六年級小學(xué)英語Unit 5 What does he do單元作業(yè)

PAGEPAGE1小學(xué)英語Unit5Whatdoeshedo?單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱英語六年級第一學(xué)期年級起點）Unit5Whatdoeshedo?單元組織方式重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1Jobsinmyfamily1PartA Let'stry&Let'stalk2Jobsinmyfamily2PartA Let'slearn&Listen,matchandsay3Whatarethejobslike?1PartB Let'stry&Let'stalk4Whatarethejobslike?2PartB Let'slearn&Writeanddiscuss5Dreamjobs1PartB Readandwrite6Dreamjobs2PartC Storytime二、單元分析（一）課標(biāo)要求立正確的價值觀。（二）教材分析本單元是人教版英語六年級上冊的第五單元，單元主題是“WhatdoesheUnit4已經(jīng)介紹過一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)的肯定句和一般疑問句，為本單元學(xué)習(xí)第三人稱單數(shù)的特殊疑問句做好了鋪墊。本單元共分三個版塊，通過不同的場景，展示了不同的職業(yè)及他們的生活情況。A部分包含兩個課時，第一課時通過Sarah和Oliver在家長日談?wù)撟约焊改傅那榫?，引出詢問職業(yè)的句型“Whatdoes……do?”“He/Sheis……”及本單元的四會單詞businessman和三會單詞headteacher，并談?wù)摿诉@些職業(yè)的工作特點，比如Heoftengoestoothercountries。同時鞏固了第三人稱單數(shù)的特殊疑問句。第二課時通過呈現(xiàn)ZhangPeng和Oliver在CareerDay談?wù)撟约焊改腹ぷ鞯膱鼍埃鏊臅卧~和詞組factoryworker、does……do?”“He/Sheis……B部分包含三個課時，第一課時通過Mike與XiaoYu聊起自己家人的工作Oliver和WuBinbin談?wù)撟约杭胰斯ぷ髑闆r，引出四會單詞fisherman、scientist、pilot、coach并進(jìn)一步鞏固詢問工作地點的句型“Wheredoeshe/shework?”“He/Sheworks……does……gotowork?”“He/Shegoestowork……力的支持。C部分的storytime可以和B部分的聽力測試及句型歸納整合成一個課時，通過Zoom和Zip對一些unusualjobs的討論，復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)重點詞匯克服困難堅持下去，從而樹立正確的職業(yè)觀。（三）學(xué)情分析1.語言基礎(chǔ)生在感知、實踐、參與和合作中完成任務(wù)和目標(biāo)。2.生活經(jīng)驗的條件，為自己規(guī)劃未來的職業(yè)并為之努力。3.學(xué)習(xí)能力4.情感儲備優(yōu)勢和不如人意之處，引導(dǎo)學(xué)生用辯證的思維看待問題。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)核心素養(yǎng)的發(fā)展。本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)分為四大方面目標(biāo)，如下：（一）語言能力1.學(xué)生能夠聽說讀寫單詞和詞組：factoryworker，postman，businessman，policeofficer，fisherman，scientist，pilot，coach2.學(xué)生能夠聽說讀寫并在實際生活中運用以下句型：Whatdosehe/shedo?He/Sheisa....Wheredoeshe/shework?He/Sheworks....Howdoeshe/shegotowork?He/Shegoestoworkby.../onfoot.3.學(xué)生能夠在圖片的幫助下正確理解并按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀業(yè)，同時能仿照范例完成信息表。4.學(xué)生能夠了解逗號是英語中停頓的標(biāo)志，并掌握如何按照意群進(jìn)行適當(dāng)停頓。（二）學(xué)習(xí)能力5.學(xué)生能夠通過看圖捕捉關(guān)鍵信息，并根據(jù)提示做出聽前預(yù)測。6.學(xué)生能夠通讀文段獲取主旨大意，并據(jù)此選擇合適的標(biāo)題。（三）思維品質(zhì)7.學(xué)生能從不同視角認(rèn)識職業(yè)，了解能從事某些職業(yè)應(yīng)具備的條件，進(jìn)而規(guī)劃自己的職業(yè)夢想。（四）文化品格8.學(xué)生能夠了解西方國家學(xué)校里的“Careerday”9.學(xué)生能夠了解橙色多用于各國緊急救援的衣服和設(shè)備上，如：救生衣、救生艇、消防員衣服、工程搶險車等。根據(jù)本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定如下單元作業(yè)目標(biāo)：（一）語言能力1.能在語境中正確朗讀、書寫、背記和運用核心詞匯及重點句型，并在日常英語口語交流中加以運用。2.能在聽讀中理解有關(guān)職業(yè)的語篇。