寶活動目的：通過收集整頓資料，使學(xué)生體會到植物對人類衣食住行的重要性。活動四：李時珍的故事活動目的：通過介紹，理解李時珍的故事，并增強(qiáng)對的適宜運(yùn)用植物造福人類的意識。三．活動過程：活動一：有些植物能夠吃學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)你支持的食物那些來自于植物？交流：經(jīng)常吃的食物根據(jù)學(xué)生的回答出示媒體資料讓學(xué)生理解植物的聲場狀況完畢活動冊18頁交流：人們經(jīng)常使用的某些植物的某些部分出示：有關(guān)的資料。激勵學(xué)生多吃蔬菜引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分辨植物的6個部分，再次體會其多樣性活動二：染線學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)思考：這些美麗的圖案事用什么染的？人們還用那些植物來染色?出示：青團(tuán)實(shí)驗(yàn)：用植物染線展示：學(xué)生彼此展示交流成果引導(dǎo)學(xué)生回想被現(xiàn)菜的紅飯和綠飯使用脫脂棉線活動三：竹子全身都是寶學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)導(dǎo)入：誰能說說竹子有什么用？交流：竹子的用途有哪些？討論：植物尚有什么用介紹：本草綱目的故事根據(jù)學(xué)生的回答出示圖片，冰激勵學(xué)生用實(shí)物介紹滲入德育教育，科學(xué)探究需要勇氣和耐心

第四單元多個各樣的動物單元目的：1、理解某些常見動物的明顯形態(tài)特性、生活環(huán)境和生活習(xí)性，感知動物的多樣性。2、提高細(xì)心觀察、比較、分類與體現(xiàn)的能力。3、激發(fā)探究動物的愛好，樹立愛惜動物，保護(hù)珍稀動物的意識。學(xué)時學(xué)時目的課程目的動物的特性通過觀察初步理解動物的外表有各自明顯的特性。通過游戲繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力通過觀察、比較初步理解動物的大小差別很大通過活動培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)愛好。通過介紹自己喜歡的動物，培養(yǎng)學(xué)生能抓住動物明顯特性進(jìn)行觀察的能力通過看腳印，編故事的活動，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)明性思維和口頭體現(xiàn)的能力。能說出某些常見動物的名稱理解某些常見動物的明顯形態(tài)特性動物如何生活通過游戲，讓學(xué)生初步理解動物都有各自的生活環(huán)境。通過游戲，樹立保護(hù)環(huán)境的意識。通過喂養(yǎng)小動物的游戲，讓學(xué)生初步理解動物有各自不同的生活習(xí)性。培養(yǎng)學(xué)生分類、歸納的能力。懂得人類的生活離不開動物動物的運(yùn)動通過模仿活動，讓學(xué)生初步理解不同的動物有不同的運(yùn)動方式。使學(xué)生初步懂得，動物的運(yùn)動方式和它的生活環(huán)境有關(guān)。通過討論，讓學(xué)生初步理解同一種動物也有不同的運(yùn)動方式懂得不同的動物有各自不同的運(yùn)動方式動物與我們通過觀察、觀賞與討論，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)生物的多樣性通過觀賞、觀賞與討論，使學(xué)生懂得人們離不開動物、動物與人類的關(guān)系親密。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的觀察能力與口頭體現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生從小愛惜動物、保護(hù)珍稀動物的意識以及熱愛大自然的情感含有保護(hù)動物的意識第一學(xué)時大大小小的動物教學(xué)目的：通過觀察初步理解動物的外表有各自明顯的特性。通過游戲繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力通過觀察、比較初步理解動物的大小差別很大通過活動培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)愛好。通過介紹自己喜歡的動物，培養(yǎng)學(xué)生能抓住動物明顯特性進(jìn)行觀察的能力通過看腳印，編故事的活動，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)明性思維和口頭體現(xiàn)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：動物都又明顯特性、大自然中的動物是多樣性的教學(xué)難點(diǎn)：綜合某一動物各方面的特性對其加以分辨教學(xué)學(xué)時：一學(xué)時活動一：猜猜這是什么動物（P32）36學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)猜動物觀察：多個動物的照片一人說一特性，一人猜名稱交流：如何讓對方猜的快小結(jié)：抓住動物的明顯特性介紹看特性說動物讓學(xué)生說出教材圖片中顯示出來的特性提問：你還懂得它們的什么特性學(xué)生說出這些動物的其它特性教師提問：你還懂得些什么動物？讓學(xué)生說說其它動物的特性或者狀況4、完畢活動作業(yè)22頁內(nèi)容選擇特性明顯易區(qū)別的動物抓住動物的某一明顯特性事讓學(xué)生掌握一種認(rèn)識事物的辦法對學(xué)生說出的內(nèi)容要有確切的評價，如果說錯了，要糾正活動二：觀察比較動物的大?。≒33）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)提問：世界上什么動物最大？提問：世界上什么動物最??？計算：動物大小的比較。介紹：世界上最大和最小的動物。（能夠出示錄像或圖片）介紹：比較動物的大小的辦法。活動三：介紹我們喜歡的動物（P34）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)討論：貓有什么特性？用佳佳提出的引入介紹：自己喜歡的動物的特性。游戲：認(rèn)真看圖小組探討自己編小組交流大組比賽師生評價引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察貓的特性。引導(dǎo)學(xué)生抓住動物的明顯特性介紹自己喜歡的動物。激勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于體現(xiàn)。教后感：

