高中部的高三教學(xué)工作總結(jié)范文（17篇）

第高中部的高三教學(xué)工作總結(jié)范文（17篇）

高中部的高三教學(xué)工作總結(jié)范文（精選17篇）

高中部的高三教學(xué)工作總結(jié)范文篇1

高考結(jié)束了，備課組一年的辛苦工作終在六月的晴空中瓜熟蒂落了。綜觀備課組的工作和今年高考的命題走向，有諸多的經(jīng)驗值得反思和總結(jié)。

一、課堂教學(xué)

1、夯實基礎(chǔ)是重點。近年來高考政治試題都是緊扣考點，考查主干知識，這也提示我們在新授和第一輪復(fù)習(xí)中我們的立足點應(yīng)堅定不移地放在主干知識的復(fù)習(xí)上。對非考點的知識或非主干知識在教學(xué)中僅做提示。同時要告誡學(xué)生要分清主次，不要舍本逐末，過多地耗費時間。

2、強化能力是關(guān)鍵。政治高考題，尤其是選擇題靈活多變，看似簡單，要做對卻要花上一番功夫。這樣的題目也是學(xué)生失分最多的地方，就這類難題我們仔細分析不難發(fā)現(xiàn)，它們并不是一些偏題、怪題，只是對一些基礎(chǔ)知識進行了變形、拓展，增設(shè)了一些條件而已。象__年的漫畫題“煙斗”、__年和__年的兩道計算題都是這樣。要做好這類題目，除了有扎實的基礎(chǔ)知識外，還需要對多處個知識的整合和綜合運用能力。高考的這種變化提示我們在平時的教學(xué)中一定要有針對性地創(chuàng)設(shè)條件，設(shè)置情境，注意多個知識點的串聯(lián)，讓學(xué)生在動態(tài)的變化中去活學(xué)活用知識，做到舉一反三。

3、精講巧練是途徑。每堂課按照教學(xué)課型及要求的不同進行教學(xué)，但留足時間讓學(xué)生反思、練習(xí)和討論是必要的。每節(jié)課留足十分鐘左右的時間給學(xué)生，這也是學(xué)校課改的要求。每節(jié)課課前有復(fù)習(xí)，課后有練習(xí)，學(xué)生有學(xué)有思這是我們“精講”的要求?！扒删殹奔润w現(xiàn)在每節(jié)課有練習(xí)，也體現(xiàn)在每周一次的練習(xí)上。周練是對本周所學(xué)知識的檢測，題目設(shè)置一般以基礎(chǔ)題為主，同時根據(jù)高考要求，適度增加一些條件的變化。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對象。

4、練習(xí)講評和試題糾錯是法寶。知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習(xí)來檢驗，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)暴露了問題，就必須通過練習(xí)講評來糾正錯誤。一節(jié)好的講評課必須是針對大多數(shù)學(xué)生的典型問題的有效講解，必須讓學(xué)生對典型錯誤形成一種規(guī)律性認識，印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。試卷講評課既是糾錯課，也是方法技巧課?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”試卷講評課就是要達到這種效果。因此，老師在講評時不能就事論事了，對一類的題目或錯誤可以進行擴展性講解，既要講清錯誤原因，又要講清解題思路和技巧。特別是連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤，一定要把它們羅列出來，對它們的共性和不同進行比較，讓學(xué)生更全面地認識錯誤，糾正錯誤。試題糾錯本是學(xué)生必備的一本練習(xí)，專門收集自己的錯題，并對錯題進行訂正。實踐證明，這是一種行之有效的方法，對于學(xué)生改正錯誤非常必要。

二、總復(fù)習(xí)安排

縱觀__屆高三總復(fù)習(xí)安排，有得有失。成功之處在于：在第二輪復(fù)習(xí)中，我們強化了知識專題的復(fù)習(xí)，對時政專題的復(fù)習(xí)時間進行了壓縮，從效果上看還是可取的。近年來，對時政專題的復(fù)習(xí)，一直也是困繞大家的難題，不搞不行，高考試題都是以時政熱點為切入點來考查所學(xué)知識，學(xué)生沒有相關(guān)的能力訓(xùn)練顯然是不行的，搞，無疑又是大海撈針，高考的反猜題及當前高考命題的多角度使人根本無法預(yù)測到高考設(shè)問的走向。學(xué)生也普遍對時政專題的復(fù)習(xí)效果感到懷疑。針對這一現(xiàn)狀，我們對總復(fù)習(xí)安排進行了調(diào)整，增加了知識專題的復(fù)習(xí)，壓縮了時政專題的復(fù)習(xí)，把更多的精力花在對基礎(chǔ)知識的鞏固和知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建上，同時對時政熱點的處理更多是讓學(xué)生了解背景用相關(guān)知識，創(chuàng)設(shè)條件多角度設(shè)問，提高學(xué)生的審題能力，根據(jù)材料提取信息能力和規(guī)范表述、嚴密組織答案能力。這樣的復(fù)習(xí)安排無疑更有利于學(xué)生的知識復(fù)習(xí)和能力提高。

08屆高三政治總復(fù)習(xí)按四輪復(fù)習(xí)規(guī)劃來設(shè)計。

第一輪復(fù)習(xí)（單元知識復(fù)習(xí)）9月分至來年2月左右，即第一學(xué)期。以課為知識單位，圍繞考點，講透重點，分清難點，消滅盲點。

第二輪復(fù)習(xí)（知識專題復(fù)習(xí)）第二學(xué)期至一模前，以知識塊為復(fù)習(xí)單位，第二輪復(fù)習(xí)不是第一輪復(fù)習(xí)的再重復(fù)，而是側(cè)重于構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，注重知識點間的聯(lián)系和區(qū)分，是在一個更大單元里的知識重組，有利于學(xué)生多角度地整合知識。

第三輪復(fù)習(xí)（時政專題復(fù)習(xí)）4月中旬至5月中旬。以當年的幾個持續(xù)熱點和焦點問題設(shè)置專題，介紹熱點背景及相關(guān)政策、措施，結(jié)合材料設(shè)置情境，創(chuàng)設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生多角度地應(yīng)用知識分析、解決問題，提高主觀題的解題能力。

第四輪復(fù)習(xí)（查缺補漏，回歸教材）5月中旬至6月。在教師引導(dǎo)下學(xué)生回歸課本、回歸試卷，重溫考點，重看錯題。

以上就是高三政治備課組在本學(xué)年教學(xué)工作中的一些心得體會。

高中部的高三教學(xué)工作總結(jié)范文篇2

思想政治復(fù)習(xí)課容量大、知識點多，理論性、靈活性強，提高第一輪復(fù)習(xí)的有效性，必須選擇科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法。為了有效地落實各階段的目標，實施有效教學(xué)。在高三的復(fù)習(xí)中我們主要抓了以下幾方面的工作。

一、研究試題重基礎(chǔ)

通過分析近幾年來文綜高考政治試題，我們認為，文綜高考政治試題注重考查基礎(chǔ)知識，考查學(xué)生的基本能力，也是以學(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)知識為載體，無論試題的難易程度如何都離不開對基礎(chǔ)知識的考查，而且近幾年的高考試題特別重視對基礎(chǔ)知識的考查。因此，在高三全程復(fù)習(xí)過程中我們始終都注重夯實基礎(chǔ)知識。

在一輪復(fù)習(xí)中，我們根據(jù)近年來高考試題所涉及的內(nèi)容，對政治學(xué)科各板塊的重點知識，隱性知識再次復(fù)習(xí)，講解，不忽視任何一個考點，教材中重要的關(guān)鍵的句子，段落要求學(xué)生熟讀、背誦、理解，以避免答題時無話可說或政治術(shù)語不準確的現(xiàn)象出現(xiàn)，千重要萬重要抓好落實最重要。

