小學(xué)校本課程-《愛的教育》閱讀交流課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

最美好的禮物最長情的陪伴------《愛的教育》閱讀交流課活動目的：1.檢查學(xué)生閱讀《愛的教育》的情況。2.進(jìn)行整本書閱讀方法指導(dǎo)。3.感悟愛的內(nèi)涵，受到熏陶和啟發(fā)，引導(dǎo)孩子充分體現(xiàn)國家之愛、父母之愛、師生之愛、同學(xué)之愛的內(nèi)涵。4.引導(dǎo)學(xué)生懂得愛、學(xué)會愛。教學(xué)過程：一、 談話引入著名節(jié)目主持人董卿在《朗讀者》中說過：禮物，多美好的一個詞。仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物；孩子是給父母的禮物；朋友是陪伴的禮物；回憶是時間的禮物。在這個世界上，有多少種愛的表達(dá)，就有多少種禮物。父母無私的愛的養(yǎng)育；經(jīng)歷苦難之后的成長；不斷地學(xué)習(xí)所積累下來的智慧，這都是最好的禮物。意大利作家亞米契斯雖然在100多年前就已經(jīng)離開這個世界，但是他留下的《愛的教育》一書，是他在這個世界所播下的一顆愛的種子，是他留給這個世界所有孩子的最好的一份愛的禮物！那在我們今天《愛的教育》閱讀交流課里，就讓我們一起去打開這份愛的禮物。二、閱讀題闖關(guān)賽三、聊聊整本書(內(nèi)容、主要影響力）讀完整本書，說說你對該書的了解。生：我知道了作者亞米契斯于1846年出生在意大利的一個小鎮(zhèn)上。他在1866年參加了統(tǒng)一意大利的戰(zhàn)爭，退役后他擔(dān)任軍事刊物的記者，發(fā)表了不少新聞報(bào)道和短篇小說?！稅鄣慕逃肥撬绊懽畲蟮淖髌贰Ｉ何抑懒恕稅鄣慕逃罚ㄓ肿g作《心》）是一本日記體小說。（關(guān)注了文體）生：我知道了整本書以一個四年級男孩恩利科的眼光，講述了從4年級10月份開學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，其間還包括父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個個感人的每月故事。（把厚書變薄，了不起）師簡介這本書的影響力：《愛的教育》出版于一八八六年，在意大利曾轟動一時，僅出版的頭兩個月就再版40多次。這本書影響巨大，從它出版到今天，已經(jīng)有100多年的歷史了。100多年來，始終暢銷不衰，并且多次被改編成動畫片、電影、連環(huán)畫、影響遍布全世界。雖然這是一本主要寫給九歲至十三歲的學(xué)生看的書，但也早已成為廣大家長、老師經(jīng)常閱讀的教育經(jīng)典。目前已有一百多種文字的譯本，是世界公認(rèn)的文學(xué)名著。《愛的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長中的必讀書。（課件出示作品影響。）看來這本書真是有它獨(dú)特的魅力。四、聊聊閱讀方法這部小說中出現(xiàn)了許多人物，有恩里科的同學(xué)、家人和師長，還有每月例話中的主人公和他們身邊的人，為了弄清人物之間的關(guān)系，加深對人物的印象，很多同學(xué)有自己的好方法，我們請同學(xué)來介紹一下。1.交流匯總：畫人物關(guān)系圖、寫閱讀日記、很有見解的批注、精彩的摘抄。（展示照片成果）2.運(yùn)用以上方法，可以幫助我們很快梳理出文中主要人物之間的關(guān)系，還能加深對文中人物的了解。五、聊聊人物印象文中眾多人物中，作者著墨最多的是恩里科的學(xué)校同學(xué)，《同窗朋友》一節(jié)（展示段落開頭一到兩句）（10-12頁），我們認(rèn)識了主人公恩里科的同窗好友：加羅內(nèi)、內(nèi)利、華梯尼、小石匠、卡洛斐、卡洛.諾比斯、斯帶地、德羅西、鐵匠的兒子潑來可西、克洛西。