小學(xué)語文-10 爬山虎的腳教學(xué)課件設(shè)計_第1頁
小學(xué)語文-10 爬山虎的腳教學(xué)課件設(shè)計_第2頁
小學(xué)語文-10 爬山虎的腳教學(xué)課件設(shè)計_第3頁
小學(xué)語文-10 爬山虎的腳教學(xué)課件設(shè)計_第4頁
小學(xué)語文-10 爬山虎的腳教學(xué)課件設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁，還剩13頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

10

爬山虎的腳

“用寫生的辦法學(xué)習(xí)寫作，抓住了那些真、切、深、透的東西，毫不走樣地表達(dá)出來，這是最有益的練習(xí)?！薄~圣陶1.能正確、流利、有感情朗讀課文。2.通過對課文第3.4.5自然段的學(xué)習(xí)，了解爬山虎腳的特點。3.學(xué)習(xí)作者的觀察方法，初步養(yǎng)成留心觀察身邊事物的意識。4.為爬山虎的腳寫一寫自我介紹。學(xué)習(xí)目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)要求：

朗讀第3自然段,

思考:葉圣陶爺爺從幾個方面觀察了爬山虎的腳？你從哪些句子知道的？用“

”劃出來。從標(biāo)劃的句子中感受到什么？小組合作交流：（1）說一說：小組內(nèi)按2341的順序，說一說從幾方面觀察的？

（2）讀一讀：讀你畫的句子，談感受。

爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。

（位置）

（形狀）爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角（顏色）

爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。

今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。

爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。巴：緊貼

爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。學(xué)了這一課，談?wù)勀愕氖斋@。

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)鞏固提升

假如你就是爬山虎的腳，你會怎樣介紹自己？可以寫爬山虎腳的特點。可以寫怎樣爬的。還可以寫腳的變化。

溫馨提示：任選一個主題。以第一人稱“我”來寫。課文中優(yōu)美的語言及精準(zhǔn)的描寫，你都可以用哦。圖文結(jié)合做表格作業(yè)：

回家觀察自己感興

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論