第二學(xué)時．動物如何生活教學(xué)目的：通過游戲，讓學(xué)生初步理解動物都有各自的生活環(huán)境。通過游戲，樹立保護(hù)環(huán)境的意識。通過喂養(yǎng)小動物的游戲，讓學(xué)生初步理解動物有各自不同的生活習(xí)性。培養(yǎng)學(xué)生分類、歸納的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解動物生活在不同環(huán)境中有不同的食性，并且得到結(jié)論——動物的生活也是多樣的教學(xué)學(xué)時：一學(xué)時活動過程：活動一：為小動物找到自己的家（P35）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生看圖講故事游戲：為小動物找到自己的家。討論：它們是如何生活的？出示背景圖和某些磁性的動物圖片。引導(dǎo)學(xué)生把動物擺放到適合它生活的環(huán)境中。引導(dǎo)學(xué)生講清動物的生活環(huán)境。活動二：請你喂養(yǎng)小動物（P36）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)1以文文提出的問題來引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并討論某些動物各吃什么食物？講講其它動物各吃什么食物？2把食物分類這些動物所吃的食物有什么相似和不同？動物性、植物性、混合性根據(jù)食性分類：食肉動物、食草動物、雜食動物3完畢活動側(cè)24頁4喂飼小動物：分小組喂并做好觀察統(tǒng)計討論：校龍蝦事屬于吃動物的動物還事助于吃植物的動物？還事屬于什么都吃的動物規(guī)定學(xué)生多說某些例子可讓學(xué)生嘗試在黑板上嘗試分類預(yù)先喂養(yǎng)某些校龍蝦

第三學(xué)時．動物的運(yùn)動教學(xué)目的：通過模仿活動，讓學(xué)生初步理解不同的動物有不同的運(yùn)動方式。使學(xué)生初步懂得，動物的運(yùn)動方式和它的生活環(huán)境有關(guān)。通過討論，讓學(xué)生初步理解同一種動物也有不同的運(yùn)動方式教學(xué)重點(diǎn)：初步懂得動物運(yùn)動的多樣性是與環(huán)境相適應(yīng)的教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察能力、比較能力、模仿能力、分類能力，提高思維能力和口頭體現(xiàn)能力教學(xué)學(xué)時：一學(xué)時活動目的：。二、活動過程：活動一：猜猜我喜歡的動物（P37、P38）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)游戲：猜猜我喜歡的動物。運(yùn)動方式按照動物的運(yùn)動方式分類。模仿天空中生活的動物模仿水中生活的動物模仿陸地上生活的動物學(xué)生觀察小魚、蝦、螞蟻……等活體動物的運(yùn)動2討論探究：動物不同的運(yùn)動本領(lǐng)與它們各自的生活環(huán)境有什么關(guān)系？3分類活動1選擇與擬定分類原則2把書上的17種動物分分類出示某些動物的圖片，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動物來模仿動作讓其它同窗猜猜。規(guī)定學(xué)生模仿：事什么動物？運(yùn)動的本領(lǐng)是什么？用身體的哪個部分在運(yùn)動？生活在什么地方？在干什么？活動二：完畢活動作業(yè)（活動作業(yè)P25）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)1討論：哪些動物的運(yùn)動本領(lǐng)多？與它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系？與它們的生存有什么關(guān)系？分小組討論全班交流教師懂得學(xué)生小結(jié)2完畢活動冊25獨(dú)立作業(yè)互相交流能夠選擇精彩的錄像讓學(xué)生觀看后議論規(guī)定學(xué)生的交流內(nèi)容要有具體的動物例子對學(xué)生交流種的見解，在其糾正其不科學(xué)的地方后應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的意見

第四學(xué)時．動物與我們教學(xué)目的：通過觀察、觀賞與討論，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)生物的多樣性通過觀賞、觀賞與討論，使學(xué)生懂得人們離不開動物、動物與人類的關(guān)系親密培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的觀察能力與口頭體現(xiàn)能力培養(yǎng)學(xué)生從小愛惜動物、保護(hù)珍稀動物的意識以及熱愛大自然的情感教學(xué)重點(diǎn)：懂得動物與人類有親密的關(guān)系，樹立愛惜動物的意識教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛大自然的情感教學(xué)學(xué)時：一學(xué)時活動目的：?；顒佣航榻B我國的珍稀動物（P40）活動目的：初步懂得動物的多樣性。二、活動過程：活動一：我們的生活離得開動物嗎？（P39）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)看錄象：沙漠之舟——駱駝大象搬運(yùn)木頭鸕鶿打魚討論：你們發(fā)現(xiàn)了什么？提問：我們?nèi)祟惸転閯游锔尚┦裁?？完畢活動作業(yè)（P26）創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)思考：動物能為人類工作。引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)動物。在學(xué)生交流作業(yè)時讓學(xué)生說說為什么?；顒佣航榻B我國的珍稀動物（P40）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)出示圖片：你認(rèn)識它們嗎？教師為學(xué)生介紹我國的多個珍稀動物。教后感：