恩里科眾多同窗中，哪個人物給你留下了深刻印象，請你結(jié)合閱讀的相關(guān)人物精彩故事或者段落來談一談。如：我認(rèn)識了（）的加羅內(nèi)我認(rèn)識了（）的科雷蒂我認(rèn)識了（）的德羅西........說到恩里科的同學(xué)，不能不提到加羅內(nèi)。結(jié)合《狹義的行為》（12-13頁）《內(nèi)利的保護(hù)者》（35-36頁）兩個小故事【課件中出示兩個故事中的精彩部分，標(biāo)注出處和頁碼】，讓我們深入了解了他。誰來談一談你對他的印象？交流：（他是一個富有愛心和正義感的孩子。處處保護(hù)弱小。他班上有個學(xué)生叫內(nèi)利。由于內(nèi)利天生駝背，因此有些同學(xué)老是欺負(fù)他，加羅內(nèi)就在班上宣布：如果誰再欺負(fù)內(nèi)利，就對他不客氣。有一個壞孩子沒把他的話放在心上，又欺負(fù)了內(nèi)利，于是，加羅內(nèi)真的把他當(dāng)眾揍得轉(zhuǎn)了三圈，從此以后，再也沒有人敢再欺負(fù)內(nèi)利。）小結(jié)：加羅內(nèi)充滿正義感、富有愛心，讓人喜歡。小結(jié)：恩里科身邊有這么多引以為傲的好友：有俠義之舉的（加羅內(nèi)），有品學(xué)兼優(yōu)的班長（德羅西），還有樸實(shí)可愛的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的（克洛西）……課下，同學(xué)們可以再細(xì)細(xì)地讀讀，相信你一定會有更深的感受。六、品讀愛的內(nèi)涵1.《愛的教育》一書，從書名來看，關(guān)鍵詞是什么？——愛。從《愛的教育》中，你讀出了哪些愛？2.交流：（愛的種類：感受到了師生之愛、同學(xué)之愛、父母之愛、對社會和國家的愛）3.小結(jié)：是的，愛是整本書的主題。整本書在最平實(shí)的字里行間，用細(xì)膩的筆觸，向我們展示了種種人世間最偉大的愛：對國家之愛、師生之愛、父母之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。4.出示學(xué)習(xí)要求：讀完整本書，你對國家之愛、師生之愛、父母之愛、同學(xué)之愛等，有了怎樣更深層次的理解？以四人小組為單位，請選擇其中一種愛，結(jié)合某一個故事或者故事中最精彩的片段，用自己喜歡的方式展示給大家。（展示方式多樣：可以是分角色朗讀、可以是讀評結(jié)合輪流說感悟，可以是舞臺表演等，組長注意做好協(xié)調(diào)分工。哪個小組想展示國家之愛？（同學(xué)之愛父母之愛、師生之愛）5.交流展示：（根據(jù)學(xué)生交流，適時板書：國家之愛師生之愛父母之愛同學(xué)之愛）根據(jù)學(xué)生交流適時點(diǎn)撥：預(yù)設(shè)一：---------國家之愛師點(diǎn)評小結(jié)：這組同學(xué)通過朗讀給我們展示了什么是對國家的愛：無論我們身處何地，無論我們富貴貧賤，祖國是我們永遠(yuǎn)的母親。我們要維護(hù)她的尊嚴(yán)，我們要為她奮不顧身，甚至獻(xiàn)出自己的生命，也在所不惜。預(yù)設(shè)二：------同學(xué)之愛師點(diǎn)評小結(jié)：這一小組通過讀評結(jié)合，給我們展示了同學(xué)之愛，我們是不是可以這樣理解：愛是理解和尊重，愛是真誠和信任，愛是同學(xué)之間的關(guān)心幫助，愛是危難時刻有人為你挺身而出，愛是受到委屈時有人肯為你仗義執(zhí)言！過渡：常言道：父母是學(xué)生的第一任老師，孩子的成長離不開父母的呵護(hù)。文中的父母親子之情，更讓人感動，哪個小組來交流一下？預(yù)設(shè)三：---------父母之愛點(diǎn)評：《愛的教育》一書中，提到了主人公恩里科的父母給他寫的10封信。每封信中都飽含著深情，體現(xiàn)了父母對子女的愛。