二、構(gòu)建主干抓重點

在夯實基礎(chǔ)知識的同時，我們加強了對學(xué)科知識的整合，要求學(xué)生不僅要掌握學(xué)科的知識體系，更要注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使之形成知識網(wǎng)絡(luò)，為分析和解決問題，知識遷移能力和綜合分析能力的提高奠定基礎(chǔ)，我們在一輪復(fù)習(xí)中使學(xué)生大體上有了整體的網(wǎng)絡(luò)。同時結(jié)合近年高考重要考點及時政熱點抓好重點考點的復(fù)習(xí)，提高理論聯(lián)系實際的能力。這種做法有助于使學(xué)生得心應(yīng)手地運用不同屬性的知識，不同類型與層次的能力、不同領(lǐng)域的價值觀念及不同類型的科學(xué)方法，多角度、系統(tǒng)地、創(chuàng)造性地解決學(xué)科知識問題和實際問題。

三、精講精練利提高

面對文科班學(xué)生能力普遍較弱的現(xiàn)狀，要在短時間內(nèi)提升學(xué)生的解題能力是非常困難的'，在復(fù)習(xí)中我們的主要做法是：

第一、精選習(xí)題進行訓(xùn)練。避免繁、難、偏、怪等習(xí)題，盡量避免習(xí)題簡單的重復(fù)再現(xiàn)。但對于重要的考點，習(xí)題以不同的形式再現(xiàn)也是必要的。特別是在復(fù)習(xí)中、各地來了很多習(xí)題，在有限的時間內(nèi)我們不可能將所有的習(xí)題都做完，我們就在眾多的習(xí)題中根據(jù)學(xué)生的不同情況選用不同的習(xí)題進行有針對性的訓(xùn)練，提高訓(xùn)練的效率。

第二、習(xí)題講評時，特別是對于典型例題的講評中，注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考，進行討論研究，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，集思廣益，提高調(diào)動和運用知識，論證和探討問題的能力。規(guī)范答案，在分析中體會“答案都在材料中的道理”。

第三、比較而言，學(xué)生在政治科中選擇題的失分率較低，而解答主觀性試題的失分率較高，因而在主觀性試題的訓(xùn)練中，我們特別重視利用材料題和圖表題等的講評，有針對性地幫助學(xué)生理清思路，提高審題能力，及獲取和解讀有效信息的能力。

第四、在復(fù)習(xí)中，我們還認為有必要把近年的高考試題給學(xué)生做一下，讓學(xué)生從中尋找感覺，體會答案的規(guī)范性，嚴謹性，這樣也可能有利于增強學(xué)生解題的規(guī)范性。

四、聯(lián)系熱點拓視野

政治課的一個顯著特點就是具有較強的時代性，每年的高考試題中都不同程度地體現(xiàn)黨與國家的大政方針，國內(nèi)外的重大時事或者是與人民群眾切身利益相關(guān)的熱點現(xiàn)象等，但有些學(xué)生對于一些熱點的來龍去脈缺乏必要的了解與認識，常常在解決相關(guān)問題時出現(xiàn)偏頗。而今年的熱點：如，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、上海自由貿(mào)易區(qū)、絲綢之路經(jīng)濟帶建設(shè)、深化改革等。而學(xué)生難以在較短的時間里全面系統(tǒng)地把握好熱點專題，這樣我們首先是精心選擇重點的熱點，其次，我們注意引導(dǎo)學(xué)生運用政治學(xué)科相關(guān)的知識，認識、分析評價、解釋和認證熱點問題。

五、有的放矢增實效

增強教學(xué)的針對性，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。高考大綱規(guī)定的考點涉及高中三年全部教學(xué)內(nèi)容，但在文綜試卷中，這些內(nèi)容的入卷率又偏低（只有原來政治科單科試卷的三分之一），題量少而賦分值高，怎樣解決這一矛盾，是高三教師最大的困擾。復(fù)習(xí)必須全面、夯實基礎(chǔ)，但肯定會做一些“無用功”。因此在復(fù)習(xí)中必須抓住學(xué)科主干知識，以綱帶目，突出重點，避免主次不分，眉毛胡子一把抓，那樣不僅會加重學(xué)生的負擔(dān)，也會影響復(fù)習(xí)效率。增強教學(xué)針對性還有一層意思，就是對復(fù)習(xí)中學(xué)生可能出現(xiàn)的問題要有所預(yù)料，及時化解難點，釋疑解惑。這就要求教師要多做練習(xí)題，并先于學(xué)生做練習(xí)題，把可能出現(xiàn)的問題提前設(shè)計到課堂教學(xué)中去，打好“預(yù)防針”，有助于提高復(fù)習(xí)效率。

以上是我在高三教學(xué)過程中取得的點滴經(jīng)驗，但認真反思，畢竟也還有很多欠缺和不足，有待于今后努力，更好地為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校創(chuàng)造佳績。

高中部的高三教學(xué)工作總結(jié)范文篇3

一、教師的工作態(tài)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

本屆學(xué)生在高一和高二都不是本人所教，接手高三時，由于高二時素描和色彩課時安排不太合理，導(dǎo)致色彩科目教學(xué)進度落后，學(xué)生色彩表達能力差，但素描基本功較好。針對這一情況，我及時調(diào)整教學(xué)方法，把本該高三的默寫改成臨摹一階段，并利用課余時間加強抽查、督促。學(xué)生由于發(fā)現(xiàn)了自身的差距，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，保證了學(xué)生專業(yè)水平的迅速提高。

二、教師對高考信息的收集和對教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整

今年的考試在不斷變化，但具體的方法一直沒有確定，所以我認真分析考綱，不放過一個可疑和不確定的地方，多渠道去尋找相關(guān)資料，確定具體的考試模式，讓學(xué)生進行各種形式的訓(xùn)練，從而保證了學(xué)生在高考時能沉著應(yīng)變。

三、教師教學(xué)方法的改革

色彩默寫的內(nèi)容是多變的，有時很偏。針對這一情況，我對學(xué)生進行分層次教學(xué)，以抓好基礎(chǔ)內(nèi)容為教學(xué)的根本，對專業(yè)水平好的學(xué)生再進行拓寬。事實證明，這個方針是正確的，高考試題中的所有物品都是我們平時訓(xùn)練的內(nèi)容，且80%的物品在考試前一天的模擬試卷一樣，使得學(xué)生在高考中水平充分發(fā)揮。

四、教師對培優(yōu)補差工作的重視

在高三教學(xué)中，學(xué)生的水平高低不平，特別是幾個從文秘專業(yè)轉(zhuǎn)來的同學(xué)專業(yè)水平很差，學(xué)生自己也很沒有信心，猶豫不決。我做好他們的思想工作，讓他們放下包袱，并在教學(xué)中和課后加強輔導(dǎo)，使他們的水平迅速提高，終于在高考中取得了較滿意的成績。

當然，高三的教學(xué)研究中還存在著一些問題，如：怎樣協(xié)調(diào)好專業(yè)與文化成績等。還有待我在今后的教學(xué)中不斷深入。總之，抱著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度我將努力做好我的本職工作。

高中部的高三教學(xué)工作總結(jié)范文篇4

今年我擔(dān)任高三（3、4）班（文科）數(shù)學(xué)科教學(xué)，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，從高二以來每次考試及格的人數(shù)較少。絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，對數(shù)學(xué)采取放棄的態(tài)度。根據(jù)這些情況，對本學(xué)期的教學(xué)作了一些調(diào)整，現(xiàn)已完成教學(xué)任務(wù)，盡管學(xué)生的高考成績不一定令人滿意，但我認為已經(jīng)盡了最大的努力的?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、思想工作