在語言支架、思維導(dǎo)圖的幫助下基本準(zhǔn)確、流利地復(fù)述語篇內(nèi)容，并能主動運用升降調(diào)、停頓等語音知識。3.能圍繞職業(yè)這一話題，根據(jù)“What,Where,Why,How”等維度，綜合運用核心語言，有條理，多方面闡述Dreamjob的選擇與建議，并用說和寫的方式進(jìn)行綜合表達(dá)。（二）學(xué)習(xí)能力4.能在聽、讀（含閱讀理解）中理解有關(guān)職業(yè)的語篇，運用表格、思維導(dǎo)圖等進(jìn)行信息提取、分析，關(guān)聯(lián)。能在繪制Mindmap，制作介紹各種職業(yè)的Lapbook，錄制介紹“Createanewjob”的Vlog等任務(wù)中，積極從線上線下搜索資源，進(jìn)行篩選和整合，融合美術(shù)、信息技術(shù)等跨學(xué)科知識進(jìn)行大膽創(chuàng)作。（三）思維品質(zhì)通過班級調(diào)查(Survey)、為同學(xué)做職業(yè)規(guī)劃(Beacareeradviser)等實確職業(yè)觀的同時，也提高了解決問題的能力。7.形成學(xué)習(xí)策略，構(gòu)建語言思維。8.在綜合分析辦公場所、特長、能力的基礎(chǔ)上，提出合理的擇業(yè)建議。在介紹自己的Dreamjob時，培養(yǎng)學(xué)生擁有面對夢想時需要積極態(tài)度和后天努力的意識。在“Createanewjob”任務(wù)中，從正反兩方面看待職業(yè)的優(yōu)勢和不如人意處，引導(dǎo)學(xué)生用辯證的思維看待問題。（四）文化品格9.理解西方國家學(xué)校里的“Career文化知識。10.了解中國特有的職業(yè)，幫助學(xué)生建立文化自信。11.表色和相關(guān)情況。四、單元作業(yè)設(shè)計思路（一）整體思路本單元的話題是jobs，根據(jù)原教材內(nèi)容，對文本進(jìn)行重構(gòu)及補充，通過對單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的橫向拓展和縱向深化，提煉出三個小觀念“Jobsinmy“Whatarethejobsjobs”層層遞進(jìn)，指向共同的單元大觀念“Valuable6個課時作業(yè)和1分再根據(jù)學(xué)生的學(xué)力不同，進(jìn)行分層設(shè)計，分為“Needtodo”作業(yè)和“Choosetodo”作業(yè)。（二）整體思路圖（三）作業(yè)設(shè)計要素1.立足單元觀念，設(shè)計作業(yè)內(nèi)容明確了單元的大小觀念后，作業(yè)的內(nèi)容也基于單元學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架展開，既要注重學(xué)習(xí)過程中意義的建構(gòu)、觀念的形成，更要強化學(xué)生的遷移創(chuàng)新能力。在一、二課時中，學(xué)生學(xué)習(xí)了解Jobsinmyfamily，通過聽讀、配音、閱讀繪本、調(diào)查等作業(yè)形式了解父母的職業(yè)。發(fā)掘身邊普通職業(yè)的重要社會意義，從而形成初步的職業(yè)認(rèn)同。在三、四課時中，學(xué)生學(xué)習(xí)了解Whatarethejobslike，通過角色扮演、而樹立正確的職業(yè)觀。在五、六課時中，學(xué)生學(xué)習(xí)討論Dreamjobs，通過Vlog、會話創(chuàng)編、書面努力的意識。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待職業(yè)夢想，初步規(guī)劃未來的職業(yè)。2.立足學(xué)生能力，分層設(shè)計，形式豐富由于學(xué)生的學(xué)情、學(xué)力各有不同，作業(yè)也應(yīng)分層設(shè)計。和課后作業(yè)都分為3個層次：N1（NeedtodoN2（Needtodo等。C（Chooseto書面表達(dá)等。此外，在前幾課還加入了跨課時作業(yè)N3，旨在提升學(xué)生的信息整理能力，架構(gòu)屬于自己的知識脈絡(luò)。行分層設(shè)計，3.教師下水，預(yù)估作業(yè)時間推斷學(xué)生完成作業(yè)的預(yù)計時間：三年級：教師完成作業(yè)時長×2四年級：教師完成作業(yè)時長×1.8五年級：教師完成作業(yè)時長×1.5六年級：教師完成作業(yè)時長×1.24.細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，多維度開展作業(yè)評價評價標(biāo)準(zhǔn)，反思本次作業(yè)，進(jìn)而實現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成發(fā)展。五、課時作業(yè)第一課時課前導(dǎo)學(xué)案：1.作業(yè)內(nèi)容①Needtodo1:聽一聽“Let’stalk”②Needtodo2: Jobsyouknow單詞（至少5個）③Choosetodo:Jobsinmyfamily容可查閱詞典或資料）What’syourfather’sjob? .What’syourmother’sjob? .Doyoulikeyourparent’sjob?Why? .2.時間要求：5-7分鐘3.評價設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評家長評價教師評價能完成導(dǎo)學(xué)案。☆☆☆能正確完成導(dǎo)學(xué)案?！睢睢睢睢睢钅芡ㄟ^多種渠道查閱資料、搜集信息，運用一定課外知識正確完成導(dǎo)學(xué)案。☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）設(shè)計意圖C引導(dǎo)學(xué)生對父母的職業(yè)進(jìn)行深入思考，體會父母的辛苦和每一份工作的不易與貢獻(xiàn)。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型準(zhǔn)備性技能訓(xùn)練聽√ 讀√ 寫√思維水平記憶和理解完成方式獨立完成課后作業(yè)1：Needtodo11.作業(yè)內(nèi)容Listenandread聽一聽，跟著錄音讀一讀課本P48“Let’stalk”2.時間要求：1-2分鐘3.評價設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評家長評價教師評價能聽懂、能讀?！睢睢钅艿惵牪⒛芰骼x出、語音語調(diào)無誤?！睢睢睢睢睢钅?.5倍速祼聽、并能有感情演出、語音語調(diào)優(yōu)美?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）設(shè)計意圖對重點句型的掌握。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型基礎(chǔ)性技能訓(xùn)練聽√ 讀√思維水平記憶和理解完成方式獨立完成課后作業(yè)2：Needtodo21.作業(yè)內(nèi)容：Listenanddub趣味配音APP上完成）PAGEPAGE102.時間要求：1-2分鐘3.評價設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評家長評價教師評價能看懂、能讀。☆☆☆理解意思、能流利配音?！睢睢睢睢睢罾斫庖馑疾⒛苈暻椴⒚嘏湟簟！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）設(shè)計意圖幫助學(xué)生學(xué)會利用新知結(jié)合舊知，融會貫通，搭建自己的知識脈絡(luò)。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型基礎(chǔ)性技能訓(xùn)練聽√ 讀√ 說√思維水平記憶和理解完成方式獨立完成課后作業(yè)3：Needtodo3（跨課時作業(yè)）1.作業(yè)內(nèi)容：Mindmap（Part1）用思維導(dǎo)圖的形式，畫一幅你家的Familytree，并注明父母的職業(yè)。2.時間要求：3-5分鐘3.評價設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評家長評價教師評價畫出FamilyTree并注明父母職業(yè)。☆☆☆畫圖較美觀、單詞書寫規(guī)范?！睢睢睢睢睢顖D畫精美、書寫十分規(guī)范且美觀。☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）設(shè)計意圖跨課時作業(yè)的思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生梳理知識脈絡(luò)，復(fù)習(xí)了Familytree和已經(jīng)好鋪墊。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型創(chuàng)造性技能訓(xùn)練寫√ 信息整合√思維水平評價和創(chuàng)造完成方式獨立完成課后作業(yè)4：Choosetodo（選擇性作業(yè)）1.作業(yè)內(nèi)容Vlog:MyparentsThisismy He/Sheisa He/Shecan Thisismy He/Sheisa He/Shecan He/Sheoften 參考句型2.時間要求：5-10分鐘3.評價設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評家長評價教師評價能介紹出家長職業(yè)和會做的事?！睢睢钅芙榻B出家長職業(yè)、會做的事、平時經(jīng)常做的事、語法無問題。☆☆☆☆☆☆能以新穎形式展現(xiàn)內(nèi)容、語音語調(diào)優(yōu)美且內(nèi)容無誤?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）設(shè)計意圖選擇性作業(yè)讓學(xué)生用Vlog的方式介紹家長的職業(yè)，并談?wù)勊麄兊墓ぷ靼l(fā)揮要作用。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型實踐性技能訓(xùn)練說√ 寫√ 演√思維水平評價和創(chuàng)造完成方式與家人合作完成第二課時課前導(dǎo)學(xué)案：1.作業(yè)內(nèi)容①Needtodo1:聽一聽認(rèn)真聽一聽課本第49頁Let’slearn部分的單詞和句子②Needtodo2: Whatis“CareerDay”?A.查一查”career”的意思 B.上網(wǎng)查閱資料，了解外國學(xué)校的“CareerDay”是什么樣的，并在午讀時間和大家分享一下你搜集到的信息。③Choosetodo:RulesofthewordsA.仔細(xì)觀察”Let’slearn”中的四個職業(yè)單詞，它們相互間有什么相似之處嗎？B.在你知道的其他職業(yè)名詞中還能找到有類似規(guī)律的詞嗎？2.時間要求：5-8分鐘3.評價設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評家長評價教師評價能完成導(dǎo)學(xué)案?！