小學(xué)英語(yǔ)-Unit 3 My weekend plan B Read and write教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit3MyweekendplanBReadandwrite教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】本節(jié)課是PEP教材第七冊(cè)Unit3Myweekendplan,PartBReadandwrite,為本單元的第三課時(shí)，分為讀、寫(xiě)、讀音三部分。第一部分要求學(xué)生閱讀圖片和文段，并補(bǔ)全吳一凡和家人的活動(dòng)安排表；第二部分為有意義的句子書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，要求書(shū)面補(bǔ)全句子之后并能口頭表達(dá)出來(lái)；第三部分為語(yǔ)音練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)例詞，選取閱讀文段中有重讀的單詞并能朗讀出來(lái)。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：1.90%的學(xué)生能在圖片和文字的幫助下，完成填寫(xiě)表格和完成句子等活動(dòng)。2．80%-85%的學(xué)生能夠在圖片的幫助下正確理解并按照正確的意群及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀吳一凡的日記。3.大部分學(xué)生能正確讀出文段中包含重讀的單詞.4.大部分學(xué)生能夠通過(guò)完成讀后活動(dòng)訓(xùn)練在語(yǔ)篇中捕捉不同類型信息和思考的能力，以提高其閱讀能力。5.能夠從閱讀中獲取有用的句型口頭描述自己家庭成員在中秋節(jié)的活動(dòng)，最終寫(xiě)出一篇相關(guān)計(jì)劃，提高其應(yīng)用能力。過(guò)程與方法目標(biāo)：1. 學(xué)生通過(guò)讀一讀、圈一圈、劃一劃,找關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句等方法理解文本，完成任務(wù)，培養(yǎng)閱讀理解的能力。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用聽(tīng)讀、默讀、細(xì)讀、自主讀、合作讀等閱讀技巧；3.學(xué)生通過(guò)朗讀技巧的指導(dǎo)，模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。4.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、觀察，培養(yǎng)學(xué)生按意群閱讀的意識(shí)，提高學(xué)生的閱讀能力。通過(guò)回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生歸納整理能力，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)思維。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、通過(guò)一系列閱讀和書(shū)寫(xiě)的教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀意識(shí)，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納整理能力和英語(yǔ)思維能力。2、了解中秋節(jié)的一些傳統(tǒng)習(xí)俗，以及我們國(guó)家的其它傳統(tǒng)節(jié)日。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃，充分利用時(shí)間的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.難點(diǎn)：絕大部分學(xué)生能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀短文，能綜合運(yùn)用本單元的核心句型。2重點(diǎn)：大部分學(xué)生能綜合運(yùn)用本單元的核心詞句，根據(jù)閱讀所獲取的信息完成填空和有意義的仿寫(xiě)。【教學(xué)過(guò)程】I.Pre-reading1．Let’ssing:<Whatareyougoingtodo?>2.Freetalk:Whatareyougoingtodo?/Whenareyougoing?3.ReviewA&B兩部分的對(duì)話。(1)T:DoyourememberMike’s&Sarah’sweekendplan?WhatisSarahgoingtodothisweekend?...2.Jhon&Jackaregoingtothecinema.Theyaregoingtoseeafilm.TheyaregoingnextTuesday.3.老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出如何介紹自己和他人的計(jì)劃：S:Whatareyougoingtodo?/Whereareyougoing?/Whenareyougoing?【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示和回顧，喚醒學(xué)生的記憶,并增加課堂的趣味性。通過(guò)Freetalk,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句型，為下面的閱讀做鋪墊。II.While-reading1.Wecanmakeplanaboutweekend,canyoumakeplanontheholidays?Whatholidaysdoyouknow?(引導(dǎo)學(xué)生回顧五年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的hoildays)2.Lookthesepictures,(出示課本P28頁(yè)的三幅節(jié)日?qǐng)D片)whataretheseholidays?China’sNationalDay，Christmas,SpringFestival學(xué)習(xí)新詞Festival.T:SpringFestival，whocanread?let’strytogether.(下劃線分解單詞讀音)，(festival讀音及重讀【拍手】)T:Good!Whatdoyourfamilydoontheseholidays?