第五單元到處都有水單元目的：1、初步理解人們的日常生活和生產(chǎn)離不開水，生物生長也離不開水。2、懂得地球上江、河、湖，海、地下、山上等許多地方都有水，許多動物內(nèi)含有水。3、懂得水的色、臭、味、流動性等普通性質(zhì)。4、懂得地球上可供人類直接使用的淡水極少，產(chǎn)生應(yīng)當(dāng)節(jié)省用水和保護(hù)水資源的意識。5、提高觀察、調(diào)查、收集資料、簡樸實(shí)驗(yàn)等方面的能力。學(xué)時學(xué)時目的課程目的生活中的水1、 初步理解人們的日常生活離不開水，人每天都需要大量的水。2、 初步理解水在生活和生產(chǎn)方面的用處。3、 通過小調(diào)查活動逐步培養(yǎng)學(xué)生收集、統(tǒng)計簡樸數(shù)據(jù)資料的能力。理解水在生產(chǎn)、生活中的某些用途哪里尚有水1、 初步理解植物和動物體內(nèi)含有水分。2、 初步理解在許多看不見水的物體中也含有水分。3、 通過多個“找水”活動初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和簡樸的分析推理能力。懂得水對維持生命的重要性認(rèn)識水1、 初步理解水的色、嗅、味等普通性質(zhì)。2、 初步理解水是流動的，沒有固定形狀。3、 逐步培養(yǎng)學(xué)生的分工合作精神和動手制作的能力。懂得水對維持生命的重要性地球上的水1、 初步理解地球是個大水球，地球表面重要是海水，海水不能直接用來澆灌莊稼和供人畜飲用，地球上淡水和可供飲用的水只占極少一部分。2、 初步懂得保護(hù)水資源，節(jié)省用水的意義。3、 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)省用水的好習(xí)慣。初步理解自然界里水的分布含有節(jié)省用水的意識

第一學(xué)時生活中的水教學(xué)目的：初步理解人們的日常生活離不開水，人每天都需要大量的水。初步理解水在生活和生產(chǎn)方面的用處。通過小調(diào)查活動逐步培養(yǎng)學(xué)生收集、統(tǒng)計簡樸數(shù)據(jù)資料的能力。活動一一天需要幾杯水學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)師：在你一天的生活里哪些方面需要水？學(xué)生回想并討論自己一天中的用水狀況。學(xué)生觀察教材上的插圖，陳說水在生活中的用途。（如上午：刷牙、洗臉、喝水---；在學(xué)校：擦桌椅、澆花---）預(yù)計自己大概用了多少水。統(tǒng)計：學(xué)生完畢活動作業(yè)30頁第一部分。為了便于學(xué)生統(tǒng)計，教材用較形象化的“杯”做單位，教師能夠指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作進(jìn)行容器間的簡樸換算。活動二水在日常生活中的用途學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)討論：在學(xué)校里哪些時候需要用水；在家里哪些時候需要用水。小結(jié)：水的不同用途。填寫活動作業(yè)第30頁第二部分。*不同的水有不同的用處，通過討論協(xié)助學(xué)生初步懂得問什么要節(jié)省用水。*活動作業(yè)中“根據(jù)水的用途連線”不是一一對應(yīng)，能夠復(fù)選?；顒尤钠渌猛緦W(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)看資料：讓學(xué)生初步懂得水在工業(yè)、農(nóng)業(yè)等方面的用途。閱讀與交流：根據(jù)課本中的插圖，說說水的其它用途。水在工農(nóng)業(yè)方面的用途作為拓展內(nèi)容。

第二學(xué)時哪里尚有水教學(xué)目的：初步理解植物和動物體內(nèi)含有水分。初步理解在許多看不見水的物體中也含有水分。通過多個“找水”活動初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和簡樸的分析推理能力。活動一榨果汁學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)討論：這些食物中有水嗎？請幾個同窗分別介紹自己帶來的食物中與否有水，并通過小實(shí)驗(yàn)證明這些食物中含有水分。交流：單元評價表操作：用某些簡樸的工具，榨出水果或蔬菜等物品中的水分。討論：甜橙是如何加工成橙汁的。（讓學(xué)生交流在日常生活中，人們是如何從水果中榨取果汁的。）*教師要準(zhǔn)備某些工具協(xié)助學(xué)生證明物體中有水，例如對于水果、蔬菜等含水量較高的東西，能夠進(jìn)行切割、擠壓等；對含水較少的東西如米飯、饅頭等，能夠用包餐巾紙的辦法，通過觀察餐巾紙與否會變濕來證明水的存在?；顒佣男┪矬w里有水學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)討論：哪些物體里尚有水？你是怎么懂得的？觀察：教材第46頁插圖。*讓學(xué)生結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)，如出汗、流淚等現(xiàn)象理解到動物（包擴(kuò)人）體內(nèi)有水分。