給學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，排出一切厭學(xué)的情緒。調(diào)動學(xué)生的積極性，適時鼓勵學(xué)生，告訴學(xué)生，數(shù)學(xué)一定不能放棄，語、數(shù)、外這三科是基礎(chǔ)學(xué)科，在高考中占的權(quán)重分數(shù)高。只要放棄任何一科將不可能上本科錄取分數(shù)線，特別是學(xué)體育、美術(shù)、藝術(shù)類的同學(xué)更不能放棄。要求學(xué)生哪怕從零起點開始學(xué)習(xí)，在第一輪總復(fù)習(xí)階段都必須聽好每一堂課，盡量把易懂的知識點掌握好，如果在高考中出現(xiàn)這些點的考題，將能夠有百分之百的把握將這幾分拿到手。

二、時間進度安排

我們文科班在高一和高二上學(xué)期就已經(jīng)把所有課程（包括必修和選修）全部上完，從高二下學(xué)期的六月份開始進入第一輪復(fù)習(xí)，直到高三的上學(xué)期，在第一輪復(fù)習(xí)中我分別按①集合與函數(shù)及導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、②平面向量與三角函數(shù)、③數(shù)列與不等式、④立體幾何、⑤解析幾何、⑥概率與統(tǒng)計、⑦算法與復(fù)數(shù)、⑧平面幾何證明與極坐標參數(shù)方程和不等式選講。八個板塊作了全面的復(fù)習(xí)，一個多學(xué)期的時間基本上完成了第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生基本上對知識有一個整體的`認識。本學(xué)期開學(xué)初我直接進入第二輪復(fù)習(xí)，在第二輪復(fù)習(xí)時我用了一個月左右的時間對各個知識點進行了梳理，對第一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容補充和鞏固。四月份到五月初分板塊進行了專題訓(xùn)練。試卷及時批改，及時講評。這一時期是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時期，部分學(xué)生的成績提高較快。四月末到五月末主要進行高考模擬實戰(zhàn)訓(xùn)練。重點練習(xí)學(xué)生答題的速度、準確度、規(guī)范性和技巧性。通過模擬題的訓(xùn)練，使學(xué)生清楚自己在答題中易犯的錯誤和丟分的原因。為了使學(xué)生答大題更加規(guī)范，在每周的考試中，我只給學(xué)生批閱選擇填空，大題讓學(xué)生自己來批閱。我給出每道題的各個步驟的得分點，這樣，他們就能清楚自己在答題中因缺少哪些步驟而丟分，從而進行改進。學(xué)生判完之后，我再把卷子齊上來進行核查，把判錯的卷子進行更正。因此，學(xué)生不但答題更加規(guī)范，也為考試后的估分奠定了基礎(chǔ)。高考前的最后一個階段，學(xué)生不用再做大量的模擬題，重點復(fù)習(xí)教材的基礎(chǔ)知識點和整理錯題。高考題畢竟以基礎(chǔ)題為主，所以鞏固好基礎(chǔ)知識，以平和的心態(tài)參加考試，必能考出好成績。

三、把握考點和考向

復(fù)習(xí)中認真研究考試大綱和考試說明，把握考點和考向，堅決不做無用功。對一些高頻考點必須講透，使學(xué)生能熟練應(yīng)用知識解決問題。對一些高頻題目不厭其煩的講，使這內(nèi)題目深深的應(yīng)在學(xué)生的大腦中。

四、重視技巧和方法

訓(xùn)練學(xué)生在解答一張試卷的時候，先做選擇題和填空題中的容易題，再做第22、23、24題（選作題）然后做其他解答題，解答題中的第一問一般都較簡單，根據(jù)自己的情況，可先做解答題中的第一問，如果時間充裕，再思考第二問，這樣就做到了會做的題不丟分，也就不會留下終身遺憾。

五、學(xué)生培養(yǎng)

對于我們的學(xué)生來說，他們的基礎(chǔ)分最為重要，所以重點要加強他們的基礎(chǔ)知識。在一輪復(fù)習(xí)過程中，同樣要求他們一定要把基礎(chǔ)知識打牢。但有些學(xué)生比較懶惰，不愛背一些公式和結(jié)論，所以上課要經(jīng)常提問他們，督促他們。課下也要經(jīng)常檢查他們的作業(yè)，對于一些有能力的同學(xué)，也可以額外給他們配一些題讓他們?nèi)プ?，并對出現(xiàn)的問題及時進行解決。在二輪復(fù)習(xí)中，對高考要考的大題題型逐個訓(xùn)練，要求他們對自己擅長的題型要掌握做題的方法，對不擅長的題型只做簡單的問題，難題舍掉，不在其上浪費時間。在三輪復(fù)習(xí)中，通過模擬訓(xùn)練，主要練習(xí)選擇填空要得高分，大題會的要多得分，不會的要得步驟分，要學(xué)會舍題，不要再難題上浪費時間，答題要規(guī)范，字跡要工整。很多學(xué)生學(xué)習(xí)還是比較被動，還有一些學(xué)生不夠自信，所以要經(jīng)常和他們溝通，既要教育，又要鼓勵，一旦對他們放松，他們的成績就可能下滑。

六、不足之處每一輪之后都會有一些遺憾和不足之處：一輪復(fù)習(xí)需要更細致，對于學(xué)生存在的問題還需要及時解決并要徹底解決，以免留下后患；學(xué)生作業(yè)的檢查還要更嚴格，對于未完成的或是完成不好的要及時發(fā)現(xiàn)并給以懲罰；二輪復(fù)習(xí)拔高要適當，要有針對性，不能放不開手，也不能完全放手；最后綜合訓(xùn)練階段要給學(xué)生充分時間做題，改題，不能只管進度，不管學(xué)生接受與否，理解與否。但對于一些懶惰學(xué)生還是得定時定量布置任務(wù)并及時檢查。教師的選題很重要，不能太難也不能太簡單，要多查資料，多本書比較。適時還得借助網(wǎng)絡(luò)，勤與其他老師溝通，交流，最好能資源共享。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

高中部的高三教學(xué)工作總結(jié)范文篇5

忙碌而又充實的一學(xué)期即將結(jié)束，坐下靜想，高三年級的學(xué)生經(jīng)過了第一學(xué)期的熟悉，對他們每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣都已經(jīng)很熟悉了，在這一學(xué)期的教學(xué)中能夠及時的做到有的放矢。教學(xué)方法能夠結(jié)合各班的特點做到靈活的教學(xué)。并且進一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材，認真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改革，認真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，結(jié)合杜郎口的教學(xué)模式改變教學(xué)的方式、方法，堅持實施素質(zhì)教育為根本點，把握對學(xué)生正確歷史觀的灌輸，側(cè)重基礎(chǔ)知識的傳授，認真完成教學(xué)內(nèi)容。特將工作總結(jié)如下：

1、首先在教學(xué)上：

教學(xué)是本學(xué)期的中心環(huán)節(jié)，為此我總結(jié)了上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗，并且在此基礎(chǔ)上認真的準備教學(xué)工作，我知道一節(jié)高質(zhì)量的好課是與課下教師的努力備課是密不可分的。我在準備每節(jié)課的時候都是作了精心的設(shè)計，在教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)過程中學(xué)生的活動、還有當堂練習(xí)都做了精心的設(shè)計和思考。歷史的學(xué)科特點決定了我們要把冰冷的知識點轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易接受的方式和方法，并且這種方法能夠讓他們在內(nèi)心形成一種學(xué)習(xí)歷史的內(nèi)驅(qū)力，對歷史課堂形成一種期待，如我在講授第9課《改革開放》的時候，就讓學(xué)生結(jié)合了自己身邊的一系列的變化：名牌鞋、肯德基、百事、名車、自己周圍的變化等，并播放中國改革開放前的貧窮視頻，進行對比，讓學(xué)生在內(nèi)心中形成一個共識：改革開放是富國強民之路，是歷史的必然。從而直接導(dǎo)入新課。在講授第14課《鋼鐵長城》的時候，我結(jié)合學(xué)生對神秘軍隊的崇拜感和本節(jié)知識的特點，播放一段軍事視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，并在講授新課的時候穿插小練習(xí)，并對學(xué)生進行了思想的升華。把課堂氣氛推向了高潮。