睢睢钅苷_完成導(dǎo)學(xué)案。☆☆☆☆☆☆能通過多種渠道查閱資料、搜集信案?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）設(shè)計意圖導(dǎo)學(xué)案N1培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力并引入文化意識，讓學(xué)生在查閱中了解西方學(xué)校中的Careerday是什么樣的。C讓有能力的同學(xué)自己觀察總結(jié)職業(yè)單詞的相似處，從詞根出發(fā)，掌握單詞的構(gòu)詞規(guī)律。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型準(zhǔn)備性技能訓(xùn)練聽√ 說√讀√ 寫√思維水平記憶和理解完成方式獨立完成課后作業(yè)1：Needtodo11.作業(yè)內(nèi)容Listenandread聽一聽，跟著錄音讀一讀課本第49頁Let’slearn部分。2.時間要求：1-2分鐘3.評價設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評家長評價教師評價能聽懂、能讀。☆☆☆能祼聽并能流利讀出、語音語調(diào)無誤?！睢睢睢睢睢钅?.5音語調(diào)優(yōu)美?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）設(shè)計意圖知。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型基礎(chǔ)性技能訓(xùn)練聽√ 讀√思維水平記憶和理解完成方式獨立完成課后作業(yè)2:Needtodo21.作業(yè)內(nèi)容：Doasurvey義的事。WhoJobCan2.時間要求：3-4分鐘3.評價設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評家長評價教師評價完成采訪，在表格中填寫合適內(nèi)容。☆☆☆全程英語完成，內(nèi)容準(zhǔn)確無明顯錯誤?！睢睢睢睢睢钊淌褂昧骼⒄Z完成采訪，口語準(zhǔn)確優(yōu)美，內(nèi)容符合邏輯，正確填寫表格，書寫規(guī)范美觀。☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）設(shè)計意圖要意義。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型實踐性技能訓(xùn)練聽√ 說√ 讀√寫√思維水平分析和運用完成方式合作完成課后作業(yè)3:Needtodo3（跨課時作業(yè)）1.作業(yè)內(nèi)容：Mindmap（Part2）在思維導(dǎo)圖上添加除父母外的其他親人及他們的職業(yè)。2.時間要求：3-4分鐘3.評價設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評家長評價教師評價補充FamilyTree，添加其他親人及其職業(yè)。☆☆☆畫圖較美觀、單詞書寫規(guī)范?！睢睢睢睢睢顖D畫精美、書寫十分規(guī)范且美觀。☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）設(shè)計意圖該作業(yè)在Part1（2）作業(yè)分析作業(yè)類型創(chuàng)造性技能訓(xùn)練寫√ 信息整合√思維水平評價和創(chuàng)造完成方式獨立完成課后作業(yè)4:Choosetodo（選擇性作業(yè)）1.作業(yè)內(nèi)容：TownhelpersA.APP上完成）B.仿照繪本，向同學(xué)或朋友介紹一個你知道的Townhelper，可參考下面提示卡上的內(nèi)容進(jìn)行介紹。MMytnsi.Myppelehe. hpu.Lsmtnen! isa .HSe .mayeheishe.Tn, !2.時間要求：10-13分鐘3.評價設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評家長評價教師評價在空格處填寫合適內(nèi)容，完成介紹?！睢睢钅塥毩⑼瓿山榻B，無明顯語法問題?！睢睢睢睢睢钅苡昧骼谡Z介紹這個townhelper,語音語調(diào)優(yōu)美且內(nèi)容無誤?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）設(shè)計意圖會作出的貢獻(xiàn)，滲透了德育目標(biāo)。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型實踐性技能訓(xùn)練聽√ 說√ 寫√思維水平評價和創(chuàng)造完成方式獨立完成第三課時課前導(dǎo)學(xué)案1.作業(yè)內(nèi)容：1 Needtodo1：聽一聽課本P50 Let’stalk，感知對話內(nèi)容2 Needtodo2：想一想，回答下列問題：1）Howdoyougotoschool?2）Howdoesyourfather/mothergotowork?3 Choosetodo請在課前與同學(xué)交流一下你們和你們的父母的上學(xué)/上班的出行方式是什么。2.時間要求：5-7分鐘3.評價設(shè)計：評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評家長評價教師評價能完成導(dǎo)學(xué)案?！睢睢钅苷_完成導(dǎo)學(xué)案?！睢睢睢睢睢钅芡ㄟ^多種渠道查閱資料、搜集信息，運用一定課外知識正確完成導(dǎo)學(xué)案?