第三學(xué)時認(rèn)識水教學(xué)目的：初步理解水的色、嗅、味等普通性質(zhì)。初步理解水是流動的，沒有固定形狀。逐步培養(yǎng)學(xué)生的分工合作精神和動手制作的能力?；顒右凰幕咎匦詫W(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)討論：有4種不同的“水”分別裝在4只相似的杯子里，如何懂得杯子里是什么？分組活動：每組準(zhǔn)備4只相似的杯子。編上號，分別裝著涼開水、白醋、蘋果汁、豆奶。觀察：4杯“水”有什么不同？找出哪杯是涼開水。先用眼睛看，再用鼻子聞或嘴巴嘗。在活動過程中填寫學(xué)生活動作業(yè)31頁?；顒又幸獜?qiáng)調(diào)，在實(shí)驗(yàn)中，但凡老師沒有說過能夠品嘗的任何物品，都嚴(yán)禁品嘗。活動二玩水學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)操作：學(xué)生將水倒入多個形狀不同的容器中，觀察水的形狀。討論：水究竟是什么形狀的？小制作：小組合作，做一種小噴泉。*讓學(xué)生通過倒水，懂得水的形狀是由裝水的容器決定的，從而懂得水本身沒有固定形狀。*玩水是本課學(xué)生活動的高潮。

第四學(xué)時地球上的水教學(xué)目的：初步理解地球是個大水球，地球表面重要是海水，海水不能直接用來澆灌莊稼和供人畜飲用，地球上淡水和可供飲用的水只占極少一部分。初步懂得保護(hù)水資源，節(jié)省用水的意義。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)省用水的好習(xí)慣?；顒右凰玫猛陠釋W(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)觀察地球儀。討論：地球儀上藍(lán)顏色的部分表達(dá)什么？地球?yàn)槭裁从址Q為“水球”地球上的水用得完嗎？觀看錄象討論：海水能夠直接飲用嗎？海水能直接用來澆花嗎？為什么要節(jié)省用水？*通過討論讓學(xué)生理解地球上充滿了水，因此又叫水球，但是地球上的水大部分是海水。*讓學(xué)生初步認(rèn)識到保護(hù)水資源、節(jié)省用水的必要性?；顒佣?jié)省用水學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)觀察教材第50頁插圖。討論：他們這樣做錯在哪里？平時我們應(yīng)當(dāng)如何節(jié)省用水？活動目的不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育，更重要是圍繞地球上水資源缺少這一主題開展教學(xué)。

第六單元看不見的空氣單元目的：1、感知空氣的存在，懂得我們周邊到處都有空氣。2、初步理解空氣的基本性質(zhì)：無色、無味、無臭、會流動、占據(jù)空間且有重量。3、體會空氣的作用，樹立減少空氣污染的意識。學(xué)時學(xué)時目的課程目的空氣在哪里通過捉空氣活動的交流，體會到我們周邊都有空氣。通過探究某些物體里面與否有空氣的活動，體驗(yàn)普通科學(xué)探究的基本過程。能用一定辦法感知空氣的存在認(rèn)識空氣初步理解空氣的基本性質(zhì)：無色、無味、無臭、會流動、占據(jù)空間且有重量。懂得空氣要占據(jù)空間懂得空氣有重量空氣的作用體會空氣的作用，增強(qiáng)運(yùn)用空氣造福人類的意識。體會空氣的作用，增強(qiáng)運(yùn)用空氣造福人類的意識。我們需要干凈的空氣體會空氣的作用，樹立減少空氣污染的意識。體會空氣的作用，樹立減少空氣污染的意識。

