2023學(xué)年完整公開課版觸摸春天a

觸摸春天濃郁流連小徑流暢引導(dǎo)悄然靈性經(jīng)歷瞬間撲閃弧線飛翔概念權(quán)利繽紛花繁葉茂多姿多彩磕磕絆絆清香裊裊詞語詞語解釋流連：留戀不止，舍不得離去。穿梭：像織布的梭子來回活動(dòng)，形容來往頻繁。本文指安靜來回在花叢中走動(dòng)。一瞬間：一剎那，時(shí)間非?？斓鼐瓦^去了。用來形容時(shí)間極短暫。清香裊裊：形容香氣繚繞不絕。想一想1.第4自然段“睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女神奇的靈性抓住了”一句話中，“睜著眼睛的”是否可以除去？為什么？

2.結(jié)合短文內(nèi)容想一想，作者為什么要以“觸摸春天為題”？春天來了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂，桃花開了，月季花開了。濃郁的花香吸引著安靜。這個(gè)小女孩，整天在花香中流連?！拔薄傲鬟B”說明安靜對(duì)花香的喜愛?！罢臁闭f明安靜對(duì)花叢已經(jīng)熟悉，為下文在花叢中“走得很順暢”埋下伏筆。課文講解安靜在花香中流連練習(xí)造句春天來了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂，桃花開了，月季花開了。描寫一種景物。xx來了，（后面描寫景物）早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。這兩句話從安靜走路的行動(dòng)上寫出她對(duì)花叢的熟悉，表現(xiàn)出安靜的活潑聰慧以及對(duì)春天的熱愛，也為下文它神奇的捕捉到蝴蝶做好鋪墊。

做操

通過3個(gè)紅色的詞語，我感受到了：盲童已經(jīng)適應(yīng)了黑暗中的生活，黑暗不成為生活中的障礙，找到了克服視力障礙的方法。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛砹?，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只花蝴蝶?/p>

捉蝴蝶安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個(gè)她完全沒有體驗(yàn)過的地方。

這神奇的靈性來自安靜對(duì)春天、對(duì)大自然的熱愛。與其說蝴蝶是被盲女孩攏住，不如說是生命的美好被盲女孩神奇的靈性所攝取、所捕捉。

攏住蝴蝶花叢中停著一只花蝴蝶，花蝴蝶被安靜的靈性攏住了，最后安靜張開手指把花蝴蝶放走了?！盎ê话察o的靈性攏住了”這句話是經(jīng)過。那和我一起去看看起因！我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動(dòng)著。安靜心靈的窗戶并沒有關(guān)閉，她是在用全部的身心來感受整個(gè)世界。在她的內(nèi)心深處，同樣是明媚動(dòng)人的景色，因此“我”被感動(dòng)著。明媚動(dòng)人的景色在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一條極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。盡管安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界里，已經(jīng)感受到了飛翔的快樂，人生的美好。

放飛蝴蝶

我沒有驚動(dòng)安靜。誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛的世界。在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。

每一個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。清香裊裊的早晨理解幫助第一部分（1）：介紹安靜是位盲童。第二部分（2）：安靜在花香中流連。第三部分（3-6）：安靜攏住蝴蝶又放飛它。第四部分（7）“我”的深刻感想。中心思想課文主要講的是在春暖花開的美景中，一個(gè)叫（安靜）的盲童，以她（自己獨(dú)特)的方式（呼吸著)春天的氣息，（觸摸了）春天的脈搏，（捕捉到）春天的蹤影。在這個(gè)（清香裊裊)的早晨，作者也(感受)到了一種從未有過的生命力，（領(lǐng)悟)到了人生的真諦：（誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界）我請(qǐng)你把學(xué)習(xí)了這篇課文的感受寫下來?！?/p>