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析和設(shè)計意圖：（1）設(shè)計意圖多種職業(yè)。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型準(zhǔn)備性技能訓(xùn)練聽√說√讀√寫√思維水平記憶和理解完成方式N1、N2獨立完成、C合作完成課后作業(yè)1：Needtodo11.作業(yè)內(nèi)容：Roleplay：Let’stalk和搭檔一起表演課本P50Let'stalk的內(nèi)容2.時間要求：1-2分鐘3.評價設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評家長評價教師評價能在書本的輔助下表演出對話，語句基本準(zhǔn)確。☆☆☆能脫稿表演對話，語音正確?！睢睢睢睢睢钅苊摳灞硌輰υ挘硌葺^為生動，語音停頓正確，語調(diào)優(yōu)美?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）設(shè)計意圖學(xué)習(xí)興趣。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型基礎(chǔ)性技能訓(xùn)練聽√ 讀√ 說√思維水平記憶和理解完成方式合作完成課后作業(yè)2：Needtodo21.作業(yè)內(nèi)容DoaSurvey采訪一位朋友，談一談他的一位親戚的職業(yè)及相關(guān)信息WhoWhatWhereHowShoulde.g. SuHai’suncleteacherNo.2MiddleSchoolbycarworkhardandhelpthestudents2.時間要求;3-5分鐘3.評價設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評家長評價教師評價能完成采訪，并完成表格記錄?！睢睢钅苷_完成采訪，并正確記錄采訪信息?！睢睢睢睢睢钅苷_完成采訪，語音語調(diào)準(zhǔn)確，表達(dá)準(zhǔn)確流利，正確記錄采訪信息，書寫正確美觀?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）設(shè)計意圖鍛煉了學(xué)生對信息的分析、整理和概括能力。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型基礎(chǔ)性技能訓(xùn)練聽√ 說√ 寫√思維水平記憶和理解完成方式合作完成課后作業(yè)3：:Needtodo3（跨課時作業(yè)）1.作業(yè)內(nèi)容Mindmap（Part3）請在思維導(dǎo)圖上添加父母及其他家人的上班方式。2.時間要求：5-7分鐘3.評價設(shè)計PAGEPAGE20評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評家長評價教師評價畫出mindmap能夠?qū)懗龈改负推渌胰松习喾绞?。☆☆☆畫面較美觀，單詞書寫規(guī)范?！睢睢睢睢睢钤O(shè)計精美、書寫十分規(guī)范且美觀?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）設(shè)計意圖察了孩子的審美情趣。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型創(chuàng)造性技能訓(xùn)練寫√ 信息整合√思維水平評價和創(chuàng)造完成方式獨立完成課后作業(yè)4：Choosetodo（選擇性作業(yè)）1.作業(yè)內(nèi)容：Vlog：Introducethejobofyourfriend’srelativeTsismy .HTsismy .Hisa .HSegstowk .Baeis .參考句型2.時間要求：5-10分鐘3.評價設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評家長評價教師評價能夠錄制完整的短視頻介紹一位親戚的工作相關(guān)情況?！睢睢钜曨l中語言表達(dá)基本正確?！睢睢睢睢睢钜曨l中語言表達(dá)準(zhǔn)確，生動，視頻拍攝有創(chuàng)意?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）設(shè)計意圖這項選擇性作業(yè)是課后作業(yè)N2的延伸，讓學(xué)有余力的同學(xué)擁有更充分展示自己的舞臺，通過讓學(xué)生拍攝Vlog的形式，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和組織能力。同時這也是一項跨學(xué)科作業(yè)，視頻的錄制、剪輯考察了同學(xué)們的信息技術(shù)能力，視頻的創(chuàng)意不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，也是孩子們審美的體現(xiàn)。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型實踐性技能訓(xùn)練說√ 寫√ 演√思維水平分析與應(yīng)用完成方式獨立完成，或與家人合作完成第四課時課前導(dǎo)學(xué)案：1.作業(yè)內(nèi)容①Needtodo1：聽錄音，感知第51頁Let’slearn的內(nèi)容。②Needtodo2：查閱資料，了解下列相關(guān)信息A.查一查單詞“rescue”的意思： B.了解橙色多用于各國緊急救援的衣服和設(shè)備上，再對本地救援隊伍做一個簡要調(diào)查，比如本地救援隊的代表顏色什么？