兒童繪本教案

Word版本，下載可自由編輯兒童繪本教案【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在看看聽聽講講中認(rèn)識(shí)艾瑪與蝴蝶這對伴計(jì)相互幫忙的故事，大膽想象他們在伴計(jì)危難時(shí)刻相互幫忙的心理和語言。

2、試試用語言和非語言的方式表述，感受伴計(jì)之間的真摯友情。

【活動(dòng)預(yù)備】

課件、音樂。

【活動(dòng)過程】

一、激趣導(dǎo)入。

1、觀賞歌曲《春天在哪里》(播放課件1)

小伴計(jì)你們眼中的春天是什么樣子的呀?

2、春天是五彩繽紛的，鳥兒在唱歌，蝴蝶在飄舞。今日的故事就是發(fā)生在這么好看的春天里，說的是一對伴計(jì)之間的故事。說到伴計(jì)，你們有伴計(jì)嗎?他們是誰?

3、(播放課件2)和伴計(jì)一起，我們總是那么開心。想不想熟悉今日的這對伴計(jì)呀?

二、自主閱讀。

(一)閱讀艾瑪幫忙蝴蝶的故事，想象艾瑪看到蝴蝶受困的心理和語言。

1、(播放課件2艾瑪)誰呀?他有一個(gè)好聽的名字，叫艾瑪。(播放課件2蝴蝶)他的伴計(jì)來了，是誰呀?

2、這可是一對很特殊的伴計(jì)，特殊在哪里呀?

小結(jié)：是呀，就像你們說的(播放音樂)或許他們是這世界上最特殊的一對伴計(jì)，一個(gè)那么那么大，一個(gè)卻那么那么小;一個(gè)穿著好看的花格子衣裳，一個(gè)穿著好看的蝴蝶衣裳;一個(gè)會(huì)翩翩起舞，一個(gè)卻踩著重重的步伐。可是這些都不會(huì)阻礙他們成為世界上最好的一對伴計(jì)。

3、瞧!今日在這個(gè)陽光明媚的日子里，他們兩個(gè)相約在一起到森林里面去查找春天。一路上他們兩個(gè)唱著跳著、說著笑著。小蝴蝶說：“艾瑪，春天真美呀!快，快點(diǎn)跟上我，我到前面去找春天了!”說完，就飛走了。艾瑪一邊觀賞著好看的'風(fēng)景，一邊說：“小蝴蝶，小蝴蝶，等等我，等等我?！?播放課件2蝴蝶、艾瑪走)

4、就在這個(gè)時(shí)候(播放課件3蝴蝶受困)，(播放聲音救命)“救命，救命，快來救救我!”

(1)什么聲音呀?小蝴蝶在哪?(一幼兒指一指)小蝴蝶怎么啦?(小蝴蝶這么小的身體被一棵這么大、這么重的樹干壓住了)

(2)你們聽到了小蝴蝶的救命聲，還有誰會(huì)聽見救命聲呢?(播放課件3艾瑪)

(3)是呀，艾瑪聽到了小蝴蝶的救命聲，心急如焚地趕了過來。哎呀，小蝴蝶被這么大、這么重的樹干壓住了，艾瑪心理怎么樣呀?

(4)小蝴蝶有生命危急了，我們快幫艾瑪想想方法，救救小蝴蝶。

(5)我們一起對艾瑪說：“艾瑪，快把大樹干搬走!”想想看，用什么方法搬走呢?