課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)質(zhì)量的問題，為此我結(jié)合課堂的實際情況，采用不同的教學(xué)方法，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并結(jié)合當今現(xiàn)實的生活實例，使的學(xué)生覺得歷史和我們的顯示是如此的接近和熟悉。在實踐中注意知識的縱橫的比較，做好知識的歸納和綜合，利用課堂小測和單元檢測，進行鞏固和檢查學(xué)生對知識點的掌握。

我在讀《山東教師》的時候，讀到一篇介紹提高教師的教學(xué)的質(zhì)量的文章，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中都需要不斷的提高，比如在調(diào)動學(xué)生的環(huán)節(jié)中，尤其是下午，我的課有一部分是在下午第一節(jié)“黃金時間”，學(xué)生由于剛剛經(jīng)過了一中午的休息，學(xué)生和教師都是沒有精神，為此我特意在準備下午課的時候首先讓自己精神飽滿，用自己積極的精神盡頭去影響學(xué)生，使他們覺得下午的課同樣上的有滋有味。

教學(xué)的語言，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒有著直接的關(guān)系。用幽默、準確、精煉的語言神態(tài)進行引入、分析教材中的內(nèi)容，往往有意想不到的效果。如講到國民政府在抗戰(zhàn)中起到“牽制”作用時，做了一個牽繩動作進行分析其中意義，學(xué)生一下子就能理解了。

2、在教學(xué)中注意學(xué)生的綜合平穩(wěn)發(fā)展。

由于這四個班級的學(xué)習(xí)特點的不同為此我在這四個班采取了不同的特點教學(xué)，：在一班和三班結(jié)合學(xué)生善于表現(xiàn)自我的特點，讓他們把基礎(chǔ)知識以填空題的形式書寫到黑板上，然后指導(dǎo)他們完成填空，讓他們都當小教師，把自己掌握的知識重復(fù)給別人聽，然后在下面默寫，留給他們記憶的時間，教師再精心指正，達到教學(xué)的目的，從而掌握了知識。在二班和四班直接讓學(xué)生在記憶的基礎(chǔ)上，小組成員相互檢查，跟蹤加強練習(xí)，注意照顧到個別學(xué)生。比如我在教學(xué)中注意到初二二班的學(xué)生李樂和馬躍在學(xué)習(xí)歷史中表現(xiàn)欲望很強烈，就重點照顧他們，讓一些他們把能夠掌握的基礎(chǔ)知識表達出來，培養(yǎng)他們的信心，比如李樂的成績在最初的個位數(shù)增長到了現(xiàn)在的28分，馬躍的成績達到了及格的水平。他們獲得了一定的信心后就能夠逐漸的把精力投入到學(xué)習(xí)中了。

3、努力的加強業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)先進教學(xué)經(jīng)驗。

在這一學(xué)期的教學(xué)過程中得到了董老師和李老師的無私的幫助，教學(xué)的能力得到了很大的提高，為了更好的提高自己的教學(xué)質(zhì)量和效果，自己在教學(xué)時間外還積極的閱讀大量的教學(xué)報刊和文摘豐富和補充自己的教學(xué)，并且在借鑒的同時得到了許多的啟迪和知識。使得自己在教學(xué)中游刃有余。獲益良多。

課堂改革的趨勢是不可避免的，為了在課堂中解放學(xué)生，同時也是為了減輕教師的負擔(dān)，在學(xué)校和學(xué)部的組織下，去杜郎口學(xué)校進行了學(xué)習(xí)考察，我發(fā)現(xiàn)了自己的差距，在自己的課堂中慢慢的進行探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)自己取得了一點點的成績，課堂的教學(xué)效果愈加的高效，同時結(jié)合陶繼新主編和李丙亭記者的報告結(jié)合自己的實際情況，對自己的大腦進行了一次“大清洗運動”。使自己能夠緊緊的和課該的腳步緊緊相隨。提高自己的課堂掌握能力。

4、下學(xué)期我計劃做好以下幾點：

(1)、繼續(xù)進行課堂的改革，切實的把自己的課堂變成高效、和諧、全面、緊湊的精彩課堂。讓學(xué)生能夠在課堂中積極的投入。

(2)、大力的加強自己的業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，儲備和豐富自己的知識。

(3)、做到使每一個學(xué)生都在歷史學(xué)習(xí)中能夠得到好的收獲。不放棄任何一名學(xué)生。

高中部的高三教學(xué)工作總結(jié)范文篇6

一學(xué)年的時光就這樣匆忙過去了，回顧這一學(xué)年的工作，想說的真是太多太多。這篇總結(jié)我準備以思想和行動來分析本學(xué)期的實績和不足，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，一直能認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同事請教。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我關(guān)于本學(xué)年教學(xué)情況的一些總結(jié)。

一、思想方面:

1、以嚴肅認真頂真較真的態(tài)度完成學(xué)校布置的一切任務(wù)。本人能積極參加高三會議和各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。

2、制定計劃。為了很好地完成高三教學(xué)任務(wù)，平時認真鉆研教學(xué)大綱和各科教材，設(shè)計了詳細的教學(xué)計劃，并根據(jù)今年的3+_高考題在教學(xué)過程中進行了必要的知識補充。

二、行動方面:

花了大量時間研究歷年試題、做大量的題目，并已將試題歸納成冊。課前一向能認真?zhèn)湔n，上課前半小時溫習(xí)課，下課后半小時作教學(xué)后記。我不知道工作的常規(guī)算不算實績，但我知道正如一個富貴人家，29寸的彩電是只能放在臥室，而對于窮苦人家，即便是一臺最古老的半導(dǎo)體收音機，也要將它放在家中最顯赫的位置上，而我就是這樣的一個窮苦人家。一句話，所謂的實績是相對的，存在問題則是絕對的。下面，我擺放上的就是相對的實績，當然這僅僅是半導(dǎo)體收音機。

(一)課堂教學(xué)：

1、備課

每學(xué)期我常要同時上3門以上的專業(yè)課。高三計算機專業(yè)中五門專業(yè)課，我一個人就擔(dān)任了四門課的教學(xué)任務(wù)，備課量之大可想而知，我通常是提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好高三計算機專業(yè)教學(xué)大綱，虛心向同專業(yè)老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我頻繁查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常在家里備課，常常工作到深夜。每次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時……

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。高三有的學(xué)生理解能力差，基礎(chǔ)也差，因此，我運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找困難學(xué)生回答。中午課間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時間對高三學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，有的學(xué)生不會畫程序流程圖就手把手地教，及時查缺補漏。并與班主任聯(lián)系，及時溝通情況，以便在校期間能及時對學(xué)生進行輔導(dǎo)。臨近高考前進行了詳盡的考前輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、作業(yè)

每門課的作業(yè)經(jīng)過我的精心挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的實踐性作業(yè)。平時則注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，總是鼓勵學(xué)生閱讀課外參考資料，主動探索問題。在最后的復(fù)習(xí)階段，我有計劃安排課程，課上做到邊講邊練，圓滿地完成了各項教學(xué)任務(wù)。

(二)、結(jié)合生活建立合理的評價學(xué)生制度

心理學(xué)家威廉·詹姆士說過:“人類本質(zhì)中最殷切的需求是:渴望被肯定?！币虼宋易⒁饧顚W(xué)生，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，用學(xué)生喜聞樂見的小型方法，肯定學(xué)生的成績或表現(xiàn)，對學(xué)生加以評價，收到了意想不到的效果。

