《一切為了孩子》讀后感

1/1《一切為了孩子》讀后感《一切為了孩子》讀后感

機關(guān)建國幼兒園戴曉敏

懷著滿心的期盼打開這本《一切為了孩子》翻啟書頁，品讀一篇篇文章，猶如與一位位智者在談話。其中的一個個生動小事例，讓人感悟——曾是教育工的前上海市市長徐匡迪的教育感悟是：沒有人能將自己沒有的東西獻給別人。聞名主持人白巖松告知我，人格是最高的學位，具有豐富專業(yè)學問及形成自己的專業(yè)品行，是當好老師的必備條件。全國特級老師于漪則娓娓道來，敘述她在幾十年教育生涯中遇到過的在特別的環(huán)境中成長起來的共性倔強、桀驁不馴的一名女同學，引導她走上勝利道路的故事??

合上書本，前言中這段話讓我細細回味與感悟。“孩子的名字叫今日，教育的名字叫今日，今日賞識孩子，孩子今日就能勝利?！边@句話更讓我去細細地斟酌它的含義：昨天已經(jīng)過去，明天還不的確，你只能緊緊地抓住今日。對于孩子更是如此，我們的孩子，或許聰穎靈秀，或許愚頑忠厚，作為教育者，我們會遇到許多共性不同，智商不同的孩子，我想不管他們的昨天什么樣，最重要的是把握住今日！孩子的過去已經(jīng)成為歷史，那是不行更改的現(xiàn)實。無論我們對其如何惋惜或是如何嘖嘖贊揚，不好好把握今日，亦是一場空。對于孩子，我們所能做的，我們應當做的，就是扎扎實實給孩子一個“今日”。那就抓緊今日，開發(fā)他，引導他，激勵他，進展他，使他健壯成長！

關(guān)注今日，不必追責昨天，也不必苛求明天。同樣，我們也不要借口于為了孩子的明天，而不停地責問、打罵犧牲孩子今日的歡樂與幸福。只要我們今日為孩子的成長鋪好墊，作好基。孩子們會在自己的時空里，像小樹苗一樣自然地長高，長大，長牢固。我們所要做的是轉(zhuǎn)變教學觀念，樹立新的教學行為。教育要面對全體孩子，真正把孩子當成是教育的主體，以孩子為中心，公平對待孩子，敬重孩子的人格、自尊以及共性，制造適合孩子共性進展的空間，教會孩子學習和做人。在這一點上，于漪老師和北大季羨林教授為我們作出了很好的榜樣。

現(xiàn)代社會提倡的是素養(yǎng)教育，所以我們的教育還必需著眼于孩子的全面進展，著眼于孩子的終身進展。那就是在教學中，要轉(zhuǎn)變教學方法，講究教學藝術(shù)，讓孩子開心地學。引領(lǐng)孩子感悟成長，為孩子的終身進展奠基幸福的精神元素，

讓我們一起做這樣的老師，和孩子一起享受成長的歡快，為孩子的終身進展而奠基。寫到這兒，我想用陶行知幾段話大家共勉：要孩子做的事，教職員躬親共做；要孩子學的學問，教職員躬親共學；要孩子守的規(guī)章，教職員躬親共守。我們深信這種共學、共事、共修養(yǎng)的方法，是真正的教育。

你若把你的生命放在孩子的生命里，把你和你孩子的生命放在大眾的生命里，這才算盡了老師的天職。要做志師，不要做教書匠；要追求高層次，不要自甘平凡；要做導演，不要做演員；要塑造同學，不要“克隆”同學。老師的工作打算我們所做都是平凡瑣屑的小事，而每個瑣碎的環(huán)節(jié)都影響著孩子，當我們真實地面對課堂上那一雙雙求知的眼睛，專心傾聽那一聲聲真