第一學(xué)時空氣在哪里活動設(shè)計：活動一：感覺空氣（P52、P53）活動目的：1通過捉空氣的活動，引出研究對象。2通過捉空氣活動的交流，體會到我們周邊都有空氣。3通過想措施感覺塑料袋里空氣的活動，培養(yǎng)求異思維和統(tǒng)計的能力。4通過交流活動統(tǒng)計，培養(yǎng)反思能力?；顒悠鞑模核芰洗⒀篮?、紙、洗潔精、水等?；顒佣赫铱諝猓≒53）活動目的：1通過探究某些物體里面與否有空氣的活動，體驗(yàn)普通科學(xué)探究的基本過程。2通過最優(yōu)化措施的選擇，著重培養(yǎng)設(shè)計活動方案的能力。活動器材：水槽、海綿、粉筆、青椒等?；顒舆^程：活動一：感覺空氣（P52、P53）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)1活動：捉空氣2交流：捉空氣的地點(diǎn)3小結(jié)：我們周邊都是空氣。4活動：想多個措施感覺塑料袋里的空氣并做統(tǒng)計。5交流：感覺塑料袋里空氣的多個措施。6統(tǒng)計：又懂得的新辦法。7交流：活動作業(yè)第35頁。*規(guī)定：快。*啟發(fā)學(xué)生對的體現(xiàn)捉空氣的地點(diǎn)。*引導(dǎo)學(xué)生想多個措施感覺塑料袋里的空氣。*創(chuàng)設(shè)寬松、互相支持的交流氛圍。*引導(dǎo)學(xué)生充足運(yùn)用統(tǒng)計單開展交流活動。1活動：捉空氣2交流：捉空氣的地點(diǎn)3小結(jié)：我們周邊都是空氣。4活動：想多個措施感覺塑料袋里的空氣并做統(tǒng)計。5交流：感覺塑料袋里空氣的多個措施。6統(tǒng)計：又懂得的新辦法。7交流：活動作業(yè)第35頁。*規(guī)定：快。*啟發(fā)學(xué)生對的體現(xiàn)捉空氣的地點(diǎn)。*引導(dǎo)學(xué)生想多個措施感覺塑料袋里的空氣。*創(chuàng)設(shè)寬松、互相支持的交流氛圍。*引導(dǎo)學(xué)生充足運(yùn)用統(tǒng)計單開展交流活動?；顒佣赫铱諝猓≒53）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)1討論：不去捉，吸管里有空氣嗎？2預(yù)測：某些東西里面與否有空氣？3提出措施。4收集證據(jù)：分組實(shí)施方案。5解釋成果：對出現(xiàn)不同的實(shí)驗(yàn)成果和共同感愛好的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)一步解釋。6總結(jié)：這節(jié)課中的發(fā)現(xiàn)。*創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生疑問。*引導(dǎo)學(xué)生有根據(jù)的預(yù)測，并用分類的形式表達(dá)預(yù)測的成果。*規(guī)定：辦法簡易、成果便于集體觀察。*學(xué)生活動時教師巡視并提供協(xié)助。*激勵學(xué)生充足交流并引導(dǎo)學(xué)生分析證據(jù)。*引導(dǎo)學(xué)生從三個方面（科學(xué)知識、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度）小結(jié)。第二學(xué)時認(rèn)識空氣一、活動設(shè)計：活動一：塑料袋里的空氣（P54）活動目的：1通過觀察空氣和“趕空氣”的活動，使學(xué)生懂得空氣是無色、無味、會流動的。2在活動中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。活動器材：塑料袋、書活動二：空氣占據(jù)空間（P55）活動目的：1通過演示實(shí)驗(yàn)、討論紙巾為什么沒有濕，使學(xué)生理解空氣占據(jù)空間。2在活動中，培養(yǎng)學(xué)生解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。活動器材：玻璃缸、玻璃杯、餐巾紙活動三：空氣有重量（P55）活動目的：1通過觀察演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生理解空氣有重量。2在活動中，培養(yǎng)學(xué)生解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力?；顒悠鞑模簹馇颉⑽?、線、大頭針、透明膠帶、鐵架臺活動四：熱空氣上升（P56）活動目的：1通過觀察演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生理解熱空氣會上升。2在活動中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、設(shè)計實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。活動器材：酒精燈、塑料袋、鐵架臺、紙風(fēng)輪、活動作業(yè)?；顒舆^程：活動一：塑料袋里的空氣（P54）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)1導(dǎo)入：捉空氣。2觀察：塑料袋里的空氣什么樣子？3討論交流：構(gòu)想多個措施認(rèn)識空氣。4試一試：用各自的措施認(rèn)識空氣。5交流小結(jié)：空氣是無色、無味、會流動的。*讓學(xué)生人人參加，捉一袋空氣。*教師需提供學(xué)生構(gòu)想措施所需的器材。*將學(xué)生在活動的中的發(fā)現(xiàn)板書以示必定。*引導(dǎo)學(xué)生通過活動修正原來對空氣的認(rèn)識。活動二：空氣占據(jù)空間（P55）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)1預(yù)測：將杯底塞有紙巾的杯子倒扣入水底，里面的紙巾會如何？為什么？2觀察：演示實(shí)驗(yàn)。3討論：紙巾為什么沒有濕？4小結(jié)：空氣占據(jù)空間。5問題：怎么讓紙巾變濕？為什么？6討論交流。7觀察：讓紙巾變濕的實(shí)驗(yàn)。8交流：紙巾變濕的因素。*預(yù)測前，要讓學(xué)生先觀察杯子里有什么？（紙巾和空氣）*實(shí)驗(yàn)時，水要超出杯底，使學(xué)生信服。*紙巾變濕的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘垖W(xué)生來演示?；顒尤嚎諝庥兄亓浚≒55）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)1討論：空氣有重量嗎？如何懂得空氣里有無重量？2觀察：平衡裝置。3預(yù)測：放掉一種氣球里的空氣會如何？闡明了什么？4觀察：演示實(shí)驗(yàn)。5交流小結(jié)：空氣是有重量的。*激勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見。*讓學(xué)生先理解平衡裝置，協(xié)助學(xué)生有根據(jù)地進(jìn)行預(yù)測?；顒铀模簾峥諝馍仙≒56）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)1情景導(dǎo)入：塑料袋上升。2問題：塑料袋為什么會上升？3討論：熱空氣真的會上升嗎？如何用酒精燈和紙風(fēng)輪試一試？4實(shí)驗(yàn)并統(tǒng)計：紙風(fēng)輪在哪里會轉(zhuǎn)。5討論：為什么紙風(fēng)輪放在酒精燈上方才會轉(zhuǎn)？6小結(jié)：熱空氣會上升。*塑料袋上升的實(shí)驗(yàn)較能引發(fā)學(xué)生探究熱空氣與否上升的愛好。*能夠先讓學(xué)生想措施進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。但事先教師要制作好紙風(fēng)輪。*實(shí)驗(yàn)規(guī)定（1）注意保持一定的距離。（2）活動時，不交流。（3）注意安全。