例如，在每次模擬考試后，對學(xué)生取得的進步或好的表現(xiàn)，給予肯定的激勵性評價與獎勵。使高三學(xué)生時常能獲得動力，增強自信心。及時幫助學(xué)生學(xué)會總結(jié)知識、分析問題，解決學(xué)習(xí)過程中碰到的問題，使學(xué)生在總結(jié)的過程中體驗到自已的進步與成功。

(三)業(yè)余學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識，以充實自己，以便在工作中以堅實的知識作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，以適應(yīng)當前日趨激烈的教育形式。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí)，爭取早日拿下本科。在高三繁忙地教學(xué)工作之余，我還利用星期日的剩余時間到電大學(xué)習(xí)本科計算機專業(yè)知識。

三、對不足的認識是:

1、對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，還不是很頻繁。

2、對待備課、授課態(tài)度可以更端正一些，成效可以更顯著一些。

3、有時工作激情退卻，并出現(xiàn)循規(guī)蹈矩、按部就班的跡象。

4、自身潛力沒有充分挖掘，為學(xué)校的奉獻精神還有欠缺。

5、對高三教學(xué)還沒有完全適應(yīng)，對專業(yè)的鉆研力度還不夠。

四、下學(xué)期努力方向:

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，爭取做到課課清、段段清。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

2、對弱勢學(xué)生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學(xué)生的思想教育，使學(xué)生在課堂上能集中注意力學(xué)習(xí)，課后能自覺學(xué)習(xí)。

4、教育高三學(xué)生增強上進心和責(zé)任感，以及對專業(yè)的熱愛。

5、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠的心去換取學(xué)生的信任，親近學(xué)生，能和學(xué)生進行一對一的交流。

6、在教學(xué)過程中一方面要加強學(xué)生和落實學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，另一方面對于關(guān)鍵性概念、整體實現(xiàn)思想方面的問題要講解清晰。

7、教材中大量細節(jié)內(nèi)容應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過上機和自己思考來掌握。

8、在高三教學(xué)上真下功夫，使學(xué)生的能力和成績得以穩(wěn)步向前。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成高三教師所肩負的光榮使命。

高中部的高三教學(xué)工作總結(jié)范文篇7

我的教育生涯中，有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓(xùn)。

本學(xué)期，我是擔(dān)任高三文科27班班主任，班主任是集體的帶頭人，班主任在班集體組建初期，尤其起著舉足輕重的作用。為此，我做了以下一些工作。

首先，我通過與學(xué)生接觸，了解學(xué)生的各方面能力，組建一支好的班干部，否則班主任本事再大，也只有一張嘴，兩只眼，巴掌再大后不了天，只有靠集體的力量管理好班級。

其次，通過主題班會“我的理想，我的大學(xué)”和學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，班上一貫學(xué)習(xí)不努力的鄒振寰也一再表示，要刻苦學(xué)習(xí)，不辜負老師和家長的期望和教育。

第三，通過集體活動，比如，衛(wèi)生檢查，體育比賽，黑板報評比，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感，因為每個人是生活在集體中，個人的榮耀是集體榮耀，還建立了光榮本，只要為集體爭光，就建立了光榮史。

第四，班主任雖是幕后指揮，但要經(jīng)常注意學(xué)生動向，稍有違紀現(xiàn)象，及時采取措施，比如陳林有早戀現(xiàn)象，及時談話，講清危害及處理方法，使陳林及時剎車，學(xué)習(xí)回升。

總之，班主任工作是關(guān)系到50多人的一個大集體，這個集體可塑性強，既然接受了領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，就無論如何要干好，這才對得起學(xué)生及其家長，對得起祖國和人民，對得起自己從事的神圣的事業(yè)。

失誤：由于9月份開學(xué)時，不了解規(guī)章制度、衛(wèi)生、課間操、眼保健操成績不理想，另外是到昆學(xué)習(xí)兩周，沒有安排妥當，少出了一期黑板報。

高中部的高三教學(xué)工作總結(jié)范文篇8

時光如梭，一轉(zhuǎn)眼又到期末了，忙碌又充實的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、教學(xué)方面

本學(xué)期，我擔(dān)任高三音樂畢業(yè)生的教學(xué)。這半年將直接決定孩子們的未來人生，我深感責(zé)任重大。我主要是從以下幾個方面來完成自己的教學(xué)工作：

1、樂理知識統(tǒng)考結(jié)束后，我結(jié)合學(xué)生的實際情況，我重新制定了課表，課程安排主要有聲樂技巧發(fā)聲、氣息的訓(xùn)練，學(xué)生藝考曲目的確定與演唱處理；視唱則以高考真題C等級無升無降練習(xí)為主?！肮Ψ虿回撚行娜恕蔽以谟邢薜臅r間里，努力讓學(xué)生適應(yīng)高考的嚴峻形勢，科學(xué)備考，考出了理想的成績，本科上線率100％。

2、平時在辦公室努力鉆研教材，寫教案，認真?zhèn)湔n，做習(xí)題，把握教學(xué)的重難點等。

3、每周給學(xué)生上聲樂、視唱課前，我都會提前一節(jié)課去音樂教室把要講的知識梳理一下，提前彈熟歌曲和視唱譜。

4、在課堂教學(xué)中，我注重關(guān)注全體學(xué)生，注重靈活地選擇教學(xué)方法，并注意圍繞教學(xué)目標來開展教學(xué)活動；注重激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

二、課外活動方面

一學(xué)期學(xué)?；顒迂S富多彩，我主要參與了校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動：師生趣味運動會，音樂特長生才藝展演，讀書活動。

1、在師生趣味運動會中，我們高三全體教師參與了“幸福傳遞”這個項目，減壓放松了自己，體驗了團結(jié)的力量，個個臉上洋溢著幸福的笑容。

2、在音樂特長生才藝展演活動中，我主要負責(zé)高三學(xué)生節(jié)目的選取、排練。節(jié)目排練形式多樣、內(nèi)容豐富，經(jīng)過一個月的排練與成功演出，學(xué)生在活動中陶冶了情操，展現(xiàn)了才華，健全了人格，培養(yǎng)了自信，收獲了知識。

3、讀書活動，在課余時間我會讀一些好書，如：《幸福比優(yōu)秀更重要》《人性的弱點》《窗邊的小豆豆》等，并認真寫了讀書筆記和心得體會。

4、在課余時間，我組建了陜州區(qū)二高學(xué)生合唱團，共40名成員，課程安排在每周一晚上前兩節(jié)自習(xí)課，4月中旬投入訓(xùn)練，6月初課程結(jié)束。

三、教研活動方面

1、每周的教研活動，我都會積極、按時參加，認真聽，認真記，積極發(fā)言等，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

2、積極參與聽課、評課，本學(xué)期完成聽課節(jié)數(shù)21節(jié)，從而學(xué)到很多不同的教學(xué)亮點。

四、不足方面

教學(xué)方面還不夠精益求精，對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的還不夠緊，特別是如何讓學(xué)生扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)音樂的觀念和目的還有待提高和加強。

五、下期的奮斗目標

1、加強自身音樂素養(yǎng)的提高，摸索出一套適合自己的特長和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進步，爭取多講公開課和參加活動，以鍛煉自己。

3、與全體音樂教師共同組建好陜州區(qū)二高學(xué)生合唱團。

4、合理安排、兼顧好課程與活動。

5、多關(guān)注學(xué)生，多與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)生的想法和學(xué)習(xí)情況。

6、加強學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。

總之，在本學(xué)期的工作中，我取得了一定的成績，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，認真學(xué)習(xí)、發(fā)奮工作、積極進取、盡快成長，把工作做的更好，爭取在下學(xué)期的工作中取得更大的進步。