他們的救援出行方式是什么？……以上搜集到的信息在午讀時進(jìn)行交流反饋。③Choosetodo:Differentjobs,differentplaces完成下列表格，對不同工作人員的工作場所有一個初步了解。JobWorkplacefactoryworkerpostmanpoliceofficerbusinessman2.時間要求：5-7分鐘3.評價設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評家長評價教師評價能完成導(dǎo)學(xué)案?！睢睢钅苷_完成導(dǎo)學(xué)案。☆☆☆☆☆☆能通過多種渠道查閱資料、搜集信息，運用一定課外知識正確完成導(dǎo)學(xué)案。☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）設(shè)計意圖本次的導(dǎo)學(xué)案不僅培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，同時掃清詞障，時，也鍛煉了學(xué)生的信息收集和整合能力。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型準(zhǔn)備性技能訓(xùn)練聽√說√讀√ 寫√思維水平記憶和理解完成方式獨立完成課后作業(yè)1：Needtodo11.作業(yè)內(nèi)容Listenandread：聽錄音跟讀課本第51頁Let’slearn部分內(nèi)容2.時間要求：1-2分鐘3.評價設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評家長評價教師評價能夠聽懂錄音、跟讀單詞?！睢睢钅軌蚵懵?，并流利讀出，語音語調(diào)無誤?！睢睢睢睢睢钅?.5倍裸聽，流利讀出，語音，停頓準(zhǔn)確，語調(diào)優(yōu)美?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）設(shè)計意圖有效鞏固新知。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型基礎(chǔ)性技能訓(xùn)練聽√ 讀√思維水平記憶和理解完成方式獨立完成課后作業(yè)2：Needtodo21.作業(yè)內(nèi)容：Mr.Zhang是本地藍(lán)天救援隊的一名救援人員，他和他的隊員平時從事各A.根據(jù)所給提示寫出Mr.Zhang的隊友們各自的職業(yè)。WangListudiesscience. ZhouJieworksatsea. HuXiaofengdrivestheplane. ChenSongsendstheletters. B.聽Mr.Zhang的家人對他的介紹錄音，補全信息。My isa ,Heworksina .Helikes .Hegoestowork .2.時間要求：2-3分鐘3.評價設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評家長評價教師評價能完成練習(xí)，基本正確。☆☆☆能夠正確完成練習(xí)?！睢睢睢睢睢钅軌蛘_完成練習(xí)，書寫快速正確美觀?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）設(shè)計意圖對新詞的理解，同時培養(yǎng)學(xué)生的理解力、綜合力、分析與推斷等思維能力。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型基礎(chǔ)性技能訓(xùn)練聽√ 寫√思維水平記憶和理解完成方式獨立完成課后作業(yè)3：Needtodo3（跨課時作業(yè)）1.作業(yè)內(nèi)容：Mindmap（Part4）為思維導(dǎo)圖上的各個職業(yè)加上工作地點“He/Sheworks...2.時間要求：2-5分鐘3.評價設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評家長評價教師評價能給mindmap中職業(yè)添加工作地點。☆☆☆畫面較美觀，單詞書寫規(guī)范?！睢睢睢睢睢町嬅婢?，內(nèi)容豐富，書寫規(guī)范且美觀?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）設(shè)計意圖（2）作業(yè)分析作業(yè)類型創(chuàng)造性技能訓(xùn)練寫√ 信息整合√思維水平分析和應(yīng)用完成方式獨立完成課后作業(yè)4：Choosetodo（選擇性作業(yè)）1.作業(yè)內(nèi)容Designriddlecards學(xué)一學(xué)。dedeitrkinthehoilMaeourehhealy例：（謎語卡正面） （謎語卡反面）2.時間要求：5-10分鐘3.評價設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評家長評價教師評價能夠設(shè)計出一張Riddlecard?！睢睢钅軌蛟O(shè)計出三張Riddlecards?！睢睢睢睢睢钅軌蛟O(shè)計出三張及以上Riddlecards，且制作較為精美。☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）設(shè)計意圖相交流卡片，在拓展詞匯量之余，也鍛煉了學(xué)生的交際與交流能力。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型實踐性技能訓(xùn)練說√寫√思維水平評價和創(chuàng)造完成方式與家人合作完成第五課時課前導(dǎo)學(xué)案：1.