瀘州醫(yī)學(xué)院護(hù)理專業(yè)學(xué)生滿意度調(diào)查報(bào)告(5-25)

瀘州醫(yī)學(xué)院護(hù)理專業(yè)學(xué)生滿意度調(diào)查報(bào)告【摘要】大學(xué)生對(duì)專業(yè)的滿意度體現(xiàn)出了大學(xué)生在大學(xué)期間學(xué)習(xí)成果在社會(huì)上的價(jià)值。然而現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)在一定程度上表現(xiàn)出不滿意，甚至出現(xiàn)抵觸現(xiàn)象，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)不滿意的原因很多，有學(xué)生選擇專業(yè)的原因，專業(yè)的就業(yè)情況及對(duì)所選專業(yè)和課程的了解情況等。同時(shí)，為進(jìn)一步完善我校專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，合理進(jìn)行教學(xué)資源配置，體現(xiàn)“以生為本”的辦學(xué)理念，了解我校護(hù)理專業(yè)學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的滿意情況，對(duì)290名本科生進(jìn)行了問卷調(diào)查，得出了以下結(jié)論：總體基本滿意，填報(bào)專業(yè)不科學(xué)；選擇專業(yè)途徑局限，專業(yè)思想存在一定的不穩(wěn)定性。同時(shí)也提出了一些切實(shí)可行的解決方案和一些建議，因此具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義?！娟P(guān)鍵詞】護(hù)理學(xué)專業(yè)滿意度調(diào)查一、對(duì)象與方法研究對(duì)象本次調(diào)查采取整群隨機(jī)抽樣方法，以我校在校的所有護(hù)理專業(yè)學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，其中包括3個(gè)年級(jí)：2011級(jí)、2012級(jí)、2013級(jí)，以班級(jí)為單位，按照學(xué)生學(xué)號(hào)編碼，用隨機(jī)數(shù)字表進(jìn)行隨機(jī)抽樣，每個(gè)班抽取10人，樣本量290人，共發(fā)放問卷290份，回收290份，回收率100%，剔除無效問卷9份，有效問卷281份，有效率為96.90%，其中男生29人，女生252人，共計(jì)281人。研究方法采用學(xué)校自編的本科護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生滿意度調(diào)查問卷，內(nèi)容包括：學(xué)生基本資料、專業(yè)選擇、專業(yè)認(rèn)同度、專業(yè)前景、專業(yè)發(fā)展建議和專業(yè)總體滿意度。采取自填式不記名問卷方式。二、研究結(jié)果學(xué)生性別表1人數(shù)百分比性別男生2910.3女生25289.7總數(shù)281100.0學(xué)生所在年級(jí)情況表2人數(shù)百分比學(xué)生所在年級(jí)一年級(jí)8831.3二年級(jí)8630.6三年級(jí)10737.4總數(shù)281100.03.學(xué)生報(bào)考前對(duì)護(hù)理專業(yè)了解情況 表3人數(shù)百分比對(duì)護(hù)理專業(yè)了解情況很了解124.3比較裂解10035.6一般了解13548.0比較不了解279.6很不了解72.5總數(shù)281100.04.您報(bào)考前對(duì)該專業(yè)的了解途徑表4人數(shù)百分比對(duì)該專業(yè)的了解途徑電視或新聞等媒體6121.8父母8530.2老師3512.5朋友或他人5820.6其他4214.9總數(shù)281100.05.您報(bào)考前對(duì)自己興趣的把握程度表5人數(shù)百分比興趣的把握程度很了解217.5比較了解8530.2一般12845.6比較不了解3813.5很不了解93.2總數(shù)281100.06.您報(bào)考選擇專業(yè)時(shí)考慮的首要因素表6人數(shù)百分比選擇專業(yè)時(shí)考慮的首要因素興趣愛好3512.5父母或他人的建議9834.9就業(yè)率高10938.8熱門、好錄取134.6其他269.3總數(shù)281100.07.您填報(bào)志愿時(shí)對(duì)決策影響最大表7人數(shù)百分比報(bào)志愿時(shí)對(duì)決策影響自己9132.4父母12143.1老師3010.7朋友176.0其他227.8總數(shù)281100.08.您現(xiàn)在對(duì)所學(xué)專業(yè)的了解程度表8人數(shù)百分比學(xué)專業(yè)的了解程度很了解227.8比較了解14250.5一般10336.7比較不了解113.9很不了解31.1總數(shù)281100.09.您現(xiàn)在對(duì)所學(xué)的專業(yè)的滿意度表9人數(shù)百分比對(duì)所學(xué)的專業(yè)的滿意度非常滿意165.7比較滿意9132.4基本滿意13347.3不滿意3311.7說不清楚82.8總數(shù)281100.010．