預(yù)設(shè)，展示PPT：父親的信（27頁一段）這一封封感情真摯的信，既是父母對安利柯的無私關(guān)愛和真誠希望，更是我們每個學(xué)生都應(yīng)該時刻銘記的。?過渡：愛是可以傳遞的。父母愛孩子，孩子愛父母。?誰能來談一談書中體現(xiàn)的孩子對父母的愛？PPT出示：朱利奧蘇雖不說什么，心里卻快活。他想：“父親不知道我在替他寫，卻以為自己還未老呢。好！以后就這樣去做吧?！薄缎〕瓕憜T（每月例話）》PPT出示：《六千英里尋母》（191頁）——這是《愛的教育》一書中每月故事里的一篇感人至深的故事。?希望一次次燃起，又一次次破滅。馬爾科感到萬分絕望。最終，他又是憑著什么找到了媽媽呢？（指生回答）馬可千里尋母的故事篇幅較長，請同學(xué)們課下再仔細(xì)讀讀。我相信：馬可的頑強(qiáng)毅力一定會再一次給你們留下難以磨滅的精神震撼！小結(jié)：關(guān)于父母親情，愛是親人之間的包容理解，愛是寬嚴(yán)相濟(jì)，愛是默默分擔(dān)，愛是不遠(yuǎn)萬里，只為找到你。預(yù)設(shè)四：-----師生之愛?PPT出示：《父親的先生》（164頁片段、166頁片段）過渡小結(jié)：這一小組通過聲情并茂地朗讀，讓我們感受到了濃濃的師生之愛。小結(jié)：關(guān)于師生情，我們可以這樣深情地說：對于老師來說，愛是尊重和信任，愛是惦念和探望！愛是探望，愛是期盼，愛是期盼和祝福，愛是不忘記，愛是常想起......小結(jié)：《愛的教育》就是這樣，用她包含深情的筆觸給我們講述了一個個平凡而感人的故事，每一個讀過她的人都會被她所震撼，所感動，都會對她贊不絕口。?七、感情升華，真情告白在這么多人物當(dāng)中，你有沒有找到自己的影子，你從他們身上學(xué)到了些什么？課下請同學(xué)們以《愛的教育》教會我————或者“————我想對你說”為題寫一段話，表達(dá)一下你心中的情感，可以是師生情、同學(xué)情、父母情等。八、總結(jié)提升：諾貝爾文學(xué)獎獲得者切·米沃什，在詩歌《禮物》當(dāng)中所寫到的：這是幸福的一天，我漫步在花園，對于這個世界，我已一無所求。這是詩人饋贈給自己心靈的一份禮物。用純凈之心去創(chuàng)造、去發(fā)現(xiàn)、去感悟，你便擁有了屬于自己的禮物--------愛！“草，在結(jié)它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說話。”在顧城的詩里，陪伴就是這樣簡單而美好。而在我們每一個人的生命里，會遇到各種各樣的陪伴，比如說這會兒，你我之間是一段短暫的陪伴；比如說我們的學(xué)生時代，和我們的同學(xué)，那是幾年的陪伴；還有一種陪伴，是生命里血脈注定一生的陪伴，那是我們和父母，和孩子之間的陪伴?！稅鄣慕逃放惆槲覀兌冗^這樣一段美好的閱讀交流時光，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而真誠善良的心，愛父母、愛師長、愛朋友、愛祖國、愛人民，同情人民的一切不幸與苦難！愛的教育還會延續(xù)，愛的故事將生生不息。讓我們用心感受愛，努力付出愛，讓愛伴隨我們快樂成長！學(xué)情分析六年級孩子有了一定的讀書積累，關(guān)于讀書方法也掌握了一些。在誦讀名家名篇的學(xué)校地校課程中，孩子的讀書理解能力和感悟能力有了很大的提升。在本次《愛的教育》閱讀交流課中，通過閱讀交流，加深學(xué)生對文本的理解，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。在交流中引導(dǎo)學(xué)生積極向上，受到愛的教育。同時也進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力，學(xué)習(xí)關(guān)愛，學(xué)會分享。效果分析六年級孩子有了一定的讀書積累，關(guān)于讀書方法也掌握了一些。在誦讀名家名篇的學(xué)校地校課程中，孩子的讀書理解能力和感悟能力有了很大的提升。