作業(yè)內(nèi)容①Needtodo1：聽一聽課本第52頁Read&Write課文。②Needtodo2：結(jié)合自己情況，完成下列表格卡片.Hobby&AbilityList5jobsCircleyourfavoriteWorkplaceofthejobyoucircleIlike Job1 Job2 Job3Job4 Job5Ican 2.時間要求：3-5分鐘3.評價設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評家長評價教師評價能完成導(dǎo)學(xué)案?！睢睢钅苷_完成導(dǎo)學(xué)案?！睢睢睢睢睢钅芙Y(jié)合自己情況正確完成導(dǎo)學(xué)案。☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）設(shè)計意圖課前導(dǎo)學(xué)案幫助學(xué)生提前感知內(nèi)容的同時用表格幫助學(xué)生發(fā)掘自己的喜好和能力，為發(fā)現(xiàn)或堅持自己的Dreamjob提供依據(jù)也讓學(xué)生提升思維品質(zhì)，明白從事不同的職業(yè)應(yīng)具備不一樣的條件。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型準(zhǔn)備性技能訓(xùn)練聽√ 讀√ 寫√思維水平記憶和理解完成方式獨立完成課后作業(yè)1：Needtodo11.作業(yè)內(nèi)容聽錄音，跟讀課本第52頁Read&Write課文2.時間要求：1-2分鐘3.評價設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評家長評價教師評價能聽懂、能跟讀?！睢睢钅艿惵牪⒛芰骼x出、語音語調(diào)無誤?！睢睢睢睢睢钅?.5倍速祼聽、流利讀出、語音、語調(diào)、停頓準(zhǔn)確、優(yōu)美?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）設(shè)計意圖有效鞏固新知。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型基礎(chǔ)性技能訓(xùn)練聽√ 讀√思維水平記憶和理解完成方式獨立完成課后作業(yè)2：Needtodo21.作業(yè)內(nèi)容錄制Vlog：Beacareeradviser與同學(xué)交換導(dǎo)學(xué)案N2卡片，根據(jù)表格內(nèi)容為對方職業(yè)規(guī)劃并錄制Vlog。參考句型參考句型:He/SheHe/SheHe/sheHe/Shelikes .cancancan .bea .workat/in .2.時間要求：3-5分鐘3.評價設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評家長評價教師評價能完成Vlog錄制?！睢睢钅苡昧骼目谡Z完成Vlog內(nèi)容無語法錯誤?！睢睢睢睢睢钅苡眯路f的形式完成Vlog內(nèi)容展現(xiàn)、語音語調(diào)正確、優(yōu)美、無語法錯誤?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）設(shè)計意圖頻的錄制、剪輯考察了同學(xué)們的信息技術(shù)能力。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型實踐性技能訓(xùn)練聽√讀√說√演√思維水平記憶和理解完成方式合作完成課后作業(yè)3：Needtodo3（跨課時作業(yè)）1.作業(yè)內(nèi)容Mindmap（Part5）給思維導(dǎo)圖上的家人加上他們的愛好或會做的事。（可使用He/Shelikes或He/Shecan）2.時間要求：3-5分鐘3.評價設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評家長評價教師評價完成標(biāo)注內(nèi)容?！睢睢町媹D較美觀、單詞書寫規(guī)范?！睢睢睢睢睢顖D畫精美、書寫十分規(guī)范且美觀?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）設(shè)計意圖與能力，既呼應(yīng)了上一項N2作業(yè)，又提升了學(xué)生的思維品質(zhì)。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型創(chuàng)造性技能訓(xùn)練寫√ 信息整合√思維水平評價和創(chuàng)造完成方式獨立完成課后作業(yè)4：Choosetodo（選擇性作業(yè)）1.作業(yè)內(nèi)容你自己的Dreamjob是什么呢？請借助于下面的導(dǎo)圖提示，寫一段文字介紹一下你的Dreamjob吧。MMymjob2.時間要求：5-10分鐘3.評價設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評家長評價教師評價完成表格及短文。☆☆☆表格無誤、短文錯誤≤3處?！睢睢睢睢睢钏袃?nèi)容無誤、流暢、用詞恰當(dāng)、書寫規(guī)范?！睢睢睢睢睢睢睢睢頟AGEPAGE304.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）設(shè)計意圖圖表幫助學(xué)生梳理了關(guān)于Dreamjob的話題脈絡(luò)，對后面學(xué)生的獨立輸結(jié)的能力，引導(dǎo)學(xué)生從多角度綜合考慮并規(guī)劃自己的Dreamjob。