對(duì)自己所在專業(yè)學(xué)習(xí)熱情是表10人數(shù)百分比所在專業(yè)學(xué)習(xí)熱情非常積極155.3積極9734.5一般14752.3不是很積極227.8總數(shù)281100.011.影響您對(duì)自己所在專業(yè)態(tài)度的最主要的因素是表11人數(shù)百分比對(duì)自己所在專業(yè)態(tài)度的最主要的因素專業(yè)學(xué)習(xí)難度4114.6專業(yè)在學(xué)校的被重視程度9333.1本專業(yè)就業(yè)率8229.2自己的愛好4716.7其他186.4總數(shù)281100.012.根據(jù)您對(duì)國內(nèi)國外社會(huì)的了解，您認(rèn)為您所學(xué)的專業(yè)的熱度是表12人數(shù)百分比所學(xué)的專業(yè)的熱度很熱248.5比較熱14953.0一般9935.2冷門82.8很冷門1.4總數(shù)281100.013.在專業(yè)學(xué)習(xí)中您最想從專業(yè)中得到什么表13人數(shù)百分比最想從專業(yè)中得到希望能夠得到將來就業(yè)時(shí)的知識(shí)和技能14150.2鍛煉自己的思維水平，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力7827.8能多交些志同道合的朋友，將來在社會(huì)上立足4415.7為得到文憑而學(xué)113.9其他72.5總數(shù)281100.0您對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的態(tài)度表14人數(shù)百分比對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的態(tài)度非常喜歡自己所學(xué)的專業(yè)，并希望學(xué)好5820.6還行，對(duì)自己來說無所謂10135.9如果學(xué)校能在自己所學(xué)的專業(yè)上加大投入力度就更好了8128.8后悔選到了或者被調(diào)劑到所學(xué)專業(yè)3412.1其他72.5總數(shù)281100.015.對(duì)于所學(xué)的專業(yè)，您認(rèn)為學(xué)校的課程設(shè)置人數(shù)百分比學(xué)校的課程設(shè)置完善，能達(dá)到專業(yè)要求4114.6比較合理，基本達(dá)到專業(yè)要求18465.5不合理，達(dá)不到專業(yè)要求4817.1很不合理，與專業(yè)要求背道而馳82.9總數(shù)281100.016.您希望改變所學(xué)專業(yè)的方式是表16人數(shù)百分比改變所學(xué)專業(yè)的方式跨專業(yè)報(bào)考自己喜歡的專業(yè)的碩士研究生9433.5爭(zhēng)取學(xué)好原專業(yè)，為大學(xué)期間轉(zhuǎn)專業(yè)創(chuàng)造條件9634.2在學(xué)本專業(yè)的同時(shí)，輔修第二專業(yè)4817.1其他4315.3總數(shù)281100.017.您有沒有想過轉(zhuǎn)專業(yè)？表17人數(shù)百分比有沒有想過轉(zhuǎn)專業(yè)想過或已經(jīng)成功轉(zhuǎn)了4315.3從沒想過6523.1現(xiàn)實(shí)中沒辦法轉(zhuǎn)專業(yè)7928.1想過但沒有成功轉(zhuǎn)專業(yè)7125.3其他238.2總數(shù)281100.018.您是否打算或正在學(xué)習(xí)第二專業(yè)（雙學(xué)位）表18人數(shù)百分比是否打算或正在學(xué)習(xí)第二專業(yè)有打算或已經(jīng)學(xué)習(xí)10838.4沒有打算學(xué)習(xí)17361.6總數(shù)281100.019.在未來的發(fā)展中，您希望從事和專業(yè)對(duì)口的工作嗎？表19人數(shù)百分比希望從事和專業(yè)對(duì)口的工作很想4516.0想15254.1不想5820.6無所謂269.3總數(shù)281100.0表20學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景的看法就業(yè)前景看法人數(shù)所占比例（%）非常樂觀4516.0比較樂觀15254.1一般5820.6比較悲觀269.3表21所學(xué)專業(yè)就業(yè)方向明確度就業(yè)方向看法人數(shù)所占比例（%）不明確4114.6明確20974.4無所謂，只是拿個(gè)文憑3010.7表22就業(yè)情況看法就業(yè)情況看法人數(shù)所占比例（%）困難3211.4很好找工作12343.8還可以12644.9表23學(xué)生對(duì)當(dāng)前專業(yè)的學(xué)習(xí)對(duì)以后的工作是否有幫助看法就業(yè)是否有幫助人數(shù)所占比例（%）有19268.3沒有3512.5幫助不大5419.3表24學(xué)生對(duì)當(dāng)前所在專業(yè)的培養(yǎng)流程看法培養(yǎng)流程看法人數(shù)所占比例（%）合理8731.0不合理3813.5一般12143.1僅流于形式，有待加強(qiáng)3512.5表25在專業(yè)未來工作中，性別影響情況男女性別影響人數(shù)所占比例（%）很大影響9834.9有一定影響15755.9沒有影響269.326選擇專業(yè)應(yīng)該最注重注重因素人數(shù)所占比例（%）興趣愛好8429.9就業(yè)率11641.3前途7326.0父母的意見41.4其他 