在本次《愛的教育》閱讀交流課中，我充分尊重信任孩子，放手讓孩子去交流讀書策略、讀書體會，孩子們的交流是真實(shí)自然的體驗(yàn)，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)實(shí)際，結(jié)合文本，談得深入。特別讓我感動的是在四人小組展示對愛的體驗(yàn)這一讀書成果這一環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)出乎我意料，無論是分角色朗讀，還是讀評結(jié)合，都很投入、到位，雖然表演環(huán)節(jié)略有生澀，但對文本的解讀感悟也體現(xiàn)得較深。總之，通過本次閱讀交流，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，加深學(xué)生對文本的理解。在交流中引導(dǎo)學(xué)生積極向上，受到愛的教育。同時也進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力，學(xué)習(xí)關(guān)愛，學(xué)會分享。教材分析《愛的教育》是意大利亞米契斯著的日記體小說，以一個小男孩恩里科的眼光，從10月份4年級開學(xué)第一天開始寫起，一直寫到第二年7月份，一共一年的校園生活。同時還記錄了包括發(fā)生在恩里科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。《愛的教育》出版于一八八六年，在意大利曾轟動一時，僅出版的頭兩個月就再版40多次。這本書影響巨大，從它出版到今天，已經(jīng)有100多年的歷史了。100多年來，始終暢銷不衰，并且多次被改編成動畫片、電影、連環(huán)畫、影響遍布全世界。雖然這是一本主要寫給九歲至十三歲的學(xué)生看的書，但也早已成為廣大家長、老師經(jīng)常閱讀的教育經(jīng)典。目前已有一百多種文字的譯本，是世界公認(rèn)的文學(xué)名著?！稅鄣慕逃繁还J(rèn)為是一部人生成長中的必讀書。《愛的教育》評測練習(xí)閱讀題闖關(guān)賽判斷題（正確打“√”，錯誤打“×”,并改正）。１．《愛的教育》的作者是英國著名兒童文學(xué)作家亞米契斯。（）２．我的朋友內(nèi)利因?yàn)樯∵t入學(xué)兩年，他為人正直、厚道，常斥罵欺負(fù)別人的人。（）３．在安利柯的父親看來，世界上除了父母之外，“兄弟”是最崇高、最親切的稱呼了。（）４．“78號犯人”就是克洛西的父親。（）選擇題：1.救一年級學(xué)生的孩子名叫（），他的傷得太重，得拄著拐杖走路。A內(nèi)利B科雷蒂C德羅西D洛佩諦2.（）從一個別人眼中的笨孩子變成了二等獎的獲得者。?A卡洛斐B滑梯尼C鐵匠的兒子—潑來可西D小石匠3.書中的（小石匠）特別愛扮鬼臉，他對建塔和架橋的積木游戲特別在行。A恩里科B小石匠C卡洛斐D內(nèi)利4.（）代替他祖母，被闖進(jìn)家里的強(qiáng)盜用短刀刺穿后背，最后死去了。A馬爾科B小石匠C費(fèi)魯喬D敘利奧5.六千英里尋母的是（）A卡洛斐B馬爾科C德羅西D內(nèi)利填空題：1.半夜起來幫爸爸抄寫封條的是（??）。?2.學(xué)習(xí)成績好，每次都獲得頭等獎的男孩是（?）3.駝背奈利被人欺負(fù)時，是（??）救了他。?4.（）有一本最心愛的郵票簿。5.（）一邊運(yùn)柴，一邊在（），他早上一起床就要溫習(xí)（）。課后反思我教的《愛的教育》閱讀交流這一課，以“愛”為線索，通過引用央視主持人董卿在《朗讀者》欄目中一段唯美的文字，創(chuàng)設(shè)交流意境，激發(fā)孩子的交流欲望，然后設(shè)置閱讀闖關(guān)，了解學(xué)生對整本書的閱讀情況，掌握學(xué)情，為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)做鋪墊。進(jìn)而，引領(lǐng)學(xué)生從“聊聊整本書”到“聊聊閱讀方