同時培養(yǎng)學(xué)生建立面對職業(yè)夢想需要積極的態(tài)度和后天的努力的意識。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型創(chuàng)造性技能訓(xùn)練說√ 寫√思維水平分析和運用完成方式獨立完成第六課時課前導(dǎo)學(xué)案：1.作業(yè)內(nèi)容①Needtodo1:聽一聽課本第55頁Storytime的內(nèi)容。②Needtodo2：有的職業(yè)英文名稱。unusual( ) liontamer( )beefarmer( ) computergametester( )magician’sassistant（ ） nutcracker( )③Choosetodo:說一說上面的職業(yè)，你最喜歡或最不喜歡哪個？為什么？Ilike/Idon’tlike .Reason: .2.時間要求：6-10分鐘3.評價設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評家長評價教師評價能完成導(dǎo)學(xué)案?！睢睢钅苷_完成導(dǎo)學(xué)案?！睢睢睢睢睢钅芡ㄟ^多種渠道查閱資料、搜集信息，運用一定課外知識正確完成導(dǎo)學(xué)案?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）設(shè)計意圖C引導(dǎo)生文化意識的同時，幫助學(xué)生建立文化自信。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型準(zhǔn)備性技能訓(xùn)練聽√說√讀√ 寫√思維水平記憶和理解完成方式獨立完成課后作業(yè)1：Needtodo11.作業(yè)內(nèi)容Listen&read聽一聽、跟讀課本第55頁Storytime的內(nèi)容2.時間要求：3-5分鐘3.評價設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評家長評價教師評價能聽懂、能跟讀?！睢睢钅艿惵牪⒛芰骼x出、語音語調(diào)無誤?！睢睢睢睢睢钅?.5倍速祼聽、并能有感情演出(語音語調(diào)優(yōu)美)。☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）設(shè)計意圖的印象，可以有效鞏固新知。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型基礎(chǔ)性技能訓(xùn)練聽√ 讀√思維水平記憶和理解完成方式獨立完成課后作業(yè)2：Needtodo21.作業(yè)內(nèi)容：Pairwork運用導(dǎo)學(xué)案N2中你添加的中國特色職業(yè)，和同伴編一段對話，可參考以下內(nèi)容：A:Ilikethisjob.B:Whatotherjobscanyouthinkof?A:Howabouta ?B:Oh,no! It’s .Soit’snotforme.A:Maybeyoucanbea .B:ButIcan’t .A:Whatdoyouwanttobe?B:Iwanttobea .Because .2.時間要求：3-6分鐘3.評價設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評家長評價教師評價完成對話?！睢睢顑?nèi)容符合邏輯，無語法錯誤?！睢睢睢睢睢顚υ挓o誤、流利、所選職業(yè)有創(chuàng)意?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）設(shè)計意圖品質(zhì)。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型實踐性技能訓(xùn)練聽√說√ 演√思維水平分析和應(yīng)用完成方式合作完成課后作業(yè)3：Choosetodo（選擇性作業(yè)）1.作業(yè)內(nèi)容錄制Vlog:Createanewjob結(jié)合自己的特長、愛好創(chuàng)造一個新職業(yè)，用Vlog形式介紹這個職業(yè)，可借助于圖畫、道具或其他形式，增加Vlog的趣味性。參考思路2.時間要求：10-15分鐘3.評價設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評家長評價教師評價完成Vlog錄制?！睢睢钅芰骼榻B、語言基本無誤?！睢睢睢睢睢钅芤孕路f形式介紹，語言流利、無誤，語音語調(diào)準(zhǔn)確。☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）設(shè)計意圖選擇性作業(yè)用VlogStory談?wù)勛约簞?chuàng)造的職業(yè)有什么吸引人之處和困難，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)都得到提升。同時這也是一項跨學(xué)科作業(yè)，視頻的錄制、剪輯考察了同學(xué)們的信息技術(shù)能力，視頻的創(chuàng)意不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，也是孩子們審美的體現(xiàn)。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型創(chuàng)造性技能訓(xùn)練說√ 寫√ 演√思維水平評價和創(chuàng)造完成方式獨立完成六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容活動主題：Valuablejobs本周，我們班級即將舉行找尋“Cityhe