41.4表27您所學(xué)習(xí)的專業(yè)每學(xué)年的費(fèi)用是否滿意學(xué)費(fèi)滿意度人數(shù)所占比例（%）滿意248.5基本滿意15254.1不滿意10537.4表28您對(duì)您所在專業(yè)的培養(yǎng)方案及教學(xué)計(jì)劃是否滿意培養(yǎng)方案及教學(xué)計(jì)劃人數(shù)所占比例（%）滿意3412.1基本滿意19469.0不滿意5318.9表29專業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容是否滿意課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容人數(shù)所占比例（%）滿意3311.7基本滿意19669.8不滿意5218.5表30專業(yè)使用的教材質(zhì)量和圖書資料教材質(zhì)量和圖書資料人數(shù)所占比例（%）滿意4014.2基本滿意19970.8不滿意4214.9表31所在專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備或現(xiàn)有教學(xué)條件是否完備教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備或現(xiàn)有教學(xué)條件人數(shù)所占比例（%）滿意3010.7基本滿意19067.6不滿意6121.7表32您所在專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)及實(shí)習(xí)效果是否滿意實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)及實(shí)習(xí)效果人數(shù)所占比例（%）滿意3111.0基本滿意18264.8不滿意6824.2表33您對(duì)您所在專業(yè)的相關(guān)教學(xué)管理和服務(wù)是否滿意相關(guān)教學(xué)管理和服務(wù)人數(shù)所占比例（%）滿意4315.3基本滿意17160.9不滿意6723.9表34對(duì)您所在專業(yè)教師總體學(xué)術(shù)水平、教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效果是否滿意學(xué)術(shù)水平、教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效果人數(shù)所占比例（%）滿意5318.9基本滿意19669.8不滿意3211.4表35您認(rèn)為您所在專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣如何學(xué)習(xí)風(fēng)氣人數(shù)所占比例（%）好10537.4一般15755.9不好196.8表36您認(rèn)為您所在專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和效果是否能適應(yīng)社會(huì)和就業(yè)需要人才培養(yǎng)目標(biāo)和效果人數(shù)所占比例（%）能5921.0基本能20271.9不能207.1表37所學(xué)專業(yè)知識(shí)掌握程度和實(shí)踐動(dòng)手能力滿意程度專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐動(dòng)手能力人數(shù)所占比例（%）滿意4415.7基本滿意17361.6不滿意6422.8表4專業(yè)總體評(píng)價(jià)情況總體評(píng)價(jià)人數(shù)所占比例（%）滿意5017.8基本滿意20673.3不滿意258.9三、討論表3顯示，學(xué)生報(bào)考前對(duì)專業(yè)的了解程度一般占了48.0%，比較不了解占了9.6，很不了解占了2.5%，可見學(xué)生對(duì)護(hù)理專業(yè)的了解程度較少。表5顯示，學(xué)生報(bào)考前對(duì)自己興趣的把握程度一般占了45.6%，比較不了解占了13.5，很不了解占了3.2%，可見大部分學(xué)生報(bào)考前不明確自己的興趣所在。表6顯示，學(xué)生選擇護(hù)理專業(yè)的首要因素排序是父母或他人的建議、就業(yè)率高、興趣愛好，表5顯示，父母的意見對(duì)填報(bào)志愿影響較大，可見父母或他人的意見對(duì)學(xué)生報(bào)考志愿起著重大的作用。表8顯示了學(xué)生現(xiàn)在對(duì)護(hù)理學(xué)專業(yè)的了解程度，一般占了36.7%，比較不了解占了3.9%，很不了解占了1.1%?？梢娡ㄟ^在校的學(xué)習(xí)和專業(yè)思想教育，仍然有近40%的學(xué)生對(duì)所學(xué)的護(hù)理專業(yè)不夠了解。表10顯示了學(xué)生對(duì)護(hù)理專業(yè)的熱情程度，一般占了52.3%，不是很積極占了34.5%?？梢娫谛W(xué)生的專業(yè)熱情不是很高。