(6)我們一起來做頭小象，幫忙艾瑪來搬走樹干?！耙?、二、三”師幼表演。

5、(播放課件4蝴蝶得救)

(1)小蝴蝶得救了嗎?是呀，小蝴蝶在艾瑪和你們的幫忙下的得救了。

(2)得救后的小蝴蝶說了一句特殊讓艾瑪感動(dòng)的話。(播放聲音得救)

(3)小蝴蝶說了什么?小蝴蝶的話感動(dòng)你們了嗎?(伴計(jì)之間要相互幫忙)

(4)小結(jié)：中國有句古話“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。這個(gè)故事告知了我們，當(dāng)你有了困難，伴計(jì)幫忙了你，你要心存感謝;當(dāng)伴計(jì)有了困難，你要盡自己最大的全力，去幫忙你的伴計(jì)。

(5)問問你們，小蝴蝶那么小，艾瑪那么大，小蝴蝶能幫得了艾瑪嗎?幼兒爭論。

(6)有的說能，有的說不能，故事很精彩，我們一起來看看，接下去發(fā)生了什么事情?

(二)閱讀蝴蝶幫忙艾瑪?shù)墓适隆?/p>

1、這天，小蝴蝶獲得了艾瑪?shù)膸兔π拇娓兄x，艾瑪幫忙了伴計(jì)特別開心，他們倆玩得特殊特殊的高興。(播放課件5)天色慢慢地晚了，他們兩個(gè)相約明天再去森林查找春天，于是就此告辭了。(播放課件5蝴蝶離開)小蝴蝶飛走了，艾瑪走著走著發(fā)覺了一條他以前從來沒有走過的路，愛冒險(xiǎn)的艾瑪想：咦，這條小路說不定離家會(huì)更近一點(diǎn)。于是，他打算今日試試一下走這條小路。接下去又會(huì)發(fā)生什么事情呢?

2、(播放課件6、7、8)老師手指圖片，引領(lǐng)幼兒觀看畫面內(nèi)容。

(1)發(fā)生了什么事情?(播放課件6)艾瑪走到了一條什么樣的小路?(小路很窄，艾瑪?shù)哪_步那么重，隨時(shí)會(huì)有危急的)

(2)艾瑪看到這么一條危急的小路，他停止腳步了嗎?他走到了哪里呀?

(3)(播放課件7)走到了洞里發(fā)生了什么事情呀?(路斷了，沒路了)艾瑪走出洞口發(fā)覺路斷了，觀察了什么呀?(石頭掉下來，揣急的河水，萬丈深淵，掉下去很危急)

(4)這個(gè)時(shí)候的艾瑪心理怎么樣?(艾瑪很擔(dān)心，流下了難過的眼淚)(播放課件8)

(5)小伴計(jì)，請你們來勸慰勸慰艾瑪?你為什么會(huì)想到叫小蝴蝶呀?(把小蝴蝶的話記在了心里)我們一起來幫幫艾瑪，叫叫小蝴蝶。(幼兒呼喊)

(6)就在這個(gè)萬分危及的時(shí)刻，誰來了呀?想想，小蝴蝶會(huì)有什么好方法來幫忙艾瑪呢?

小蝴蝶靈機(jī)一動(dòng)，也想了一個(gè)好方法，我們一起去看一看。

(7)(播放課件9、10)老師手指圖片，引領(lǐng)幼兒觀看畫面內(nèi)容。

珍寶們，小蝴蝶請了誰來幫忙?(播放課件9)有多少大象呀?數(shù)一數(shù)。(這么多大象我們能夠叫做一群大象)(播放課件10)這一群大象想了什么方法來救艾瑪?他們救得了艾瑪嗎?(夠不著)小蝴蝶又想了一個(gè)好方法，我們一起去看一看。

(8)(播放課件11、12)老師手指圖片，引領(lǐng)幼兒觀看畫面內(nèi)容。

珍寶們，小蝴蝶想了一個(gè)什么好方法?我們大家齊心協(xié)力，一起來幫忙，把艾瑪拉上來。師幼合作表演。

(9)(播放課件13)瞧!艾瑪?shù)镁攘藛?是呀，得救后的艾瑪特殊特殊的開心，于是，他們就高興的、相親相愛的永久生活在了一起。

三、情感遷移。

1、故事到這里就結(jié)束了，這個(gè)故事感動(dòng)你了嗎?感