第三學(xué)時．空氣的作用一、活動設(shè)計：活動一：用空氣開小船活動目的：通過“開小船”的活動，使學(xué)生體會空氣的作用，增強(qiáng)運(yùn)用空氣造福人類的意識。活動器材：水缸、水、小紙船。活動二：人們對空氣的運(yùn)用活動目的：通過“人們對空氣的運(yùn)用”的討論，使學(xué)生體會空氣的作用，增強(qiáng)運(yùn)用空氣造福人類的意識?；顒悠鞑模簣D片、風(fēng)箏、氣球、課本?；顒尤褐谱鹘德鋫慊顒幽康模和ㄟ^“制作降落傘”的活動，使學(xué)生體會空氣的作用，增強(qiáng)運(yùn)用空氣造福人類的意識?；顒悠鞑模翰徒砑垺⑼该髂z、細(xì)線。二、活動過程：活動一：用空氣開小船學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)學(xué)生活動“用空氣開小船”。學(xué)生討論交流。教師組織學(xué)生分組活動，想方設(shè)法運(yùn)用空氣使水缸里的帆船開起來。教師為學(xué)生準(zhǔn)備某些輔助工具。通過這個實(shí)驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么？活動二：人們對空氣的運(yùn)用學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)學(xué)生展開討論交流。學(xué)生聽教師介紹“人們對空氣的運(yùn)用”。學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。討論：人們運(yùn)用空氣做什么？介紹：人們運(yùn)用空氣的流動使風(fēng)車轉(zhuǎn)動進(jìn)行發(fā)電，運(yùn)用空氣的流動放風(fēng)箏，運(yùn)用空氣跳傘，運(yùn)用空氣制造氣墊船。在一種吹起的氣球上放上一本跟氣球差不多的書，讓學(xué)生把手放在書上，使勁往下壓，體會空氣在氣墊船里的作用。活動三：制作降落傘學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)學(xué)生制作玩降落傘。學(xué)生討論交流。教師教會學(xué)生制作降落傘。比較不同傘面大小和不同傘面形狀的降落傘的降落狀況。構(gòu)想：有什么措施能夠增加它留在空中的時間。

第四學(xué)時．我們需要清潔的空氣一、活動設(shè)計：活動一：你喜歡在哪里？活動目的：通過討論和親身體驗(yàn)，懂得人們需要清潔的空氣?；顒悠鞑模河嘘P(guān)的圖片資料?；顒佣簷z測空氣?；顒幽康模和ㄟ^檢測空氣的活動，理解周邊空氣的清潔程度，增強(qiáng)環(huán)保的意識?；顒悠鞑模和该魉芰媳∧?、凡士林、放大鏡?；顒尤簻p少空氣污染?；顒幽康模和ㄟ^觀看錄像進(jìn)行討論理解如何減少空氣污染，增強(qiáng)環(huán)保的意識。活動器材：錄像。二、活動過程：活動一：你喜歡在哪里？學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)學(xué)生作實(shí)驗(yàn)，并且討論交流感受。學(xué)生選擇喜歡的場合，討論交流。讓學(xué)生閉上嘴，捏住鼻，持續(xù)一段時間，你有什么感受？結(jié)合圖片，讓學(xué)生選擇喜歡的場合，并說出理由。小結(jié)：人離不開空氣，人需要清潔的空氣。活動二：檢測空氣。學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)學(xué)生討論交流。學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。討論：我們周邊的空氣如何？教師教會學(xué)生如何檢測空氣。學(xué)生實(shí)驗(yàn)，幾天后進(jìn)行交流。活動三：減少空氣污染。學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)學(xué)生觀看錄像。學(xué)生討論交流。組織觀看錄像資料。組織學(xué)生構(gòu)想如何使高架橋周邊的空氣變得清潔的方案。

第七單元周邊的聲音單元目的：1、懂得我們的周邊充滿了多個各樣的聲音，人的耳朵能感知多個聲音。2、懂得聲音有長短、響輕和高低的不同。3、懂得聲音能夠傳遞多個信息，聽聲音是認(rèn)識事物的一種辦法。4、提高觀察能力，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。5、初步理解噪聲會損害健康，形成減少噪聲的環(huán)保意識。6、理解某些保護(hù)耳朵的常識，樹立愛惜感官和自我保護(hù)意識。學(xué)時學(xué)時目的課程目的聽聲音1.通過一組聽聲音的游戲，懂得生活中充滿了多個各樣的聲音。2.通過學(xué)生各自的生活經(jīng)歷，學(xué)會傾聽與分辨多個聲音，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽與捕獲聲音信息的能力。懂得發(fā)聲的物體都有振動不同的聲音1、 能通過分辨聲音的高低、輕響、長短，初步理解聲音的普通性質(zhì)。2、 初步培養(yǎng)學(xué)生動手制作簡樸學(xué)具的能力。懂得聲音有輕響和高低聲音告訴我們什么1、 初步理解聲音能夠用來傳遞信息。2、 初步理解保護(hù)耳朵的普通常識。3、 初步體會不同的聲音能夠體現(xiàn)不同的情感，懂得有的聲音好聽，有的聲音刺耳。4、 初步樹立減少生活噪聲的環(huán)保意識。懂得聲音是傳遞信息的重要方式能列舉某些噪音的來源和危害