表11顯示了影響學(xué)生對(duì)護(hù)理專業(yè)態(tài)度的最主要的因素，排序?yàn)閷I(yè)在學(xué)校的被重視程度、本專業(yè)就業(yè)率、自己的愛好、專業(yè)學(xué)習(xí)難度，可見學(xué)生認(rèn)為如果學(xué)校很重視護(hù)理專業(yè)，就業(yè)率也很好，那么學(xué)生的專業(yè)態(tài)度越積極。表13顯示了學(xué)生最想從護(hù)理專業(yè)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)排序?yàn)?，將來就業(yè)時(shí)的知識(shí)和技能、鍛煉自己的思維水平，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力、能多交些志同道合的朋友，將來在社會(huì)上立足、為得到文憑而學(xué)。這可能與護(hù)理是一門臨床實(shí)踐學(xué)科，知識(shí)和技能很重要，說明學(xué)生已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，此外綜合能力和思維水平的提高也是學(xué)生迫切希望學(xué)到的。表16顯示，學(xué)生希望改變所學(xué)專業(yè)的方式中，爭(zhēng)取學(xué)好原專業(yè)，為大學(xué)期間轉(zhuǎn)專業(yè)創(chuàng)造條件占了34.2%，跨專業(yè)報(bào)考自己喜歡的專業(yè)的碩士研究生占了33.5%，在學(xué)本專業(yè)的同時(shí)，輔修第二專業(yè)占了17.1%，可見大多數(shù)學(xué)生會(huì)積極地面對(duì)學(xué)好自己的專業(yè)，此外護(hù)理學(xué)報(bào)考研究生的人數(shù)也逐年增多，這是近年來我國臨床護(hù)理?？苹l(fā)展的必然趨勢(shì)。表19顯示，有20.6%的學(xué)生不想從事護(hù)理專業(yè)，有9.3%的學(xué)生持無所謂的態(tài)度，可見護(hù)理本科畢業(yè)生有部分不會(huì)從事臨床護(hù)理工作，會(huì)造成一定的人才流失，應(yīng)該引起學(xué)校重視。在專業(yè)前景及就業(yè)方面，學(xué)生還是比較樂觀的，表20學(xué)生就業(yè)前景的看法70.1%的同學(xué)都比較樂觀，悲觀的僅占9.3%；表21關(guān)于就業(yè)方向明確情況只有10.7%的同學(xué)表示無所謂；表22中有88.6%的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)情況良好；表26中有41.3%的同學(xué)認(rèn)為選擇專業(yè)最應(yīng)該注重就業(yè)。從數(shù)據(jù)不難看出，同學(xué)們護(hù)理專業(yè)就業(yè)情況還是比較有信心，對(duì)就業(yè)市場(chǎng)信息的了解還是比較全面的。同時(shí)，應(yīng)注意正確引導(dǎo)學(xué)生良好的就業(yè)、擇業(yè)觀，避免出現(xiàn)盲目樂觀。護(hù)理本科生對(duì)專業(yè)認(rèn)同度較高。表23中，有68.2%的同學(xué)表示當(dāng)前專業(yè)對(duì)以后工作是有幫助的；表24在關(guān)于專業(yè)流程培養(yǎng)情況方面，僅有125%的同學(xué)認(rèn)為只是流于形式，有待加強(qiáng)；表25中高達(dá)90.7%的同學(xué)性別對(duì)未來工作時(shí)有影響的，特別是男同學(xué)在護(hù)理崗位的認(rèn)可情況值得探討。同時(shí)可以看出，同學(xué)們的專業(yè)穩(wěn)定性較強(qiáng)，對(duì)于培養(yǎng)方案也比較關(guān)注，也需要更加完善培養(yǎng)方案，取得更大的滿意度。護(hù)理本科生對(duì)專業(yè)設(shè)置基本滿意。表27中，有62.6%的同學(xué)對(duì)每學(xué)年專業(yè)費(fèi)用表示基本滿意及滿意；表28，對(duì)專業(yè)培養(yǎng)方案及教學(xué)計(jì)劃表示滿意及基本滿意的達(dá)91.1%；表29對(duì)專業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容表示滿意及基本滿意的達(dá)81.5%；表30對(duì)專業(yè)使用的教材質(zhì)量和圖書資滿意度達(dá)85.1%；表31所在專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備或現(xiàn)有教學(xué)條件滿意度78.3%，表32同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)及實(shí)習(xí)效果滿意度為75.8%，這兩條其他條目相比稍低，根據(jù)學(xué)生反饋，原因是護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)課程有別于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)相關(guān)，同時(shí)，護(hù)理實(shí)踐課程的對(duì)象主要是人，而實(shí)驗(yàn)室條件還未能達(dá)到高度數(shù)字化，限制了某些操作。護(hù)理專業(yè)設(shè)置良好，學(xué)生