引導(dǎo)學(xué)生理解gettogether.3.T:DoyouknowotherholidayswhenyourfamilygettogetherinChina?【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)此環(huán)節(jié)，閱讀前用照片激發(fā)學(xué)生三個(gè)節(jié)假日背景知識(shí)，為下一環(huán)節(jié)新授做好充分的鋪墊。4.Mid-AutumnFestivaliscoming,WuYifanhasadiaryaboutMid-AutumnFestival.AboutWuYifan’sdiarywhatdoyouwanttoknow?(引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)針對(duì)吳一帆的日記進(jìn)行提問(wèn),老師適時(shí)出示板書(shū))。5.Self-reading：Whatdoyouknowfromthisdiary?Tips:a.借助圖片理解單詞和短文.b.閱讀過(guò)程中遇到新單詞，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)讀一讀。c.圈劃關(guān)鍵信息，遇到解決不了的問(wèn)題，用“?”標(biāo)記。6.Cooperative-reading:Whatdoyouknowfromthisdiary?Tips:a.小組內(nèi)交流自己找到的信息和存在的疑問(wèn)。b.將組內(nèi)沒(méi)解決的疑問(wèn)記在問(wèn)題本上c.小組上臺(tái)展示，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。7.Share-reading:Whatdoyouknowfromthisdiary?（1）選一組學(xué)生分享閱讀。在分享閱讀的同時(shí)，老師及時(shí)糾正新詞的讀音和新詞的理解（Poem讀音；課件展示中文詩(shī)\英文詩(shī)），呈現(xiàn)本節(jié)課板書(shū)。（2）Enjoythepoem(播放錄音，讓學(xué)生感受詩(shī)的美)(3)Whatcanyoufindmoreaboutthepoem?與學(xué)生一起學(xué)習(xí)藏頭詩(shī)來(lái)由及展示中文藏頭詩(shī)8.學(xué)生質(zhì)疑Doyouhaveanyproblem?9.Shadowreading.課件展示全部課文內(nèi)容，播放課文錄音，要求學(xué)生跟讀模仿正確的停頓、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。III.Post-reading1.學(xué)生自讀文本完成課本P29的表格，與學(xué)生一起訂正答案后，引導(dǎo)學(xué)生用will和begoingto兩種方法表述計(jì)劃。2．Retellthediary.引導(dǎo)學(xué)生利用板書(shū)復(fù)述文本?！驹O(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生充分理解文本，鞏固所學(xué)知識(shí)。3．觀看視頻，了解我們國(guó)家更多的傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)我們的傳統(tǒng)節(jié)日，并且繼承我們的傳統(tǒng)文化。3．DoubleNinthFestivaliscoming.Let’senjoymyDoubleNinthFestivalplan4.引導(dǎo)學(xué)生觀察老師的計(jì)劃，并找出計(jì)劃所包含的部分，同桌根據(jù)老師的提示詞先互相討論自己重陽(yáng)節(jié)的計(jì)劃，讓后再進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。Tips:1.注意字母傾斜度；2.書(shū)寫(xiě)飽滿，格式正確；3語(yǔ)法正確5.德育滲透：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做事之前先制定計(jì)劃，充分利用時(shí)間。Step4SummaryWhathaveyougotinthisclass?(knowledge,ability,emtion)讓學(xué)生自己從知識(shí)，能力和情感三方面總結(jié)本節(jié)課的收獲。Step5Homework1. Readthetextfluently,payattentiontothetipsforpronunciation(注意朗讀技巧，熟練朗讀課文)2. FinishyourDoubleNinthFestivalplan小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit3MyweekendplanBReadandwrite學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生，他們有較扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，積累一定的詞匯和文化知識(shí)，具有較強(qiáng)的模仿能力和閱讀能力，他們能應(yīng)用信息技術(shù)查閱和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，教師在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們積極參與課堂活動(dòng)，敢于展示自己，成為學(xué)習(xí)的主人。小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit3MyweekendplanBReadandwrite教學(xué)效果本節(jié)課教師設(shè)計(jì)了看圖、自主閱讀，合作閱讀，分享閱讀等多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解教材，學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下理解文本大意，能夠按照正確意群及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀文本，培養(yǎng)初步的朗讀能力和閱讀理解的能力，并且進(jìn)行綜合語(yǔ)言的訓(xùn)練，從而促使學(xué)生獲得認(rèn)知與情意的和諧發(fā)展。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下運(yùn)用自然拼讀法、以舊引新等多種方式學(xué)習(xí)新單詞poem,mooncake.