高中部的高三教學(xué)工作總結(jié)范文篇9

今年我繼續(xù)擔(dān)任高三(2)(3)班的英語教學(xué)，最后一學(xué)期，時間較短，任務(wù)重。作為福建省實行高中新課程后的第一屆高三，高三年教師的主要任務(wù)認真研究課標、高考，指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考。這一學(xué)期來，本人認真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、生情、學(xué)情分析

經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，已基本摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更好的“因材施教”，針對不同的學(xué)生，指導(dǎo)和要求也不一樣。兩個班沒有一個學(xué)生能達到優(yōu)秀(120分)檔次，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)感到頭疼。針對這一情況，我將學(xué)生分為三類，一是基礎(chǔ)較好的，二是基礎(chǔ)差但想學(xué)的，三是已徹底放棄的，對這些學(xué)生進行課外輔導(dǎo)，分析問題，制定計劃，效果很好。其中2班的王麗平同學(xué)，成績由原來的七八十分進到九十，一百多分;3班的洪詩猛同學(xué)由四五十進到七八十。

二、研究《考試說明》和高考考綱，把教學(xué)計劃落到實處

1、認真學(xué)習(xí)課標及《考試說明》，落實教學(xué)目標、培養(yǎng)學(xué)生能力，研究高考命卷的方向。依照省頒課程教學(xué)指導(dǎo)意見及市頒復(fù)習(xí)建議進行復(fù)習(xí)，

2、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，認真研究09年的考綱和考試說明，了解09年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。注意收集高考信息，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。

3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”。

4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享，切實提高復(fù)習(xí)效率。同時認真分析省市質(zhì)檢的試卷，把握高考試題的方向和難度。

三、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高

1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

2、作好聽力訓(xùn)練是提高成績保障。

我們利用聽力風(fēng)暴和英語周報的聽力讓學(xué)生在周二，周五下午6：00到6：30和周四下午第三節(jié)課的時間進行聽力訓(xùn)練?？记耙恢苊刻熳寣W(xué)生聽一套歷年高考聽力試題，進一步提高學(xué)生的聽力解題能力。

3、擴大閱讀，培養(yǎng)英語閱讀能力。

要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少。備課組搜集大量的高考經(jīng)典的文章，同時，利用各縣市的質(zhì)檢的好文章，對學(xué)生進行有針對性的課內(nèi)外閱讀訓(xùn)練，大部分的學(xué)生成績都有一定的進步，尤其是2班的王良聲同學(xué)。

4、認真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文，整理各類作文的范文和模板，供學(xué)生背誦和模仿。同時，對麗萍，雅玲，雅萍等15位的學(xué)生英語作文進行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達能力，鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。在_年的高考中取得較好的成績。

四、加強學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)

積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

俱往矣，新一屆高考已結(jié)束，又送走了一屆學(xué)生，雖已取得一定成績，但成績必將成為過去，教學(xué)無止境。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，不斷提升自身素質(zhì)。

高中部的高三教學(xué)工作總結(jié)范文篇10

高考成績出來了,學(xué)生發(fā)揮得還不錯。相對而言,高三(7)班發(fā)揮得比高三(8)要好，無論是高分人數(shù)還是及格人數(shù)都是達到歷史新高的，一年的努力也終于圓滿告終。

回想這一年的教學(xué)，雖然是辛苦，但是也很有收獲。通過這一年的教學(xué)，對高中英語教學(xué)有了進一步的了解，也更清楚自己的優(yōu)勢與不足。這對于我今后的職業(yè)生涯發(fā)展有很大的幫助與啟發(fā)。

通過這次考試，我更加深刻的意識到，高考并不是特別難，重要的還是考學(xué)生的基礎(chǔ)。事實上，我們在復(fù)習(xí)的時候也是本著這個想法來進行的。在第一輪復(fù)習(xí)的時候，我們是以360參考資料為基礎(chǔ)來進行的。

而且我們通過集體備課，讓學(xué)生每單元背誦15個基本句子，意圖是想讓學(xué)生同句子來記憶單詞，掌握語法。這個做做法我們堅持了幾個月。剛開始學(xué)生還很認真的讀和背，堅持一段時間后，學(xué)生覺得很悶，我自己都覺得很煩。后來我們英語組也進行了學(xué)案改革，在掌握基本句子后，重在培養(yǎng)學(xué)生的書面運用能力，通過相關(guān)的語法填空和作文寫作來培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力，還是有一定的效果。在第二論復(fù)習(xí)的時候，我們沒有統(tǒng)一的計劃，基本是按照名師面對面來進行的。

這一輪中，我重點是在語法上進分解聯(lián)系。由于學(xué)生基礎(chǔ)比較差，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是比較喜歡學(xué)習(xí)語法的，學(xué)生開始能主動提出問題，下來找老師解決問題等。其中，我覺得句子結(jié)構(gòu)這個句法還是十分重要的，只要句子結(jié)構(gòu)懂了，學(xué)生在學(xué)習(xí)語法的時候頭腦才能更清晰。我發(fā)現(xiàn)語法教學(xué)還是比較有效的.，學(xué)生在語法填空上從對一個到對幾個，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，甚至能對七八個。同時，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)語法的時候，我語法落實在寫作中，學(xué)生也是比較喜歡的。通過語法學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得寫作是不難了，只要懂得就可以寫好。特別是在進行從句教學(xué)，賓語從句，定語從句，同位語從句，倒裝句等教學(xué)，設(shè)計句子寫作，句子合并是很重要。

高中部的高三教學(xué)工作總結(jié)范文篇11

一、研究信息，看準方向

怎樣著手進行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

1、研究高考化學(xué)試題。縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細分析了近幾年來課改區(qū)的高考試題，結(jié)合歷年來湖南高考化學(xué)試題的特點，如對比試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試當中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績。

2、關(guān)注新教材和新課程標準的變化。熟悉新教材和新課程標準的變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性。

3、熟悉考試大綱?？季V是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后，我與備課組老師仔細研究，并準備在今后教學(xué)中不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系

進入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。

1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料(我校以《名師導(dǎo)學(xué)》)作為主要參考書，供整理知識、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。

2、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系?；A(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成、

結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達能力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。

3、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認識過程，也是促進知識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題?！?。因此我與同備課組老師基本每周都精心準備了一張周練卷;每單元準備了單元過關(guān)測試卷。

三、多思善想，提高能力

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋，多思善想。

1、精讀教材，字斟句酌。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點)，進行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語，正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學(xué)生);對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富，可以進行元素位、構(gòu)、性相互推斷，預(yù)測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。

2、學(xué)會反思，提高能力。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù)，它通常包括觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰陀嬎隳芰?，其中思維能力是能力的核心。要善于從學(xué)生的實際出發(fā)，有針對性地進行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

四、積極溝通，因材施教

本期我所教班級中學(xué)生情況參次不齊，因此在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué)，有平時的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強基礎(chǔ)等不同的形式。

1、在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，更是認真?zhèn)鋵W(xué)生，積極在課前、課后了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，個性發(fā)展及思想情緒，盡可能的在課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，注意創(chuàng)設(shè)

不同的情境，誘發(fā)不同層次學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使不同層次的學(xué)生都能從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生都能學(xué)有所得，不斷提高。

2、課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了

一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度，對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

五、存在的不足和問題

因為是首次使用新教材，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進度的掌握均存在一定的缺憾。練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，由于招生的原因，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅守原則，爭取在高考中取得好成績。

高中部的高三教學(xué)工作總結(jié)范文篇12

彈指一揮間，時間如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，畢業(yè)已有快一年的時間。一年前的時候，帶著些許憧憬，激動，幻想站在講臺上為學(xué)生們授業(yè)解惑，在臺下，與同事交流學(xué)習(xí)。7月份，帶著這樣一份激動的心情我來到了廣東省佛山市順德區(qū)均安中學(xué)任教。在這一年多的時間里，自己付出的很多，同時收獲的東西也頗為豐富。下面我簡要的對自己這一年來的工作進行總結(jié)。