第一學(xué)時.聽聲音一．活動設(shè)計：活動一：感知周邊的聲音（P62）活動目的：1.通過一組聽聲音的游戲，懂得生活中充滿了多個各樣的聲音。2.通過學(xué)生各自的生活經(jīng)歷，學(xué)會傾聽與分辨多個聲音，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽與捕獲聲音信息的能力。活動器材：聲學(xué)實(shí)驗(yàn)盒、多個盒子和小碎石、小物件、鋸條、隊鼓等材料、錄音等。活動二：聽聲音猜動物（P63）活動目的：通過分辨多個動物聲音，培養(yǎng)學(xué)生初步的判斷能力。通過聽聲音猜動物游戲，培養(yǎng)學(xué)生推測、想象能力?；顒悠鞑模轰浺簦ǘ鄠€動物和其它物體發(fā)出的聲音）和錄象、有關(guān)動物卡片等。活動三：聽聲音編故事（P63）活動目的：1．通過聽聲音編故事，培養(yǎng)學(xué)生想象能力與創(chuàng)新思維。2．運(yùn)用討論、交流等方式進(jìn)行研究，體驗(yàn)與同伴探索交往的樂趣?；顒悠鞑模轰浺艉弯浵蟆６?活動過程：活動一：感知周邊的聲音（P62）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)游戲?qū)?比比誰的耳朵最靈?統(tǒng)計:完畢活動作業(yè)P41“在你聽到的聲音下面打勾”。交流：你聽到什么？你還聽過哪些聲音？提問：這些聲音同樣嗎？匯總:聲音作為一種自然現(xiàn)象，時時刻刻發(fā)生在我們周邊，不同的物體會發(fā)出不同的聲音，每種聲音都有它自己的特點(diǎn)。播放多個聲音的錄音。教師選擇的錄音要與活動作業(yè)上的聲音內(nèi)容匹配,不適宜過多,聽聲音時提示學(xué)生要保持安靜,學(xué)會認(rèn)真認(rèn)真地傾聽。引導(dǎo)學(xué)生有序完整地體現(xiàn)。如，讓學(xué)生盡量按照一天的時間次序來體現(xiàn)。讓學(xué)生體會聲音的多樣性，能夠激勵學(xué)生回想并借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地用適合自己的辦法來體現(xiàn)。活動二：聽聲音猜動物（P63）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)故事激趣：（教師繪聲繪色地講述動物的故事）談話：這是一種多么動人的故事?。∈聦?shí)上，小動物發(fā)出聲音和人說的話是同樣的，都是體現(xiàn)他們的情感的。外國有一種哲學(xué)家說過：只有心地善良、心思敏捷的人，才干夠聽懂小動物的聲音。我們也來看一看，我們班哪一種小朋友最善良、最聰穎，能夠聽出這是什么小動物發(fā)出的聲音？能夠懂得這些小動物在說些什么？游戲：聽聲音猜動物。（聽、猜、學(xué)、說、記）統(tǒng)計：根據(jù)聽到動物聲音的次序編號?；顒樱耗氵€懂得哪些小動物的叫聲？你能說出這個小動物的名稱，并學(xué)一學(xué)嗎？交流：你懂得這些小動物在說什么嗎？請同窗們展開想象，選擇自己感愛好的圖說一句或幾句話。觀賞：看錄像《動物世界》，理解海底某些魚類、陸地某些小動物的多個有趣的聲音，他們迥然不同的體現(xiàn)方式以及各自所體現(xiàn)的意思。教師通過講述動人的故事能深深地吸引住學(xué)生，使學(xué)生對小動物的聲音產(chǎn)生了濃厚的愛好。教師在這個環(huán)節(jié)要重視培養(yǎng)學(xué)生傾聽與分辨聲音的能力，同時要發(fā)揮學(xué)生想象力與創(chuàng)新思維。學(xué)生說動物名稱，學(xué)小動物的叫聲時，教師隨機(jī)在黑板上板書表達(dá)小動物聲音的擬聲詞，學(xué)生通過自己動口、動手、動腦、就能使音、形、義三者的結(jié)合落到實(shí)處，并且這種活動形式也是學(xué)生所喜聞樂見的。另外，也能夠讓學(xué)生聽到動物的聲音后找出對應(yīng)的卡片，這些活動符合小學(xué)生的天性，課堂氛圍也十分活躍。只是要注意課堂紀(jì)律的調(diào)控。這一活動中隨機(jī)地滲入口語體現(xiàn)的訓(xùn)練，貫徹了自然與語文學(xué)科的整合，既達(dá)成了訓(xùn)練學(xué)生說話能力的目的，也讓學(xué)生的思維插上了想象的翅膀，在廣闊無垠的空間中自由自在地翱翔?；顒尤海≒8）聽聲音編故事（P63）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)觀賞：（錄音）大自然中，除了這些小動物之外，尚有許許多多的物體都能發(fā)出多個有趣的聲音，并且也能體現(xiàn)不同的含義，下面我們一起來聽一聽這些有趣的聲音吧。（聽、猜、想、說）活動：（播放幾組聲音）從下面幾組聲音中選擇你感愛好的一組，展開想象，編一種故事，講給同窗聽。也能夠自己選幾個聲音，編一種故事。老師為你們提供了三組聲音，我們先來聽第一組。大家認(rèn)真聽，邊聽邊分辨，這些是什么聲音？（播放第一組聲音：人群的喧鬧聲、自行車鈴聲、鞭炮聲、樂器的演奏聲）