教師還通過(guò)設(shè)置pairwork和groupwork等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交際能力和小組合作能力，學(xué)生能夠在比較準(zhǔn)確的表述自己的計(jì)劃。小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit3MyweekendplanBReadandwrite教材分析本節(jié)課是PEP教材第七冊(cè)Unit3Myweekendplan,PartBReadandwrite,為本單元的第三課時(shí)，分為讀、寫(xiě)、讀音三部分。第一部分要求學(xué)生閱讀圖片和文段，并補(bǔ)全吳一凡和家人的活動(dòng)安排表；第二部分為有意義的句子書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，要求書(shū)面補(bǔ)全句子之后并能口頭表達(dá)出來(lái)；第三部分為語(yǔ)音練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)例詞，選取閱讀文段中有重讀的單詞并能朗讀出來(lái)。這節(jié)課還旨在復(fù)習(xí)鞏固一般將來(lái)時(shí)begoingto/will句型詢問(wèn)未來(lái)某個(gè)時(shí)間段內(nèi)的計(jì)劃安排，通過(guò)閱讀課文，了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的風(fēng)俗及吳一凡一家人的活動(dòng)安排。通過(guò)多媒體課件，圖片，影像視頻等信息技術(shù)更好理解文本，學(xué)會(huì)用begoingto/will句型表達(dá)自己及同伴中秋節(jié)的計(jì)劃。這篇閱讀課弘揚(yáng)了中國(guó)的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中華民族文化。小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit3MyweekendplanBReadandwrite評(píng)測(cè)練習(xí)MyDoubleNinthFestivalPlanDoubleNinthFestivalis.Iwillbevery.Inthemorning，.Intheafternoon,.Intheevening,.Wewillhavesomuchfun!WordsBank:Who:myfamily,myfather,mymother,myaunt,myuncle,...Where:cinema,bookstore,park,supermarket…When:thisSunday,thisSaturday…What:visitmygrandparents,seeafilm,gotothesupermarket,takeatrip,drawsomepictures,readbooks,haveabigdinner,gettogether...Feelings:happy,busy,excited,nice小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit3MyweekendplanBReadandwrite教學(xué)反思本節(jié)課主要通過(guò)學(xué)習(xí)課文文本，熟練運(yùn)用begoingto和will句型交流活動(dòng)計(jì)劃，提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力。我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、從學(xué)生已有知識(shí)出發(fā)，以舊引新。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)，教師應(yīng)尊重學(xué)生的情感因素，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，真正做到以人為本，使小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)充滿生命活力。因此本課教學(xué)中，從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)入手，利用本單元的歌曲導(dǎo)入，激活學(xué)生已有的知識(shí)積累，對(duì)前置知識(shí)進(jìn)行復(fù)現(xiàn)，為后面學(xué)生的流利表達(dá)做鋪墊。2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生理解，并達(dá)到語(yǔ)言輸出的目的。小學(xué)高年級(jí)的對(duì)話教學(xué)是以提高學(xué)生的交流能力為根本目的的。首先通過(guò)老師的問(wèn)題導(dǎo)入，整體感知課文，使學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容初步了解，再通過(guò)自主助閱讀，合作閱讀和分享閱讀等一系列手段，讓學(xué)生逐步理解課文內(nèi)容，訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)，最后交流輸出。達(dá)到學(xué)用結(jié)合的目的。3、運(yùn)用多媒體，使學(xué)生的認(rèn)知和情感合而為一。情趣教學(xué)主張把情境創(chuàng)設(shè)作為課堂教學(xué)的一條主線，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的樂(lè)趣和需求，以保證學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)全過(guò)程。因此本課采用各種形象化手段和方法，創(chuàng)設(shè)出直觀的、便于學(xué)生直接感知和體驗(yàn)的教學(xué)活動(dòng)情境，充分調(diào)動(dòng)與激發(fā)具有多元智能學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中保持良好的情緒，從口頭語(yǔ)言入手，引導(dǎo)學(xué)生理解教材，有感情的朗讀課文，并且進(jìn)行綜合語(yǔ)言的訓(xùn)練，從而促使學(xué)生獲得認(rèn)知與情意的和諧發(fā)展。通過(guò)學(xué)生上課的表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還是不錯(cuò)的。本課中也有一些不足之處，比如說(shuō)在一些細(xì)節(jié)的處理上有欠缺，沒(méi)有照顧到所有的學(xué)生；在本堂課的