在進入均安中學(xué)后，進行了為期數(shù)天的培訓(xùn)，在短暫的培訓(xùn)當中，收獲特別多，對于均安教育的發(fā)展狀況有了基本的了解，對于教育政策法規(guī)也更加明晰。緊接著到了9月，迎來了一批莘莘學(xué)子，由于領(lǐng)導(dǎo)們的信任，我擔(dān)任了高一(9)班的班主任，擔(dān)任了4班和9班兩個班的英語老師。在軍訓(xùn)中，我始終陪伴著我的班級，伴著他們訓(xùn)練，想培養(yǎng)這個班級當中的一種集體榮譽感和強大的凝聚力。我還是能夠銘記著這個班的口號“斗志昂揚，力比朝陽，放馬金鞍，唯我9班”。最好我的班級雖然只領(lǐng)了個安慰獎，但是看到他們的努力，我已經(jīng)是心滿意足，在軍訓(xùn)后，正式走上了三尺講臺，我心里始終謹記著一點“畢業(yè)了，離校了，堅決不給陜師大丟人”。

在外人面前，我比較愛玩，好像像個小孩子，但是心中這個信念一直鼓勵著我，要勤奮，要努力，認真的積極的備課，要多與有經(jīng)驗的班主任進行交流，掌握學(xué)習(xí)一些管理班級的經(jīng)驗和方法，在講課方面，我經(jīng)常讓別的老師幫我修改課件，對我的課件以及教學(xué)設(shè)計提出一些改進的意見，在我空閑的時候也有積極的參與到聽課活動當中，截至到現(xiàn)在，我聽其他老師的課累計有60多節(jié)。

經(jīng)過自己不斷的努力和嘗試，以及在其他老師的幫助下，自己的教學(xué)上面進步很快，以前抓不住教學(xué)的重點與難點，抓不住考點，在自己的不斷摸索下，不斷的研讀各類考題，在陳月明老師的`幫助指點下，漸漸地對于知識點考點一些的把握，有了很大的進步。在課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計方面，一開始相對比較刻板，按部就班，將課本的每一個板塊都講解到位生怕漏掉哪一點，在處理英語周報上的練習(xí)題時，也毫無重點，一個一個講過去，事實上許多非常簡單的就可以不用再講解?，F(xiàn)在，我對于課本的駕馭能力更強了，有些模版需要當作重點來強調(diào)，有些部分作用不大的可以直接將他省去。在教學(xué)成績方面，取得的成績都比較理想，重點班與普通班的成績都能夠排在中上游的位置。但是在教學(xué)上還是經(jīng)驗不足，還需要多聽有經(jīng)驗老師的課。

在管理班級方面，我對于我的學(xué)生軟硬皆施，在紀律方面，嚴格要求，抓典型，比如：分科后，班級分過來一個最嚴重的問題生，他叫許家豪，他在班里很愛講話，很會撒謊，紀律特別差，頭發(fā)特別長，其他一小部分同學(xué)也多多少少都有些問題，我就先把這個問題最嚴重的人當作典型來整治，我心里暗下決心“一定不能屈服，要態(tài)度堅決”。對于他進班的第一天，我先從他的頭發(fā)抓起，講了講道理，似乎不起什么作用，我的態(tài)度強硬了起來，我強行要求他在辦公室里呆著，不允許回教室上課，自己好好思考，然后又給他介紹了大學(xué)里的一些美好景象，讓他幻想了一下大學(xué)里美好的生活和場景，經(jīng)過對許家豪這個學(xué)生的抓典型，對他成功的轉(zhuǎn)化，有利于我管理班級其他的同學(xué)。在我擔(dān)任這獎金一個學(xué)期班主任的時間內(nèi)，也取得了不少成績。所帶高一(9)班在均安鎮(zhèn)運會中為學(xué)校得分最多，高一(9)班在體藝節(jié)中獲得了“紅歌賽”，“廣播操比賽”的“一等獎”。高一(9)班入學(xué)全校倒數(shù)第二，期末考試，第二學(xué)期模擬考試都考了年級的第一名。在分科考試中，有8名同學(xué)分入了重點班?，F(xiàn)在所帶的高一(10)班在學(xué)校運動會中取得團體總分第一名，“精神文明班級獎”。但是班級管理依然存在漏洞，比如在班干部團隊管理上，還沒有形成一個很好的體系。在尖子生培養(yǎng)方面，還沒有形成一定的方法，經(jīng)驗，模式。但我相信，在自己的努力摸索以及其他老師，班主任，領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我會尋找到一條適合自己的出路。

我看到，前途是光明的。我會繼續(xù)努力，成功屬于我。

高中部的高三教學(xué)工作總結(jié)范文篇13

本學(xué)期要進行的是第二階段和第三階段復(fù)習(xí)。第二階段是知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓學(xué)生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納。第三階段是模擬提高階段，主要是進行七次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。

我所教的兩個班級，語文基礎(chǔ)相差較大，尤其是機電班部分學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習(xí)，針對學(xué)生不同情況在教學(xué)中我主要采取了以下方法：

一、激發(fā)興趣、找課堂要效率。

大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣，高考語文成績完全靠運氣，而且到高三，各學(xué)科大量的做題，勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、注重課后拔尖扶弱工作，找尖子生要成績。

到了高三下學(xué)期，各班尖子生已確定下來了。我們各任課老師要集中力量對他們拔尖扶弱，使得總分達到最大值。這就要求我們課后始終圍繞他們來調(diào)整自己的教學(xué)進度與教學(xué)內(nèi)容。一切以他們?yōu)橹行?，一切為他們服?wù)。

三、上好講評課，讓學(xué)生每考有得。

進入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提高運用所學(xué)知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。

第一，講評前認真分析試卷，有明確的目的性；講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性；講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實效性。第二，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如試題自身是給一篇科技短文選擇題，實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。再如，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解；文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力（即翻譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞）

第三，講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。

第四，糾正錯誤務(wù)必落實。對于教師而言，要了解學(xué)生錯在何處，為何錯，哪些學(xué)生錯，有針對性地改進復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對于學(xué)生而言，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因，并改正，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。

第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個角度考。同樣的要補充，有些變化的更應(yīng)補充。這樣，即可以以一定的量的重復(fù)，加上一定的變化，來增強對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。

四、瞄準高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累

語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。進入高三我布置了學(xué)生以下幾項常規(guī)性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個；每個月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇；堅持在每節(jié)課前五分鐘進行詩詞默寫，通過這三項常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。

五、深入研究考試大綱，重視信息的溝通

1、在高三開始，細致研究分析近三年的語文考試說明，準確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實。

2、在教學(xué)中，除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識外，還注意和同事研究學(xué)習(xí)，從教學(xué)方案的設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的講授到復(fù)習(xí)考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節(jié)，認真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

六、及時分析學(xué)生每次考試情況，對癥下藥。

每次考試之后，我們都認真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點主要集中在以下幾個方面：基礎(chǔ)知識的4~6題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文。我及時調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過程管理，從四個方面落實教學(xué)任務(wù)：力爭把目標落到實處，細化內(nèi)容。序化訓(xùn)練，深化輔導(dǎo)，力爭把目標落到實處。

七、專項復(fù)習(xí)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。

1、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)注重長短線結(jié)合，對成語語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后，穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中，進行不間斷的訓(xùn)練。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進行。與此同時，充分利用早讀時間狠抓古詩文背誦，嚴把質(zhì)量關(guān)，力求做到考試中不丟分。