激活思維：（再播放第一組聲音）請再聽一遍，把這些聲音連起來，你們還想到了什么？展開你們想象的翅膀，看看誰想的和大家都不同？拓寬思路：請聽第二組聲音，認(rèn)真聽，這是什么聲音？這組聲音使你想到了什么？

(播放第二組聲音：風(fēng)聲、雷聲、雨聲、電話鈴聲)（請聽最后一組聲音

：貓叫聲、狗叫聲、群鳥鳴叫聲。）看看這次你聽到了什么，這組聲音使你想到了什么，請你給想象的內(nèi)容定一種適宜的題目。討論：如何聽聲音編故事？匯總：聽聲音編故事除了聽準(zhǔn)，還要注意故事的完整性，說清晰故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、起因和成果。交流：各組聽聲音編故事。小結(jié)：我們周邊有多個各樣的聲音。孩子們，把你們潛在的想象力、發(fā)明力都盡情地釋放出來，去編寫你心中的故事吧……不再局限于動物，自然界中的多個聲音都能夠。教師隨機(jī)在黑板上寫出對應(yīng)擬聲詞，考慮到一年級新生所認(rèn)識的字有限，教師能夠直接出示拼音協(xié)助學(xué)生理解。激發(fā)學(xué)生聯(lián)想：舒緩的聲音，能使人想到幽靜的森林、潺潺流淌的山泉；激越的聲音能使人想到?jīng)坝颗炫鹊拇蠛！⒓ち业膽?zhàn)斗場面等。

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想許多人說話的聲音，噼哩啪啦的鞭炮聲和吹喇叭的聲音。提示學(xué)生只有聽準(zhǔn)聲音，才干展開合理的想象。

告訴學(xué)生只有情節(jié)完整的故事，別人才會讀懂，才會使人愛讀。激勵學(xué)生編故事時要注意故事的完整性，講給同窗聽時要先給所編的故事擬定一種題目。提示學(xué)生能夠抓住時間、地點(diǎn)、事件來命題。使學(xué)生意識到聲音傳遞多個信息，通過想象，能夠把聲音編成內(nèi)容生動的故事；通過想象，能發(fā)明出一種多姿多彩的世界。

第二學(xué)時不同的聲音教學(xué)目的：能通過分辨聲音的高低、輕響、長短，初步理解聲音的普通性質(zhì)。初步培養(yǎng)學(xué)生動手制作簡樸學(xué)具的能力?；顒右环直娌煌穆曇魧W(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)活動：演奏小樂器。比較：三角鈴和小鼓發(fā)出的聲音有什么不同？聽錄音：這些聲音有什么不同？完畢活動作業(yè)第43頁：比較聲音的高低、長短、響輕。討論：聲音有哪些不同呢？小結(jié)：聲音有高低、長短、響輕等不同。討論：同同樣物體為什么兩次敲擊發(fā)出的聲音有輕有響？*能夠讓學(xué)生自由選擇某些樂器玩一玩，聽聽它們發(fā)出的不同聲音。*給學(xué)生聽一組有明顯輕響或長短差別的聲音，引導(dǎo)學(xué)生加以比較和分辨?；顒佣谱飨鸾钋賹W(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)1、討論：如何制作橡筋琴。2、活動：學(xué)生制作橡筋琴。3、彈奏各自的橡筋琴。4、交流：誰的琴聲最高？是如何做到的？*引導(dǎo)學(xué)生自己組裝或者小組交流后制作。

第三學(xué)時聲音告訴我們什么教學(xué)目的：初步理解聲音能夠用來傳遞信息。初步理解保護(hù)耳朵的普通常識。初步體會不同的聲音能夠體現(xiàn)不同的情感，懂得有的聲音好聽，有的聲音刺耳。初步樹立減少生活噪聲的環(huán)保意識。活動一聲音傳遞直接信息學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)游戲：拷貝不走樣。聲音傳遞下去，最后一種人聽到的是什么？交流：為什么會走樣？游戲：聽聲音能夠直接傳遞某些信息。*制訂游戲規(guī)則：人數(shù)4-5名，語句簡樸。這個活動的核心要做到不走樣。*提示學(xué)生保持教室安靜?；顒佣曇魝鬟f不同的信息學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)討論并舉例：聲音能告訴我們哪些信息?；顒樱河寐犜\器聽心臟或脈搏的聲音。討論：你為什么不能聽出病情？小結(jié)：理解了特殊聲音的規(guī)律，才干分辨信息。討論：你喜歡哪些聲音？不喜歡哪些聲音？完畢活動作業(yè)44頁。*激發(fā)學(xué)生展開想象，暢所欲言。*聽診器的使用需要適宜指導(dǎo)。*引導(dǎo)學(xué)生感悟到特殊的聲音信號能傳遞特殊的信息，另外聲音還能夠傳遞某種情感。*在進(jìn)行討論時，應(yīng)尊重別人意見，自由發(fā)表見解?；顒尤Ｗo(hù)耳朵學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)討論：如何保護(hù)耳朵。完畢活動作業(yè)第44頁：他做得對嗎？*教師介紹幾個保護(hù)耳朵的辦法。*引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，討論在日常生活中應(yīng)當(dāng)在哪些方面注意保護(hù)自己的耳朵，如碰到巨響時、耳朵進(jìn)水時應(yīng)當(dāng)怎么辦等。

第八單元