2、復(fù)習(xí)文言文，將120個文言實詞和15個文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生。文言文復(fù)習(xí)是一大難點，尤其是文言文語句翻譯，在這方面進行了大量的專題訓(xùn)練。

3、對詩歌鑒賞，我們分三步進行復(fù)習(xí)：

（1）進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對這類題有一個感性的認識，消除其神秘感。

（2）把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。

（3）歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性。

4、注重作文實戰(zhàn)訓(xùn)練，認真選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。

在師生的共同努力下，我所教的班級的學(xué)習(xí)成績?nèi)〉昧碎L足的進步，學(xué)生的語文考分幾乎都已達到預(yù)定高考目標分。

通過一年的高三教學(xué)工作，我整理出一套清晰完整的高中語文高考復(fù)習(xí)的思路，以知識點為主線構(gòu)建框架，以專題訓(xùn)練為平臺夯實基礎(chǔ)，以答題方法技巧為手段提升解題能力，循序漸進，因材施教，分層教學(xué)，讓每一個學(xué)生每天都有不同程度的進步，讓學(xué)生學(xué)習(xí)感受到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)的成就感，學(xué)有所得。在引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中我深感收獲頗豐，真可謂教學(xué)相長，在今后的教學(xué)工作中，我一定會更加努力，力爭在各方面做到日臻完善。

高中部的高三教學(xué)工作總結(jié)范文篇14

一、在思想上：加強學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)。我深知，要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。為了適應(yīng)新形式，我努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，在不斷的學(xué)習(xí)中，自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都有了很大的提高。

二、在教育教學(xué)上：敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。

所以在工作上我總是兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一位個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的好老師。

在新課程改革環(huán)境下，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)理念。在校內(nèi)，虛心學(xué)習(xí)、不斷反思、及時改進，并在自己的教學(xué)中不斷的實踐、不斷的總結(jié)、不斷的提高。平時還注意向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平?？傊?，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。

三、在分管工作上：服從安排，為師垂范。

勤奮刻苦、吃苦耐勞的精神和較強的宗旨意識是決定一個人是否能夠立于不敗之地的源泉，是決定一個人工作能否成功的關(guān)鍵。因此，一個人要想成功或立足于不敗之地，就要勤奮，有吃苦精神，有較強的能力和宗旨意識。所以在學(xué)校安排的一切工作和事情上，我總會盡己所能、全力以赴。

四、檢查自我，改變自我。

1、理論知識不夠，對有些教學(xué)活動的認識還上升不到理論的層面。

2、專業(yè)知識和課堂駕馭能力有待進一步提高，特別是新課改理念的落實上還需繼續(xù)努力。

3、有時遇事不冷靜，容易沖動;今后要注意說話方式，進一步完善自我。

4、有時候惰性太強、有些被動;今后要用一種積極地心態(tài)去對待工作和生活。

我還年輕，在教育的崗位上還需不懈的努力。我相信，在今后的努力探索和實踐中，我會不斷的成長，實現(xiàn)自己的教育理想。

高中部的高三教學(xué)工作總結(jié)范文篇15

本學(xué)期，本人擔(dān)任高三（7）、（8）兩個班的政治教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學(xué)工作，為學(xué)校的高考盡職盡責(zé)，學(xué)生的學(xué)習(xí)達到計劃要求，學(xué)生對我的評價也非常高，并且在高考中取得好成績?，F(xiàn)將該期工作如實地總結(jié)如下：

首先，從學(xué)校的大局出發(fā)，積極配合學(xué)校工作，服從學(xué)校安排。本學(xué)期每班政治課的課時較往屆少了兩節(jié)，內(nèi)容沒有減少，這就對政治教學(xué)提出了更高的要求。更要求老師靈活精心的研究利用教材，設(shè)計出使用的教學(xué)方案。

其次，高度重視高三教學(xué)工作的實效。主動積極地協(xié)調(diào)高三同科教師的教學(xué)。一學(xué)期來，不定期地與同科其他教師商討教學(xué)進度、內(nèi)容安排、練習(xí)重點，盡量地統(tǒng)一了高三的整個教學(xué)工作。

第一、認真制定計劃，注重研究高考新動向和國家重大政策。不間斷地從多種渠道收集整理高考資料包括教學(xué)理論、高考改革方向、各地高考試題及專家分析，進行歸納分類保存，并及時融入課堂教學(xué)中，大大提升了高三教學(xué)的含金量。

第二、對所復(fù)習(xí)的考點知識，本人做到難點、重點、易混點、易考點及近5年來已經(jīng)考過的知識角度都爛熟于心，在課堂教學(xué)中及時以同步練習(xí)、課堂訓(xùn)練或者是經(jīng)典例題的形式傳授給學(xué)生，使學(xué)生的學(xué)與練始終與高考保持非常緊密的接觸，大大增強了學(xué)生適應(yīng)高考的能力，實實在在地提高了課堂教學(xué)實效。

第三、扎實抓好學(xué)生的同步練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生答題方法，解決學(xué)生的解題瓶頸。充分利用學(xué)生已有的資料，適當整理一些經(jīng)典試題，及時布置學(xué)生做好同步練習(xí)，利用晚自習(xí)及課堂進行仔細講解。每次講解前都對目標學(xué)生的做題情況進行了認真的分析，做到對癥下藥，真正提高學(xué)生答題能力?？梢宰院赖卣f，學(xué)生的學(xué)習(xí)基本上了道，圓滿達到了預(yù)期的效果。我相信，只要堅持下去，目標學(xué)生的高考成績應(yīng)該是令人非常滿意的。

第四、做學(xué)生的朋友，引導(dǎo)學(xué)生認真做人，做合格學(xué)生。普通班有大部分學(xué)生對高考沒有具體的要求，因而在學(xué)習(xí)過程中不免存在一些不良的習(xí)氣，甚至影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，影響課堂教學(xué)。為此，還注意以德為本，在適當?shù)臅r機就對學(xué)生進行做人和守紀的教育，想盡辦法營造良好的課堂教學(xué)范圍，保障教學(xué)效果。

再次，高度耐心搞好專業(yè)班的教學(xué)。

面對學(xué)校的信任，感覺責(zé)任重大，為此，本人把大量的精力放在該班，利用課余時間根據(jù)班主任的整體安排，免費加班輔導(dǎo)學(xué)生，不辭辛勞，與學(xué)生打成一片，了解學(xué)生要求和心理變化，及時調(diào)整教學(xué)。主抓了課堂和輔導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生的不同情況，具體提出了不同的知識要求，及時檢查過關(guān)；在教授答題方法時，手把手地進行指導(dǎo)，并將基本題型的答題方法進行了過關(guān)檢查，目標學(xué)生收效較好。

最后，堅持教學(xué)與研究兩不誤。在認真完成教學(xué)任務(wù)的課余時間，堅持將自己的教學(xué)經(jīng)驗和感觸形成論文，接受同行指教。同時，與其他地區(qū)的優(yōu)秀教師一道參與高三復(fù)習(xí)用的教輔資料的編撰，大大提升自己的教研水平。

在以后的教學(xué)工作中，我將一如既往地按與學(xué)校要求一致的計劃不斷努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)。我相信有耕耘總會有收獲！

高中部的高三教學(xué)工作總結(jié)范文篇16

本學(xué)期教高三4個班(5、6、7、22)。有1個多月的時間，參加了《省骨干教師培訓(xùn)班》，但是還擔(dān)任1個班的實習(xí)指導(dǎo)，其它工作也沒有耽誤。期間老師們給帶了3個班的實習(xí)課。

對省、市、校里的各項政治和業(yè)務(wù)活動，校升旗儀式和各種會議，積極參加。工作勤勤懇懇，踏踏實實。積極做好各項工作，積極要求進步。團結(jié)同志，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系